Ngaøy soaïn Tuaàn 7 Ngaøy soaïn Tieát 7 Ngaøy daïy BAØI 6 TOÂN SÖ TROÏNG ÑAÏO ( 1 tiết) I Muïc tieâu baøi hoïc 1 Veà kieán thöùc Hieåu ñöôïc theá naøo laø toân sö troïng ñaïo Neâu ñöôïc moät soá bieåu[.]
Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ( tiết) I Mục tiêu học: Về kiến thức: - Hiểu tôn sư trọng đạo - Nêu số biểu tôn sư trọng đạo - Nêu ý nghóa tôn sư trọng đạo Về kó năng: Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy, cô giáo sống ngày Về thái độ: Kính trọng biết ơn thầy, cô giáo II Các kó sống giáo dục: - Kỹ suy ngẫm / hồi tưởng, kó xác định giá trị vai trò nhà giáo tình cảm thầy trò - Kỹ tư duy, phê phán biểu tôn sư trọng đạo thiếu tôn sư trọng đạo - Kỹ giải vấn đề thể tôn sư trọng đạo tình sống - Kỹ tự nhận thức giá trị thân suy nghó, việc làm thể tôn sư trọng đạo III Các phương pháp / kó thuật dạy học tích cực sử dụng: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV Phương tiện dạy học: GV: Giáo án, câu chuyện, ca dao tục ngữ nói truyện thống tôn sư trọng đạo, tập tình HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi gợi ý theo SGK/ 19 Sưu tầm ca dao, tục ngữ câu chuyện V Tiến trình dạy : Kiểm tra cũ: (5’) 1.1 Đánh dấu X ô câu có nội dung yêu thương người a Thương người thể thương thân b Nhất tự vi sư, bán tự vi sư c Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ d Nhiều điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương 1.2 Yêu thương người có ý nghóa nào? Dạy mới: a Khám phá: (2’) ? Em hiểu tôn sư trọng đạo? HS: suy nghĩ , trả lời GV: Trong sống, từ người dân bìønh thường nhà khoa học hay nhà lãnh đạo…… điều trải quathời thơ ấu với năm tháng cấp sách đến trường đón nhận dạy dỗ thầy giáo Thầy cô giáo người có công lao to lớn dạy dỗ khôn lớn trưởng thành phận làm trò phải biết kính trọng biết ơn thầy cô giáo Có câu “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu mến thầy” Đây truyền thống tốt đẹp dân tộc ta: Truyền thống “Tôn sư, trọng đạo” nội dung học hôm b Kết nối HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc “Bốn mươi năm nghóa nặng tình sâu” *Mục tiêu : - Hiểu tôn sư trọng đạo - Kỹ suy ngẫm / hồi tưởng, kó xác định giá trị vai trò nhà giáo tình cảm thầy trò *Cách tiến hành: I Tìm hiểu Truyện đọc: - Em mô tả - Bức tranh vẽ cảnh học sinh tặng hoa cho “Bốn mươi năm tranh SGK/18 thầy giáo với thái độ nghóa nặng tình sâu” - Gọi học sinh đọc kính trọng lễ phép - học sinh đọc diễn cảm Khai thác: truyện đọc truyện đọc - Cuộc gặp gỡ - Cuộc gặp gỡ thầy trò thầy trò sau 40 năm truyện có đặc biệt xa cách thời gian? - Những chi tiết - Thảo luận nhóm, trả truyện thể lời kính biết ơn Học trò vây quanh thầy học sinh cũ chào hỏi thắm thiết thầy Bình (cho Tặng thầy bó học sinh thảo luận hoa tươi thắm Thầy trò tay bắt mặt nhóm) mừng Không khí buổi gặp mặt thật cảm động Bồi hồi xúc động Thầy trò lưu luyến Nhắc lại kỉ niệm xưa - Việc học sinh kể lại - Kỉ niệm thầy trò, bày kỉ niệm tỏ lòng biết ơn ngày thầy giáo - Tự bộc lộ dạy nói lên điều gì? - Câu chuyện : - Cho biết cảm xúc em đọc qua câu - Thể lòng biết ơn Thể lòng biết học trò thầy ơn học trò đối chuyện? - Câu chuyện thể cô giáo hay tôn sư trọng với thầy cô giáo hay tôn sư trọng đạo đạo điều gì? - Phải biết kính trọng - Bài học: Phải biết kính trọng biết ơn thầy - Em rút học biết ơn thầy cô giáo cô giáo cho thân? GV: nhận xét , KL: Hoạt động : Liên hệ thực tế *Mục tiêu : Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy, cô giáo sống ngày *Cách tiến hành: - Em liên hệ công ơn thầy cô giáo dạy em bậc tiểu học? HS: Thầy cô dạy em Với công ơn em thấy nhiều điều, dạy nhiều cần phải làm gì? điều hay dạy kiến thức, dạy làm người Em cần kính trọng GV: Ta cần biết ơn tất biết ơn việc thầy cô làm cụ thể chào dạy Tuyệt đối hỏi, thăm nhân 20-11, không làm điều ảnh học tốt hưởng đến tình thầy trò (không chào, vô lễ) - Cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Em HS: theo dõi đánh dấu X vào ô việc làm làm được: Lễ phép với thầy cô giáo Xin phép thầy cô giáo trước vào lớp Khi trả lời với thầy cô em lễ phép nói: “Em thưa thầy cô” Khi mắc lỗi, thầy cô nhắc nhỡ, biết nhận lỗi sữa lỗi Nhận xét bình luận giảng thầy cô Thăm hỏi thầy cô HS lên bảng xác định ốm đau đánh X vào có Cố gắng học thật câu trả lời giỏi Tâm chân thành với thầy cô - Gọi vài học sinh GV: nhận xét , KL: Hoạt động : Hướng dẫn học sinh rút nội dung học *Mục tiêu : Nêu tôn sư trọng đaọ Nêu số biểu tôn sư trọng đạo ý nghóa tôn sư trọng đạo - Kỹ tư phê phán biểu tôn sư trọng đạo thiếu tôn sư trọng đạo *Cách tiến hành: Giải thích: Sư II Nội dung người làm thầy giáo, cô học: giáo; Đạo: đạo lí, điều hay lẽ phải HS: - Tôn trọng, kính yêu - Qua phần tìm hiểu biết ơn người truyện đọc tự liên dạy dỗ hệ em cho - Coi trọng làm biết: theo đạo lí mà thầy cô - Thế tôn sư dạy trọng đạo Tôn sư trọng - Cư xử có lễ độ, Chăm học, chăm làm, - Biểu tôn sư lời thầy cô, làm trọng đạo? theo lời mà thầy cô dạy Nhớ ơn thầy kể khơng cịn học thầy GV Nhận xét, chốt lại GV: Tôn sư trọng đạo biểu hiện: có tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô Hành động đền đáp công ơn cách chăm học, chăm làm, lời thầy cô , làm theo lời mà thầy cô dạy - Kể chuyện: Hằng năm đến ngày 20-11, trường lại họp mặt thầy cô giáo nghó hưu Năm sân trường đông vui với nhiều hệ thầy cô giáo học sinh Cuộc vui đến lúc chia tay Một thầy giáo già chống gậy cô giáo già Bóng họ tiêu xiêu rét đầu mùa Một cô giáo trẻ đến bên họ dắt tay bước xuống bậc thang cuối cùng, sau dìu vào xe ô tô cúi đầu chào cung kính - Em có suy nghó hành động cô giáo trẻ đây? Vì kính trọng biết ơn thầy cô giáo? đạo là: - Tôn trọng, kính yêu biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo lúc, nơi - Coi trọng làm theo điều thầy dạy bảo - Có hành động đền đáp cơng ơn thầy cô giáo * Biểu hiện: - Cư xử có lễ độ; lời thầy giáo; làm tròn trách nhiệm người HS, làm vui lòng thầy giáo; nhớ ơn thầy giáo - Việc làm cô giáo trẻ thể lòng tôn sư trọng đạo - Vì thầy cô dạy dỗ khôn lớn Ý nghóa: trưởng thành Là truyền thống quý báu dân tộc ta - Đối với thân: giúp - Sẽ giúp ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình xã hội ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Sẽ giúp cho thầy giáo, cô - Đối với xã hội: TSTĐ giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang đào tạo nên giúp cho thầy giáo, cô lớp người lao động trẻ tuổi giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang đóng góp cho tiến xã hội đào tạo nên lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho tiến xã hội - TSTĐ giúp ích cho thân ta? - TSTĐ : truyền thống quý báu dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy - TSTĐ giúp ích cho xã hội ? -Nhận xét, chốt lại: Chúng ta khôn lớn ngày nhờ công lao dạy dỗ thầy cô giáo Có câu “Không thầy đố mày làm nên”có thể nói không thành tài giỏi mà nhờ dạy dỗ thầy cô giáo Đảng nhà nước ta lấy ngày 20-11 làm ngày tết thầy cô ngày cho toàn dân bày tỏ lòng biết ơn nhà giáo Sự kính trọng biết ơn trò niềm an ủi, động viên lớn để thầy cô thêm yêu nghề mến trẻ hơn, phấn đấu vượt qua khó khăn để dạy dỗ em tốt Những kính trọng, biết ơn thầy cô kẻ vô ơn bội nghóa - Nêu biểu lớp, trường thiếu tôn trọng thầy cô? - Nói chuyện riêng học Làm kiểm tra điểm vò ném xuống đất Gặp thầy cô không chào hỏi Thường xuyên vi phạm nội quy - Đây hành vi xấu : thân em không mắc phải em nhắc nhỡ bạn sữa chữa - Vẫn phù hợp thành công phần lớn nhờ thầy - Lễ phép với thầy cô Gặp thầy cô chào - Em có suy nghó hỏi hành vi này? Cố gắng học giỏi, chăm ngoan Vâng lời, thực lời dạy thầy cô giáo, làm vui lịng - Nhận xét chốt lại: thầy - Thường xun quan tâm, thăm Đây việc làm thiếu kính trọng thầy hỏi , giúp đở thầy cần thiết cô Qua học em tự kiểm tra hành vi mình, khắc phục, sửa chữa - Trong thời đại ngày câu tục ngữ “Không thầy đố mày làm nên” có phù hợp không? sao? - Để thực lòng tôn sư trọng đạo, thân em cần phải làm gì? - Nhận xét Thực hành/ Luyện Tập Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập *Mục tiêu : - Kỹ giải vấn đề thể tôn sư trọng đạo tình sống - Kỹ tự nhận thức giá trị thân suy nghó, việc làm thể tôn sư trọng đạo *Cách tiến hành: - Thực trò chơi đố chữ ráp từ cho sẵn thành câu ca dao, Kính thầy yêu bạn tục ngữ nói lòng Nhất tự vi sư,bán tự vi tôn sư trọng đạo: không, sư sư, cầu, lấy, đố, thầy, Không thầy đố mày muốn, sang, yêu, bạn, làm nên kính, làm, nên,mày, Muốn sang bắt cầu nhất, vi, hay, chữ, kiều, kiều thì, con, yêu, tự, bán, sư, Muốn hay chữ đố yêu mến thầy - Nhận xét,cho điểm - Đọc to tập - Cho học sinh làm - Cả lớp theo dõi, làm tập a SGK/ 19 cá nhân Hành vi thể tôn sư trọng đạo: 1, Hành vi cần phê phán 2, - Đưa tình huống: Bạn A nói với bạn B: Để tỏ lòng tôn trọng biết ơn thầy cô phải thể quan tâm thăm hỏi ghi nhớ công ơn thầy cô Bạn B cho rằng: Cần phải tích cực rèn luyện đạo đức, chăm học tập để sau trở thành người có ích cho gia đình xã hội Em thấy ý kiến bạn đúng? - Tổ chức trò chơi sắm vai: đưa tình Đêm khuya, không đến chúc mừng cô giáo Mai nhân ngày 20-11 nữa, Bỗng có tiếng rụt rè gõ cửa Trước mắt cô anh lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa tay Cô giáo Mai ngạc nhiên nhìn anh lính cô nhận học trò cũ cơ, có lần tinh nghịch, vô lễ với cô Người lính nắm đôi tay cô giáo hối hận xin lỗi cô lỗi xin cô tha thứ… - Nhận xét cách xử lí tình diễn xuất - Ý kiến bạn B - Xây dựng kịch bản, phân vai diễn - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét cách xử lí, tình bạn - Có thể hát thầy cô giáo - Theo dõi - Đọc truyện: “Học trò biết ơn thầy” SGV /45 Kết luận toàn bài: (1’) Chúng ta khôn lớn ngày nay, phần lớn nhờ dạy dỗ thầy giáo, cô giáo Các thây cô giáo giúp mở mang trí tuệ mà giúp biết phải sống cho với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vậy phải làm tròn bổn phận học sinh chăm học, chăm làm Vâng lời thầy cô giáo lễ độ với người Vận dụng : (6’) - Học thuộc bài, làm tập b,c SGK /19,20 - Sưu tầm gương hiếu học trường, lớp - Chuẩn bị : “ Đoàn kết tương trợ” Đọc trước truyện: " Một buổi lao động " trả lời câu hỏi gợi ý SGK/ 21,22 ( Trừ câu c) Tìm ca dao, tục ngữ nói đoàn kết tương trợ *Rút kinh nghiệm: ... tình sống - Kỹ tự nhận thức giá trị thân suy nghó, việc làm thể tôn sư trọng đạo *Cách tiến hành: - Thực trò chơi đố chữ ráp từ cho sẵn thành câu ca dao, Kính thầy yêu bạn tục ngữ nói lòng Nhất... bên họ dắt tay bước xuống bậc thang cuối cùng, sau dìu vào xe ô tô cúi đầu chào cung kính - Em có suy nghó hành động cô giáo trẻ đây? Vì kính trọng biết ơn thầy cô giáo? đạo là: - Tôn trọng, kính... chữa - Vẫn phù hợp thành công phần lớn nhờ thầy - Lễ phép với thầy cô Gặp thầy cô chào - Em có suy nghó hỏi hành vi này? Cố gắng học giỏi, chăm ngoan Vâng lời, thực lời dạy thầy cô giáo, làm