Ngày soạn Ngày dạy Bài 9 VĂN MINH HY LẠP – LA MÃ CỔ ĐẠI I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được sự phát triển của các nền văn minh phương Tây thời kì cổ trung đại Giải thích, phân tích được cơ sở hình t[.]
Ngày soạn Ngày dạy Bài 9: VĂN MINH HY LẠP – LA MÃ CỔ ĐẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày phát triển văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại - Giải thích, phân tích sở hình thành văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại - Nêu ý nghĩa thành tựu tiêu biểu văn minh Hy Lạp – La mã cổ đại văn minh Tây Âu thời Phục hưng Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Biết cách sưu tầm khai thác sử dụng tư liệu quy ước, tư liệu vật, tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm, góp phần bảo tồn thành tựu văn minh giới - Nhân ái: Trân quý cống hiên mang tính tiên phong bảo vệ giá trị văn hóa nhân loại II Thiết bị dạy học học liệu: Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án theo định hướng phát triển lực HS - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - Bảng phụ, máy trình chiếu, … Chuẩn bị học sinh: - Chuẩn bị học theo hướng dẫn GV tiết trước III Tiến trình dạy học: Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Khơi gợi ý HS Tạo tâm cho HS vào tìm hiểu học b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi: + Đoán tên vị thần thần thoại Hy Lạp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Hy Lạp La mã hai văn minh cổ khu vực Địa Trung Hải Văn Hy Lạp hình thành từ thiên niên kỉ III, đạt đến đỉnh cảo kỉ V TCN, từ kỉ II TCN người La Mã tiếp nhận văn minh Hy Lạp phát triển thành dòng chảy văn minh liên tục với thành tựu cao Nền văn minh Hy Lạp La Mã hình thành sở thành tựu có ý nghĩa lịch sử gì? Hãy tìm hiểu qua học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cơ sở hình thành a Mục tiêu: - Trình bày phát triển văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại - Giải thích, phân tích sở hình thành văn minh phương Tây thời kì cổ - trung đại b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK c Sản phẩm: HS xem SGK tiếp thu kiến thức d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia HS thành nhóm đọc thơng tin SGK thực nhiệm vụ + Nhóm 1: Điều kiện tự nhiên vùng đất Hy Lạp la mã ảnh hưởng đến phát triển văn minh? + Nhóm 2: Nêu đặc điểm dân cư Hy Lạp La Mã thời kỳ cổ đại? + Nhóm 3: Kinh tế Hy Lạp La Mã thời cổ đại có đặc điểm bật gì? Theo em phát triển kinh tế tạo sở để văn minh Hy Lạp la mã cổ đại phát triển? + Nhóm 4: Vì nói chế độ chiếm hữu nô lệ Hy Lạp La Mã cổ đại có tính chất điển hình lịch sử cổ đại? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày HS khác bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh I Cơ sở hình thành Điều kiện tự nhiên - Vị trí địa lý: khu vực địa Trung Hải ba mặt giáp biển, có nhiều đảo lớn nhỏ, đường bờ biển có nhiều vũng, vịnh, tạo thành nhiều hải cảng, có điều kiện giao lưu, kết nối, tiếp thu ảnh hưởng văn minh phương Đông cổ đại - Điều kiện: Tài nguyên khống sản phong phú để phát triển thủ cơng nghiệp, thương nghiệp hàng hải Dân cư - Cư dân Hy Lạp cổ đại gồm bốn tộc người chính: Ê-ô-li-an, A-kê-an, Đô-ni-an I-o-ni-an - Cư dân La Mã cổ đại chủ yếu người I-ta-li-a, sau phần người I-ta-li- a dựng nên thành La Mã nên cịn gọi người La Mã Tình hình kinh tế - Ở Hy Lạp La Mã kinh tế thủ cơng nghiệp thương nghiệp đóng vai trị chủ đạo Tình hình trị - xã hội - Vào khoảng kỷ VIII-VII TCN, nhà nước Hy Lạp La Mã đời - Ở Hy Lạp quốc gia thành bang Ở La Mã nhà nước điển hình cộng hịa q tộc, nhà nước đế chế - Về xã hội, Hy Lạp La Mã tồn nhiều giai cấp, tầng lớp Trong giai cấp đối kháng chủ nơ nô lệ Sự kế thừa thành tựu văn minh phương Đông - Văn minh Hy Lạp La Mã cổ đại tiếp thu nhiều thành tựu văn minh phương Đơng như: chữ viết, văn học, tín ngưỡng… Hoạt động 2: Thành tựu văn minh tiêu biểu a Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thành tựu tiêu biểu văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK c Sản phẩm: HS xem SGK tiếp thu kiến thức d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia HS thành nhóm nhóm tương ứng với thành tựu văn hóa tiêu biểu Hy Lạp, La Mã + Nhóm 1: Chữ viết + Nhóm 2: Văn học + Nhóm 3: Nghệ thuật + Nhóm 4: Khoa học, kĩ thuật + Nhóm 5: Triết học + Nhóm 6: Tín ngưỡng tơn giáo + Nhóm 7: Thể thao Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày HS khác bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh II.Thành tựu văn minh tiêu biểu Chữ viết - Trên sở tiếp thu chữ người Phê-ni-xi người Hy Lạp sáng tạo hệ thống chữ viết gồm 24 chữ Văn học: - Nền văn học đồ sộ Hy Lạp La Mã cổ đại đặt móng cho văn học phương Tây Nghệ thuật - Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc có nhiều cơng trình kiến trúc nhà hát, sân vận động, đấu trường… - Điêu khắc: Thể khát vọng vươn tới hồn hảo vẻ đẹp hình thể hình thể người Khoa học kĩ thuật - Người Hy Lạp - La Mã cổ đại có cơng hiến vĩ đại khoa học, kĩ thuật Triết học -Triết học Hy Lạp La Mã cổ đại xem thành tựu rực rỡ văn minh phương Tây tạo nên sở hình thành triết học châu Âu sau Tín ngưỡng tơn giáo - Người Hy Lạp La Mã cổ đại thờ đa thần - Cơ Đốc giáo hình thành vào kỷ phần lãnh thổ phía Đơng để quốc La Mã Thể thao - Thể thao có ý nghĩa vai trò quan trọng đời sống lễ hội văn hóa Hy Lạp-La Mã cổ đại Nhiều kiện môn thể thao Hy Lạp-La Mã cổ đại sở tảng thể thao nhân loại ngày HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vừa tìm hiểu b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS Hãy ghép nhân vật lịch sử với lĩnh vực khoa học mà họ có nhiều cống hiến Lĩnh vực khoa học a.Pi-ta-go Văn học b A-ri-xtốt Sử học c Hô-me Khoa học tự nhiên d Ta-lét Triết học e Ác-si-mét g Hê-rơ-đốt h Pla-tơng i Tuy-xi-dít Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: học sinh làm tập nhà phiếu học tập c Sản phẩm học tập: Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HSEm ấn tượng với thành tựu văn minh Hy Lạp – La Mã cổ đại Hãy chia sẻ với lớp nêu lí Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Học bài, hoàn thành tập câu hỏi sách giáo khoa ***************************** ... Theo em phát triển kinh tế tạo sở để văn minh Hy Lạp la mã cổ đại phát triển? + Nhóm 4: Vì nói chế độ chiếm hữu nô lệ Hy Lạp La Mã cổ đại có tính chất điển hình lịch sử cổ đại? Bước Thực nhiệm vụ... kiện tự nhiên vùng đất Hy Lạp la mã ảnh hưởng đến phát triển văn minh? + Nhóm 2: Nêu đặc điểm dân cư Hy Lạp La Mã thời kỳ cổ đại? + Nhóm 3: Kinh tế Hy Lạp La Mã thời cổ đại có đặc điểm bật gì?... kỉ II TCN người La Mã tiếp nhận văn minh Hy Lạp phát triển thành dòng chảy văn minh liên tục với thành tựu cao Nền văn minh Hy Lạp La Mã hình thành sở thành tựu có ý nghĩa lịch sử gì? Hãy tìm