TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Thị Ngọc Huyền và tgk 130 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ SINH VIÊN KHỞI NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SOME THEORETICAL ISSUES OF MANAGING ACTIVI[.]
TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Thị Ngọc Huyền tgk MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ SINH VIÊN KHỞI NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SOME THEORETICAL ISSUES OF MANAGING ACTIVITIES TO SUPPORT STARTUP STUDENTS IN UNIVERSITIES NGUYỄN THỊ NGỌC HUYỀN NGUYỄN MINH CHIẾN TÓM TẮT: Khởi nghiệp vấn đề thời - kinh tế quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Khởi nghiệp góp phần quan trọng vào phát triển quốc gia Sinh viên đối tượng nhiều quốc gia quan tâm hoạt động khởi nghiệp Trường đại học môi trường thuận lợi để sinh viên sáng tạo ý tưởng khởi nghiệp thực ý tưởng Vì thế, hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp cần lãnh đạo trường đại học quan tâm, xem nhiệm vụ quan trọng nhà trường, cần quản lý hoạt động cách khoa học Bài viết phân tích hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học, từ đó, phân tích cơng tác quản lý hoạt động để đảm bảo chất lượng, hiệu Từ khóa: quản lý; hỗ trợ; khởi nghiệp; trường đại học ABSTRACT: Starting a business is one of the current economic issues of countries in the world in general and Vietnam in particular Start-up makes an important contribution to the development of each country Students are interested in many countries in startup activities University is an ideal environment for students to generate start-up ideas and implement their ideas Therefore, the activities to support start-up students need to be concerned by university leaders as an important task of the school At the same time, principals need to manage activities that support startup students scientifically This article analyzes activities to support start-up students at university, from which it analyzes the management of those activities to ensure quality and efficiency Key words: management; support; start-up; university phủ quan tâm, ưu tiên thực giai đoạn Ngày 18-5-2016, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 844/QĐ-TTg việc phê duyệt đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia đến năm 2025” Đối với sinh viên, Nhà nước ngành Giáo dục ban hành nhiều văn pháp lý cho vấn đề hỗ trợ khởi nghiệp: Quyết định số 1665/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ngày 30-10-2017 việc phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm gần đây, khởi nghiệp trở thành vấn đề nóng xã hội Khởi nghiệp thu hút quan tâm đông đảo người dân, đặc biệt giới trẻ Trong đó, sinh viên đối tượng nhắc đến nhiều hoạt động khởi nghiệp Hệ thống kiến thức mà sinh viên trang bị trường đại học sở lý thuyết vững để sinh viên lập kế hoạch cụ thể cho dự án khởi nghiệp Khởi nghiệp chủ trương định hướng đắn Chính CN Trường Đại học Công nghệ miền Đông, ngochuyen3391@gmail.com ThS Trường Đại học Công nghệ miền Đông, nguyenminhchienvhtt@gmail.com, Mã số: TCKH27-14-2021 130 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Số 27, Tháng – 2021 Từ đề án này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo ban hành loạt văn pháp lý liên quan, như: Quyết định số 1230/QĐ-BGDĐT ngày 30-3-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; Công văn số 1832/BGDĐT-GDCTHSSV ngày 08-5-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; Kế hoạch số 239/KH-BGDĐT ngày 16-4-2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai thực Đề án 1665/QĐ-TTg ngành Giáo dục Theo nội dung văn pháp lý nêu trên, xác định hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học bao gồm năm hoạt động cụ thể: 1) Hoạt động truyền thông; 2) Hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp; 3) Hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; 4) Hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên 5) Hoạt động hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Thực chủ trương Chính phủ ngành Giáo dục, hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học cần hiệu trưởng quản lý cách khoa học chặt chẽ Việc quản lý cần đảm bảo hai yêu cầu: 1) Quản lý toàn diện năm hoạt động nêu hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; 2) Đảm bảo đầy đủ chức quản lý hiệu trưởng, bao gồm: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra hoạt động NỘI DUNG 2.1 Khái niệm quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Hoạt động hỗ trợ Theo tác giả, “Hoạt động hình thức biểu quan trọng mối quan hệ tích cực, chủ động người thực tiễn xung quanh Đối với khía cạnh thực tiễn, hoạt động trình diễn loạt hành động có liên quan chặt chẽ với nhau, tác động vào đối tượng nhằm đạt mục đích định đời sống xã hội” [1, tr.191] Theo Đại Từ điển tiếng Việt Nguyễn Như Ý, “Hỗ trợ giúp đỡ, bảo trợ, đem cho lúc khó khăn, cần đến” [6, tr.835] Từ điển tiếng Việt Nguyễn Văn Hùng Thái Xuân Đệ định nghĩa “hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau” [3, tr.354] Có thể hiểu, theo nghĩa chung nhất, hỗ trợ “giúp đỡ, bảo trợ, trợ giúp” Như vậy, hoạt động hỗ trợ giúp đỡ, bảo trợ, trợ giúp, cung cấp thông tin, phương tiện cho đối tượng hoàn cảnh cần thiết Khởi nghiệp Theo Từ điển tiếng Việt Nguyễn Minh Hoàng, “khởi” định nghĩa “bắt đầu, mở đầu việc gì” [2, tr.246], “nghiệp” “nghề làm ăn, sinh sống người” [2, tr.333] Hiểu theo cách thông thường, “khởi nghiệp” bắt đầu nghiệp Nhiều tác đưa khái niệm “khởi nghiệp” với nhiều cách tiếp cận khác nhau, nhìn chung thống cho khởi nghiệp trình thời điểm tạo doanh nghiệp dẫn theo Nguyễn Thị Lý Hoàng Tiến Linh [4] Từ quan niệm tác giả trên, hiểu: Khởi nghiệp việc lên ý tưởng kinh doanh, muốn tự làm chủ người hay nhóm người thực ý tưởng mà khơng phải làm thuê cho doanh nghiệp hay công ty khác Hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Từ khái niệm: “hoạt động hỗ trợ”, “khởi nghiệp”, định nghĩa: Hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học hoạt động giúp đỡ, bảo trợ, trợ giúp, cung cấp thông tin, phương tiện để khích lệ, tạo mơi trường cho sinh viên xây dựng thực ý tưởng kinh doanh với đam mê tự làm chủ, phù hợp với sở trường, lực sinh viên học trường đại học Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Nhiều tác giả đưa định nghĩa khác “quản lý” Tuy khác cách diễn đạt góc độ tiếp cận 131 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Thị Ngọc Huyền tgk nhìn chung, quản lý hiểu tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý, thông qua chức quản lý (lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra) sử dụng nguồn lực tổ chức để đạt mục tiêu đề tổ chức Từ quan niệm chung quản lý nêu trên, định nghĩa: Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý trường đại học (hiệu trưởng) đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp, thông qua chức quản lý (lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra) sử dụng nguồn lực trường đại học để đạt mục tiêu hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp mà trường đại học đề 2.2 Các hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Theo đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025”, hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học nhằm “thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp học sinh, sinh viên trang bị kiến thức, kỹ khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên thời gian học tập nhà trường Tạo môi trường thuận lợi để hỗ trợ học sinh, sinh viên hình thành thực hóa ý tưởng, dự án khởi nghiệp, góp phần tạo việc làm cho học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp” [5] Để thực điều đó, trường đại học cần thực năm hoạt động sau: 2.2.1 Hoạt động truyền thông Hoạt động bao gồm: Biên soạn tài liệu, ấn phẩm phục vụ công tác truyền thông nâng cao nhận thức, trách nhiệm nhà trường, cán bộ, giảng viên, sinh viên, doanh nghiệp hoạt động khởi nghiệp sinh viên; tổ chức kiện ngày hội khởi nghiệp cho sinh viên nhà trường; biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có đóng góp tích cực cho hoạt động khởi nghiệp sinh viên; tổ chức hội nghị, hội thảo, diễn đàn, giao lưu để giới thiệu ý tưởng, dự án khởi nghiệp sinh viên với nhà đầu tư, doanh nghiệp nước; tuyên truyền, hướng dẫn sinh viên sử dụng, khai thác nguồn thông tin, học liệu từ cổng thông tin khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia xây dựng theo Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia đến năm 2025” Thủ tướng Chính phủ 2.2.2 Hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp Hoạt động bao gồm hình thành đội ngũ cán làm cơng tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; tổ chức đào tạo, tập huấn kiến thức khởi nghiệp cho đội ngũ cán thực công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; cung cấp tài liệu kiến thức, kỹ khởi nghiệp cho sinh viên; tổ chức khóa đào tạo, học tập, giao lưu, tọa đàm trao đổi kinh nghiệm khởi nghiệp cho sinh viên đội ngũ cán hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; tăng cường tổ chức hoạt động thực tập, trải nghiệm doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên tiếp xúc với hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp 2.2.3 Hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Hoạt động bao gồm thành lập câu lạc khởi nghiệp hình thành trung tâm hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; sửa chữa, cải tạo, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị nhà trường để hình thành mơi trường dịch vụ cung cấp, hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên; hỗ trợ kinh phí cho hoạt động khởi nghiệp, câu lạc khởi nghiệp, trung tâm hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; cung cấp liệu, tài liệu, thông tin hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp cho cổng thông tin khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia; tăng cường liên kết hoạt động tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội sinh viên, cựu sinh viên để thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp sinh viên nhà trường; liên kết với doanh nghiệp để 132 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Số 27, Tháng – 2021 doanh nghiệp chủ động đặt vấn đề đổi mới, sáng tạo sinh viên để sinh viên có định hướng xây dựng dự án, ý tưởng khởi nghiệp; động viên sinh viên nhà trường tham gia sàn giao dịch ý tưởng, dự án khởi nghiệp trực tuyến sở đào tạo, học sinh, sinh viên doanh nghiệp nước để sinh viên học hỏi kiến thức, kỹ khởi nghiệp khởi nghiệp; xác định thời gian, địa điểm, hình thức truyền thơng cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường; xếp nguồn lực để đảm bảo việc thực mục tiêu truyền thông đề Cần lập kế hoạch cụ thể cho hoạt động biên soạn tài liệu, tổ chức kiện, hội nghị, hội thảo, diễn đàn,… nhằm tuyên truyền cho hoạt động hỗ trợ khởi nghiệp; lập kế hoạch tuyên dương, khen thưởng kịp thời nhằm khích lệ tinh thần cho tập thể, cá nhân có đóng góp tích cực cho hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Bên cạnh đó, lập kế hoạch cần ý đến bảo đảm hỗ trợ, phối hợp chặt chẽ lực lượng bên nhà trường tuyên truyền hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Tổ chức thực kế hoạch hoạt động truyền thông: Phân công nhiệm vụ cho cá nhân, tập thể phối hợp thực kế hoạch truyền thông hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; tổ chức, xếp nguồn lực (bao gồm: nhân lực, vật lực, tài lực tin lực) cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, đảm bảo cho hoạt động truyền thông thực đồng bộ, quán cá nhân, tập thể Hoạt động đòi hỏi người có kiến thức khởi nghiệp, hoạt ngơn, tập thể có sức ảnh hưởng với đơng đảo sinh viên nhà trường, kết nối với cá nhân, đơn vị nhà trường nhằm thực hoạt động truyền thông đạt hiệu cao, điển hình tổ chức Đồn Thanh niên Vì vậy, hiệu trưởng nhà trường nên cân nhắc phân công cá nhân, tập thể phụ trách công tác truyền thông hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp để đạt hiệu tối ưu, đảm bảo cho việc giáo dục nâng cao nhận thức cho sinh viên vai trị khởi nghiệp, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước liên quan đến khởi nghiệp sinh viên Chỉ đạo thực hoạt động truyền thông: Chỉ đạo cá nhân phân quyền đảm 2.2.4 Hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên Hoạt động bao gồm: Bố trí kinh phí để hỗ trợ hoạt động, ý tưởng, dự án khởi nghiệp sinh viên trường; xây dựng Quỹ hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường từ nguồn kinh phí xã hội hóa; hỗ trợ tìm kiếm nguồn kinh phí, kết nối, thu hút đầu tư từ cá nhân, tổ chức dự án hình thành từ ý tưởng khởi nghiệp sinh viên 2.2.5 Hoạt động hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Hoạt động bao gồm: Xây dựng ban hành chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; chế, sách hỗ trợ cán làm công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; quy định công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường 2.3 Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học gồm hoạt động phân tích cụ thể Vì vậy, quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học quản lý hoạt động nêu Việc quản lý hoạt động cần hiệu trưởng trường đại học thực qua chức quản lý: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra 2.3.1 Quản lý hoạt động truyền thông Lập kế hoạch cho hoạt động truyền thông: hiệu trưởng, thơng qua phó hiệu trưởng cán quản lý phân công, cần đạo xác định rõ mục tiêu cần đạt công tác truyền thông hoạt động hỗ trợ sinh viên 133 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Thị Ngọc Huyền tgk nhận quản lý hoạt động truyền thông; hướng dẫn cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao biên soạn tài liệu, tổ chức kiện, hội nghị, hội thảo, diễn đàn, tuyên dương, khen thưởng,… liên quan đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường Kiểm tra việc thực hoạt động truyền thông: Xem xét, kiểm tra tiến độ thực hoạt động truyền thông; đồng thời xem xét lực, thái độ cá nhân, tập thể phân cơng thực hoạt động Sau đó, đánh giá mức độ thực công việc so với kế hoạch đề nhằm phát ưu điểm hạn chế việc thực hoạt động, để đưa giải pháp phù hợp đảm bảo cho hoạt động truyền thông đạt hiệu tối ưu cá nhân, tập thể Hoạt động đòi hỏi người có kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm hoạt động khởi nghiệp; giao nhiệm vụ cụ thể, phù hợp cho cá nhân, tập thể thực công tác hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp đảm bảo cho đối tượng đào tạo tiếp thu kiến thức, kỹ học kinh nghiệm khởi nghiệp Chỉ đạo thực hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp: Chỉ đạo người phân quyền đảm nhận quản lý hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp; hướng dẫn cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao; khuyến khích cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao như: tổ chức lớp đào tạo kiến thức khởi nghiệp; tổ chức tập huấn kỹ khởi nghiệp; tổ chức tọa đàm trao đổi kinh nghiệm khởi nghiệp; tổ chức hoạt động thực tập, trải nghiệm doanh nghiệp,… cho đối tượng cụ thể Kiểm tra việc thực hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp: Kiểm tra trình thực hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp nhà trường; đồng thời xem xét lực, thái độ cá nhân, tập thể phân công thực hoạt động Đánh giá kết thực công việc so với kế hoạch đề nhằm phát ưu điểm hạn chế việc thực hoạt động, để đưa hướng điều chỉnh phù hợp đảm bảo cho hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp đạt hiệu tối ưu 2.3.2 Quản lý hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp Lập kế hoạch cho hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp: Xác định mục tiêu cần đạt công tác đào tạo khởi nghiệp; xác định thời gian, địa điểm, hình thức đào tạo cho phù hợp với đối tượng cần đào tạo điều kiện thực tế nhà trường; xếp nguồn lực để đảm bảo việc thực mục tiêu đào tạo đề Lập kế hoạch cụ thể cho việc mở lớp đào tạo kiến thức khởi nghiệp; tổ chức tập huấn kỹ khởi nghiệp; tổ chức tọa đàm trao đổi kinh nghiệm khởi nghiệp; tổ chức hoạt động thực tập, trải nghiệm doanh nghiệp,… cho đối tượng cụ thể Đồng thời, nhà trường phải bảo đảm hỗ trợ, phối hợp chặt chẽ lực lượng bên nhà trường hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Tổ chức thực kế hoạch hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp: Phân công nhiệm vụ cho cá nhân, tập thể phối hợp thực kế hoạch hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp; Tổ chức, xếp nguồn lực (bao gồm: nhân lực, vật lực) cho phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, đảm bảo cho hoạt động hỗ trợ đào tạo khởi nghiệp thực đồng bộ, thống 2.3.3 Quản lý hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Lập kế hoạch xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Xác định mục tiêu việc xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Lập kế hoạch cho hoạt động xây dựng, sửa chữa, cải tạo, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; lập kế hoạch liên kết với tổ chức, doanh nghiệp hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; lập kế hoạch hỗ trợ kinh phí 134 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Số 27, Tháng – 2021 cho hoạt động khởi nghiệp, câu lạc khởi nghiệp, trung tâm hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường nhằm đáp ứng mục tiêu hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường đề Song song đó, nhà trường phải bảo đảm hỗ trợ, phối hợp chặt chẽ lực lượng bên nhà trường hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Tổ chức thực kế hoạch xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Phân công nhiệm vụ cho cá nhân, tập thể phối hợp thực kế hoạch xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; tổ chức, xếp nguồn lực (bao gồm: nhân lực, vật lực, tài lực tin lực) cho phù hợp với lực cá nhân phân công điều kiện thực tế nhà trường, đảm bảo cho hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp thực đồng bộ, thống cá nhân, tập thể Hoạt động địi hỏi người có hiểu biết thiết kế, xây dựng để sửa chữa, cải tạo, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp người có khả ngoại giao tốt để thực hoạt động liên kết với tổ chức doanh nghiệp nhà trường Chỉ đạo xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Chỉ đạo người phân quyền đảm nhận quản lý hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; hướng dẫn cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao; khuyến khích cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao xây dựng, sửa chữa, cải tạo, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo phục vụ tốt cho việc hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; liên kết với tổ chức, doanh nghiệp nhà trường; động viên sinh viên nhà trường tham gia sàn giao dịch ý tưởng, dự án khởi nghiệp trực tuyến sở đào tạo, học sinh, sinh viên doanh nghiệp nước để sinh viên học hỏi kiến thức, kỹ khởi nghiệp Đảm bảo cho sinh viên có mơi trường khởi nghiệp tốt nhà trường Kiểm tra hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Kiểm tra trình thực hoạt động xây dựng môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; đồng thời xem xét lực, thái độ cá nhân, tập thể phân công thực hoạt động Đánh giá kết thực công việc so với kế hoạch đề nhằm phát ưu điểm hạn chế việc thực hoạt động, để đưa giải pháp phù hợp khắc phục hạn chế đảm bảo môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường đạt hiệu tốt 2.3.4 Quản lý hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên Lập kế hoạch cho hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên: Xác định mục tiêu hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên; lập kế hoạch xây dựng nguồn quỹ hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; lập kế hoạch tìm kiếm nguồn kinh phí, kết nối, thu hút đầu tư từ cá nhân, tổ chức dự án hình thành từ ý tưởng khởi nghiệp sinh viên đáp ứng mục tiêu hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường đề Đồng thời, nhà trường phải bảo đảm hỗ trợ, phối hợp đồng bộ, chặt chẽ lực lượng bên nhà trường hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Tổ chức thực kế hoạch hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên: Phân công công việc cho cá nhân, tập thể triển khai hoạt động Bố trí nhân lực cho phù hợp với lực cá nhân, tập thể nhằm bảo đảm nguồn vốn hỗ trợ cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên Hoạt động cần 135 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Nguyễn Thị Ngọc Huyền tgk người có khả ngoại giao tốt, có kỹ thuật, nghiệp vụ tài chính, kế tốn Chỉ đạo thực hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên: Chỉ đạo người phân quyền đảm nhận quản lý hoạt động phân công, hướng dẫn cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao; tạo động lực cho cá nhân, tập thể việc thực nhiệm vụ hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên đáp ứng tốt cho hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Kiểm tra việc thực hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên: Xem xét, kiểm tra trình thực hoạt động hỗ trợ nguồn vốn cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên; bên cạnh đó, xem xét khả năng, thái độ thực nhiệm vụ cá nhân, tập thể phân công; đánh giá kết thực công việc so với kế hoạch đề nhằm tìm mặt mạnh hạn chế việc thực hoạt động; sau đó, điều chỉnh cách đưa giải pháp tiếp tục phát huy mặt mạnh khắc phục hạn chế nhằm đảm bảo nguồn vốn hỗ trợ cho chương trình, dự án khởi nghiệp sinh viên thực xuyên suốt 2.3.5 Quản lý hoạt động hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Lập kế hoạch hoàn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Xác định mục tiêu việc hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; lập kế hoạch xây dựng ban hành chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; chế, sách hỗ trợ cán bộ, giảng viên làm công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; quy định công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; xây dựng quy trình thẩm định, xét duyệt, triển khai chế đầu tư, theo dõi, quản lý, giám sát dự án, mơ hình kinh doanh hình thành từ ý tưởng sinh viên Đồng thời, nhà trường phải bảo đảm hỗ trợ, phối hợp đồng bộ, chặt chẽ lực lượng bên nhà trường hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Tổ chức thực kế hoạch hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Phân công công việc cho cá nhân, tập thể thực việc xây dựng, ban hành chế, sách liên quan đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường Bố trí nhân lực cho phù hợp với lực cá nhân, tập thể nhằm bảo đảm hồn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp Hoạt động cần người có khả soạn thảo văn bản, am hiểu chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước hoạt động khởi nghiệp sinh viên Chỉ đạo thực việc hoàn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Chỉ đạo người phân quyền đảm nhận quản lý hoạt động phân công, hướng dẫn cá nhân, tập thể phân công chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao; động viên cá nhân, tập thể việc xây dựng, ban hành chế, sách liên quan đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhằm đáp ứng tốt cho hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Kiểm tra việc thực việc hoàn thiện chế, sách hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp: Xem xét, kiểm tra trình xây dựng, ban hành chế, sách liên quan đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; bên cạnh đó, xem xét khả năng, thái độ thực nhiệm vụ cá nhân, tập thể phân công; đánh giá kết thực công việc so với kế hoạch đề nhằm tìm mặt tích cực hạn chế việc thực hoạt động; sau đó, đưa giải pháp khắc phục hạn chế nhằm đảm bảo cho việc 136 ... tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường; quy định công tác hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp nhà trường 2.3 Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học Hoạt động hỗ trợ sinh viên. .. viên khởi nghiệp trường đại học gồm hoạt động phân tích cụ thể Vì vậy, quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học quản lý hoạt động nêu Việc quản lý hoạt động cần hiệu trưởng trường. .. nghĩa: Quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp trường đại học tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý trường đại học (hiệu trưởng) đến hoạt động hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp,