HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH HÀ NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM THÁI NGUYÊN 2018[.]
HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH HÀ NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH HÀ NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ Ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Cao Thị Hảo THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các nội dung nghiên cứu kết đề tài trung thực, khách quan chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu trước Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hà i LỜI CẢM ƠN Trước tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tri ân sâu sắc tới PGS.TS Cao Thị Hảo, người hướng dẫn tận tình, chu đáo, đầy trách nhiệm có dẫn khoa học giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban chủ nhiệm, thầy cô giáo Khoa Ngữ văn Phòng đào tạo Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tham gia giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành khóa học Cuối tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp người ln bên động viên, khuyến khích giúp đỡ tơi suốt q trình học tập thực luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hà ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề……………………………………………………………… 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn 10 NỘI DUNG 11 Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN ĐÌNH TÚ 11 1.1 Những vấn đề lí luận chung 11 1.1.1 Khái niệm nhân vật văn học 11 1.1.2 Vai trò nhân vật tác phẩm văn học 13 1.1.3 Nhân vật tiểu thuyết 14 1.2 Vấn đề nữ quyền văn học Việt Nam đại 16 1.2.1 Vấn đề nữ quyền văn hóa xã hội thời đại 16 1.2.2 Quá trình phát triển vấn đề nữ quyền văn học Việt Nam đương đại tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 18 1.3 Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú bối cảnh tiểu thuyết Việt Nam đương đại 20 1.3.1 Khái quát chung tiểu thuyết Việt Nam đương đại 20 1.3.2 Đóng góp tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 27 iii Tiểu kết chương 34 Chương 2: NHÂN VẬT NỮ VỚI NHỮNG KHUÔN DIỆN ĐA DẠNG TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ 35 2.1 Nhân vật nữ với dục vọng bá chủ giới ngầm 35 2.1.1 Con đường đến với vị trí bá chủ giới ngầm 35 2.1.2 Quyền người phụ nữ giới ngầm 38 2.2 Người phụ nữ với khát vọng yêu kiếm tìm hạnh phúc 42 2.3 Nhân vật nữ với hoàn cảnh sống đầy bi kịch thời đại 48 2.3.1 Thiên tính nữ tiềm ẩn chân dung kẻ tội phạm 48 2.3.2 Quá trình đấu tranh để sinh tồn đầy bi kịch 51 2.4 Người phụ nữ bị tha hóa hoàn cảnh sống 56 2.4.1 Những hoài nghi, vỡ mộng 56 2.4.2 Lối sống buông thả, phó mặc 62 Tiểu kết chương 66 Chương 3: MỘT SỐ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ 67 3.1 Xây dựng nhân vật qua miêu tả ngoại hình nội tâm 67 3.1.1 Xây dựng nhân vật qua miêu tả ngoại hình 67 3.1.2 Xây dựng nhân vật qua miêu tả nội tâm 71 3.2 Xây dựng nhân vật qua ngôn ngữ nghệ thuật 79 3.2.1 Ngôn ngữ thông tục, đời thường 79 3.2.2 Ngôn ngữ mang màu sắc sex 84 Tiểu kết chương 88 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 iv MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Kết thúc kháng chiến chống đế quốc Mĩ, đất nước thống bước vào giai đoạn xây dựng, phát triển quỹ đạo hịa bình, mở cho văn học tiền đề đem lại nhiều thách thức Đó thời kỳ người “khơng tìm tĩnh lặng sống tâm hồn âm tích tắc đồng hồ thời đại” [40, tr.61] Để bắt nhịp, chuyển tải phức tạp thay đổi ấy, văn học Việt Nam có bước chuyển mạnh mẽ ghi nhận hầu hết thể loại có tiểu thuyết Tiểu thuyết định nghĩa “Tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực đời sống giới hạn không gian thời gian” [18, tr.328] Tiểu thuyết có khả khám phá sống nhiều chiều nhiều khía cạnh đời tư khác nên vào thượng tầng kiến trúc văn học nghệ thuật xương sống vô quan trọng Tiểu thuyết “hiện thân phức tạp, đa dạng phong phú” [70, tr.103] Không nhà văn đặc biệt nhà văn trẻ hệ 7x, 8x lựa chọn tiểu thuyết để thể nghiệm, tìm tịi khẳng định cá tính sáng tạo Hiện tiểu thuyết nghiên cứu nhiều góc độ: đề tài, cốt truyện, ngơn ngữ… Và xu hướng tiếp cận từ phương diện nhân vật mang lại nhiều khám phá thú vị lĩnh vực tiểu thuyết đương đại Bởi qua đó, bạn đọc thấy khuôn diện đời sống xã hội tài nghệ thuật nhà văn 1.2 Bên cạnh hệ nhà văn khẳng định vai trò, vị vững văn đàn, đội ngũ bút trẻ thuộc hệ 7x, 8x chấp nhận mạo hiểm, sẵn sàng thể nghiệm, làm tiểu thuyết “trở đau đớn” để sinh thành loạt tiểu thuyết với lối viết mới, tư mới, cách khám phá Mỗi người vẻ, bút trẻ tạo nên không gian đa chiều cho văn học thời đại - thời kỳ hội nhập toàn cầu hóa Trong số tác giả hệ 7x, 8x Nguyễn Ngọc Tư, Nguyễn Ngọc Thuần, Đỗ Bích Thúy, Phong Điệp, Phạm Duy Nghĩa, Phạm Thị Hồi… Nguyễn Đình Tú lên tượng văn chương đầy triển vọng Bốn mươi mốt tuổi, Nguyễn Đình Tú trình làng tám tiểu thuyết Ma Văn Kháng khơng ngần ngại khẳng định Nguyễn Đình Tú “nhà tiểu thuyết lực lưỡng”, “một triển vọng đầy hứa hẹn văn xuôi nay” [dẫn theo 24, tr.9] Đời sống đương đại vốn phức tạp, điều cốt lõi nhà văn nói “đống hỗn độn” sống Không phải ngẫu nhiên mà tiểu thuyết hôm khiến cho người ta phải suy tư, nhiều trở thành “Người bạn đồng hành chung thủy người, bảo vệ người việc thường xuyên nhắc nhở, thức tỉnh, tôn vinh giá trị nhân văn” [70, tr 100] Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú “thức tỉnh, tơn vinh giá trị nhân văn” từ việc tìm giải mã “cái tơi bí ẩn” lối viết đầy sáng tạo mẻ, thể trải nghiệm lĩnh bút sớm trưởng thành tuổi trẻ Với kinh nghiệm vốn có người học luật, làm việc Viện kiểm sát cộng với tài thân, Nguyễn Đình Tú nhạy bén khám phá, thể góc khuất đời sống xã hội người thời đại, đề cập đến thực trạng suy thoái, băng hoại đạo đức, nhân cách người, đặc biệt giới trẻ hướng tiếp cận mà nhà văn Chu Lai nói “khơng né tránh thứ mà sống khuất lấp ngổn ngang phô bày” Ngụp lặn đống “ngổn ngang”, “xơ bồ”, góc khuất đời sống xã hội thời kì đại, Nguyễn Đình Tú tập trung khai thác hình tượng nhân vật đặc biệt nhân vật nữ với nhiều khuôn diện khác 1.3 Nhà văn thể quan niệm nghệ thuật người thơng qua giới nhân vật Đồng thời giúp người đọc nhận thấy tư tưởng, tình cảm, khát vọng mà nhà văn muốn truyền tải qua tác tấc phẩm Đọc tiểu thuyết Hồ sơ tử tù (2002), Bên dịng Sầu Diện (2006), Nháp (2007), Phiên (2009), Kín (2010), Hoang tâm (2013), Xác phàm (2014), Cô mặc sầu (2015) Nguyễn Đình Tú, người đọc ln bị ám ảnh giới nhân vật với nhiều giai tầng vẫy vùng, ngụp lặn xã hội đầy rẫy cám dỗ, mảng tối - sáng tranh chấp, xô đẩy khiến họ bị rơi vào trạng thái phương hướng Song có lẽ day dứt, ám ảnh nhân vật thuộc giới nữ Họ phải đối diện với thử thách sống, để “vừa tự đập tan nát vỡ vụn, vừa ráng chịu đau đớn, tự tay “khâu vá” lại mảnh vụn nát cho lành lặn?” [51] Hầu hết, nhân vật nữ hay phụ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú thân phận, vị thế, hoàn cảnh sống… khác mang “bi kịch tầng lớp niên đô thị đương đại Việt Nam” Tiếp xúc với nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú, người đọc tiếp xúc trực tiếp với mặt trái sống thực Và nhà văn muốn truyền tải vấn đề nóng hổi thời đại, vấn đề khơng thể dửng dưng, lạnh lùng xã hội Việt Nam cuối kỉ XX, đầu kỉ XXI, “bi kịch giới nữ” trước mặt trái sống với xô bồ, hỗn độn cạm bẫy Nguyễn Đình Tú khơng ngần ngại bóc trần mảng tối góc khuất sâu thẳm đời sống tình cảm, tâm, sinh lí người phụ nữ để qua hiểu, cảm thơng, trân trọng mong muốn người xã hội có nhìn khách quan, tồn diện người phụ nữ Việt Nam thời kì Với lí nêu trên, lựa chọn nghiên cứu đề tài Nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Qua góp phần khẳng định giá trị tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú đồng thời gióng lên hồi chng cảnh báo lối sống cho hệ trẻ hôm Lịch sử vấn đề Vốn học ngành luật, lại nhà văn công tác quân đội với quan sát tinh tường, phán đốn lí giải sắc sảo, Nguyễn Đình Tú rèn cho lĩnh viết văn Những tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú thu hút nhiều quan tâm, ý bạn đọc giới phê bình công bố Bên cạnh ý kiến khen ngợi, đánh giá cao số ý kiến chưa thực hài lịng với mà Nguyễn Đình Tú mang lại cho văn học Việt Nam thời gian qua Điều đồng nghĩa với việc dư luận Nguyễn Đình Tú tiểu thuyết anh sơi Mặc dù cịn ý kiến trái chiều, song báo, cơng trình nghiên cứu Nguyễn Đình Tú góp phần khẳng định chỗ đứng nhà văn trẻ đời sống văn học đại Dù tiếp cận tiểu thuyết anh góc độ nào, khơng thể phủ nhận ý thức tìm tịi, q trình lao động nghệ thuật nghiêm túc, ý tưởng ấp ủ, trau chuốt Nguyễn Đình Tú trình cách tân tiểu thuyết Việt Nam Qua lời giới thiệu tác phẩm, số viết trang tạp chí, website văn học, giới nghiên cứu, phê bình tập trung quan tâm nghiên cứu đề cập đến số khía cạnh tiêu biểu tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú vấn đề thời đại mà nhà văn đặt tác phẩm, điểm nhìn trần thuật.v.v Chẳng hạn, Trần Tố Loan sở phân tích điểm nhìn nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú kết luận: “Tiểu thuyết anh thường sử dụng phối hợp điểm nhìn người kể chuyện nhân vật Sự phối hợp kể thứ (xưng tôi) thứ ba (xưng hắn, thị) khiến câu chuyện linh hoạt hơn” [38] Nói tiểu thuyết Nháp, nhà văn Chu Lai cho : “Đó đấm nhịp điệu nhanh, mạnh, đại, cuồng nộ, nhịp điệu giới trẻ tồn cầu mà ta thấy bóng dáng hiphop, blog, thủ thuật cắt dán tinh xảo, ẩn chìm, nối mạng án mạng, pha tình dục thẳng căng, cảnh đời đáy thô rám đến nhợn người, tính cách hằn, mụn sau đó, kết tủa, điều lắng lại tình yêu, tình bạn, tình đời thao thiết nhiều đến yếu đuối, bịn rịn” [33, tr.10] Một số nghiên cứu đề cập đến giới nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú song tiếp cận việc nhìn nhận đánh giá khái quát chung nhân vật nhận xét, đánh giá nhân vật tác phẩm cụ thể Hầu hết, tác giả chưa sâu lí giải, khám phá điểm bật hình ảnh người phụ nữ tiểu thuyết nhà văn Đồn Minh Tâm có phát nhận xét tinh tế tiểu thuyết Nháp: “Các nhân vật Nháp có hành động hành động Qua hành động nhân vật tự bộc lộ thân Độc giả tùy vào trình độ tri thức, vốn sống, hiểu biết để cảm nhận, đánh giá tác phẩm theo chiều kích đa dạng mà khơng phải chịu lệ thuộc Đơn cử vấn đề để hạnh phúc, người phải làm để tìm thản cho tâm hồn, nhân vật Nháp không tranh luận với nhau, người họ tự tìm câu trả lời cho mình” [50] Khi đọc Phiên bản, Ma Văn Kháng cho rằng: “Thế giới tội phạm, lát cắt đời sống thực! Xa lạ là, nơi khơng có thường quy, phổ biến Thống trị nơi hỗn mang chi sơ, kinh thiên động địa, ác độc, thói tàn bạo thâm Thế giới tội phạm, bước lùi lịch sử nhân loại!” [31] Tác giả Đoàn Ánh Dương khẳng định: “Nguyễn Đình Tú khơng lập hồ sơ tội phạm án tích mà chủ yếu thương tích” “Khơng ý sâu xây dựng tình huống, tình tiết giàu kịch tính, hình ảnh li kì, gay cấn giống tác phẩm trinh thám hay hồ sơ tội phạm thường thấy mà cố gắng vào thể tâm trạng nhân vật, thái độ cảm xúc nhân vật nhìn hồi cố” [8] Rõ ràng thành cơng Nguyễn Đình Tú khẳng định phương thức xây dựng nhân vật Nguyễn Thị Minh Thái viết Kín - dịng tiểu thuyết miên man nhấn mạnh: “Cuộc sống nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú phải đóa sen đầu mùa hạ cịn phong kín nhụy hương? Hay viết tiểu thuyết Tú, phải đến thứ năm, dòng chảy mải miết, miên man nhằm xâm nhập, thám hiểm vào tận ngóc ngách giới bên đầy hoang vu rợn ngợp, đầy khắc khoải, đan cài vô số chuyển động ngược chiều: nhân vật trẻ Tú vừa tự đập nát vỡ vụn, vừa ráng chịu đau đớn, tự tay “khâu vá” lại mảnh giấy vụn cho lành lặn?” [51] Lê Quốc Hiếu đưa đánh giá Kín so sánh với tiểu thuyết khác: “Nếu Nháp ta thấy, có nồng nặc mùi sex, chuyện sex Phiên lại đề cập chủ yếu đến vấn đề bạo lực Cịn Kín, tiểu thuyết trình làng gần lại “dàn trải” nhiều vấn đề tồn cách bối giơi trẻ đương đại như: sex, quần hôn, bụi đời, lên đồng, chuyện mẫu Liễu Hạnh… Tuy nhiên, vấn đề Kín, theo tơi, nhằm tập trung bật lên vấn đề: thân phận lạc loài, hoang hoải đến hoài nghi vỡ mộng giới trẻ xã hội đại” [22] Trên trang Thể thao & Văn hóa, Việt Quỳnh đưa nhận định nhân vật đọc Hoang tâm: “Các nhân vật tiểu thuyết anh từ sống bước vào, anh sáng tạo ra, tựu trung, họ mang nhiều bi kịch Không đau đớn thân thể tâm hồn, khơng thương tích người thương tích ký ức Điểm giống nữa, nhân vật dù vẻ bề gai góc, bên mang âm tính giàu lãng mạn chất nữ, hay chiêm nghiệm, ưa phán xét, giải thích” [47] Tác giả nhấn mạnh “cái âm tính” nhân vật nữ chưa sâu phân tích kĩ vấn đề Bên cạnh giới thiệu, báo kể số viết như: Nguyễn Đình Tú - nhà văn hai (Bùi Việt Thắng); Khơng có “vùng cấm” tiểu thuyết trẻ (Bùi Việt Thắng); Nháp không thông điệp lạnh lùng (Võ Thị Xuân Hà); Văn chương q khơng cịn đời sống (Sơn Huy); Trình ba Phiên người (Thủy Anna); Nhà văn Nguyễn Đình Tú tiểu thuyết Phiên bản: Tội ác mang gương mặt đàn bà (Hoài Hương); Hoàng Anh với Nháp xới xáo đáng ghi nhận; Lương Ngun có Nháp với nỗi đơn sex; Phạm Thùy Linh với Phiên góc tiếp cận nhân văn; Nguyễn Tuấn Anh với Phiên mảng tối đời; Nga Sơn với Phiên hay vượt để tìm với ngã; Phong Lan với Nguyễn Đình Tú lộ Kín; Tiểu Qun với Kín vịng trịn mồ cơi; Dương Tử với Kín nỗi hoang mang thời đại… Hầu hết viết đề cập số khía cạnh liên quan đến nhân vật tiểu thuyết anh song đánh giá, xem xét nhân vật tác phẩm khía cạnh như: Bản tính người, người trước tác động hồn cảnh, tính cách nhân vật, đời sống tâm lí, khát vọng tình dục, nguyên nhân phạm tội người… mà chưa có viết sâu tìm hiểu cách hệ thống nhân vật nữ tất tiểu thuyết nhà văn trẻ Tuy nhiên, viết gợi ý đáng quý để tác giả luận văn có thêm sở sâu tìm hiểu giới nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Nghiên cứu tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú cịn phải kể đến số luận văn thạc sĩ như: Hiện thực tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Phạm Anh Hào; Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Nguyễn Thị Bình; Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú: dung hợp văn học đặc tuyển văn học đại chúng Tuấn Anh; Điểm nhìn nghệ thuật sáng tác Nguyễn Đình Tú Trần Tố Loan; Phản biện sex Nháp Lê Nhật Tăng … Và đặc biệt số khóa luận nghiên cứu nhiều đề cập đến khía cạnh liên quan đến giới nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú như: Tạ Thị Lan Phương với đề tài: Nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú; Nhóm ngành khoa học xã hội với: Vấn đề thân phận người tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Các khố luận tập trung khai thác quan niệm nghệ thuật người, loại nhân vật, nghệ thuật xây dựng nhân vật, hồn cảnh, số phận mang tính chất tổng thể, khái quát nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Tuy nhiên, vấn đề kiểu nhân vật nữ, hồn cảnh số phận, đời sống tâm, sinh lí, nghệ thuật xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn chưa đề cập đến chưa khai thác, khám phá sâu Những viết trên, mức độ định có xu hướng tìm nét độc đáo phương diện như: người trước tác động hoàn cảnh xã hội, người năng, ý thức nhân phẩm, vấn đề tâm linh, điểm nhìn trần thuật, ngơn ngữ, hình tượng nhân vật… tiểu thuyết cụ thể Đây nguồn tư liệu tham khảo có ý nghĩa quý giá để chúng tơi triển khai đề tài nghiên cứu Ngồi ra, người thực luận văn cịn tham khảo số vấn đăng tải trang web như: “Nháp khơng có sex giết người” (eVan.com), “Tác phẩm tơi khơng có bạo lực + sex” (eVan.com), “Bạn đọc khơng chết chìm Kín” (eVan.com), “Nguyễn Đình Tú: Văn học lặn vào ồn ã” (An ninh giới), Nguyễn Đình Tú không tránh sắc dục sách (http://giaitri)… Thông qua vấn, Nguyễn Đình Tú chia sẻ vấn đề liên quan đến tác phẩm, quan niệm, tư tưởng đời, người văn học có chi phối tới sáng tác anh Tuy không trực tiếp bày tỏ quan niệm việc xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú cho thấy quan điểm riêng việc xây dựng nhân vật Và sở quan trọng tác giả luận văn tiến hành nghiên cứu đề tài Qua tìm hiểu bài, cơng trình nghiên cứu trên, nhận thấy tác giả nét độc đáo mẻ cách viết tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Một số viết đưa nhận xét, đánh giá tinh tế, sâu sắc mang tính gợi mở giới nhân vật nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú song thực qua khảo sát, chúng tơi chưa thấy có cơng trình nghiên cứu hay viết sâu khám phá, tìm hiểu vấn đề nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn Vì vậy, đề tài mà chúng tơi thực không trùng lặp với kết nghiên cứu trước Trên sở tiếp thu ý kiến, đánh giá tác giả trước với tìm hiểu thân, chúng tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài Nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Hi vọng, luận văn góp thêm cách kiến giải hình tượng người phụ nữ xã hội đại qua tiểu thuyết nhà văn Nguyễn Đình Tú Thơng qua nghiên cứu góp phần làm rõ vai trị Nguyễn Đình Tú q trình cách tân, đại hóa tiểu thuyết Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu nhân vật nữ tám tiểu thuyết, cụ thể gồm tiểu thuyết sau: Hồ sơ tử tù (2002), Bên dòng Sầu Diện (2006), Nháp (2007), Phiên (2009), Kín (2010), Hồng tâm (2013), Xác phàm (2014), Cơ mặc sầu (2015) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn muốn hướng tới khám phá điểm chung, điểm riêng, cách thức xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Nhận diện mơ hình nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn Tập trung phân tích nhân vật nữ bình diện khác Đi sâu tìm hiểu thủ pháp nghệ thuật sử dụng để xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn tập trung làm sáng tỏ vấn đề lí luận chung nhân vật văn học, nhân vật tiểu thuyết, nét bật nhân vật nữ tiểu thuyết Việt Nam đương đại nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn Nguyễn Đình Tú Tìm hiểu đặc điểm phương diện nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Từ cho thấy đóng góp tiêu biểu Nguyễn Đình Tú cho văn học Việt Nam đương đại Phương pháp nghiên cứu Để thực đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 5.1 Phương pháp phân tích, tổng hợp: Đây xác định phương pháp chủ đạo đề tài Trên sở phân tích tám tiểu thuyết chọn làm đối tượng nghiên cứu, tổng hợp để đặc điểm bật nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 5.2 Phương pháp nghiên cứu thi pháp học: vận dụng lí thuyết thi pháp học nghệ thuật xây dựng nhân vật để làm bật đặc điểm hệ thống nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 5.3 Phương pháp khảo sát - thống kê: Chúng sử dụng phương pháp khảo sát - thống kê nhân vật nữ sáng tác Nguyễn Đình Tú nhiều phương diện, để từ phân loại nhân vật, tìm hiểu thấu đáo đặc điểm nhân vật nữ thủ pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn 5.4 Phương pháp hệ thống: Là yếu tố cấu thành chỉnh thể tác phẩm, nhân vật nữ xem xét mối tương quan với hệ thống nhân vật, với cốt truyện, với giọng điệu, với hệ thống yếu tố nghệ thuật thể ngoại hình, nội tâm… Sử dụng phương pháp giúp cho việc tìm hiểu nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú đạt đến nhìn sâu sắc tồn diện 5.5 Phương pháp loại hình: sử dụng cách phân chia theo loại hình nhân vật để tìm kiểu nhân vật nữ có đặc điểm chung tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 5.6 Phương pháp so sánh, đối chiếu: sử dụng để khu biệt đặc điểm nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú với nhân vật nữ nhà văn thời Đóng góp luận văn Đây luận văn nghiên cứu cách hệ thống đầy đủ giới nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Qua việc nghiên cứu, luận văn góp góc tiếp cận tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú thơng qua giới nhân vật nữ Từ khẳng định đóng góp tiêu biểu vị trí nhà văn dịng chảy văn học Việt Nam đương đại Việc nghiên cứu luận văn góp phần khẳng định vị trí dịng văn xuôi viết vấn đề an ninh xã hội Việt Nam giai đoạn từ sau 1986 đến nay, Nguyễn Đình Tú bút tiêu biểu Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phần Nội dung luận văn gồm 03 chương: Chương 1: Những vấn đề lí luận chung hành trình sáng tác Nguyễn Đình Tú Chương 2: Nhân vật nữ với khn diện đa dạng tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Chương 3: Một số phương diện nghệ thuật thể nhân vật nữ tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú 10 NỘI DUNG Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN ĐÌNH TÚ 1.1 Những vấn đề lí luận chung 1.1.1 Khái niệm nhân vật văn học Tác phẩm văn học thành lao động sáng tạo nghệ thuật nhà văn Một tác phẩm văn học tạo nên từ phức hợp nhiều yếu tố khơng thể thiếu yếu tố nhân vật: “Văn học thiếu nhân vật, hình thức để qua văn học miêu tả giới cách hình tượng” [39, tr.277] Thật vậy, tác phẩm văn học có nhiều nhân vật khơng tác phẩm lại hồn tồn khơng có nhân vật Nhân vật ln trung tâm sáng tác văn học, hình chiếu tư tưởng lực nghệ thuật nhà văn, hình thức để văn học miêu tả giới cách hình tượng Chức khái qt quy luật phong phú sống người, từ bộc lộ hiểu biết, quan niệm trăn trở, ước mơ người nghệ sĩ Nhấn mạnh đến chức nhân vật tác phẩm văn học, Từ điển văn học, tác giả cho nhân vật văn học có chức quan trọng việc thể nội dung hình thức tác phẩm văn học: “Nhân vật yếu tố tác phẩm văn học, tiêu điểm để bộc lộ chủ đề, tư tưởng chủ đề đến lượt lại yếu tố có tính chất hình thức tác phẩm tập trung khắc họa Nhân vật nơi tập trung giá trị tư tưởng - nghệ thuật tác phẩm văn học” [44, tr.86 ] Nhân vật đóng vai trị yếu tố hàng đầu tác phẩm, phương diện để nhà văn truyền tải tư tưởng, thể cá tính sáng tạo mình, đồng thời mang quan niệm có tính nghệ thuật nhà văn thời đại, đặc biệt sáng tác thuộc thể loại tự Trong 150 thuật ngữ văn học, tác giả Lại Nguyên Ân quan niệm: “Nhân vật văn học khái niệm trung tâm để xem xét sáng tác nhà văn, khuynh hướng, trường phái dòng phong cách Nhân 11 vật văn học hình tượng nghệ thuật người Một dấu hiệu tồn toàn vẹn người nghệ thuật ngôn từ Bên cạnh người, nhân vật văn học có vật, loài cây, sinh thể hoang đường gán cho đặc điểm giống người” [2, tr.241] Quan niệm xem xét nhân vật mối tương quan với cá tính sáng tạo, phong cách nhà văn, khuynh hướng, trường phái văn học Còn cách nhìn nhận nhân vật nhà nghiên cứu Hà Minh Đức: “Nhân vật văn học tượng nghệ thuật mang tính ước lệ, khơng phải chụp chi tiết biểu người mà thể người qua đặc điểm hình tiểu sử, nghề nghiệp, tính cách… Và cần ý thêm điều: thực khái niệm nhân vật thường quan niệm với phạm vi rộng nhiều, khơng người, người có tên khơng tên, khắc họa sâu đậm xuất thống qua tác phẩm mà cịn vật, lồi vật khác nhiều mang bóng dáng, tính cách người… Cũng có khơng phải người có liên quan tới người, thể bật tác phẩm” [14, tr.126] Điểm qua vài khái niệm trên, thấy nhìn nhận nhân vật nhiều khía cạnh khác nhà nghiên cứu, phê bình thống người tác phẩm văn học nhân vật văn học nhân vật đứa tinh thần nhà văn, thể quan niệm lý tưởng thẩm mỹ nhà văn đời người Nhân vật đối tượng mà văn học miêu tả nhằm phản ánh đời sống thực, yếu tố tác phẩm xây dựng phương tiện nghệ thuật mang tính ước lệ thể sáng tạo nhà văn Tuy nhân vật văn học phản ánh đời sống thực không đồng người có thật ngồi đời Chúng có đặc trưng nghệ thuật thể tác phẩm phương tiện văn học thơng qua lăng kính chủ quan nhà văn, khơng mà nhân vật phần chân thật Mỗi tác phẩm văn học, khơng thể thiếu nhân vật văn học phương tiện quan trọng tác phẩm định phần lớn tới 12 yếu tố như: cốt truyện, chi tiết, ngơn ngữ chí kết cấu Với vị trí quan trọng nhân vật trở thành đối tượng khơng thể bỏ qua tìm hiểu, nghiên cứu nhà văn 1.1.2 Vai trò nhân vật tác phẩm văn học Như phân tích, nhân vật khơng tiêu chí đánh giá tài nghệ thuật nhà văn, tác phẩm nhân vật phương tiện khái quát thực: “Chức nhân vật khái quát quy luật sống người, thể hiểu biết, ao ước kì vọng người” [39, tr.279] Nói cách khác nhân vật phương tiện nghệ thuật để qua nhà văn khái quát vấn đề đời sống người, nơi để nhà văn gửi gắm quan niệm, băn khoăn, trăn trở trước vấn đề sống Nhân vật có vai trị quan trọng định nội dung, tư tưởng tác phẩm: “Thứ nhất, nhân vật phương tiện quan trọng để nhà văn khái quát thực đời sống Hiện thực đời sống tái thông qua giới nghệ thuật người nghệ sĩ miêu tả tác phẩm mà nhân vật lại yếu tố thiếu giới nghệ thuật Thứ hai, nhân vật phương tiện khái quát tính cách, số phận người quan niệm chúng Thứ ba, nhân vật người dẫn dắt ta vào giới đời sống Nói khác đi, cơng cụ, chìa khóa để mở rộng mảng đề tài mới, rộng lớn sâu sắc Thứ tư, nhân vật thể tư tưởng, quan niệm nghệ thuật lý tưởng thẩm mỹ tác giả đời, người: “Nhân vật văn học sáng tạo ra, hư cấu để khái quát biểu tư tưởng, thái độ sống Ca ngợi nhân vật ca ngợi đời, lên án nhân vật lên án đời, xót xa cho nhân vật xót xa cho đời Do tìm hiểu nhân vật tìm hiểu cách hiểu đời tác giả người” [46, tr.16] Đối với hình thức tác phẩm, nói G N Pospelov thì: “Nhân vật phương diện có tính thứ hình thức tác phẩm Nó định phần lớn vừa cốt truyện, vừa lựa chọn chi tiết, vừa ngôn ngữ, vừa kết cấu” [15, tr.157] 13 Có nghĩa nhân vật đóng vai trị định tạo nên mối liên kết yếu tố thuộc hình thức Quả thật, trình tiếp xúc với tác phẩm, người đọc thường ý đến nhân vật theo dõi diễn tiến kiện Chính nhân vật yếu tố quan trọng tạo nên tính hấp dẫn câu chuyện kể Nhiều khi, người đọc mải mê theo dõi bước nhân vật, sống cảm xúc nhân vật trực tiếp tham gia đời sống nhân vật Thực tế chứng minh rằng, tác phẩm văn chương đánh giá có giá trị, có chiều sâu, có sức sống lâu bền tác phẩm khắc họa rõ nét, chân thực, sinh động hình tượng nhân vật Đặc biệt thể loại tiểu thuyết, nhân vật có vai trị quan trọng, tiểu thuyết tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực tất giới hạn không gian thời gian, tái tranh thực rộng lớn cách bao quát, sinh động bề rộng lẫn chiều sâu Nhân vật tiểu thuyết yếu tố sáng tạo nghệ thuật, hạt nhân quan trọng để nhà văn giải vấn đề xã hội Tìm hiểu nhân vật, người đọc thấy thái độ, tình cảm, tư tưởng mà nhà văn gửi gắm tác phẩm 1.1.3 Nhân vật tiểu thuyết Nếu nhân vật yếu tố quan trọng thiếu tác phẩm văn học tiểu thuyết lại khơng thể khơng có nhân vật nhân vật tiểu thuyết linh hồn tác phẩm Với đặc trưng “một thể loại lớn phương thức tự sự, có lực phản ánh thực cách bao quát sinh động, tái tranh đời sống thơng qua tính cách hồn cảnh điển hình rộng rãi” [4, tr.78] nên số lượng nhân vật tiểu thuyết thường nhiều nhà văn kì công xây dựng, trau truốt, gọt giũa, để nhân vật trở nên hoàn thiện phương diện từ ngoại hình, tính cách, phẩm chất đến giới nội tâm Khẳng định vai trò nhân vật tiểu thuyết, nhà văn Nguyễn Đình Thi cho rằng: “Vấn đề trung tâm nghệ thuật viết tiểu thuyết miêu tả người đường họ xã hội Người viết tiểu thuyết nghĩ vấn đề phải thông qua nhân vật, xuất phát từ nhân vật 14 ... Đình Tú cịn phải kể đến số luận văn thạc sĩ như: Hiện thực tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Phạm Anh Hào; Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú Nguyễn Thị Bình; Tiểu thuyết Nguyễn Đình Tú: dung hợp văn học đặc... sáng tỏ vấn đề lí luận chung nhân vật văn học, nhân vật tiểu thuyết, nét bật nhân vật nữ tiểu thuyết Việt Nam đương đại nhân vật nữ tiểu thuyết nhà văn Nguyễn Đình Tú Tìm hiểu đặc điểm phương diện...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THANH HÀ NHÂN VẬT NỮ TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN ĐÌNH TÚ Ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN