BÀI CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI ( Xuân Quỳnh) Soạn trắc nghiệm Hệ thống câu hỏi phục vụ cho tiết dạy I Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu 1 Đâu là truyện kể về nguồn gốc loài người trong kho tàng văn h[.]
BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI ( Xn Quỳnh) Soạn trắc nghiệm - Hệ thống câu hỏi phục vụ cho tiết dạy I Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Đâu truyện kể nguồn gốc loài người kho tàng văn học dân gian Việt Nam ? A Con Rồng cháu Tiên B Truyện Nữ Oa C Truyện thần Prô-mê-tê D Truyện thần Giô-hô-va sáng tạo người Câu 2: Giọng đọc phù hợp với thơ : Chuyện cổ tích lồi người A Giọng điệu hồn nhiên, sáng, ngắt nghỉ nhịp, tốc độ đọc vừa phải B Giọng đọc mạnh mẽ, hào hùng, ngắt nghỉ nhịp C Giọng điệu mỉa mai, châm biếm, tốc độ đọc vừa phải D Giọng điệu ngào, êm ái, rõ ràng, dứt khoát Câu 3: Nữ sĩ Xuân Quỳnh là: A Nhà thơ đại Việt Nam B Nhà thơ trung đại Việt Nam C Nhà thơ đương đại Việt Nam D Nhà thơ Việt Nam Câu 4: Chuyện cổ tích loài người viết theo thể thơ: A lục bát B tám chữ C năm chữ D tự Câu Được sinh Trái Đất là: A Mẹ B Trẻ C Bố D Trời Câu Những câu thơ sử dụng biện pháp tu từ gì: Cây cao gang tay Lá cỏ sợi tóc Cái hoa cúc” A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Điệp từ, điệp ngữ Câu Nhu cầu trước đứa trẻ là: A Lắng nghe giới B Sở hữu giới C Ngắm nhìn giới D Thấu hiểu giới Câu Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ: “Những gió thơ ngây Truyền âm khắp” A Điệp từ, điệp ngữ B Ẩn dụ C So sánh D Nhân hóa Câu Bố sinh trẻ cần: A Hiểu biết B Tình yêu lời ru C Lắng nghe truyện kể D Chữ viết Câu 10 Câu thơ “Biển sinh cánh buồm” có nghĩa: A Những cánh buồm biển B Thôi thúc khát vọng khám phá bến bờ C Buồm tồn biển D Biển nơi cánh buồm sinh Cau 11 Ở khổ thơ thứ từ “từ” lặp lại: A lần B lần C lần D lần Câu 12 Điều bà muốn gửi gắm qua câu chuyện cổ tích: A Khuyến khích trẻ có thật nhiều ước mơ B Khuyên răn trẻ cần nghe thật nhiều câu chuyện cổ tích C Mọi người sống vui vẻ hạnh phúc D Kẻ ác bị trừng trị, người hiền hạnh phúc II Phiếu học tập dùng để khám phá văn bản: Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Chuyện cổ tích lồi người Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Chuyện cổ tích lồi người Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Nhận xét Thể thơ: Số lượng dòng thơ khổ: Số tiếng dòng thơ Gieo vần: Ngắt nhịp: Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu giới trẻ đời Tìm hiểu giới trẻ đời Từ ngữ/ hình ảnh Nhận xét Sự sống: Ánh sáng: Màu sắc: Từ ngữ đặc sắc: Phiếu học tập số 3: Thế giới biến đổi sau trẻ đời Những vật, tượng xuất Mặt trời Cây cỏ: Chim Những gió: Sông Biển Đám mây Đường Thế giới biến đổi sau trẻ đời Lý đời Nhận xét ( Nội dung nghệ thuật đoạn thơ) VD: cho trẻ nhìn rõ - Sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh nhằm Những người thân xuất mang đến cho trẻ tình thương hiểu biết a Phiếu học tập số Mẹ xuất Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Lý mẹ xuất -Điệp từ: lặp lại - Liệt kê Nhận xét ý nghĩa/tác dụng b, Phiếu học tập số Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Lý xuất Phép liệt kê Hình ảnh bà kể chuyện Bà xuất Ý nghĩa, tác dụng c, Phiếu học tập số Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Bố sinh trẻ cần Tình yêu bố có khác mẹ Bố xuất Ý nghĩa, tác dụng d, Sự đời trường lớp, thầy giáo Trường lớp, thầy giáo xuất Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Ý nghĩa, tác dụng Trình tự xuất vật Biện pháp so sánh Bài học thầy Dự kiến phương án trả lời phiếu hoc tập dùng học Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Chuyện cổ tích lồi ngườiư Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Chuyện cổ tích lồi người Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Nhận xét - Có sáu khổ thơ - Thể thơ chữ - Câu thơ ngắn, nhịp thơ - Số lượng dịng thơ khổ khơng đồng - Mỗi dòng thơ gồm năm tiếng nhanh, giọng thơ vui - Gieo vần chân (Không dáng cỏ/ Mặt trời tươi, hồn nhiên, âm điệu chưa có) nhịp nhàng phù - Mỗi dòng thơ ngắt nhịp 3/2 2/3 tạo âm điệu nhịp hợp với điệu tâm hồn nhàng: Trời sinh ra/ trước – Chỉ toàn là/ trẻ trẻ thơ Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu giới trẻ đời Tìm hiểu giới trẻ đời Từ ngữ/ hình ảnh Nhận xét Sự sống: Trái đất trụi trần/ không dáng + Trái đất “trần trụi”, hoang sơ, trống rỗng, cỏ Ánh sáng: Mặt trời chưa có/ tồn bóng đêm Màu sắc: Khơng khí màu đen Thế giới tối tăm, đen đặc Từ ngữ đặc sắc: Từ lặp lại ba lần đoạn thơ Các từ mang nghĩa phủ định: khơng, chưa chưa có thứ khác + Thế giới chưa có sống, khơng hình dáng, thiếu ánh sáng ấm, khơng màu sắc + Từ ngữ nhấn mạnh thời điểm trẻ em đời, trái đất khơng có gì, khơng có khác => Thế giới hoang vắng, tối tăm lạnh lẽo trẻ đời Phiếu học tập số 3: Thế giới biến đổi sau trẻ đời Những vật, tượng xuất Mặt trời Cây cỏ Chim Những gió Sông Biển Đám mây Thế giới biến đổi sau trẻ đời Từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu Nhận xét ý nghĩa từ dùng để gợi tả Mặt trời nhơ cao để trẻ ngắm nhìn giới - Biện pháp điệp ngữ: “ Bắt đầu” Biện pháp so sánh “Cây cao gang tay Lá cỏ sợi tóc Cái hoa cúc” - Ánh sáng giúp trẻ quan sát vạn vật - Từ “bắt đầu” điệp lại nhấn mạnh khởi nguồn sinh sôi cỏ trái đất - Từ “ cái” , hình nahr so sánh gợi tả dáng hình nhỏ bé, đáng yêu vật đo đếm Chim cất tiếng hót để trẻ lắng gần gũi với trẻ (sợi tóc, gang tay, cúc) nghe âm - Sau ánh sáng giúp trẻ ngắm Biện pháp so sánh nhìn giới âm giúp trẻ “Tiếng hót nước lắng nghe gian Âm thánh Tiếng hót cao mây” thót, veo, vút cao trời Biện pháp nhân hóa mây “Sơng bắt đầu làm sơng” - Những gió thơ ngây, hồn Điệp từ “sông” nhiên dạo chơi trẻ thơ lan Điệp từ biển lặp lại bốn truyền âm khắp lần - Sông lớn thành biển để trẻ Từ sinh vừa điệp từ vừa vùng vẫy từ thể biện pháp nhân - Điệp từ “ sinh”, biện pháp nhân hóa nhấn mạnh mục đích đời hóa: Biển cho ý nghĩ Biển sinh cá tôm Biển sinh biển: khơi gợi bao ý nghĩ, cho nguồn cá tôm trù phú nuôi sống cánh buồm người, thúc khát vọng Biện pháp nhân hóa qua từ khám phá bến bờ ngữ: - Đám mây đem đến mát lành “Đám mây cho bóng rợp, che cho chuyến hành trình trẻ mát cho trẻ - Đường sinh để nâng đỡ bước đầu đời trẻ thơ Đường Sinh để trẻ tập => Thế giới thay đổi diệu kỳ trẻ khôn lớn, trưởng thành Những người thân xuất mang đến cho trẻ tình thương hiểu biết a Phiếu học tập số Mẹ xuất Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Mẹ sinh trẻ cần + Tình yêu lời ru + Để bế bồng chăm sóc - Điệp từ Từ lặp lại bảy lần, điệp từ lặp lại ba lần đoạn thơ - Liệt kê hình ảnh: Cái bống bang, hoa, vị gừng, cánh cò, vết lấm, đầu nguồn mưa, bãi sông cát vắng… Nhận xét ý nghĩa/tác dụng - Con lớn lên tình yêu thương ấm áp chăm sóc ân cần, chu đáo mẹ - Lời ru mẹ mở cho giới bao la Khúc hát ru đến từ muôn nẻo gian: từ thứ gần gũi đến xa xơi; từ điều đẹp đẽ, ngào lại có nhọc nhằn cay đắng Lời ru tình yêu ước mong mẹ gửi gắm b, Phiếu học tập số Bà xuất Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ - Bà xuất cách diệu kì, đột ngột “khơng hiểu từ đâu” Bà đến trẻ muốn nghe chuyện đời xưa, đời sau - Điệp từ “ chuyện” phép liệt kê câu chuyện cổ tích như: Con cóc, nàng tiên, Tấm, Lý Thơng… Mái tóc bà bạc >< mắt bà vui Ý nghĩa, tác dụng - Bà xuất thể bà tiên câu chuyện cổ, để mang đến “chuyện ngày xưa, ngày sau” - Bà mở giới kì ảo, đầy huyền diệu truyện cổ tích dân gian Một giới mà kẻ ác bị trừng trị, người hiền hạnh phúc Câu chuyện bà kể gửi gắm học lẽ sống đời - Bà muốn truyền cho cháu tinh thần lạc quan, niềm yêu đời, yêu sống c, Phiếu học tập số Bố xuất Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ - Bố sinh trẻ cần: hiểu biết - Điệp ngữ: “Bố ….cho biết” lặp lại Ý nghĩa, tác dụng Bố khuyên nhủ, bảo ban để ngoan ngoãn, lời, hiểu biết giới xung hai lần - Liệt kê hình ảnh: + Rộng mặt biển + Dài đường + Xanh xa dãy núi + Tròn trái đất quanh Những khái niệm độ dài, chiều rộng, độ xa, hình trịn trở nên vô sống động chúng liên hệ với hình ảnh thiên nhiên mà khám phá xung quanh Bố mở hiểu biết giới xung quanh cho con, rộng lớn vô khát khao tiếp tục khám phá chân trời tri thức d, Phiếu học tập số 7: Sự đời trường lớp, thầy giáo Sự đời trường lớp, thầy giáo Chi tiết, hình ảnh, biện pháp tu từ Ý nghĩa, tác dụng - Sự vật xuất theo chiều tăng dần Trình tự xuất vật: kích thước, với góc nhìn đứa Chữ -> ghế -> bàn -> lớp -> trường -> thầy trẻ Để cuối người quan trọng giáo xuất – thầy giáo Biện pháp so sánh: - Hình ảnh chiếu quen thuộc với góc “Cái bảng chiếu” nhìn trẻ thơ Bài học thầy: dạy đời - Người thầy mang đến cho trẻ thơ loài người học bổ ích, ý nghĩa giúp trẻ thơ trưởng thành, khôn lớn ... nghe chuyện đời xưa, đời sau - Điệp từ “ chuyện? ?? phép liệt kê câu chuyện cổ tích như: Con cóc, nàng tiên, Tấm, Lý Thơng… Mái tóc bà bạc >< mắt bà vui Ý nghĩa, tác dụng - Bà xuất thể bà tiên câu chuyện. .. câu chuyện cổ, để mang đến ? ?chuyện ngày xưa, ngày sau” - Bà mở giới kì ảo, đầy huyền diệu truyện cổ tích dân gian Một giới mà kẻ ác bị trừng trị, người hiền hạnh phúc Câu chuyện bà kể gửi gắm học... Trình tự xuất vật Biện pháp so sánh Bài học thầy Dự kiến phương án trả lời phiếu hoc tập dùng học Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức thơ Chuyện cổ tích lồi ngườiư Phiếu học tập