TUẦN 34 SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA CAM KẾT “ THAM GIA KỈ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ” (Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực a Năng lực chung C[.]
TUẦN 34 SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA CAM KẾT: “ THAM GIA KỈ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ” (Tổng phụ trách Đội tổ chức, Giáo viên chủ nhiệm tham gia, hướng dẫn HS) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực chung: - Chú ý theo dõi tham gia tích cực hoạt động kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ - Ghi nhớ nội dung mà ấn tượng để chia sẻ vởi bạn gia đình b Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp hợp tác: trao đổi, chia sẻ với bạn; tích cực tham gia vào hoạt động Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm hình thành đức tính chăm hoạt động tập thể có tinh thần trách nhiệm tham gia hoạt động chia sẻ theo nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tiết mục văn nghệ của đội văn nghệ trường - Phần thưởng cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nghi lễ: - Ổn định tổ chức: Liên đội trưởng - Nghi lễ chào cờ Đội nghi lễ nhà trường thực Nhận xét công tác tuần: - Liên đội trưởng sơ kết tuần, thông báo điểm trù xếp hạng lớp - Lớp trực tuần nhận xét hoạt động tuần của toàn trường, kế hoạch tuần tới - Nhận xét của Ban giám hiệu Sinh hoạt theo chủ đề: - TPTĐ giới hiệu tiết mục văn nghệ của đội văn nghệ trường - TPTĐ giới thiệu chủ đề sinh hoạt “THAM GIA KỈ NIỆM SINH NHẬT BÁC HỒ”: Câu hỏi giao lưu HS: Sinh nhật Bác Hồ ngày, tháng nào? Em thấy hoạt động tổ chức nhằm kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ? Những hoạt động tổ chức đâu? Em tham gia vào hoạt động nào? Em cảm nhận điều thơng qua hoạt động đó? Vì lại tổ chức hoạt động kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ? - TPT nhận xét, khen thưởng câu trả lời đúng, hay của HS phát Bđộng hoạt động theo góc của “Ngày hội đọc sách” (HS lắng nghe chuẩn bị) * Tìm hiểu Bác Hồ Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh ảnh, xem đoạn phim phóng kể tên cơng việc, hoạt động hàng ngày Bác Từ hồn thiện thân để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Nhiệm vụ : Hãy kể câu chuyện, hát hát nói Bác Hồ mà em biết Giao nhiệm vụ: - GV nhắc nhở HS tham gia thực tớt điều Bác Hồ dạy, tích cực tham gia hoạt động nhằm kỉ niệm ngày sinh Bác Hồ - Ghi nhớ nội dung mà ấn tượng để chia sẻ vởi bạn gia đình Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ SẮM VAI TRẢI NGHIỆM VỚI MỘT SỐ NGHỀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực : a Năng lực chung: -Tìm hiểu cơng việc của bớ, mẹ người thân - Nêu sớ đức tính của bố, mẹ ngườỉ thân cố liên quan đến nghể nghiệp cùa họ - Thể trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, mẹ, nguời thân - Kể việc làm tốt với người xung quanh b Năng lực đặc thù: - Nâng lực giao tiếp hợp tác - trao đởi, phỏng vấn, trị chuyện với bố, mẹ, người thân bạn bè tìm hiểu nghề nghiệp của bớ mẹ - Năng lực định hướng nghê nghiệp Phẩm chất - Thể thái độ yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình thể tồn trọng với nghể nghiệp khác cùa mọi người xung quanh; Thực việc làm tốt với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, dụng cụ liên quan đến nghể: bác sĩ, bán hàng, lễ tân khách sạn, phục vụ bàn, phóng viên, GV, công an, ca sĩ; - Một số thơ nghề nghiệp ỉn sẵn giấy A4, phẩn thưởng cho thi đọc thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nhận diện – Khám phá: * Hoạt động 1: Khởi động 2B * Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS vào học * Cách tiến hành: GV cho HS hát, vận - HS hát, vận động theo hát động theo hát (Bé quét nhà) Tìm hiểu – mở rộng: * Hoạt động 5: Sắm vai trải nghiệm số nghề * Mục tiêu: Giúp HS trải nghiệm, thực hành số nghề * Cách tiến hành: - GV chuẩn bị không gian lớp học theo cách chia lớp thành góc chuẩn bị đồ dùng, phưcmg tiện cho góc: + Góc bác sĩ - bệnh nhân: ống nghe (có thể làm mô phỏng bìa màu, giấy bảo cũ mượn đồ chơi), sỗ y bạ, bút viết + Góc người bán hàng - khách hàng: thẻ nhỏ có in vẽ mặt hàng, thẻ ghi mệnh giá tiên tương ứng với mặt bàng thẻ mặt hàng + Góc nhân viên lễ tân khách sạn - khách đặt phòng: điện thoại bàu (có thể làm mô phỏng giấy báo cũ bìa màu mượn đồ choi) cuốn sổ chỉác bút +Góc nhân viên phục vụ bàn - thực khách: tờ thực đơn ghi mỗn ăn vài tờ giấy, bút viết + Góc phóng viên - người phơng vấn: mìcro (có thể làm mơ hình mơ phỏng), sở ghi chép, bút viết, - GV chia lớp thành nhóm (tương ứng vối góc) nêu yêu cầu: nhóm HS chia thành cặp để đóng vai trải nghiệm - Tại góc HS đóng vởi nghề hai vai (lượt 1) để thực hoạt động trải nghiệm vói nghề góc đó, sau đỏ em đổi vai cho (lượt 2) - Hết khoảng thời gian quy định góc, để thựe trải nghiệm lại vai GV yêu cầu HS nhóm di chuyển theo nhân vật mà trước đổ bạn đóng chiều kim đồng hồ để nhóm vào vai của nghề góc mới, cách thực tương tự góc nghề nghiệp trước mà nhóm minh đóng vai Lần lượt vậy, 3B em HS lớp chuyển đến góc nghề nghiệp để trải nghiệm nghề góc ? Trong hoạt động vừa em trải qua góc nghề nghiệp nào? Em đỏng vai gi nghề nghiệp đỏ? ? Em nêu cảm nhận sau khỉ trải nghiệm với vai so nghề nghiệp - HS trả lời câu hỏi tổng hợp câu trả lời để tổng kết hoạt động ? Em rứt học sau khỉ trải nghiệm với số nghề? *Hoạt đông 6: Bày tỏ cảm xúc nghề nghiệp bố, mẹ người thân - GV mời HS đọc to nhiệm vụ của hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 87 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS - GV nêu câu hỏi để HS lớp trao đổi: - ? Sau tìm hiểu cơng việc bố, mẹ người thân, em cảm thấy nào? - ? Em có suy nghĩ sau thực vấn với bố, mẹ người thân công việc họ? - ? Em muốn làm để giúp đỡ bố mẹ người thân? - HS TLN2 nói cho nghe - HS thực hành lớp - - GV hướng đẫn HS cách bày tỏ cảm xúc nghề nghiệp của bổ, mẹ người thân viết bức thư gửi bố, mẹ; vẽ bức tranh tặng bố, mẹ người thân - + Viết lời nhắn gửi khoảng đến câu có câu mở đoạn theo mẫu “Bố yêu quý! ” nội dung cùa lởi nhắn gửi cần bám sát vào yêu cầu nhiệm vụ nói tình, cảm, suy nghĩ em sau tỉm hiểu công việc bố, mẹ người thân (Điều em muốn nói) nói việc em muốn làm để giúp đỡ bố, mẹ người thân (Việc em muốn làm) + Vẽ bức tranh, cần ý đến ý tưởng thể bức tranh đó nghĩ đến lời nói tặng bổ, mẹ người thân bức tranh Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá chung, dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho học sau 4B - HS nghe, ghi nhớ Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ VỀ NGHỀ NGHIỆP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực: a Năng lực chung: -Tìm hiểu công việc của bố, mẹ người thân - Nêu sớ đức tính của bớ, mẹ ngườỉ thân cố liên quan đến nghể nghiệp cùa họ - Thể trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, mẹ, nguời thân - Kể việc làm tốt với người xung quanh b Năng lực đặc thù: - Nâng lực giao tiếp hợp tác - trao đởi, phỏng vấn, trị chuyện với bớ, mẹ, người thân bạn bè tìm hiểu nghề nghiệp của bố mẹ - Năng lực định hướng nghê nghiệp Phẩm chất - Thể thái độ yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình thể tồn trọng với nghể nghiệp khác cùa mọi người xung quanh; Thực việc làm tốt với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV chuẩn bị ô chữ câu hỏi phù hợp Nội dung câu hỏi mô tả nghề nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nhận diện – Khám phá: * Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS vào học * Cách tiến hành: GV cho HS hát, - HS hát, vận động theo hát vận động theo hát (Bé quét nhà) Tìm hiểu – mở rộng: * Hoạt động 5: Trị chơi chữ nghề nghiệp * Mục tiêu: HS nhớ biết thêm đặc điểm của ngành nghề * Cách tiến hành: 5B - GV phổ biến luật chơi Luật chơi: - HS nối tiếp tham gia trả lời câu hỏi Trị chơi có tất chữ Sau giáo viên đọc xong câu hỏi, nhanh tay giành quyền trả lời.nếu trả lời nhận q từ phía ban tở chức trả lời sai quyền trả lời chuyển cho bạn khác HS lắng nghe GV đọc lần lượt nội dung 10 câu hỏi: Câu 1: Ô chữ thứ gồm chữ : Phấn, bảng dùng để nghề gì? Câu 2: Ơ chữ thứ gồm chữ cái: Ai người tạo nên nhà kiên cố ? - HS lắng nghe Câu 3: Ô chữ thứ gồm chữ cái: Khám chữa bệnh nghề gì? Câu 4: Ơ chữ thứ gồm chữ cái: - HS lần lượt nhận xét Giữ gìn, bảo vệ an tồn cho người dân nghề ? Câu 5: Ơ chữ thứ gồm chữ chữ cái: Một người hàng xóm hỏi cậu bé: Ba mẹ đâu rồi? Cậu bé trả lời: “Ba nhổ sống, mẹ trồng chết” Hỏi ba mẹ cậu bé làm nghề gì? ? Qua trị chơi này, em có cảm nhận gì? - GV: trị chơi thực với mục đích hết sức lành mạnh, thơng qua đó giới thiệu cho em số - HS lắng nghe ghi nhớ nghành nghề nhằm tạo phong phú, đa dạng cho việc lựa chọn nghề tương lai Hoạt động 3: Đánh giá phát triển: * Mục tiêu: Giúp HS đánh giá thân bạn hoạt động học tập * Cách tiến hành: GV gọi HS nhận xét thân, đánh giá bạn tham gia hoạt động PHIẾU ĐÁNH GIÁ Họ tên: Lớp: HTT: HT: CHT: ST B Nội dung đánh giá Em tự đánh giá Bạn6 đánh giá em T Giới thiệu nghề nghiệp của bổ, mẹ người thân Thực hoạt động sắm vai trải nghiệm với số nghề Thể cảm xúc nghề nghiệp của bố, mẹ ngưởi thân Điều chỉnh sau dạy: ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… 7B