Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tiết 34 §15 QUY TẮC DẤU NGOẶC I MỤCTIÊU 1 Kiến thức Nhận biết được quy tắc dấu ngoặc 2 Năng lực NL toán học + Năng lực tư duy và lập luận toán học Thực hiện được các thao tá[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 34 §15.QUY TẮC DẤU NGOẶC I MỤCTIÊU Kiến thức: - Nhận biết quy tắc dấu ngoặc Năng lực: - NL toán học: + Năng lực tư lập luận toán học: Thực thao tác tư duy, quan sát, giải thích tương đồng khác biệt ví dụ cụ thể + Năng lực giải vấn đề toán học:Áp dụng quy tắc dấu ngoặc tính tốn + Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu thuật ngữ toán học -NL chung: + Năng lực tự chủ tự học:Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: nghe hiểu, đọc hiểu, ghichép, diễn tả thơng tin tốn học cần thiết văn toán học; sử dụng hiệu ngơn ngữ tốn họckết hợp với ngơn ngữ thơng thường để trao đổi, trình bày nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học tương tácvới người khác Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa Có ý thức tìm tịi, khám phá vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề thực tiễn - Trung thực: Báo cáo xác kết hoạt động cá nhân (hoặc nhóm) - Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Các miếng bìa nhỏ: +a, -a, a, +b, - b, b, +c, -c, c, (,) , phiếu học tập HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu (4 phút) a) Mục tiêu: HS nêu cần thiết bỏ dấu ngoặc số trường hợp b) Nội dung: GV đưa tình mở đầu, HS suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV thực phép tính sau cách hợp lý: (259-394)+394 - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV mời HS trình bày cách làm HS khác nhận xét: Trong cách làm bạn thực bước nào? - Bước 4: GV đưa kết luận- dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (24 phút) Hoạt động 2.1: Bỏ dấu ngoặc trường hợp đơn giản a) Mục tiêu: -HS làm quen với việc bỏ dấu ngoặc trường hợp ngoặc có số âm dương - Mở rộng khái niệm tổng: b) Nội dung: HS làm việc với sgk, lắng nghe GV thuyết trình thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thực câu hỏi đánh giá, nắm nội dung theo yêu cầu d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bỏ dấu ngoặc trường GV yêu cầu HS quan sát thông tin sgk mục hợp đơn giản Vì phép trừ thực chất kết hợp với lắng nghe gv thuyết trình sau phép cộng nên ta xem biểu thức với phép cộng thực phép trừ tổng - Bước 2: Thực nhiệm vụ VD: 3-7-4+8 tổng HS thực nhiệm vụ cá nhân, sau trao đổi 3, -7, -4, số hạng với bạn bên cạnh - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (-23) -15-(-23)+5+(-10) GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ = -23-15+23+5-10 sung, ghi = -23+23-15+5-10 - Bước 4: Kết luận, nhận định = 0-10-10= -(10+10) GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức Hoạt động 2.2: Dấu số hạng bỏ dấu ngoặc a) Mục tiêu: Khám phá quy tắc dấu ngoặc b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện, học sinh thảo luận nhóm phiếu học tập, rút quy tắc dấu ngoặc c) Sản phẩm: Đáp án phiếu học tập 1A,1B, rút quy tắc dấu ngoặc d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Quy tắc dấu ngoặc GV chia lớp thành nhóm: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” + Nhóm 1,2: Thực phiếu học tập số 1A (phụ đằng trước ta giữ nguyên dấu lục) số hạng ngoặc + Nhóm 3,4: Thực phiếu học tập số 1B(phụ Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” lục) đằng trước, ta phải đổi dấu tất Thời gian thực nhiệm vụ: phút số hạng dấu ngoặc: dấu “+” đổi thành dấu “-” - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ nghiêm túc dấu “-” thành dấu “+” VD: + (a+b-c) = a+b-c - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV mời đại diện nhóm nhóm trình bày kết -(a+b-c) = -a+b-c quả, nhóm 2, nhận xét bổ sung rút kết luận điền vào phiếu học tập (phụ lục) (trong trình thực yêu cầu HS gấp sách giáo khoa) - Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học, lắng nghe GV phân tích ví dụ Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu:Hình thành kỹ vận dụng quy tắc dấu ngoặc tính tốn, tính hợp lý b) Nội dung: HS thực tập phần luyện tập 1, sgk, kết hợp với đàm thoại vấn đáp – trực quan – tái c) Sản phẩm:Đáp án tập, nắm cách thay đổi tùy ý vị trí số hạng, nhóm số hạng d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN *Luyện tập 1: Luyện tập Giải: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm luyện tập theo cặp đôi a) (-385 + 210) + (385 - 217) = -385 + 210 + 385 - 217 = -7 - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu b) (72 - 956) - (-1 956 + 28) = 72 - 956 + 1956 - 28 = 44 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ Chú ý: SGK sung,ghi Luyện tập 2: Giải: - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS nêu ý:GV dùng a) 12 + 13 + 14 - 15 - 16 - 17 = miếng bìa minh họa trực quan cho HS (12 - 15) + (13 - 16) + (14 - 17) = (-3) + (-3) + (-3) = -9 *Luyện tập 2: b) (35 - 17) - (25 - + 22) = 35 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa vào ý, làm tập - 17 -25 + - 22 = (35 - 25) luyện tập (17 - 7) - 22 = 10 - 10 - 22 = -2 - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức học b) Nội dung: HS áp dụng quy tắc dấu ngoặc hoàn thành tập 3.22a, 3.23a c) Sản phẩm: Bài làm HS trình bày bảng;vở… d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN 3.22a - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS thực tập 3.22a 3.23a a) 232 - (581 + 132 - 331) vào nháp = 232 - 581 - 132 + 331 = (232 - 132) - (581 - 331) -Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ, gv hỗ trợ HS cần = 100 - 250 = -150 3.23 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi HS lên bảng trình bày HS khác nhận a) Với x = xét, bổ sung (23 + x) - (56 - x) = (23 + 7) (56 - 7) = 30 - 49 = -19 - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,củng cố * Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - HS làm phần thử thách nhỏ, tập lại SGK IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B Tính so sánh kết qủa Tính so sánh kết qủa a) 4+ (12-15) 4+12-15 b) - (12 - 15) - (12 - 15) PHIẾU HỌC TẬP Khi bỏ dấu ngoặc, đằng trước dấu ngoặc Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " + " đằng trước, ta ……………………… số hạng ngoặc + (a+b-c) = ……… Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " - " đằng trước, ta phải ………… tất số hạng dấu ngoặc: dấu " + " đổi thành …… dấu " - " đổi thành ……… -(a+b-c) = ……… Đáp án: PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B a) + (12 - 15) = + (-3) = b) - (12 - 15) = - (-3) = + 12 - 15 = 16 - 15 = - 12 + 15 = -8 + 15 = Vậy + (12 - 15) = + 12 – 15 PHIẾU HỌC TẬP Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " + " đằng trước, ta giữ nguyên dấu số hạng ngoặc + (a+b-c) = a+b-c Khi bỏ dấu ngoặc có dấu " - " đằng trước, ta phải đổi dấu tất số hạng dấu ngoặc: dấu " + " đổi thành " - " dấu " - " đổi thành " + " -(a+b-c) = -a+b-c Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 35,36 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤCTIÊU Kiến thức: Nănglực Phẩm chất: II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3,phấn màu HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu (3 phút) a)Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hoàn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm SẢN PHẨM DỰ KIẾN đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học a) Mục tiêu: b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS thực c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định ... -(a+b-c) = ……… Đáp án: PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B a) + (12 - 15) = + (-3) = b) - (12 - 15) = - (-3) = + 12 - 15 = 16 - 15 = - 12 + 15 = -8 + 15 = Vậy + (12 - 15) = + 12 – 15 PHIẾU HỌC TẬP... Giải: - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS nêu ý:GV dùng a) 12 + 13 + 14 - 15 - 16 - 17 = miếng bìa minh họa trực quan cho HS (12 - 15) + (13 - 16) + (14 - 17) = (-3) + (-3) + (-3) =... LỤC PHIẾU HỌC TẬP 1A PHIẾU HỌC TẬP 1B Tính so sánh kết qủa Tính so sánh kết qủa a) 4+ (12 -15) 4+12 -15 b) - (12 - 15) - (12 - 15) PHIẾU HỌC TẬP Khi bỏ dấu ngoặc, đằng trước dấu ngoặc Khi bỏ dấu