Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tiết 17,18 §10 SỐ NGUYÊN TỐ I MỤCTIÊU 1 Kiến thức Nhận biết được các khái niệm về số nguyên tố và hợp số Nhận biết được số nguyên tố, hợp số Bước đầu biết vận dụng số nguyên[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 17,18 §10.SỐ NGUYÊN TỐ I MỤCTIÊU Kiến thức: - Nhận biết khái niệm số nguyên tố hợp số - Nhận biết số nguyên tố, hợp số - Bước đầu biết vận dụng số nguyên tố vào giải vấn đề thực tiễn Nănglực: - NL chung: Giao tiếp hợp tác: Trình bày kết thảo luận nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ học tập, biết tranh luận bảo vệ ý kiến - NL tốn học:Năng lực mơ hình hóa tốn học: từ ví dụ thực tế mơ tả tập hợp học sinh thấy tương tự tập hợp số tự nhiên Năng lực giao tiếp tốn học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, viết kí hiệu tập hợp 3.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa Có ý thức tìm tịi, khám phá vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề thực tiễn - Trung thực: Báo cáo xác kết hoạt động nhóm - Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV:Đồ dùng hay hình ảnh, phiếu học tập 1,2,3,phấn màu HS: SGK,nháp,bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1:Mở đầu(3 phút) a) Mục tiêu:HS thấy khái niệm số nguyên tố hợp số gần với đời sống ngày b) Nội dung: HS đọc giải thích cắm hay khơng cắm được? c) Sản phẩm: Trả lời tình đặt d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - YCHS đọc giải thích tình - YCHS trả lời trường hợp sau: + Nếu bỏ + Bỏ - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định - Khơng cắm số 11 khơng chia hết cho số ngồi 11 - Khi bỏ bơng cịn 10 bơng cắm vào lọ lọ hoa Tương tự đốivới TH lại GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(25 phút) a) Mục tiêu:HS nắm khái niệm số nguyên tố, hợp số b) Nội dung: Thực hoạt động 1, 2, c) Sản phẩm: HS nắmđược khái niệm số nguyên tố, hợp số d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1, Số nguyên tố hợp số YC HS hoạt động nhóm làm hoạt động 1, 2, HĐ1 - Bước 2: Thực nhiệm vụ Số Các ước Số ước HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm 1; 2 đơi hồn thành ucầu 1; - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1; 2; - GV chọn nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh 1; lên trình bày kết 1; 2; 3; - Nhóm khác quan sát, lắng nghe nhận xét 1; - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn 1; 2; 4; dắt HS hình thành kiến thức 1; 3; (Lưu ý cho HS: Số số nguyên tố nhỏ 10 1; 2; 5; 10 số nguyên tố chẵn nhất.) 11 1;11 GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh HĐ2 dấu học - Nhóm A: 2, 3, 5, 7, 11 Nhóm B: 4, 6, 8, 10 HĐ3 a,Số có ước b, Số chia hết cho 2, 5, 7, 2017, 2018 Số có vơ số ước * Kết luận: - Số nguyên tố số tự nhiên lớn 1, có hai ước - Hợp số số tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước Số số không số nguyên tố không hợp số Hoạt động 3: Luyện tập(10 phút) a) Mục tiêu:Củng cố khái niệm số nguyên tố hợp số b) Nội dung: Làm luyện tập 1,2 VD1 c) Sản phẩm: Hoàn thành ND mục tiêu d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Luyện tập HĐ1 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV YC HS hoạt động cặp đôi làm luyện tập Số nguyên Bước 2: Thực nhiệm vụ tố 2, 3, 5, 7, HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận 9,11 nhóm đơi hồn thành ucầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV chọn HS hoàn thành nhiệm vụ nhanh Hợp số 4, 6, 8, 9, 10 lên trình bày kết HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, rút kinh nghiệm Ví dụ HS ý lắng nghe ghi a, Số 1975 có ước 1, 5,1975 nên hợp số HĐ2 b, Số 17 có ước - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ YC HS hoạt động cá nhân tìm hiểuví dụ1 nên làLuyê số nguyên tố Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho cho Từ số số nguyên tố, số hợp số Lưu ý: Để khẳng định số hợp số, ta thường sử dụng dấu Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, đơi hồn hiệu chia hết để tìm ước thành ucầu khác nó, - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV chọn HS hoàn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét Luyện tập - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, rút kinh nghiệm a, Số 1930 hợp số có ước HS ý lắng nghe ghi 1, 2, b, Số 23 số ngun tố có HĐ3 ước 23, - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ YC HS hoạt động nhóm làm luyện tập Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm hồn thành ucầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV chọn nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét, rút kinh nghiệm HS ý lắng nghe ghi Hoạt động 4: Vận dụng(5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức số nguyên tố, hợp số b) Nội dung:Học sinh hoàn thách nhỏ BT 2.20 c) Sản phẩm:Trình bày bảng;vở… d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Thử thách nhỏ - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ YCHS làm thử thách nhỏ BT 2.20 Có nhiều cách đi, Hà sau: 7-19-13-11-23-29-31-Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm 41-1-2 đơi hoàn thành yêucầu Bài tập 2.20 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ Số nguyên tố là: 89, 97, 541, sung 2013 - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,củng cố * Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - Học thuộc khái niệm số nguyên tố, hợp số - Làm tập 2.26, 2.31 IV KẾ HOẠCH ĐÁNHGIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng điểm ) Phiếu học tập số HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Đọc trước Bài 10: Số nguyên tốvà trả lời câu hỏi sau đây: Bài 1.Viết tập hợp: Ư(1), Ư(2), Ư(3), Ư(4), Ư(5), Ư(6), Ư(7), Ư(8),Ư(9),Ư(10),Ư(11) Bài 2.Vì cắm 11 hoa vào lo nhỏ cho số hoa lọ nhau? Nhưng có 10 bơng hoa lại thể thực yêu cầu? Bài Số có chia hết cho 2, 3, 4, , 2021, 2022 khơng? Bài 4.Em có nhận xét số ước số số 1? Phiếu học tập số BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO Bài 1.Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Bài 2.Số 123 có số nguyên tố hay hay hợp số? Bài 3.Số 2019 có viết thành tổng hai số ngun tố khơng?Giải thích? Bài 4.Viết tất ước a, b, c biết rằng: a) a = 11.13 b) b = 625 c) c = 121 Bài 5.Cho đoạn thẳng AB = 8cm Điểm C nằm hai điểm A B cho CB = 3cm So sánh độ dài AC CB Bài 6.Trên tia Oa, lấy điểm M N cho OM = 5cm, ON = 10cm a) Tính đoạn MN? b) So sánh OM ON? c) Trên tia đối tia Oa lấy điểm P sap cho OP = 5cm Tính đoạn MP NP? Bài 7.a) Tìm số tự nhiên p cho p + 1; p + 2; p + số nguyên tố b) Tìm số nguyên tố p cho p + 10 p + 14 số nguyên tố Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 19 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố gắn kết kiến thức từ đến 10, vận dụng kiến thức học từ 8đến 10 vào giải tập Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Học sinh tự nghiên cứu làm tập SGK + Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh có khả làm việc, thảo luận nhóm, cặp đơi để thực yêu cầu nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đề xuất tốn từ toán ban đầu - Năng lực toán học: + Sử dụng ngơn ngữ, kí hiệu tốn học vào trình bày lời giải tập + Vận dụng kiến thức quan hệ chia hết phân tích số thừa số nguyên tố để giải tập + Vận dụng kiến thức vào sống + Gắn kết kĩ học lại với Phẩm chất - Chăm chỉ, có tinh thần tự học, tự đọc SGK, tài liệu tham khảo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, giáo án tài liệu, bút ( màu xanh đen màu đỏ) - HS : - SGK; đồ dùng học tập; giấy A1 theo tổ - Ôn tập kiến thức từ đến 10 - Nghiên cứu làm tập vềtìm ướcvà bội số tự nhiên, dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; phân tích số thừa số nguyên tố - Nghiên cứu để đề xuất câu hỏi cho toán III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( 10p) a) Mục tiêu:HS nêu lại kiến thức từ đến 10 b) Hoạt động học sinh: Học sinh phát biểu lại kiến thức học c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức từ đến 10 d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm hoạt động, trình bày vào giấy A1 chuẩn bị hoàn thành theo yêu cầu sau: hoạt động nhóm 5phút + Nhóm nhóm : Ước bội cách tìm ước bội số tự nhiên + Nhóm nhóm 4: Các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; phân tích số thừa số nguyên tố - Học sinh thực nhiệm vụ: HSthảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu - Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo phần làm ( vị trí phân cơng lớp) Đại diện nhóm 1, báo cáo Các nhóm cịn lại thảo luận, chia sẻ, bổ xung thông tin - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết nhóm HS, chốt kiến thức (chiếu lên máy chiếu bảng phụ tổng hợp kiến thức) Trên sở cho em hồn thành tập 2.HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG ( 32p) a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức để giải tập tốn vận dụng tìm ước bội số, dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; phân tích số thừa số ngun tố, tốn vận dụng vào thực tế - Học sinh bước đầu biết đề xuất toán đơn giản, tương tự b) Nội dung: HS làm tập 2.25; 2.26; 2.27; 2.28; 2.29 ( sgk) thực nhiệm vụ học tập giáo viên giao c) Sản phẩm: Học sinh trình bày lời giải tập trả lời câu hỏi giáo viên ( Ở cột sản phẩm cần đạt) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh * Giao nhiệm vụ học tập: Sản phẩm học tập Bài tập quan hệ chia hết ... b = 62 5 c) c = 121 Bài 5.Cho đoạn thẳng AB = 8cm Điểm C nằm hai điểm A B cho CB = 3cm So sánh độ dài AC CB Bài 6. Trên tia Oa, lấy điểm M N cho OM = 5cm, ON = 10cm a) Tính đoạn MN? b) So sánh... (MỞ ĐẦU) ( 10p) a) Mục tiêu:HS nêu lại kiến thức từ đến 10 b) Hoạt động học sinh: Học sinh phát biểu lại kiến thức học c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức từ đến 10 d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên... tập 2. 26, 2.31 IV KẾ HOẠCH ĐÁNHGIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng điểm ) Phiếu học tập số HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Đọc trước Bài 10: Số nguyên tốvà trả lời câu hỏi sau đây: Bài 1.Viết