Đang tải... (xem toàn văn)
Ngµy so¹n 5/9/2007 Ngày soạn / / Ngày dạy / / Tiết 4 §4 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong bài này, HS cần Nhận biết được số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết §4 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong này, HS cần: - Nhận biết số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu - Nhận biết tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng Năng lực - Năng lực tính tốn: Thực phép cộng trừ tập hợp số tự nhiên - Năng lực giải vấn đề: Giải vấn đề thực tiễn gắn liền với thực phép tính cộng, trừ - Giao tiếp hợp tác: Trình bày kết thảo luận nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn thực nhiệm vụ học tập, biết tranh luận bảo vệ ý kiến - Năng lực giao tiếp toán học: HS nghe hiểu, đọc hiểu, ghi chép thơng tin tốn học cần thiết Phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa Có ý thức tìm tịi, khám phá vận dụng sáng tạo kiến thức để giải vấn đề thực tiễn - Trung thực: Báo cáo xác kết hoạt động nhóm - Trách nhiệm: Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: Đồ dùng hay hình ảnh , phiếu học tập 1,2,3, phấn màu HS: SGK, nháp, bút, tìm hiểu trước học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (3 phút) a) Mục tiêu: HS thấy nhu cầu sử dụng phép tính cộng, trừ đời sống ngày b) Nội dung: Tìm hiểu tốn đầu bài: “Mai chợ mua cà tím hết 18 000 đồng, cà chua hết 21 000 đồng rau cải hết 30 000 đồng Mai đưa cô bán hàng tờ 100 000 đồng trả lại tiền?” c) Sản phẩm: HS nêu phép tính cần thực d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV chiếu đề lên hình + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu hỏi 1: Nêu cách tính số tiền Mai phải trả cho bán hàng Câu hỏi 2: Nêu cách tính số tiền Mai trả lại - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Để tính số tiền Mai phải trả cho cô bán hàng, ta phải cộng số tiền mua cà tím, số tiền mua cà chua số tiền mua rau cải Để số tiền Mai trả lại, ta lấy 100 000 đồng trừ số tiền Mai phải trả - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (27 phút) Phép cộng hai số tự nhiên a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm số hạng tổng b) Nội dung: Học sinh thực theo dẫn GV: Đọc hiểu Vận dụng c) Sản phẩm: Phép cộng hai số tự nhiên; Vận dụng d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Phép cộng hai số tự nhiên + Học sinh nghe GV nhắc lại phép cộng hai số a Cộng hai số tự nhiên tự nhiên: số hạng, tổng minh họa phép cộng - Phép cộng hai số tự nhiên a nhờ tia số b cho ta số tự nhiên gọi + Làm tập: Vận dụng Diện tích gieo trồng tổng chúng, kí hiệu lúa vụ Thu Đông năm 2019 vùng Đồng a + b sơng Cửu Long ước tính đạt 713 000 ha, giảm 14 500 so với vụ Thu Đông năm 2018 Hãy tính diện tích gieo trồng lúa mùa vụ Thu Đông năm 2018 Đồng sông Cửu Long - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Vận dụng 1: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm Diện tích gieo trồng lúa vụ Thu đơi hồn thành yêu cầu Đông năm 2018 Đồng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sông Cửu Long là: sung, ghi 713 200 + 14 500 = 727 700 - Bước 4: Kết luận, nhận định (ha) GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức Tính chất phép cộng a) Mục tiêu: HS nhớ lại tính chất phép cộng Hình thành thói quen quan sát, lập kế hoạch tính tốn hợp lí b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS thực để khái quát tới hai tính chất phép cộng c) Sản phẩm: Hai tính chất phép cộng, Luyện tập d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ b Tính chất phép cộng + GV chia lớp thành nhóm thực - Phiếu học tập số Phiếu học tập số Câu 1: + GV khái quát hai tới hai tính chất a) a + b = 59, b + a = 59 phép cộng b) a + b = b + a + GV giới thiệu nội dung Chú ý Câu 2: + GV trình Ví dụ 1, hướng dẫn cho a) a + b = 55, b + a = 55 học sinh cách ghép cặp phù hợp b) a + b = b + a + Học sinh thực Luyện tập theo Câu 3: nhóm đơi a) (a + b) + c = 62, a + (b + c) = 62 Bước 2: Thực nhiệm vụ b) (a + b) + c = a + (b + c) HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận Câu 4: nhóm hồn thành u cầu a) (a + b) + c = 69, a + (b + c) = 69 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận b) (a + b) + c = a + (b + c) GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận - Phép cộng số tự nhiên có tính chất: xét, bổ sung, ghi + giao hoán: a + b = b + a - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở + kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c) dẫn dắt HS hình thành kiến thức - Luyện tập 1: GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung 117 + 68 + 23 đánh dấu học = (117 + 23) + 68 = 140 + 68 = 208 Phép trừ số tự nhiên a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại khái niệm số bị trừ, số trừ hiệu b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS thực để hình thành kiến thức cách viết tập hợp c) Sản phẩm: Phép trừ số tự nhiên; Luyện tập 2; Vận dụng d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Phép trừ số tự nhiên + Học sinh trả lời nhanh: - Câu 1: a) + = 7; b) – = 3; Câu 1: Tính: a) + 4; b) – 4; Câu 2: 95 – 57 = 38; 95 – 38 = 57 Câu 2: Biết 57 + 38 = 95 Tính 95 – 57 - Với hai số tự nhiên a, b cho, có 95 – 38 số tự nhiên c cho a = b + c ta có + Học sinh nghe GV nhắc lại phép trừ phép trừ a – b = c hai số tự nhiên: số bị trừ, số trừ, hiệu, Trong tập hợp số tự nhiên, phép trừ a – minh họa phép trừ nhờ tia số điều kiện b thực a b để thực phép trừ tập hợp - Luyện tập số tự nhiên 865 279 – 45 027 = 820 252 + Học sinh thực Luyện tập - Vận dụng + Học sinh thực Vận dụng Số tiền Mai phải trả: - Bước 2: Thực nhiệm vụ 18 000 + 21 000 + 30 000 = 69 000 HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận (đồng) nhóm đơi hồn thành u cầu Số tiền Mai trả lại: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận 100 000 – 69 000 = 31 000 (đồng) GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: Củng cố phép tính cộng trừ số tự nhiên b) Nội dung: HS thực hiện: Bài 1.17, 1.18, 1.19 (SGK/16) c) Sản phẩm: Bài 1.17, 1.18, 1.19 d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 1.17: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1.17: Tính tổng, hiệu cách đặt tính: a) 63 548 b) 129 107 a) 63 548 + 19 256; b) 129 107 – 34 693 + 19 256 – 34 693 Bài 1.18: Thay “?” số thích hợp: 82 804 94 414 ? + 895 = 895 + 789 Bài 1.18: Bài 1.19: Tìm x thỏa mãn: 789 + 895 = 895 + 789 a) + x = 362; Bài 1.19: b) 25 – x =15; a) + x = 362 c) x – 56 = x = 362 – Bước 2: Thực nhiệm vụ x = 355 HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm b) 25 – x =15 đơi hồn thành u cầu x = 25 – 15 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận x = 10 GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ c) x – 56 = sung x = + 56 - Bước 4: Kết luận, nhận định x = 60 GV đánh giá kết HS,củng cố Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Giải toán thực tiễn b) Nội dung: Học sinh làm 1.20 c) Sản phẩm: Bài tập 1.20 d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1.20: Học sinh làm tập 1.20: Năm 2020 dân số Việt Ước tính dân số Việt Nam đầu Nam ước tính khoảng 97 triệu người dự kiến năm 2021: tới đầu năm 2021 tăng thêm khoảng 830 nghìn 97 000 000 + 830 000 người Ước tính dân số Việt Nam đầu năm 2021 = 97 830 000 (người) - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, HDVN * Hướng dẫn tự học nhà(2 phút) - Ôn tập lại kiến thức phép tính cộng trừ số tự nhiên - Làm tập 1.21, 1.22 (SGK/16) - Tìm hiểu trước Phép nhân phép chia số tự nhiên IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng điểm) Phiếu học tập số 1: (Slide) Câu 1: Cho a = 23 b = 36 a) Tính a + b b + a b) So sánh kết nhận câu a) Câu 2: Cho a = 37 b = 18 a) Tính a + b b + a b) So sánh kết nhận câu a) Câu 3: Cho a = 17, b = 19, c = 26 a) Tính (a + b) + c a + (b + c) b) So sánh kết nhận câu a) Câu 4: Cho a = 11, b = 23, c = 35 a) Tính (a + b) + c a + (b + c) b) So sánh kết nhận câu a) ... SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài 1.17: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1.17: Tính tổng, hiệu cách đặt tính: a) 63 548 b) 129 107 a) 63 548 + 19 2 56; b) 129 107 – 34 69 3 + 19 2 56 – 34 69 3 Bài 1.18: Thay... số thích hợp: 82 8 04 94 4 14 ? + 895 = 895 + 789 Bài 1.18: Bài 1.19: Tìm x thỏa mãn: 789 + 895 = 895 + 789 a) + x = 362 ; Bài 1.19: b) 25 – x =15; a) + x = 362 c) x – 56 = x = 362 – Bước 2: Thực... 56 = sung x = + 56 - Bước 4: Kết luận, nhận định x = 60 GV đánh giá kết HS,củng cố Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Giải toán thực tiễn b) Nội dung: Học sinh làm 1.20 c) Sản phẩm: Bài