Ngµy so¹n 5/9/2007 Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHƯƠNG III SỐ NGUYÊN Tiết 29, 30 BÀI 13 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Sau khi học xong tiết này HS Nhận biết được số nguyên dương (số dương[.]
Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG III SỐ NGUYÊN Tiết 29, 30: BÀI 13 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết HS - Nhận biết số nguyên dương (số dương), số nguyên âm (số âm) ý nghĩa chúng đời sống thực tế - Nhận biết tập hợp số nguyên Z thứ tự Z Năng lực - Năng lực riêng: + Đọc viết số nguyên dương số nguyên âm + Biểu diễn số nguyên không lớn trục số + So sánh hai số nguyên cho trước - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS tính độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Một số đồ vật tranh ảnh có số nguyên âm, thước kẻ, phấn màu - HS : Tìm hiểu trước số nguyên âm Đồ dùng học tập; đồ vật, tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT Hoạt dộng 1: KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục đích: HS thấy số nguyên âm thường gặp đời sống hàng ngày b Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c Sản phẩm: Lấy ví dụ số nguyên âm d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + Cho HS đọc phần thông tin số âm SGK Giáo viên giới thiệu nội dung chương III + Chiếu hình 3.1 3.2 SGK cho HS quan sát thấy số quen thuộc, cịn có số với dấu “-“ đằng trước, số âm - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Hãy lấy thêm ví dụ số âm mà em biết + HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành ucầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Vậy số âm có ý nghĩa đời sống có quan hệ với số học, ta tìm hiểu hơm Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Làm quen với số nguyên âm a, Mục tiêu Nhận biết số nguyên âm, số nguyên dương, tập hợp số nguyên; biết cách đọc, viết số nguyên Nhận biết ý nghĩa số âm số tình thực tế b, Nội dung HS thực theo dẫn giáo viên c, Sản phẩm: Luyện tập d, Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Làm quen với số nguyên - GV giới thiệu số -3 đọc “âm 3” âm - Yêu cầu HS thực HĐ 1, tương tự đọc - Các số tự nhiên (khác 0) 1; 2; số nguyên âm hình 3.1, 3.2 3; gọi số - Yêu cầu HS thực HĐ2, viết số nguyên nguyên dương âm hình 3.3 - Các số -1; -2; -3; gọi - GV giới thiệu số nguyên dương, số nguyên số nguyên âm âm, tập hợp Z - Tập hợp số nguyên kí hiệu - Giới thiệu ý SGK, nhấn mạnh số không Z, gồm số nguyên âm, số 0, số nguyên dương không nguyên âm số nguyên dương - HS làm luyện tập Chú ý - GV chiếu phần đọc hiểu – nghe hiểu: Khi - Số không số nguyên người ta dùng số âm, yêu cầu HS đọc dương không nguyên HS nghiên cứu ví dụ SGK âm HS lấy thêm ví dụ tương tự - Đơi ta cịn viết thêm dấu - Yêu cầu HS đọc thực trả lời ? “+” trước số nguyên dương Chẳng hạn số viết - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm +6 đơi hồn thành u cầu Luyện tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung,ghi ? Nam nói “Mình cịn âm mười nghìn đồng” nghĩa Nam nợ - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn mười nghìn đồng dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố cách đọc viết số nguyên âm, ý nghĩa số nguyên âm số tình cụ thể b) Nội dung: HS thực hiện: 3.1, 3.2 SGK c) Sản phẩm: Bài 3.1, 3.2 (phiếu học tập 1) d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 3.1 GV chiếu hình vẽ yêu cầu HS phát biểu, HS Bài 3.1 khác nhận xét -90C; 300C; 00C; -210C Bài 3.2 (Phiếu học tập 1) Hãy sử dụng số nguyên âm dể diễn tả lại ý nghĩa Bài 3.2 câu sau a) Độ sâu trung bình vịnh Thái Lan khoảng a) Độ cao trung bình vịnh 45m độ sâu lớn 80m mực nước Thái Lan -45m độ cao thấp biển -80m b) Mùa đông Siberia (Nga) dài khắc nghiệt, b) Mùa đông Siberia (Nga) dài với nhiệt độ trung bình tháng 250C 00C khắc nghiệt, với nhiệt độ c) Năm 2012, núi lửa Harve (Bắc New Zealand) trung bình tháng -250C phun cột tro từ độ sâu 700m mực nước c) Năm 2012, núi lửa Harve (Bắc biển New Zealand) phun cột tro từ độ cao -700m Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS củng cố kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS biết số âm sử dụng giao dịch tài b) Nội dung: Học sinh hoàn thành phần vận dụng c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ HS làm phần vận dụng 1- Phiếu học tập (GV chiếu hình) Ơng M nhận hai tin nhắn từ ngân hàng Vận dụng với nội dung sau: “Số tiền giao dịch +160 000” “Tài khoản …010 Số tiền giao dịch +160 nghĩa số tiền vào 160 000 000…” “Số tiền giao dịch -4 000 “Tài khoản …010 Số tiền giao dịch -4 000 000…” nghĩa số tiền 000…” 000 000 Em giải thích ý nghĩa số âm số dương tin nhắn - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm bàn hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, HDVN Hướng dẫn nhà - Ôn tập lại kiến thức số nguyên, cách đọc số nguyên âm, số nguyên dương - Đọc trước phần 2: Thứ tự tập hợp số nguyên - Làm tập SBT TIẾT Hoạt dộng 1: KHỞI ĐỘNG a Mục đích: HS nhớ lại tia số thứ tự số tự nhiên b Nội dung: Quan sát máy chiếu, nghe GV nhắc lại c Sản phẩm: Nhớ lại thứ tự số tự nhiên d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV vẽ tia số Yêu cầu HS biểu diễn số tia số Từ so sánh - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành ucầu O Trên tia số, điểm nằm trước điểm So sánh: < - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: Cho hai số tự nhiên a b Trên tia số điểm a nằm trước điểm b a < b Đối với số ngun điều cịn khơng? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (2 Thứ tự tập hợp số nguyên) a) Mục tiêu: Tìm hiểu biểu diễn số trục số Biêt so sánh hai số nguyên dựa vào vị trí điểm biểu diễn trục số b) Nội dung: Đọc thông tin SGK, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận trao đổi c) Sản phẩm: - Phiếu học tập ; Luyện tập 2: d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Trục số - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -4 -3 -2 -1 - GV vẽ giới thiệu trục số, HS kết hợp thông Chiều từ trái sang phải chiều tin mục đọc hiểu – nghe hiểu dương, chiều ngược lại chiều - Chiếu hình 3.7 giới thiệu ngồi ta có âm Điểm biểu diễn số nguyên a gọi thể vẽ trục số thẳng đứng hình 3.7 điểm a - Yêu cầu HS trả lời ?, HS phát biểu nhận xét - Yêu cầu HS làm luyện tập - Khám phá – tìm tịi: u cầu HS thực HĐ 3, HĐ - Bước 2: Thực nhiệm vụ ? HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm a) Điểm cách gốc O hai đơn đơi hồn thành u cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Chú ý HS kí hiệu vị b) Điểm -4 cách gốc O bốn đơn vị Luyện tập a) Điểm b) Điểm -5 HĐ Trên trục số, số nguyên âm nằm trước số -1 < < HĐ -12 > -15 Chú ý: Kí hiệu a b có nghĩa a < b a = b Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS biết so sánh hai số nguyên âm Luyện kĩ so sánh hai số nguyên (không dùng trục số) b) Nội dung: - HS thực hiện: ví dụ 1, phiếu học tập 1, luyện tập 3(phiếu học tập 2) c) Sản phẩm: Ví dụ 1, phiếu học tập 1, phiếu học tập d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ HS tự nghiên cứu ví dụ Ví dụ 1: a) 10 số nguyên dương, -29 số nguyên âm nên -29 < 10 b) Vì 57 > nên -57 < -1 - Tương tự yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập Phiếu học tập 1: a) – số nguyên âm, 12 số Điền vào chỗ trống câu sau: nguyên dương nên -5 < 12 a) – số …, 12 số ….nên -5 …12 b) Vì 35 < 50 nên -35 > -50 b) Vì 35 … 50 nên -35 … -50 Luyện tập ( Phiếu học tập 2) Luyện tập Sắp xếp số sau theo thứ tự tăng dần : a) -11 ; -4 ; -3 ; ; ; ; ; -4 ; ; ; -11 ; -3 ; b) ; ; 2 Trong tập số lớn -1 Yêu cầu HS hoạt động nhóm (2 bàn nhóm) - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm hoàn thành yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kĩ so sánh số nguyên âm vào tình thực tế b) Nội dung: Học sinh hồn thành phần vận dụng c) Sản phẩm: Vận dụng d) Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu phần vận dụng 2, yêu cầu HS hoàn Vận dụng thành cá nhân a) Saint Peterburg, Moscow, Hãy xếp ba thành phố theo thứ tự giảm Vladivostok dần nhiệt độ Theo em thời tiết nơi lạnh b) Thời tiết thành phố Vladivostok lạnh - Nếu thời gian cho HS thực phần tranh luận, nêu ý kiến cá nhân Tranh luận a) Kiến A bị 12 đơn vị có - Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát ý lắng nghe, thực cá nghĩa bò 12 đơn vị theo nhân hoàn thành yêu cầu chiều dương Kiến B bị -15 đơn vị có - Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV chiếu đáp án, HS kiểm tra chéo nghĩa bò 15 đơn vị theo chiều âm - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,HDVN b) Em không đồng ý với ý kiến An Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức số nguyên, thứ tự tập hợp số nguyên - Làm tập 3.3 đến 3.8 SGk/61 - Đọc trước 14: Phép cộng phép trừ số nguyên ... HS khác nhận xét, bổ sung, ghi - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS hình thành kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc phần đóng khung đánh dấu học Chú ý HS kí hiệu vị b) Điểm... lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS, chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng kĩ so sánh số nguyên âm vào tình thực tế b) Nội... chiếu đáp án, HS kiểm tra chéo nghĩa bò 15 đơn vị theo chiều âm - Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá kết HS,HDVN b) Em không đồng ý với ý kiến An Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức số nguyên,