Tuần 10 ,11 Ngày soạn 08 /11/2020 Tiết 19,20,21 Lớp dạy 9A1,2,3,4,5,6 CHỦ ĐỀ TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI – DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI 1 MỤC TIÊU 1 1 Kiến thức Học sinh biết được Tính chất vật lí và[.]
Tuần: 10 ,11 Tiết: 19,20,21 Ngày soạn: 08./11/2020 Lớp dạy: 9A1,2,3,4,5,6 CHỦ ĐỀ TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI – DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI MỤC TIÊU 1.1.Kiến thức Học sinh biết được: - Tính chất vật lí số tính chất hóa học kim loại - Dãy hoạt động hoá học kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại 1.2 Kỹ : - Quan sát tượng thí nghiệm cụ thể, rút tính chất hoá học kim loại - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại để dự đoán kết phản ứng kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước với dung dịch muối - Tính khối lượng kim loại phản ứng, thành phần phần trăm khối lượng hỗn hợp hai kim loại 1.3.Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, thao tác thí nghiệm, u thích mơn học 1.4 Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 2.1 Giáo viên: - Hố chất: Giấy gói kẹo nhơm, đoạn dây nhôm, mẫu than, dung dịch CuSO4, dây Zn, ddAgNO3, HCl, Na, H2O Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, cốc thuỷ tinh, ống hút, Tivi, máy tính 2.2 Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 3.1 Ổn định tổ chức - lớp 3.2 Kiểm tra cũ: 3.3 Tiến trình dạy học: Hoạt động GV, Hoạt động HS Nội dung ghi TG A Hoạt động khởi động ( 5p) Mục tiêu: Phương pháp:Thuyết trình -GV: Cho học sinh quan sát số mẫu vật kim loại: dây đồng, dây nhôm, đinh sắt… HS: quan sát - GV đặt vấn đề: Kim loại đóng vai trị quan trọng sống chúng ta, kim loại có tính chất vật lí có ứng dụng đời sống sản xuất Bài học hôm trả lời câu hỏi đó: B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tính chất kim loại (40 p) Mục tiêu: HS biết được: - Tính chất vật lý, hố học kim loại Phương pháp: Thí nghiệm trực quan - Vấn đáp- Làm việc nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân - GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Dùng I TÍNH CHẤT CỦA KIM búa đập vào đoạn dây nhôm đập vào mẫu LOẠI than Tính chất vật lý - GV: Yêu cầu HS nêu tượng, giải thích kết luận? Tính dẻo: - GV đặt vấn đề: Tại người ta cso thể dát Có thể dát mỏng, kéo mỏng vàng, dây nhôm, làm loại sợi……… làm nên đồ sắt xây dựng với kích thước khác vật có hình dạng khác nhau -GV: Cho HS quan sát mẫu vật: giấy gói kẹo làm nhôm; vỏ đồ hộp thực phẩm …… - GV: Dựa vào tính chất kim loại ứng dụng để làm gì? - GV: Quan sát đồ trang sức bằng: bạc; vàng … Ta thấy bề mặt sáng lấp lánh đẹp … kim loại khác sáng tương tự - GV: Từ ví dụ kim loại có tính chất gì? -GV: Dưạ vào tính chất kim loại sử dụng làm gì? -GV: đặt vấn đề: Chúng ta biết kim loại chiếm tới 80% tổng số ngun tố hố học có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Để sử dụng kim loại có hiệu cần phải hiểu tính chất hố học Vậy kim loại có tính chất hố học chung Chúng ta nghiên cứu “Tính chất hoá học kim loại” -GV: Các em biết phản ứng kim loại với oxi ? - GV: Nêu tượng viết PTHH - GV: Nêu số phản ứng kim loại với oxi mà em biết - GV: Thông báo: Nhiều kim loại (trừ Ag, Au, Pt) + oxi oxit bazơ - GV: Nêu vấn đề: Để biết kim loại phản ứng với phi kim khác em quan sát thí nghiệm phản ứng Na với Cl2, nêu tượng, giải thích, viết PTHH - GV: Yêu cầu HS nêu kết luận tính chất hóa học kim loại -GV: Gọi HS nhắc lại tính chất hóa học axit -GV: Yêu cầu HS viết PTHH minh hoạ tính chất kim loại tác dụng với axit - GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất hóa học muối -GV: Yêu cầu HS viết PTHH Cu với dd AgNO3 - GV: Hướng dẫn nhóm HS tìm hiểu thí Tính chất hóa học 2.1 Phản ứng kim loại với phi kim a Tác dụng với oxi 3Fe + 2O2 Fe3O4 4Al + 3O2 2Al2O3 Hầu hết kim loại ( trừ Ag, Au, Pt ….) phản ứng với oxi nhiệt độ thường nhiệt độ cao, tạo thành oxit ( thường oxit bazơ) b Tác dụng với phi kim khác khác : 2Na + Cl2 NaCl Ở nhiệt độ cao, kim loại phản ứng với nhiều phi kim khác tạo thành muốI 2.2 Phản ứng kim loại với dung dịch axit Fe + 2HCl FeCl2 + H2 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 Một số kim loại phản ứng với dung dịch ( H2SO4l , HCl…) tạo thành muối H2 2.3 Phản ứng kim loại với dung dịch muối Đồng tác dụng với bạc nitrat: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag => Đồng hoạt động hoá học mạnh bạc nghiệm: Cho dây Zn vào ống nghiệm đựng dd CuSO4 - GV: Gọi HS đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm - GV: Yêu cầu HS viết PTPƯ Zn + CuSO4 - GV: Yêu cầu HS giải thích: Tại lại có tượng trên? - GV: Thơng báo: Chỉ có kim loại hoạt động mạnh đẩy kim loại yếu khỏi dd muối chúng (trừ Na, K, Ba, Ca ) tạo thành muối kim loại - GV: Yêu cầu HS nêu kết luận tính chất này? -HS: Thực thí nghiệm theo hướng dẫn -HS: Quan sát thí nghiệm trả lời - HS : Suy luận trả lời : Vì kim loại có tính dẻo - HS: Quan sát mẫu vật - HS trả lời : Kim loại rèn, kéo sợi, dát mỏng tạo nên đồ vật khác - HS: Liên hệ thực tế để trả lời - HS: Kim loại có ánh kim - HS: Liên hệ thực tế: Dùng làm đồ trang sức Kẽm tác dụng với đồng (II) sunfat: Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu =>Kẽm hoạt động hoá học mạnh đồng => Kết luận: Kim loại hoạt động mạnh ( trừ K, Ca, Na…) đẩy kim loại yếu khỏi dung dịch muối, tạo thành muối kim loại HS lắng nghe - HS: Sắt với oxi - HS: Sắt cháy tạo hạt màu nâu bám vào thành bình viết PTHH xảy 3Fe + 2O2 Fe3O4 - HS: Liên hệ trả lời - HS: Lắng nghe ghi nhớ -HS: Quan sát, nhận xét: Na cháy sáng xuất hạt màu trắng (NaCl) bám vào thành bình viết PTHH xảy ra: 2Na + Cl2 NaCl - HS: Lắng nghe -HS: Nhắc lại tính chất hóa học axit -HS: Viết PTHH - HS: Nhắc lại tính chất hóa học muối - GV: Viết PTHH - HS: Thực thí nghiệm theo nhóm - HS: Nêu tượng :Có chất rắn màu đỏ bám dây kẽm, màu xanh dd nhạt dần - HS: Viết PTHH xảy Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu Hoạt động 2: Dãy hoạt động hoá học kim loại ( 35p) Mục tiêu: HS biết được: - Dãy hoạt động hoá học kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại Phương pháp: Thí nghiệm nghiên cứu – Trực quan – Hỏi đáp - Thảo luận nhóm – Kết hợp làm việc cá nhân GV: Đặt vấn đề mức độ hoạt động hoá học I Dãy hoạt động kim khác kim loại thể loại xây dựng nào? Có thể dự đốn phản ứng nào? kim loại với chất khác hay khơng? -GV: Hướng dẫn HS thực thí nghiệm 1: Thí nghiệm 1: + Ống 1: CuSO4 + Fe + Ống 2: FeSO4 + Cu -GV: Yêu cầu HS viết PTHH rút kết luận khả hoạt động Cu Fe? -GV: Hướng dẫn HS thực thí nghiệm 2: -GV: Yêu cầu HS viết PTHH -GV: Yêu cầu HS so sánh khả hoạt động Cu, Ag -GV: Hướng dẫn HS thực thí nghiệm 3: -GV: Yêu cầu HS viết PTHH xảy -GV: Yêu cầu HS so sánh khả hoạt động Fe,Cu -GV: Hướng dẫn HS thực thí nghiệm : -GV: Yêu cầu HS viết PTHH kết luận GV: Yêu cầu HS Sắp xếp nguyên tố theo chiều giảm dần mức hoạt động hóa học Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu => Fe hoạt động mạnh Cu Ta xếp :Fe, Cu Thí nghiệm 2: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3) + 2Ag => Cu hoạt động hoá học mạnh Ag Ta xếp : Cu, Ag Thí nghiệm 3: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 Sắp xếp: Fe , H, Cu Thí nghiệm 4: Na + 2H2O 2NaOH + H2 =>Na hoạt động mạnh Fe Ta xếp Na, Fe -GV: Giới thiệu: Qua nhiều thí nghiệm khác =>Dãy hoạt động hoá học nhau, người ta xây dựng dãy hoạt động số kim loại : hoá học kim loại K Na Mg Al Zn Fe Pb H Cu -GV: Giới thiệu hỏi: Dãy hoạt động hoá học Ag Au kim loại cho biết gì? II Dãy hoạt động kim -GV: Phân tích thêm ý nghĩa loại có ý nghĩa -HS : Chú ý lắng nghe nào? HS: Thực thí nghiệm, quan sát, nêu - Mức độ hoạt động hóa học tượng nhận xét : kim loại giảm dần + Ống 1: Fe đẩy Cu khỏi CuSO4 từ trái sang phải + Ống 2: Không tượng - Kim loại đứng trước Mg -HS: Viết PTHH: phản ứng với nước điều Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu kiện thường tạo thành kiềm => Fe hoạt động hoá học mạnh Cu giải phóng khí H2 -HS: Sắp xếp sau: Na, Fe, H, Cu, Ag - Kim loại đứng trước H -HS: Nghe giảng, theo dõi ghi nhớ trật tự phản ứng với số xếp axit(HCl, H2SO4l, …) giải - HS: Suy nghĩ dựa vào thông tin SGK trả phóng khí H2 lời câu hỏi - Kim loại đứng trước ( trừ -HS: Nghe ghi nhớ Na, K…) đẩy kim loại đứng sau khỏi muối Hoạt động Vận dụng kiến thức vào thực tiễn (35p) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức oxit giải vấn đề thực tiễn b Phương pháp Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân GV chiếu ứng dụng kim loại - HS chia nhóm, phân nhóm Vonfram trưởng, thư kí Các nhóm HS: ý lắng nghe, trả lời câu hỏi, nhanh chóng ghi bảng phụ -GV: Kim loại có độ nóng chảy cao Vonfram (W) Khi đốt nóng đến 3410oC nóng chảy Vào năm 1910 người sử dụng tính chất quí báu để làm sợi tóc cho bóng đèn Nó cịn dùng để chế tạo thành hợp kim thép Vonfram làm dao cắt để cắt với tốc độ GV: chia lớp thành nhóm, nhóm chuẩn bị bảng phụ máy tính trả lời câu hỏi bảng phụ GV chiếu nhiệm vụ học tập 1.Khi cắt, miếng natri có bề mặt sáng -Các nhóm ý quan sát thực trắng kim loại Sau để lát nhiệm vụ khơng khí bề mặt khơng cịn sáng mà bị xám lại Tại phải bảo quản Na dầu hoả? 2.Nhôm dùng làm dây dẫn điện cao dây đồng lại dùng làm dây dẫn điện nhà Tại dập tắt đám cháy kim loại: K, Na, Mg khí CO2 -GV tổ chức cho hs báo cáo kết tìm -GV nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm nhóm -HS: đại diện học sinh nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động Tìm tịi mở rộng (20p) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tìm tịi kiến thức sống kim loại b Phương pháp: Tự học nhà, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân -GV chiếu hình ảnh, thơng tin sau: -Các nhóm ý quan sát thực nhiệm vụ kem phủ vàng 24k Mặt nạ vàng 24k GV: người ta nói vàng quán quân khả dát mỏng -HS: đại diện học sinh nhóm lên báo cáo kết quả, -GV tổ chức cho hs báo cáo kết tìm nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm nhóm -GV: đời sống, người thường dùng dây bạc để đánh cảm đánh cảm dây bạc dây bạc bị hố đen? Để dây bạc trắng sáng trở lại, -HS nhà làm nhiệm vụ người ta ngâm vào nước tiểu? giao TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (5p) 4.1 Tổng kết -GV: +Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học +Chốt lại kiến thức học +Yêu cầu hs nhà sơ đồ tư chủ đề kim loại Sản phẩm dự kiến 4.2 Hướng dẫn tự học nhà - Đối với tiết học này: Học ghi nhớ - Đối với tiết học tiếp theo: +GV hướng dẫn HS nhà làm làm tập nhà: - Về nhà làm tập nhà:1,2,3,4,5,6 SGK/ 53, Bài tập:4, SGK/ 54 + Xem trước bài: “ Nhôm” ... Cu Hoạt động 2: Dãy hoạt động hoá học kim loại ( 35p) Mục tiêu: HS biết được: - Dãy hoạt động hoá học kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại. .. luận tính chất hóa học kim loại -GV: Gọi HS nhắc lại tính chất hóa học axit -GV: u cầu HS viết PTHH minh hoạ tính chất kim loại tác dụng với axit - GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất hóa học muối... xuất Để sử dụng kim loại có hiệu cần phải hiểu tính chất hố học Vậy kim loại có tính chất hoá học chung Chúng ta nghiên cứu ? ?Tính chất hố học kim loại? ?? -GV: Các em biết phản ứng kim loại với oxi