Hoạt động mở đầu 6p - Mục tiêu: - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: GV: tổ chức trò chơi thi giữa 2 đội: Yêu cầu HS viết sơ đồ tư duy về tính chất của Kim loại và dãy ho[r]
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 22 BÀI 15, 16, 17: TÍNH CHẤT CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HĨA HỌC CỦA KIM LOẠI I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố kiến thức tính chất vật lí, hóa học kim loại, dãy hoạt động hóa học kim loại Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Phẩm chất: - u thích học tập mơn Chăm chỉ, trung thực học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Hệ thống tập Học sinh: Ôn tập 15, 16, 17 Tính chất hóa học kim loại, dãy hoạt động hóa học kim loại III Phương pháp, kĩ thuật - Thảo luận nhóm, vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi III Tiến trình dạy học A Hoạt động mở đầu ( 6p) - Mục tiêu: - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: GV: tổ chức trò chơi thi đội: Yêu cầu HS viết sơ đờ tư tính chất Kim loại dãy hoạt động kim loại, ý nghĩa dãy hoạt động HS: Thực hiện theo yêu cầu GV, cử hs viết lên bảng lớp HS: thảo luận nhóm viết câu trả lời vào phiếu học tập Sau phút cử bạn viết nhanh lên bảng, HS viết lần HS: nghe câu trả lời, nhận xét, bổ sung có Gv: nhận xét, đánh giá điểm nêu vấn đề B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: 7’ - Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tính chất vật lí, hóa học kim loại, dãy hoạt động hóa học kim loại - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Gv: Sử dụng lại phần hoạt động I Kiến thức cần nhớ: Tính chất kim loại nhóm phần khởi động ? Nhắc lại tính chất vật lí kim Dãy hoạt động hóa học loại kim loại, ý nghĩa dãy hoạt HS: Trả lời cá nhân động GV: Nhắc lại tính chất hóa học kim loại HS: Trả lời cá nhân GV: Chốt lại qua sơ đờ tư nhóm GV: Nêu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại? HS: Trả lời cá nhân GV: Chiếu lại dãy hoạt đọng ý nghĩa cảu dãy hoạt động hóa học kim loại Hoạt động 2: Bài tập: 15’ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tính chất vật lí, hóa học kim loại, dãy hoạt động hóa học kim loại thông qua hệ thống tập - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động GV-HS GV chiếu nhiệm vụ học tập - HS chia nhóm, phân nhóm trưởng, thư kí BT1.Khi cắt, miếng natri có bề mặt sáng trắng kim loại Sau để lát khơng khí bề mặt khơng cịn sáng mà bị xám lại Tại phải bảo quản Na dầu hoả? Nội dung ghi bảng II Bài tập BT1 Vì Na tác dụng mạnh với oxi khơng khí tạo Natri oxit Vì cần bảo quản Na dầu hoả BT2 Vì nhơm có khối lượng riêng nhe BT2.Nhôm dùng làm dây dẫn đồng dùng làm dây dẫn điện cao dây đồng lại điện cao cịn dây đờng lại dùng làm dây dẫn điện nhà dùng làm dây dẫn điện nhà vì dẫn điện tốt nhôm BT3 Tại dập tắt đám BT 3: cháy kim loại: K, Na, Mg Vì sản phẩm chúng K 2O, khí CO2 Các nhóm HS: ý lắng nghe, trả lời câu hỏi, nhanh chóng ghi bảng phụ -GV tổ chức cho hs báo cáo kết tìm Na2O, MgO dễ dàng tác dụng với khí CO2 -HS: đại diện học sinh nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm -GV nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm Bài Trang 54 SGK Hóa Bài 17 Dãy kim loại sau sắp xếp theo chiều hoạt động hoá học tăng dần? a) K, Mg, Cu, Al, Zn, Fe; b) Fe, Cu, K, Mg, Al, Zn; c) Cu, Fe, Zn, Al, Mg, K; d) Zn, K, Mg, Cu, Al, Fe; e) Mg, K, Cu, Al, Fe HS: Trả lời cá nhân Bài Trang 54 SGK Hóa Bài 17 Dung dịch ZnSO4 có lẫn tạp chất CuSO4 Dùng kim loại sau để làm dung dịch ZnSO4? Hãy giải thích viết phương trình hoá học a) Fe; b) Zn; c) Cu; d) Mg HS: Thảo luận cặp đôi trả lời Bài Trang 54 SGK Hóa Bài 17 Viết phương trình hoá học: a) Điều chế CuSO4 từ Cu b) Điều chế MgCl2 từ chất sau: Mg, MgSO4, MgO, MgCO3 (Các hoá chất cần thiết coi có đủ) HS: Thảo luận nhóm bàn, trả lời GV: nhận xét, chốt kiến thức Bài Trang 54 c) gồm kim loại: Cu, Fe, Zn, Al, Mg, K sắp xếp theo chiều hoạt động hóa học tăng dần Bài Trang 54 Dùng kim loại Zn vì có phản ứng: Zn(r) + CuSO4(dd) -> ZnSO4(dd) + Cu(r) Nếu dùng Zn dư, Cu tạo thành không tan tách khỏi dung dịch ta thu dung dịch ZnSO4 tinh khiết Bài Trang 54 SGK a) Cu + 2H2SO4 đặc, nóng → CuSO4 + SO2 + 2H2O 2Cu + O2 → 2CuO CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2O b) Mg + 2НСl → MgCl2 + H2 Mg + CuCl2 → MgCl2 + Cu MgSO4 + BaCl2 → MgCl2 + BaSO4 Bài Trang 54 SGK Hóa Bài 17 Hãy cho biết hiện tượng xảy cho a) Kẽm vào dung dịch đồng clorua b) Đồng vào dung dịch bạc nitrat c) Kẽm vào dung dịch magie clorua d) Nhôm vào dung dịch đờng clorua Viết phương trình hố học, có HS: Trả lời cá nhân Bài Trang 54 SGK Hóa Bài 17 Cho 10,5 gam hỗn hợp kim loại Cu, Zn vào dung dịch H2SO4 lỗng dư, người ta thu 2,24 lít khí (đktc) a) Viết phương trình hố học b) Tính khối lượng chất rắn lại sau phản ứng HS: nêu phương hướng giải tập GV: Giúp HS hình thành sơ đồ giải HS: làm cá nhân, chưa, nhận xét GV: Chốt kiến thức cho điểm MgO + 2HCl → MgCl2 + H2O MgCO3 + 2HCl → MgCl2 + CO2 + H2O Bài Trang 54 SGK a) Có chất rắn màu đỏ bám vào bề mặt kẽm, màu xanh dung dịch nhạt dần: CuCl2 (dd) + Zn(r) -> ZnCl2(dd) + Cu(r) b) Hiện tượng, PTHH học c) Khơng có hiện tượng xảy khơng có phản ứng d) Có chất rắn màu đỏ bám vào bề mặt nhôm, màu xanh dung dịch nhạt dần 2Al(r) + 3CuCl2(dd) -> 2AlCl3 + Cu(r) Xanh đỏ Bài Trang 54 SGK Số mol H2 = 2,24 : 22,4 = 0,1 mol a) Khi cho hỗn hợp (Zn, Cu) vào dung dịch H2SO4 lỗng, chỉ có Zn phản ứng: Zn + H2SO4 → ZnSO4 + Н2 Phản ứng: 0,1 ← 0,1 (mol) b) Chất rắn lại Cu, mCu = 10,5 – 0,1 x 65 = gam C Hoạt động luyện tập: 10’ - Mục tiêu: - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: Bài 1: Kim loại sau dẫn điện tốt nhất: A Cu B Al C Pb D Ba Bài 2: Dãy kim loại phản ứng với nước nhiệt độ thường A Na, Fe, K B Na, K, Li C Na, Li, Mg D Na, li, Fe Bài 3: Trong kim loại sau, kim loại hoạt động mạnh nhất: A Cu B Al C Pb D Ba Bài 4: Các cặp sau cặp xảy phản ứng: A Cu + ZnCl2 B Zn + CuCl2 C Ca + ZnCl2 D Zn + ZnCl2 Bài 5: Nhóm kim loại tác dụng với nước nhiệt độ thường: A Cu, Ca, K, Ba C Ca, Mg, Li, Zn B Zn, Li, Na, Cu D K, Na, Ca, Ba Bài 6: Dung dịch ZnCl2 lẫn tạp chất CuCl2 Có thể dùng chất sau để loại bỏ CuCl2 khỏi dung dịch muối ZnCl2 A Fe B Zn C AgNO3 D NaOH Bài 7: Kim loại hoạt động mạnh A Na B Fe C Al D Zn Bài 8: Dãy sắp xếp theo thứ tự tăng dần mức độ hoạt động hóa học A Na, Al, Cu, Zn B Cu, Al, Zn, Na C Na, Al, Zn, Cu D Cu, Zn, Al, Na Bài 9: Trong kim loại Cu, Na, Mg, Ni, Ag, Zn Hai kim loại dẫn điện tốt nhất: A Cu, Na B Zn, Ag C Mg, Ni D Cu, Ag Bài 10: Các nhóm kim loại sau phản ứng với HCl sinh khí H2: A Fe, Cu, K, Ag, Al, Ba B Cu, Fe, Zn, Al, Mg, K C Mg, K, Fe, Al, Na D Zn, Cu, K, Mg, Ag, Al, Ba Đáp án hướng dẫn giải A B D B D B A D D 10 C D Hoạt động vận dụng: 4’ - Mục tiêu: - Nội dung: - Sản phẩm: - Cách tổ chức thực hiện: GV: đời sống, người thường dùng dây bạc để đánh cảm đánh cảm dây bạc dây bạc bị hoá đen? Để dây bạc trắng sáng trở lại, người ta ngâm vào nước tiểu? HS: Giải thích: Khi bị bệnh cảm, thể người tích tụ lượng khí H2S tương đối cao Chính lượng H2S làm cho thể mệt mỏi Khi ta dùng Ag để đánh gió thì Ag tác dụng với khí H2S Do đó, lượng H2S thể giảm dần hết bệnh Miếng Ag sau đánh gió có màu đen xám: 4Ag + 2H2S + O2 → 2Ag2S↓(Đen) + 2H2O -GV: +Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học +Chốt lại kiến thức học +Yêu cầu hs nhà sơ đồ tư chủ đề kim loại *Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau - Làm nốt tập SGK - Soạn 18: “ Nhôm” V Rút kinh nghiệm: ... Chiếu lại dãy hoạt đọng ý nghĩa cảu dãy hoạt động hóa học kim loại Hoạt động 2: Bài tập: 15? ?? Mục tiêu: - Củng cố kiến thức tính chất vật lí, hóa học kim loại, dãy hoạt động hóa học kim loại thông... kim loại, ý nghĩa dãy hoạt HS: Trả lời cá nhân động GV: Nhắc lại tính chất hóa học kim loại HS: Trả lời cá nhân GV: Chốt lại qua sơ đồ tư nhóm GV: Nêu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại? ... Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng Gv: Sử dụng lại phần hoạt động I Kiến thức cần nhớ: Tính chất kim loại nhóm phần khởi động ? Nhắc lại tính chất vật lí kim Dãy hoạt động hóa học loại kim