Bài thơ miêu tả rất sinh động trạng thái và hoạt động của nhiều cây cối, loài vật trước và sau cơn mưa em hãy tìm hiểu hình dán

Export HTML To Doc Bài thơ miêu tả rất sinh động trạng thái và hoạt động của nhiều cây cối, loài vật trước và sau cơn mưa Em hãy tìm hiểu Hình dáng, trạng thái, hoạt động của mỗi loài lúc sắp mưa và t[.]

Bài thơ miêu tả sinh động trạng thái hoạt động nhiều cối, loài vật trước sau mưa Em tìm hiểu: Hình dáng, trạng thái, hoạt động loài lúc mưa mưa | Câu trang 80 Ngữ Văn Mục lục nội dung • Soạn bài: Mưa (soạn cách) Soạn bài: Mưa (soạn cách) Câu (trang 80 sgk Ngữ văn tập 2) Bài thơ miêu tả sinh động trạng thái hoạt động nhiều cối, loài vật trước sau mưa Em tìm hiểu: a) Hình dáng, trạng thái, hoạt động loài lúc mưa mưa Tìm động từ tính từ miêu tả nhận xét việc sử dụng từ b) Nêu trường hợp sử dụng phép nhân hoá để miêu tả thiên nhiên thơ Hãy phân tích tác dụng biện pháp số trường hợp đặc sắc Soạn cách a - Lúc mưa: + mối trẻ bay cao; mối già bay thấp + gà rối rít tìm nơi ẩn nấp + ông trời mặc áo giáp đen trận + mn nghìn mía múa gươm + kiến hành quân + cỏ gà rung tai nghe + bụi tre tần ngần gỡ tóc + bưởi đu đưa bế lũ + chớp rạch ngang trời + sấm ghé xuống sân khanh khách cười + dừa sải tay bơi + mùng tơi nhảy múa - Trong mưa + mưa rào ù ù + cóc nhảy chồm chồm + chó sủa + + bố cày b Các trường hợp dùng phép nhân hóa + gà rối rít tìm nơi trốn + ông trời mặc áo giáp đen trận + muôn nghìn mía múa gươm + kiến hành qn + cỏ gà rung tai nghe + bụi tre tần ngần gỡ tóc + hàng bưởi đu đưa bế lũ đầu tròn trọc lốc + sấm ghé xuống sân khanh khách cười + dừa sải tay bơi + mùng tơi nhảy múa + → Nghệ thuật nhân hóa: Tạo nên tranh sống động mưa mùa hè nhìn trẻ thơ thứ chẳng trở nên đáng sợ, tất trở nên mẻ, vui tươi mang màu sắc độc đáo nhìn trẻ nhỏ Soạn cách a b Phép nhân hóa sử dụng miêu tả thiên nhiên: Ngoài từ miêu tả bảng còn từ: Ông trời/ Mặc áo giáp đen/ Ra trận; Sấm/ Ghé xuống sân/ Khanh khách/ Cười; cách dùng biện pháp nhân hóa làm sự vật, tượng trở nên sinh động, gần gũi Soạn cách a) - Các vật trời mưa: + Mối “trẻ bay cao, mối già bay thấp” + Gà “rốt rít tìm nơi ẩn nấp” + Kiến “hành quân đầy đường” - Các cỏ đa dạng trạng thái khác nhau: + Mn nghìn mía “múa gươm.” + Cỏ gà “rung tai nghe” + Bụi tre “tần ngần gỡ tóc” + Hàng bưởi “đu đưa bế lũ đầu tròn trọc lốc” + Cây dừa “sải tay bơi” + Ngọn mùng tơi “nhảy múa” - Trong mưa : + Cóc “nhảy chồm chồm” + Chó sủa + Cây “hả hê” Những động, tính từ kép vốn để người lại để vật, cỏ Khiến chúng trở nên sinh động, thân thương b) Phép nhân hóa sử dụng rộng rãi - Được sử dụng hầu hết thơ:” Ông trời…” - Việc sử dụng biện pháp nhân hóa nhiều lần thơ làm cho hình ảnh thiên nhiên trở nên gần gũi Các vật người trước chiến trận xảy ra, cỏ lại yên bình chờ đợi mưa đến - Tuy nhiên phép nhân hóa lại khơng tạo cảm giác nhàm chán bạn đọc xong tương xứng với vật nhân hóa qua đó cho thấy tài tài quan sát tác giả  ... sống động mưa mùa hè nhìn trẻ thơ thứ chẳng trở nên đáng sợ, tất trở nên mẻ, vui tươi mang màu sắc độc đáo nhìn trẻ nhỏ Soạn cách a b Phép nhân hóa sử dụng miêu tả thiên nhiên: Ngoài từ miêu tả. .. sự vật, tượng trở nên sinh động, gần gũi Soạn cách a) - Các vật trời mưa: + Mối “trẻ bay cao, mối già bay thấp” + Gà “rốt rít tìm nơi ẩn nấp” + Kiến “hành quân đầy đường” - Các cỏ đa dạng trạng. .. dụng hầu hết thơ: ” Ông trời…” - Việc sử dụng biện pháp nhân hóa nhiều lần thơ làm cho hình ảnh thiên nhiên trở nên gần gũi Các vật người trước chiến trận xảy ra, cỏ lại yên bình chờ đợi mưa đến -