Ngày so n ạ Ti t 1 Bài 1 ế VI T NAM TRÊN Đ NG Đ I M I VÀ H I NH PỆ ƯỜ Ổ Ớ Ộ Ậ I M C TIÊU BÀI H C Ụ Ọ 1 Ki n th c[.]
Ngày so ạn: Tiết 1 Bài 1: VIỆT NAM TRÊN Đ ƯỜNG Đ ỔI M ỚI VÀ H ỘI NH ẬP I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Bi ết công cu ộc ổi m ới ở n ước ta là m ột cu ộc c ải cách toàn di ệ n v ề kinh t ế – xã hội ; m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộ c Đ ổ i m ới. Biết b ối c ảnh và công cu ộc h ội nh ập qu ốc t ế và khu v ự c c ủ a n ướ c ta. 2. Năng l ực: Năng l ực chung: Năng l ực t ự h ọc; Năng l ực gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực hợp tác ; Năng l ực giao ti ếp; Năng l ực tính tốn Năng l ực chuyên bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, b ảng s ố li ệu, s ơ đ ; Năng lực t ổng h ợp theo lãnh th ổ. 3. Ph ẩm ch ất: Ph ẩm ch ất: Giúp h ọc sinh rèn luy ện b ản thân phát tri ển các ph ẩ m ch ấ t t ố t đẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên: B ản đ ồ Hành chính Đơng Nam Á (n ếu có) M ột s ố hình ảnh, t ư li ệu v ề h ội nh ập. 2. H ọc sinh: Tìm hi ểu các n ội dung s ố li ệu v ề k ết q ủa c ủa công cu ộ c Đ ổ i mới III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS bi ết công cu ộc đ ổi m ới ở n ước ta là m ột cu ộc c ải cách toàn diện v ề kinh t ế – xã h ội b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) S ản ph ẩm: HS nh ớ l ại ki ến th ức đã đ ược h ọc và v ận d ụng ki ến th ứ c c ủ a bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: GV yêu c ầu h ọc sinh: nêu các s ự ki ện l ịch s ử c ủa Vi ệt Nam g ắn v ới các năm 1975, 1986, 1995, 2007? Gọi HS tr ả l ời ? vào bài? B. HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Hoạt đ ộng 1: Công cu ộc đ ổi m ới là m ột cu ộc c ải cách toàn di ện v ề kinh tếxã h ội. a) M ục đích: HS hi ểu v ề công cu ộc đ ổi m ới là m ột cu ộc c ải cách toàn di ệ n về kinh t ếxã h ội. b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: G a. B ối c ảnh V * Trong n ước: yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp vốn 30/4/1975 thống nhất đất nước => c ả hiểu biết của bản thân và trao đổi với nước tập trung hàn gắn vết thương chiến bạn bên c ạnh đ ể tr ả l ời câu h ỏi: tranh, xây d ựng và phát tri ển đ ất n ước. Nước ta đi lên t ừ nước nghèo nàn, lạc Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: ậu qu ả chi ến tranh n ặng n ề. + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, hậu, h ế gi ới: tài liệu hoàn thành câu hỏi trong 05 * Th Xu th ế quốc t ế hoá nền KT TG, buộc cá phút. + GV: quan sát và tr ợ giúp các c ặp. c nước ph ải m ở r ộng quan h ệ h ợp tác Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: + Các cặp trao đổi chéo kết qu ả và bổ sung cho nhau + Đại diện một s ố cặp trình bày, các cặp khác b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV nhận xét, đánh giá v ề thái đ ộ, quá trình làm vi ệc, k ết qu ả ho ạt đ ộng và chốt ki ến th ức. S ự tiến b ộ của KHKT làm cho năng suất lao động ngày càng tăng lên, sức phát triển c ủa n ền s ản xu ất tăng lên Các nước XHCN trên TG, trên con đường xây dựng phát triển nền KT cũng mắc phải những sai lầm, khuyết điểm nhưng h ọ đã đổi mới của t ổ thành công (TQ). ?Bối cảnh trong nước và quốc t ế cuối những năm 70, đ ầu th ập k ỷ 80 ph ức t ạp. => Thời gian dài Việt Nam lâm vào khủng hoảng: b. Di ễn bi ến: Năm 1979 manh nha th ực hi ện Năm 1986 (ĐH Đảng VI) định hình phát triển 3 xu h ướng: + Dân ch ủ hoá n ền kinh t ế – xã h ội. + Phát triển nền kinh t ế nhiều thành phần theo đ ịnh h ướng XHCN + Tăng c ường giao l ưu h ợp tác qu ốc t ế. c. Thành t ựu: T ốc đ ộ tăng tr ưởng kinh t ế đã khá cao: C ơ cấu nền kinh t ế chuyển dịch theo hướng CNH, HĐH t ỷ trọng nông nghịêp giảm, CN và DV tăng (đặc biệt CN tăng nhanh). Đ ời s ống c ủa nhân dân đ ược c ải thi ện. Hoạt đ ộng 2: N ước ta trong h ội nh ập kinh t ế qu ốc t ế 15' a) M ục đích: HS nh ận bi ết đ ược tình hình n ước ta trong h ội nh ập kinh t ế quốc tế b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: a. Bi ều hi ện: GV cho HS đ ọc SGK, hi ểu bi ết c ủa b ản TG: thân đ ể tr ả l ời: + Xu h ướng tồn c ầu hố là t ất y ếu – Xu h ướng tồn c ầu hố cu ối TK XX trong phát tri ển kinh t ế xã h ội. có + Đ ẩy m ạnh h ợp tác khu v ực. tác đ ộng ntn đ ến n ước ta? VN: Phát tri ển theo xu h ướng TG và Nêu nh ững ch ứng minh c ụ th ể v ề công KV cuộc h ội nh ập kinh t ế qu ốc t ế c ủa n ước ( + 7/1995 là thành viên ASEAN ta? + Ký Hi ệp đ ịnh khung v ề h ợp tác ếvới EU (7 1995), Có quan h ệ: 186 qu ốc gia và vùng lãnh kinh t + 11/1998 Tham gia di ễn đàn thổ. hợp tác Châu á TBD… Quan h ệ đ ối tác chi ến l ược v ới 14 + 7/1/2007 là thành viên quốc WTO….) gia. ừng b ước v ững Quan h ệ đ ối tác toàn di ện v ới 10 qu ốc Việt Nam đã và đang t chắc h ội nh ập sâu r ộngvào n ền kinh gia Quan h ệ v ới LB Nga, Trung Qu ốc, Ấn t ế ực và th ế gi ới Độ nâng lên t ầm đ ối tác chi ến l ược toàn khu v diện Nêu thu ận l ợi và khó khăn khi h ội b. Thành t ựu: nhậpTG và KV? Thu hút v ốn đ ầu t ư n ước ngoài: Có quan h ệ: 186 qu ốc gia và vùng lãnh + Đ ầu t ư tr ực ti ếp n ước ngoài thổ. (FDI) Quan h ệ đ ối tác chi ến l ược v ới 14 Tăng m ạnh quốc + Đ ầu t ư gián ti ếp n ước ngoài (FPI) gia. Đ ẩy m ạnh h ợp tác kinh t ế, KH, kĩ Quan h ệ đ ối tác toàn di ện v ới 10 qu ốc thuật, b ảo v ệ MT gia Phát tri ển ngo ại th ương ở t ầm cao Quan h ệ v ới LB Nga, Trung Qu ốc, Ấn mới, XK lúa g ạo. Độ nâng lên t ầm đ ối tác chi ến l ược toàn diện Nêu thu ận l ợi và khó khăn khi h ội nhậpTG và KV? Nêu m ột vài thành t ựu đ ạt đ ược? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhi ệm v ụ trong th ời gian 2 phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một s ố HS tr ả lời, HS khác nhận xét, b ổ sung. Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV đánh giá k ết qu ả c ủa HS, trên c ơ s ở đó d ẫn dắt HS vào bài h ọc m ới. Hoạt đ ộng 3: M ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộc đ ổ i mới – 5' a) M ục đích: HS hi ểu m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể đ ẩy m ạnh công cu ộ c đ ổ i mới b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Th ực hi ện chi ến l ược tăng Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV yêu trưởng đi đôi v ới xố đói gi ảm cầu HS đ ọc SGK, k ết h ợp v ốn hi ểu bi ết c ủa b ản nghèo. Hoàn thi ện c ơ ch ế chính sách thân và trao đ ổi v ới b ạn bên c ạnh đ ể tr ả l ời của n ền KT th ị tr ường. câu Đ ẩy m ạnh cơng nghi ệp hố, hỏi: (?) Hãy nêu m ột s ố đ ịnh h ướng chính đ ể phát hiện đại hoá g ắn v ới n ền kinh t ế tri triển KTXH ở n ước ta? thức. Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: Phát tri ển b ền v ững, b ảo v ệ tài HS: Tìm hi ểu, tr ả l ời. ường Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: GV g ọi m ột s ố nguyên môi tr Đ ẩy m ạnh phát tri ển y t ế, giáo HS tr ả l ời, HS khác nh ận xét, b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV đánh giá dục. kết qu ả c ủa HS, trên c ơ s ở đó d ẫn d ắt HS vào bài h ọc m ới. C. HO ẠT Đ ỘNG LUY ỆN T ẬP a) M ục đích: Củng c ố l ại ki ến th ức đã h ọc, rèn luy ện kĩ năng bài h ọ c góp phần hình thành các kĩ năng m ới cho HS b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Câu 1NB Nước ta tiến hành công Câu 1 Nước ta tiến hành công cuộc cuộc đổi mới với điểm xuất phát thấp đổi mới với điểm xuất phát thấp t ừ từ n ền kinh t ế ch ủ y ếu là nền kinh t ế ch ủ y ếu là A. công – nông nghi ệp. B. công nghi ệp. D. nông nghi ệp. C. nông – công nghi ệp. D. nông nghi ệp. Câu 2NB S ự kiện được coi là mốc Câu 2 S ự kiện được coi là mốc quan quan trọng trong quan h ệ quốc t ế của nước ta vào năm 2007 là trọng trong quan h ệ quốc t ế của A. bình th ường hóa quan h ệ v ới Hoa Kì nước ta vào năm 2007 là B. gia nhập Hiệp hội các nước Đông Nam C là thành viên chính thức của T ổ Á. chức Th ương m ại th ế gi ới. C. là thành viên chính thức của T ổ chức Thương m ại th ế gi ới. D. tham gia diễn đàn hợp tác kinh t ế châu Á– TBD D. HO ẠT Đ ỘNG V ẬN D ỤNG a) M ục đích: HS v ận d ụng ki ến th ức 3 xu h ướng đ ổi m ới c ủa n ước ta đ ể làm bài t ập b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: Điền 3 xu h ướng đ ổi m ới c ủa n ước ta vào c ột a và n ố i c ộ t a v i c ộ t b sao cho hợp lí : b. K a. Các xu h ướng đ ổi m ới ết qu ả n ổi b ật Hàng hố c ủa VN có m ặt ở nhi ều n ước trên th ế gi ới Dân bi ết, dân bàn, dân làm, dân ki ểm tra Chính ph ủ ban hành c ơ ch ế, chính sách khuyến khích khu v ực kinh t ế t ư nhân, cá thể phát tri ển s ản xu ất… d) T ổ ch ức th ực hi ện: Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV trình chi ếu câu h ỏi, yêu c ầu HS tr ả lời. Những thu ận l ợi và khó khăn khi Vi ệt Nam h ội nh ập qu ốc t ế và khu v ự c? * Thu ận l ợi: D ễ bình th ường quan h ệ v ới các n ước, thu hút v ố n đ ầ u t , công nghệ, KHKT => Phát huy n ội l ực, thay đ ổi c ơ c ấu kinh t ế. * Khó khăn: S ức ép thù đ ịch, nguy c ơ t ụt h ậu, kh ủng ho ảng (Do KH l c h ậ u, trình đ ộ qu ản lí th ấp, SD v ốn ít hq) Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: HS th ảo lu ận và tìm đáp án Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: GV g ọi m ột s ố HS tr ả l ời, HS khác nh ận Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV g ọi m ột HS h ệ th ống ki ến th ức bài h ọc ngắn gọn. Công cu ộc Đ ổi m ới ở n ước ta t ừ 1986 đ ến nay (n ộ i dung, thành t ự u). Quá trình h ội nh ập qu ốc t ế di ễn ra nhanh, đ ạt nhi ều thành t ự u, nh ng cũng gây nhiều nguy c ơ. *Hướng d ẫn h ọc ở nhà Làm các câu h ỏi trong SGK S ưu t ầm các bài báo v ề thành t ựu KTXH c ủa Vi ệt Nam sau 1986 Chu ẩn b ị bài 2: V ị trí đ ịa lí, ph ạm vi lãnh th ổ Gợi ý: đ ặc đi ểm, ý nghĩa c ủa v ị trí đ ịa lí; các b ộ ph ậ n lãnh th ổ n ướ c ta Ngày so ạn: ĐỊA LÍ T Ự NHIÊN Tiết 2 Bài 2: VỊ TRÍ Đ ỊA LÍ – PH ẠM VI LÃNH TH Ổ I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Trình bày v ị trí đ ịa lí, gi ới h ạn ph ạm vi lãnh th ổ Vi ệ t Nam : các đi ể m c ự c Bắc, Nam, Đông, Tây c ủa ph ần đ ất li ền ; ph ạm vi vùng đ ấ t, vùng bi ể n, vùng trời và di ện tích lãnh th ổ. Phân tích đ ược ảnh h ưởng c ủa v ị trí đ ịa lí, ph m vi lãnh th ổ đ ố i v i t ự nhiên, kinh t ế – xã h ội và qu ốc phòng 2.Năng l ực Năng l ực chung: Năng l ực t ự h ọc; Năng l ực gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực hợp tác ; Năng l ực giao ti ếp; Năng l ực tính tốn Năng l ực chun bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, b ảng s ố li ệu, s ơ đ ; Năng l ực t ổng h ợp theo lãnh th ổ. 3. Ph ẩm ch ất: Ph ẩm ch ất: Giúp h ọc sinh rèn luy ện b ản thân phát tri ển các ph ẩ m ch ấ t t ố t đẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm. II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên : B ản đ ồ T ự nhiên Vi ệt Nam S ơ đ ồ ph ạm vi các vùng bi ển theo lu ật qu ốc t ế (1982) 2. H ọc sinh : V ở ghi, Át lát. Đ ọc và tìm hi ểu các v ấn đ ề có liên quan III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS trình bày v ị trí đ ịa lí, gi ới h ạn ph ạm vi lãnh th ổ Vi ệt Nam b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) S ản ph ẩm: HS nh ớ l ại ki ến th ức đã đ ược h ọc và v ận d ụng ki ến th ứ c c ủ a bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: Em hãy nêu s ự khác bi ệt v ề c ảnh quan thiên nhiên gi ữa khu v ực Tây Nam Á với n ước ta? Vì sao có s ự khác nhau đó? GV g ọi HS tr ả l ời. Vị trí đ ịa lí và ph ạm vi lãnh th ổ có ảnh h ưởng t ới thành ph ầ n t ự nhiên, phát triển kinh t ế xã h ội c ủa m ỗi qu ốc gia. V ị trí đ ịa lí và lãnh th ổ n ướ c ta có đ ặ c đi ể m và có ảnh h ưởng nh ư th ế nào? => chúng ta cùng tìm hi ểu. B HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Ho ạt đ ộng 1 : Tìm hi ểu đ ặc đi ểm v ị trí đ ịa lí n ước ta a) M ục đích: HS hi ểu đ ặc đi ểm v ị trí đ ịa lí n ước ta b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV yêu 1.Vị trí đ ịa lý cầu HS đ ọc SGK, k ết h ợp v ốn hi ểu bi ết N ằm ở rìa Đơng c ủa bán đ ảo của Đông D ương, g ần trung tâm khu bản thân và trao đ ổi v ới b ạn bên c ạnh đ ể vực ĐNA, phía nam l ục đ ịa Á – trả Âu. lời câu h ỏi: H ệ to ạ đ ộ đ ịa lý: (?) Quan sát b ản đ ồ, atlat cho bi ết đ ặc đi ểm + Trên đ ất li ền: vị trí n ước ta? Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: HS thực hiện nhiệm v ụ trong thời gian 2 Vĩ đ ộ: 23 23’B > 8 34’B phút. Kinh đ ộ: 102 09’Đ 109 24’Đ + Trên bi ển: Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: Vĩ đ ộ 23 23’B > 6 50’B; HS: Ch ỉ b ản đ ồ, tr ả l ời. Kinh đ ộ 101 Đ > 117 20’Đ. Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: Ti ếp giáp: GV: Chu ẩn xác ki ến th ức. + Đ ất li ến Trung Qu ốc, Lào, Campuchia. + Bi ển: 8 qu ốc gia N ằm ở múi gi ờ th ứ 7 0 0 0 0 0 0 0 0 Hoạt đ ộng 2: Tìm hi ều ph ạm vi lãnh th ổ n ước ta a) M ục đích: HS bi ết hi ều ph ạm vi lãnh th ổ n ước ta b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm vụ: GV yêu c ầu h ọc sinh quan sát b ản đ ồ, s ơ đ ồ ph ạm vi vùng biển và tr ả l ời câu h ỏi sau: (?) Cho bi ết ph ạm vi lãnh th ổ nước ta g ồm nh ững b ộ ph ận Sản ph ẩm d ự ki ến 2. Ph ạm vi lãnh th ổ a. Vùng đ ất Di ện tích đ ất li ền và các đ ảo 331.212 km T ọa đ ộ đ ất li ền Biên gi ới: > 4600 km, ch ủ y ếu r ừng núi hi ểm trở (Trung Qu ốc: >1400km; Tây giáp Lào: > 2100km, Campuchia > 1100km) 2 nào? Đặc đi ểm t ừng b ộ ph ận? Nêu đ ặc đi ểm vùng đ ất n ước ta? Đ ặc đi ểm vùng bi ển n ước ta? Em hãy cho bi ết ranh gi ới đ ất liền trên bi ển, ranh gi ới bi ển? Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ: HS th ực hi ện nhi ệm v ụ Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: HS: Tìm hi ểu, tr ả l ời b ổ sung Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh: GV: Chu ẩn xác ki ến th ức k ết hợp chỉ s ơ đ ồ ph ạm vi vùng bi ển. Đ ường b ờ bi ển dài 3260 km Đ ảo: N ước ta có 4000 đ ảo l ớn nh ỏ, trong đó có 2 qu ần đ ảo Tr ường Sa (Khánh Hoà), Hoàng Sa (Đà N ẵng). b. Vùng bi ển Di ện tích kho ảng 1 tri ệu km Ti ếp giáp v ới 8 qu ốc gia Bao g ồm: + Vùng n ội thu ỷ. + Vùng lãnh h ải. + Vùng ti ếp giáp lãnh h ải. + Vùng đ ặc quy ền kinh t ế. + Vùng th ềm l ục đ ịa. c. Vùng tr ời khoảng không gian bao trùm trên vùng đ ất và vùng bi ển 2 Hoạt đ ộng 3: Tìm hi ểu ý nghĩa c ủa v ị trí đ ịa lí a) M ục đích: HS hi ểu ý nghĩa c ủa v ị trí đ ịa lí b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức d) T ổ ch ức th ực hi ện: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV chia nhóm và giao nhi ệm v ụ: N1, 2: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí địa lí đ ến t ự nhiên N3, 4: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí địa lí đ ến kinh t ế. N5, 6: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí địa lí đ ến VH – XH, QP nhiệm v ụ: N1, 2: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí địa lí đ ến t ự nhiên N3, 4: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí địa lí đ ến kinh t ế. N5, 6: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí 3. Ý nghĩa c ủa v ị trí đ ịa lý a. Ý nghĩa đ ối v ới t ự nhiên V ị trí đ ịa lí quy đ ịnh đ ặc đi ểm c ơ b ản của thiên nhiên n ước ta mang tính ch ất nhiệt đ ới ẩm gió mùa N ước ta n ằm trên vành đai sinh khống châu Á Thái Bình D ương nên có tài ngun khống s ản phong phú N ước ta n ằm trên đ ường di l ưu và di cư c ủa nhi ều loài đ ộng, th ực v ật nên tài nguyên sinh v ật phong phú và đa dạng. V ị trí và hình th ể (dài h ẹp ngang) t ạo nên s ự phân hoá đa d ạng v ề t ự nhiên giữa các vùng mi ền. Khó khăn: bão, lũ l ụt, h ạn hán… b. Ý nghĩa v ề KT, VH, XH và qu ốc phòng địa V ề kinh t ế: lí đ ến VH – XH, QP Bước 2: Th ực hi ện nhi ệm v ụ:: HS tìm hiểu th ảo lu ận, th ống nh ất trong nhóm Bước 3: Báo cáo, th ảo lu ận: Đại di ện nhóm trình bày, nhóm khác nh ận xét, b ổ sung. Bước 4: K ết lu ận, nh ận đ ịnh:GV chuẩn xác ki ến th ức. + Vi ệt Nam n ằm trên ngã t ư đ ường hàng h ải và hàng không qu ốc t ế quan trọng. + N ước ta còn là c ửa ngõ m ở l ối ra biển thu ận l ợi cho các n ước Lào, Thái Lan, Đông B ắc CamPu Chia và khu vực Tây Nam Trung Qu ốc. >Vị trí đ ịa lý thu ận l ợi cho vi ệc phát triển kinh t ế, th ực hi ện chính sách m ở cửa, h ội nh ập v ới th ế gi ới, thu hút v ốn đầu t ư n ước ngồi V ề văn hố, xã h ội: thu ận l ợi cho nước ta chung s ống hồ bình, h ợp tác hữu ngh ị và cùng phát tri ển v ới các nước trong khu v ực và trên th ế gi ới. V ề an ninh, qu ốc phòng: v ị trí đ ặc biệt quan tr ọng ở vùng Đơng Nam Á, Biển đơng có h ướng chi ến l ược trong công cu ộc xây d ựng, phát tri ển kinh t ế và b ảo v ệ đ ất n ước. * Khó khăn: B ảo v ệ ch ủ quy ền và s ức ép thù đ ịch C. HO ẠT Đ ỘNG LUY ỆN T ẬP a) M ục đích: Củng c ố l ại ki ến th ức đã h ọc, rèn luy ện kĩ năng bài h ọ c góp phần hình thành các kĩ năng m ới cho HS b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: d) T ổ ch ức th ực hi ện : Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến GV đ ọc câu h ỏi. G ọi HS tr ả l ời, u c ầu giải thích vì sao l ựa ch ọn đáp án đó Câu 1. Đường biên gi ới trên đ ất li ền n ước ta dài: A. 3600km. B. 4600km C. 4360km. D. 3460km Câu 2. Vùng bi ển Đông giáp v ới bao nhiêu quốc gia? A. 7. B. 8. C. 9. D. 10 Câu 3 Lãnh th ổ n ước ta tr ải dài : A. Trên 12º vĩ tuy ến. B. G ần 15º vĩ tuy ến C. G ần 17º vĩ tuy ến D. G ần 18º vĩ tuy ến Câu 4 Nội thu ỷ là : A. Vùng n ước ti ếp giáp v ới đ ất li ền n ằm ven biển. B. Vùng n ước ti ếp giáp v ới đ ất li ền phía bên trong đ ường c ơ s ở. C. Vùng n ước cách đ ường c ơ s ở 12 h ải lí D. Vùng n ước cách b ờ 12 h ải lí Câu 5 Đây là c ửa kh ẩu n ằm trên biên gi ới Lào Vi ệt. A. C ầu Treo B. Xà Xía C. M ộc Bài. D. Lào Cai D. HO ẠT Đ ỘNG V ẬN D ỤNG a) M ục đích: HS v ận d ụng tr ả l ời câu h ỏi Câu 1. Đường biên gi ới trên đ ất liền n ước ta dài: B. 4600km Câu 2. Vùng bi ển Đông giáp v ới bao nhiêu qu ốc gia? B. 8 Câu 3 Lãnh th ổ n ước ta tr ải dài : B. G ần 15º vĩ Câu 4 Nội thu ỷ là : B. Vùng n ước ti ếp giáp v ới đ ất liền phía bên trong đ ường c ơ s ở. Câu 5 Đây là c ửa kh ẩu n ằm trên biên gi ới Lào Vi ệt. A. C ầu Treo (Hà Tĩnh) b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK và v ận d ụng ki ến th ức đã học đ ể tr ả l ời câu h ỏi. c) S ản ph ẩm: HS hoàn thành câu h ỏi: Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến Bước 1: Chuy ển giao nhi ệm v ụ: GV đọc câu h ỏi. G ọi HS tr ả l ời, yêu c ầu gi ải thích vì sao l ựa ch ọn đáp án đó Câu 1 Nước ta có ngu ồn tài nguyên sinh vật phong phú nh ờ : A. Lãnh th ổ kéo dài t ừ 8º34’B đ ến 23º23’B nên thiên nhiên có s ự phân hoá đa d ạng. B. N ằm hoàn toàn trong mi ền nhi ệt đ ới Bắc bán c ầu thu ộc khu v ực châu Á gió mùa. C. N ằm ở v ị trí ti ếp giáp gi ữa l ục đ ịa và hải d ương trên vành đai sinh khoáng c ủa thế gi ới. D. N ằm ở v ị trí ti ếp giáp gi ữa l ục đ ịa và hải d ương trên đ ường di l ưu c ủa các loài sinh v ật. Câu 1 Nước ta có ngu ồn tài nguyên sinh v ật phong phú nh ờ : D. N ằm ở v ị trí ti ếp giáp gi ữa l ục đ ịa và h ải d ương trên đ ường di l ưu c ủa các loài sinh v ật. d) T ổ ch ức th ực hi ện: Gi ải quy ết v ấn đ ề đã nêu b ằng câu h ỏi: Thiên nhiên n ước ta b ốn mùa xanh t ươi khác h ẳn v ới các n ướ c có cùng đ ộ vĩ Tây Á, châu Phi là do n ước ta n ằm ti ếp giáp Bi ển Đơng và hình d ng lãnh ổ th trải dài theo chi ều B ắc Nam và h ẹp theo chi ều Đông Tây v i chi ề u dài b ờ biển trên 3260 km GV nh ận xét tình hình, thái đ ộ h ọc t ập c ủa l ớp. * H ướng d ẫn h ọc ở nhà – 30'': Làm các câu h ỏi trong sách bài t ập. Chu ẩn b ị bài 3: Th ực hành V ẽ ở nhà l ưới ô vuông trên gi ấy A4, Atslat, đ ọc tr ướ c bài ở nhà GV h ướng d ẫn HS v ẽ khung ô vuông g ồm 32 ô, đánh s ố th ứ t ự theo tr ậ t t ự bên ngoài : theo hàng t ừ trái qua ph ải (t ừ A đ ến E), theo hàng d ọ c t ừ trên xu ố ng dưới (t ừ 1 đ ến 8). Đ ể v ẽ nhanh có th ể dùng th ước d ẹt 30 cm đ ể v ẽ , các c nh của mỗi ô vuông b ằng chi ều ngang c ủa th ước (3,4cm) Ngày so ạn: Tiết 3 Bài 3: THỰC HÀNH V Ẽ L ƯỢC Đ Ồ VI ỆT NAM I. M ỤC TIÊU BÀI H ỌC 1. Ki ến th ức Hiểu đ ược cách v ẽ l ược đ ồ Vi ệt Nam b ằng vi ệc s ử d ụng h ệ th ống dịng k ẻ có sẵn, xác đ ịnh đi ểm quan tr ọng d ựng khung. Xác đ ịnh đ ược v ị trí đ ị a lí c ủ a nước ta và m ột s ố đ ối t ượng đ ịa lí quan tr ọng. 2.Năng l ực Năng l ực chung: Năng l ực t ự h ọc; Năng l ực gi ải quy ết v ấn đ ề; Năng l ực hợp tác ; Năng l ực giao ti ếp; Năng l ực tính tốn Năng l ực chuyên bi ệt: Năng l ực s ử d ụng b ản đ ồ, s ơ đ ồ 3. Ph ẩm ch ất: Ph ẩm ch ất: Giúp h ọc sinh rèn luy ện b ản thân phát tri ển các ph ẩ m ch ấ t t ố t đẹp: yêu n ước, nhân ái, chăm ch ỉ, trung th ực, trách nhi ệm. II. THI ẾT B Ị D ẠY H ỌC VÀ H ỌC LI ỆU 1. Giáo viên : B ản đ ồ TNVN, B ản đ ồ hành chính Vi ệt Nam S ơ đ ồ ph ạm vi các vùng bi ển theo lu ật qu ốc t ế (1982) 2. H ọc sinh : V ở ghi, Át lát, gi ấy A4 đã v ẽ l ưới ơ vng III. TI ẾN TRÌNH D ẠY H ỌC A. HO ẠT Đ ỘNG KH ỞI Đ ỘNG a) M ục đích: HS nh ận bi ết đ ược các ngành cơng nghi ệp, vai trị c ủa ngành công nghi ệp. b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK c) S ản ph ẩm: HS nh ớ l ại ki ến th ức đã đ ược h ọc và v ận d ụng ki ến th ứ c c ủ a bản thân tr ả l ời câu h ỏi GV đ ưa ra d) T ổ ch ức th ực hi ện: Gọi Hs đ ọc, xác đ ịnh yêu c ầu, nhi ệm v ụ c ủa bài th ực hành. Gv nh ậ n xét, b ỏ sung Vẽ l ược đ ồ Vi ệt Nam v ới đ ường biên g ới, đ ườ ng b ờ bi ể n, m ộ t s ố sông lớn và m ột s ố đ ảo và qu ần đ ảo. Điền vào l ược đ ồ m ột s ố đ ịa dnah quan tr ọng. B. HÌNH THÀNH KI ẾN TH ỨC M ỚI Hoạt đ ộng 1: H ướng d ẫn th ực hành a) M ục đích: HS th ực hành v ẽ l ược đ ồ Vi ệt Nam b) N ội dung: HS quan sát máy chi ếu, s ử d ụng SGK đ ể tìm hi ểu n ội dung kiến thức theo yêu c ầu c ủa GV c) S ản ph ẩm: HS hồn thành tìm hi ểu ki ến th ức: d) T ổ ch ức th ực hi ện Hoạt đ ộng c ủa GV và HS Sản ph ẩm d ự ki ến ... ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến t ự nhiên N3, 4: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến kinh t ế. N5, 6: Tìm hi... ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến VH – XH, QP nhiệm v ụ: N1, 2: Tìm hi ểu ảnh h ưởng c ủa v ị trí ? ?địa? ?? lí? ?đ ến t ... ổ n ướ c ta Ngày so ạn: ĐỊA LÍ T Ự NHIÊN Tiết 2 Bài 2: VỊ TRÍ Đ ỊA LÍ – PH ẠM VI LÃNH TH Ổ I. M