HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT Bài 21 THẢ DIỀU ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài Thả diều 2 Năng lực Giúp[.]
HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT Bài 21: THẢ DIỀU ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Thả diều Năng lực: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện “ Chúng bạn” Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu trị chơi tuổi thơ - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu học sinh đứng dậy thực - Học sinh đứng dậy thực hiện vận động theo nhịp hát “Học thả động tác cô giáo diều” - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1: Những vật giống cánh diểu nhắc tới đọc? (đánh dấu vào trống hình đáp án đúng) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV gọi HS đọc lại tập đọc: Thả diều - HS đọc bài, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi làm - u cầu đại diện nhóm trình bày làm - Đại diện nhóm trả lời: trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa bài: Những vật giống nhắc đến thơ là: trăng vàng, thuyền, hạt cau, lưỡi liềm Bài 2: Từ ngữ dùng để nói âm sáo diều? (đánh dấu vào ô trống trước đáp án đúng) - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu đánh dấu vào +BT u cầu gì? trống trước đáp án - GV gọi HS đọc lại khổ thơ thứ hai (Thả - HS đọc khổ thơ thứ hai từ diều) từ ngữ cho ngữ cho - Yêu cầu HS làm vào - HS đọc làm - Gọi HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gạch chân từ ngữ vật câu thơ đây: +BT yêu cầu gì? - GV hỏi: + Sự vật từ ngữ nào? - Yêu cầu HS đọc làm - Gọi HS chữa - GV nhận xét , tuyên dương - GV cho HS tìm thêm từ vật khác - GV nhận xét , kết luận Bài 4: Viết - câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để đặt câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - Mời đại diện nhóm HS trình bày - GV nhận xét, động viên HS ghi nhận - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Gạch chân từ ngữ vật - Sự vật từ người, đồ vật, vật, tượng, khái niệm,… -HS hoàn thành bảng vào VBT Sao trời trôi qua Diều thành trăng vàng - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS tìm thêm từ ngữ vật - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi để đặt câu có sử dụng từ ngữ vừa tìm tập - Đại diện nhóm HS trình bày - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS câu HS đặt hay + Chiều chiều em hay thả diều - GV chiếu – câu lên bảng, cho HS khác dùng bạn/ Mùa hè, em bố theo dõi, học tập mẹ cho thả diều + Trăng đêm rằm thật đẹp + Khi viết câu lưu ý điều gì? - Khi viết câu cần lưu ý câu rõ rang, - GV nhận xét đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - u cầu HS hồn thành vào Bài 5: Viết - câu nhân vật em thích câu chuyện Chúng bạn - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV mời – HS kể nối tiếp đoạn câu - HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp chuyện trước lớp - GV nhận xét, hỏi: - HS trả lời + Trong câu chuyện này, em thích nhân vật nhất? Vì sao? - GV đưa câu hỏi, nhằm khai thác nội dung nhân vật mà HS yêu thích - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm - Yêu cầu HS làm vào - HS viết: VD: Em thích bạn nai Nai động vật khơng có cánh Ấy mà bạn lại leo lên mỏm đá để tập bay giống bạn chim Qua nhân vật nai em thấy ngây thơ bạn - GV mời – HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp - Mời HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - YC HS học bài, hoàn thành tập (nếu chưa hoàn thành) chuẩn bị sau - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhiệm vụ học tập HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT Bài 22: TỚ LÀ LÊ – GÔ ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Tớ Lê - Gô Năng lực: - Giúp hình thành phát vốn từ tên đồ chơi, đặ câu nêu đặc điểm - Phát triển lực sử dụng ngon ngữ việc giới thiệu đồ chơi yêu thích, quen thuộc Phẩm chất: - Có nhận thức số đồ chơi đại nhiều trẻ em u thích; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại Tớ Lê – Gô - Học sinh đọc - GV nhận xét II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) - GV nêu yêu cầu – ghi bảng III LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - HS đọc Bài 1: Theo đọc, từ ngữ - HS đọc thầm lại tập đọc lợi ích trị chơi lê - gơ? (đánh dấu vào trống trước đáp án đúng) - GV gọi HS đọc u cầu - HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS đọc thầm lại tập đọc, tìm - HS trả lời đoạn nói lợi ích trị chơi Lơ – Gơ trả Trí tưởng tượng phong phú, khả lời câu hỏi sáng tạo vui vẻ - u cầu HS thảo luận nhóm đơi Trí tưởng tượng phong phú, khả - GV mời HS trả lời sáng tạo tính kiên nhẫn Trí tưởng tượng phong phú, khả sáng tạo chăm - HS trả lời: Sáng tạo kiên nhẫn chơi trị chơi - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV hỏi: Em học điều từ tập đọc: Tớ Lê – Gô? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết lại từ ngữ tả khối lê-gơ có đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, đọc thầm lại đoạn để tìm ngữ tả khối lê-gơ có đọc - GV mời đại diện – nhóm trình bày kết thảo luận - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi để tìm đáp án - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời : + Trả lời: hình viên gạch, đầy màu sắc, mảnh ghép nhỏ bé,… - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu theo yêu cầu GV - HS trình bày trước lớp Bài 3: Viết - câu có sử dụng từ ngữ + Những bơng hoa đầy màu sắc trơng vừa tìm tập thật bắt mắt - GV yêu cầu HS đọc đề + Những mảnh ghép nhỏ bé hình - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ ngữ vừa viên gạch trơng thật ngộ nghĩnh tìm tập - HS lắng nghe - Mời HS trình bày - HS theo dõi - Khi viết câu cần lưu ý câu rõ rang, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - GV nhận xét, động viên HS ghi nhận - HS hoàn thành vào câu HS đặt hay - GV chiếu – câu lên bảng, cho HS khác - HS đọc yêu cầu tập theo dõi, học tập - HS trả lời: Chúng ta sử dụng ngh + Khi viết câu lưu ý điều gì? chữ sau i, e, ê - GV nhận xét + Các trường hợp cịn lại dùng ng - HS hồn thành tập vào - Yêu cầu HS hoàn thành vào a Dù nói ngả nói nghiêng Bài 4: Điền ng ngh vào trống Lịng ta vững kiềng ba chân - GV yêu cầu HS đọc đề b. Người không học như ngọc không - Khi dùng ngh, dùng mài HOẠT ĐỘNG CỦA GV ng? - Yêu cầu HS hoàn thành vào a Dù nói ả iêng Lòng ta vững kiềng ba chân b ười không học ọc không mài c Mấy cậu bạn ó iêng tìm chỗ chơi đá cầu - GV yêu cầu HS đổi cho bạn kiểm tra - GV nhận xét, kết luận Bài 5: Chọn a b - GV chiếu bảng câu b + Bài tập u cầu gì? b Điền n uông vào chỗ trống HOẠT ĐỘNG CỦA HS c Mấy cậu bạn đang ngó nghiêng tìm chỗ chơi đá cầu - HS trao đổi với bạn, kiểm tra chéo kết - HS lắng nghe - HS theo dõi + Bài tập yêu cầu: Điền uôn uông vào chỗ trống - HS hoàn thành vào - HS sữa bài: chng gió chuồn chuồn cuộn - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS tham gia trò chơi - HS thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe nhiệm vụ - Yêu cầu HS hoàn thành vào - GV yêu cầu HS chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 6: a Khoanh vào tên gọi đồ chơi có chữ - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - GV chia nhóm, cử thành viên tham gia trò chơi tiếp sức - GV triển khai nhiệm vụ: Khoanh vào tên gọi đồ chơi có chữ Nhóm khoanh nhiều tên trị chơi nhanh chiến thắng - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương đội - HS đọc - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi - HS hoàn thành vào VBT - HS đọc yêu cầu tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV thắng cuộc, khích lệ tinh thần tham gia curacacs HS khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành tập - Đại diện nhóm trả lời a Mẹ lắc xúc xắc xinh xắn, tạo ôm vui tai để dỗ em bé b Linh chạy thật nhanh để diều bay lên b Viết lại từ tìm a cao - GV yêu cầu HS đọc lại tên trị c Những khối lê - gơ hầu hết có hình chơi vừa tìm viên gạch, làm nhựa đầy - Mời HS nhận xét, bổ sung màu sắc - GV chốt: Tên trò chơi: siêu nhân, xúc - HS nhận xét xắc, đất nặn, cá ngựa, búp bê, đồ hàng, diều, - HS lắng nghe lê gô, bập bênh, rô bốt, ve - Yêu cầu HS viết vào VBT Bài 7. Chọn từ tìm tập điền vào chỗ trống - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn - Bài tập u cầu: Sắp xếp từ ngữ thành tập thành câu viết lại câu hoàn chỉnh - Mời đại diện nhóm trả lời ( nhóm trả - HS hồn thành lời câu) a Chú gấu mềm mại b Đồ chơi lê gơ có nhiều màu sắc sặc sỡ c Bạn búp bê xinh xắn dễ thương - HS nhận xét - HS lắng nghe + Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm - Mời HS nhận xét - HS hoàn thành vào - GV nhận xét, tuyên dương Bài 8. Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu đề - GV hỏi : Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời theo ý - GV yêu cầu HS đọc nhẩm, xếp câu cho theo thứ tự - Gọi HS chữa - Mời HS nhận xét - HS trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV nhận xét, tuyên dương + Khi viết câu, cần lưu ý điều gì? - u cầu HS hồn thành vào Bài 9. Viết - câu giới thiệu đồ chơi mà trẻ em yêu thích - GV yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS trả lời gợi ý VBT + Em muốn giới thiệu đồ chơi nào? + Đồ chơi có đặc điểm bật? + Em có nhận xét đồ chơi đó? - GV hỏi HS : + Khi viết đoạn văn cần ý điều ? -GV cho HS viết đoạn văn thu chấm trước lớp ( Nếu có thời gian ) IV ĐỊNH HƯỚNG BÀI SAU (3-5 phút) - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - YC HS học bài, hoàn thành tập (nếu chưa hoàn thành) chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu yêu cầu +Viết đoạn văn liền mạch, ngăn cách dấu chấm, dấu phẩy - HS viết đoạn văn - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhiệm vụ học tập ... Gạch chân từ ngữ vật - Sự vật từ người, đồ vật, vật, tượng, khái niệm,… -HS hồn thành bảng vào VBT Sao trời trơi qua Diều thành trăng vàng - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS tìm thêm từ ngữ... hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KHỞI ĐỘNG (3-5 phút)... xét, kết luận, tuyên dương đội - HS đọc - HS nhận xét, bổ sung - HS theo dõi - HS hoàn thành vào VBT - HS đọc yêu cầu tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV thắng cuộc, khích lệ tinh thần tham gia curacacs HS khác