TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ năng: - Đặt câu hỏi để tìm thơng tin công việc, nghề nghiệp người lớn gia đình - Nêu ý nghĩa cơng việc, nghề nghiệp gia đình xã hội Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất nhân trách nhiệm (Biết yêu q kính trọng người thân gia đình.) II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV, máy tính, máy chiếu,… - Phiếu học tập Học sinh: - SGK, ghi - Một số tranh, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn tập khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh trước bắt đầu tiết học kết nối với học Cách tiến hành: - Cho HS đọc thơ: “Hai người mẹ” - GV nêu câu hỏi: + Bài thơ nhắc đến ai? + Mẹ chăm sóc nào? Hằng ngày, mẹ người chăm sóc nhà Cô giáo dạy học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện,… chăm sóc Hoạt động học sinh - HS đọc thơ - HS trả lời câu hỏi: + Bài thơ nhắc đến mẹ cô + Trong thơ có nhắc đến mẹ + Hằng ngày mẹ chăm sóc cẩn thận, chu đáo con từ bữa ăn giấc ngủ, mong khỏe mạnh, chăm ngoan, học giỏi Những người làm nghề cô gọi nghề giáo viên Lớp có bố mẹ bạn làm nghề giáo viên không? GV nhận xét, dẫn dắt vào mới: Mỗi người lớn gia đình có nghề nghiệp định Có người giáo viên, kế tốn có người lại làm trưởng phịng, giám đốc, … Những nghề nghiệp có ý nghĩa gia đình xã hội, để biết có ý nghĩa nào, tìm hiểu qua hơm nay: Nghề nghiệp người lớn gia đình - GV viết tên lên bảng phấn màu Khám phá: Hoạt động 1: Kể công việc nghề nghiệp người thân Mục tiêu: Kể số nghề nghiệp công việc người thân lợi ích chúng Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy ảnh gia đình chuẩn bị đặt bàn - GV chiếu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Ông bà ( bố,mẹ,…) làm cơng việc hay nghề nghiệp gì? + Cơng việc nghề nghiệp mang lại lợi ích gì? - GV giải thích từ “lợi ích” cho HS hiểu: Đó sản phẩm, cải vật chất, giá trị mà nghề nghiệp công việc tạo - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp - GV cho nhóm khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, chốt Ông bà ( bố,mẹ,…) làm nhiều nghề khác như: nghề kinh doanh, nghề giáo viên, nghề đội, nghề bác sĩ, … nghề - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi - HS lấy ảnh gia đình chuẩn bị đặt bàn - HS quan sát, sử dụng ảnh gia đình thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Bố tớ đầu bếp Công việc bố nấu ăn ngon để phục vụ người + Mẹ tớ bác sĩ Mẹ khám chữa bệnh cho người + Ông tớ giáo viên Hằng ngày, ông đến trường để giảng dạy kiến thức cho anh chị + Mẹ tớ biên tập viên công ty sách Công việc mẹ biên tập, chỉnh sửa thảo cho hoàn chỉnh để sau xuất thành sách + Bà tớ diễn viên hài Công việc bà đem lại tiếng cười cho người - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe cao q có ích cho xã hội.Vì biết u q, tơn trọng lời Ông bà (bố, mẹ,…) Hoạt động 2: Kể công việc nghề nghiệp khác Mục tiêu: Biết thêm số công việc nghề nghiệp khác lợi ích gia đình xã hội Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát hình(2,3,4,5,6,7) sgk/tr10,11; thảo luận nhóm trả lời - HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: câu hỏi + Người tranh làm công việc nghề nghiệp gì? + Cơng việc nghề nghiệp làm đâu? + Nêu lợi ích công việc nghề +H2: Ngư dân H3: Bộ đội hải qn nghiệp đó? +H4:Cơng nhân may + H5:Thợ đan nón -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Mỗi người đề có công việc nghề nghiệp riêng - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập Họ tên: …………………………… PHIẾU HỌC TẬP 1.Tên công việc nghề nghiệp: …………………………………… Nơi làm việc: ………………………………………… 3.Công việc nghề nghiệp có mang lại thu nhập khơng: ………… 4.Lợi ích công việc nghề nghiệp: …………………………… - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương + H6: Nông dân +H7: Người bán hàng - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS làm cá nhân chọn nghề nghiệp công việc hình vừa thảo luận - HS chia sẻ - Lắng nghe - Lắng nghe *GV chốt: Mọi công việc nghề nghiệp mang lại thu nhập để đảm bảo sống cho thân gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội đất nước Thực hành: *Hoạt động 1: Tìm cơng việc nghề nghiệp khác Mục tiêu: HS biết kể thêm số cơng việc nghể nghiệp có thu nhập khác xã hội Cách tiến hành: -GV cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: ? Kể tên số công việc nghề nghiệp có thu nhập khác mà em biết -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV cho nhóm khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng việc nghề nghiệp người thân Mục tiêu: Hiểu thêm số công việc nghề nghiệp người thân gia đình lợi ích đem lại từ cơng việc nghề nghiệp Bày tỏ lịng biết ơn, trán trọng lợi ích mà nghề nghiệp mang lại Cách tiến hành: - GV chiếu gợi ý yêu cầu HS nói nghề nghiệp người lớn gia đình - Câu hỏi gợi ý: + Giới thiệu tên mình, tên nghề nghiệp người muốn nói đến + Nét nghề nghiệp? ( nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích nghề nghiệp,…) + Em có suy ngĩ cơng việc nghề nghiêp đó? -Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Qua hôm em biết gì? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - HS dựa vào câu hỏi gợi ý làm cá nhân - HS chia sẻ - Lắng nghe - HS trả lời - Lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kỹ - Thu thập nói số thơng tin cơng việc, nghề có thu nhập , cơng việc tình nguyện khơng nhận lương - Chia sẻ với bạn người thân công việc yêu thích sau Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất nhân trách nhiệm (Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình.) II CHUẨN BỊ: Đối với giáo viên - GV: Máy tính, máy chiếu Đối với học sinh - SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - Cho HS xem clip hoạt động tình nguyện phòng chống dịch Covid - 19 để trả lời câu hỏi: + Nội dung clip gì? + Những người làm cơng việc nghề nghiệp tình nguyện có nhận lương không? GV nhận xét, kết nối vào mới: Nghề nghiệp người lớn gia đình (Tiết 2) Khám phá: Mục tiêu: Biết thu thập thơng tin cơng việc tình nguyện khơng nhận lương Đổng thời nói biết trân trọng cơng việc thầm lặng “không lương” mang Hoạt động học sinh - HS xem clip trả lời câu hỏi - Clip nói anh chị sinh viên tình nguyện, y bác sĩ,… tham gia chống dịch Covid + Họ tình nguyện tham gia chống dịch khơng nhận lương - Lắng nghe lại lợi ích tốt đẹp cho xã hội Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3 hình, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Kể tên cơng việc hình? + Theo em người làm cơng việc có nhận lương khơng? + Những từ ngữ cho em biết cơng việc tình nguyện không nhận lương? + Những công việc mang lại lợi ích cho người xã hội - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV cho HS khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây công việc tình nguyện Những người làm cơng việc khơng nhận lương Những việc làm mang lại nhiều lợi ích cho người xã hội 3.Thực hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc tình nguyện Mục tiêu: Kể thêm số cơng việc tình nguyện không nhận lương khác Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: Hãy kể số cơng việc tình nguyện khơng nhận lương khác mà em biết ? - GV gợi ý cho HS dựa vào dấu hiệu từ ngữ thể (đã nêu ví dụ trên) để kể - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV chốt: Đây cơng việc tình - HS thực Hình1: niên Hình 2:khám bệnh tình nguyện miễn phí Hình 3: Dạy học + Những người làm cơng việc hình khơng nhận lương + Đây cơng việc tình nguyện (được thể qua từ ngữ: tình nguyện, miễn phí, tình thương) - HS chia sẻ trước lớp - HS khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý hình -HS nghe gợi ý - HS chia sẻ - Lắng nghe - Lắng nghe nguyện Những người làm công việc không nhận lương Hoạt động 2: Lợi ích cơng việc tình nguyện: Mục tiêu: HS hiểu rõ cơng việc tình nguyện khơng nhận lương Đồng thời HS có ý thức thực cơng việc tình nguyện, từ thiện, giúp đỡ người khác, đặc biệt người có hồn cảnh khỏ khăn Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Em người thân tham gia cơng việc tình nguyện nao? + Cơng việc mang lại lợi ích gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV cho bạn khác nhận xét, góp ý - Nhận xét, tun dương *GV chốt: Có nhiều cơng việc tình nguyện, mang lại lợi ích cho người xung quanh, cho cộng đồng mà làm Tùy theo sức mình, cá em ý thức việc giúp đỡ người khác việc tốt, đáng trân trọng Vận dụng: Hoạt động 1: Nghề nghiệp em Mục tiêu: Chia sẻ với bạn người thân công việc yêu thích sau Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý: + Lớn lên em thích làm nghề gì? + Vì em muốn làm nghề đó? + Em làm để thực ước mơ đó? - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV cho nhóm khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Kế hoạch “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn” Mục tiêu: HS biết làm việc hợp tác theo nhóm, biết chia sẻ giúp đỡ bạn cỏ hồn cảnh khó khăn mình, cơng việc thiện nguyện, mang lại giá trị tốt đẹp cho sống Cách tiến hành: - GV chia lớp theo nhóm tổ để thực yêu - HS thực cá nhân - HS chia sẻ trước lớp - Các bạn khác nhận xét, góp ý - Lắng nghe - Lắng nghe - HS tiến hành thảo luận dựa vào câu hỏi hình - Đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - HS thảo luận cầu: + Lên kế hoạch thực ( thành viên, thời gian thực hiện; dự kiến số lượng sách; khó khan xảy ra) +Cách thực ( nguồn sách; cách trì tủ sách; ….) +Lý nhóm muốn thực kế hoạch + Khi thực kế hoạch em có cảm nghĩ gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV cho nhóm khác theo dõi, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối trang trả lời câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Những người tranh làm nghề nghiệp gì? -HS đại diện nhóm chia sẻ - Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe -HS quan sát trả lời câu hỏi - Lắng nghe - GV nhận xét, tun dương *GV chốt: Hình vẽ nhóm người làm nghề nghiệp khác chung mục đích tạo vật chất giá trị tốt đẹp cho sống Vì nghề nghiệp đáng quý đáng trân - HS đọc trọng - GV gọi HS đọc phần chốt Mặt Trời - HS trả lời - Hôm em biết thêm điều - HS lắng nghe qua học? - Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau