1 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG GIÁO TRÌNH MÔ ĐUN TRUYỀN THÔNG KHUYẾN NÔNG NGÀNH/NGHỀ KHUYẾN NÔNG LÂM TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Lào Cai, năm 2017 2 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thu[.]
UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG NGÀNH/NGHỀ: KHUYẾN NƠNG LÂM TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG Lào Cai, năm 2017 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Giáo trình “Truyền thơng khuyến nơng” giáo trình dùng cho chương trình đào tạo hệ Cao đẳng Nội dung giáo trình cung cấp cho học sinh truyền thông; thiết kế tin khuyến nơng; thiết kế áp phích; thiết kế tờ rơi sách mỏng; sử dụng phương tiện truyền thơng Giáo trình “Truyền thơng khuyến nơng” người học có khả lựa chọn hình thức/hoạt động/cơng cụ truyền thông phù hợp với điều kiện thực tế để thiết kế sản phẩm truyền thơng đó; Bố cục giáo trình gồm có: Bài 1: Kiến thức truyền thông Bài 2: Thiết kế tin khuyến nơng Bài 3: Thiết kế áp phích tun truyền Bài 4: Thiết kế tờ rơi, sách mỏng Trong trình biên soạn, chúng tơi tham khảo nhiều giáo trình, tài liệu tham khảo tác giả có chuyên mơn sâu lĩnh vực có liên quan Tuy có nhiều cố gắng khơng tránh khỏi thiếu xót, mong muốn nhận ý kiến tham gia, đóng góp để hồn thiện giáo trình Xin trân trọng cảm ơn! Lào Cai, ngày tháng năm 2017 Tham gia biên soạn Chủ biên: Dương Thị Thảo Chinh MỤC LỤC BÀI 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ TRUYỀN THÔNG VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG MỤC ĐÍCH TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG ĐẶC ĐIỂM TRUYỀN THÔNG KHUYẾN NÔNG CÁC HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG THỨC TRUYỀN THÔNG 1.6 CÁC GIAI ĐOẠN BƯỚC TRONG Q TRÌNH TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NÔNG 1.7 CÁC YẾU TỐ TRUYỀN THÔNG KHUYẾN NÔNG 12 1.7.1 Nguồn thông tin 12 1.7.2 Nội dung thông tin 12 1.7.3 Kênh thông tin 12 1.7.4 Người nhận thông tin 12 1.8 PHƯƠNG TIỆN THÔNG TIN .12 Bài 2: THIẾT KẾ TIN BÀI KHUYẾN NÔNG .13 Phần 1: KIẾN THỨC LÝ THUYẾT .13 2.1 TIN BÀI 13 2.1.1 Quan niệm thể loại Tin 13 2.1.2 Đặc điểm tin 13 2.1.3 Các dạng tin thông dụng 14 2.1.4 Nguyên tắc viết tin 16 2.2 TRUYỀN THANH 18 2.2.1 Mục đích truyền 18 2.2.2 Các hình thức truyền phổ biến 19 2.2.3 Những nguyên tắc sử dụng phương tiện thông tin đại chúng 20 2.2.4 Các phương tiện truyền 21 Phần 2: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH 25 Phần 1: KIẾN THỨC LÝ THUYẾT .26 3.1 KHÁI NIỆM THIẾT KẾ ÁP PHÍCH TUYÊN TRUYỀN .26 3.2 MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG ÁP PHÍCH TUYÊN TRUYỀN 26 3.2 MỐT SỐ NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ AP PHÍCH 27 3.2.1 Nguyên tắc thiết kế màu sắc áp phích 27 3.2.2 Nguyên tắc lựa chọn font chữ cho áp phích 27 3.2.3 Nguyên tắc xếp bố cục áp phích 28 3.2.4 Nguyên tắc thiết kế chi tiết cho áp phích 28 3.4 CÁC SẢN PHẨM HÌNH ẢNH 29 3.4.1 Mục tiêu 29 3.4.2 Kỹ tạo sản phẩm hình ảnh 30 3.4.3 Xây dựng ảnh cơng trình sở hạ tầng 33 Phần 2: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH 35 Bài 4: THIẾT KẾ TỜ RƠI, SÁCH MỎNG 36 Phần 1: KIẾN THỨC LÝ THUYẾT .36 4.1 TỜ RƠI 36 4.1.1 Khái niệm tờ rơi 36 4.1.2 Các loại tờ rơi 36 4.1.3 Chất liệu dùng cho loại tờ rơi 37 4.1.4 Nguyên tắc thiết kế tờ rơi 37 4.1.5 Yêu cầu thiết kế tờ rơi cách thiết kế tờ rơi 38 4.1.6 Các bước tiến hành làm tờ rơi 38 4.2 SÁCH MỎNG (Brochure) 39 4.1.1 Khái niệm sách mỏng 39 4.1.2 Phân loại sách mỏng 39 4.1.3 Các bước tiến hành làm sách mỏng 40 Phần 2: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO .43 GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN 18 Tên mơ đun: Truyền thơng khuyến nơng Mã mơ đun: MĐ18 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun - Vị trí: Modul truyền thơng khuyến nơng giảng dạy modul lập kế hoạch khuyến nông, tổ chức hội họp khuyến nông; sở để tiếp thu tốt modul sau Đào tạo tập huấn, xây dựng mơ hình trình diễn - Tính chất: Mơ đun Truyền thông khuyến nông lâm mô đun chuyên mơn bắt buộc chương trình dạy nghề trình độ Cao đẳng nghề khuyến nông lâm - Ý nghĩa vai trị mơ đun: Cung cấp kiến thức kỹ truyền thông khuyến nông; thiết kế tin khuyến nơng; thiết kế áp phích; thiết kế tờ rơi sách mỏng; sử dụng phương tiện truyền thông khuyến nông Mục tiêu mô đun - Về kiến thức: Trình bày kiến thức truyền thông; thiết kế tin khuyến nông; thiết kế áp phích; thiết kế tờ rơi sách mỏng; sử dụng phương tiện truyền thơng Lựa chọn hình thức hoạt động công cụ truyền thông phù hợp với điều kiện thực tế để thiết kế sản phẩm truyền thơng đó; - Về kỹ năng: Tổ chức thực thành công hoạt động truyền thông đề xuất - Về lực tự chủ trách nhiệm: + Có lực tư sáng tạo, khám phá tìm tịi; + Có khả trau dồi phát triển lực đánh giá tự đánh giá; + Phát triển kỹ sử dụng khai thác, xử lý tài liệu ngành học có hiệu + Có tinh thần học hỏi, chia sẻ, học tập kinh nghiệm, sẵn sàng giúp đỡ lẫn cộng đồng BÀI 1: KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ TRUYỀN THƠNG Mơ đun kiến thức truyền thông giới thiệu khái niệm, nội dung, mục đích đặc điểm truyền thông khuyến nông Các yếu tố truyền thông giới thiệu phương tiện truyền thông khuyến nơng Học xong mơ đun học viên có khả năng: Trình bày khái niệm truyền thơng khuyến nơng; Nội dung, mục đích, đặc điểm yếu tố truyền thông khuyến nông; Các phương tiện thông tin truyền thông Học viên học nội dung lý thuyết sau thực hành để thực cơng việc Mục tiêu: Trình bày khái niệm, nội dung, mục đích đặc điểm truyền thơng công tác khuyến nông; Các yếu tố truyền thông khuyến nông; Phân biệt loại phương tiện thơng tin; Có tinh thần học hỏi, nghiêm túc trình học tập Phần 1: KIẾN THỨC LÝ THUYẾT 1.1 KHÁI NIỆM TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG Nói đến khuyến nơng nói giáo dục đào tạo, thơng tin, tun truyền Để truyển tải nhanh chóng thơng tin đến người dân giúp họ nâng cao trình độ dân trí, tiến hành sản xuất, xây dựng phát triển nơng thơn truyền thơng khuyến nơng có vai trị vơ quan trọng Truyền thơng q trình truyền đạt thông tin từ người đến người khác cách trực tiếp hay thông tin qua phương tiện, thiết bị thơng tin Hình 01 : Trao đổi thảo luận qua tin cộng đồng Thông tin kiến thức, hiểu biết thay đổi sống lao động sản xuất, trí ý tưởng có tư duy, cảm nhận khách quan giao lưu trao đổi người Giữa thơng tin truyền thơng có điểm khác nhau: - Thông tin phương tiện giao tiếp, phát triển sản xuất, phát triển cộng đồng - Sản xuất phát triển, đời sống tăng cao, nhu cầu thơng tin địi hỏi cao có tính cập nhật - Truyền thông chiều nhiều mang tính áp đặt, hiệu khơng cao - Truyền thơng có hiệu tốt phải truyền thơng chiều (Truyền tin phải mang tính phản hồi người nhận thơng tin) Ví dụ: - Thơng tin đại chúng: Là phương pháp truyền bá phương tiện thông tin như: đài, băng cát - sét, phim, ti vi, video, - Các phương tiện nhìn đọc: Sách, báo, tập chí, tranh ảnh, tờ rơi, tờ gấp, poster, pano áp phích, mẫu vật, triển lãm, quảng cáo hay hội thi, Internet - Phương tiện nghe: Đài phát thanh, loa đài truyền xã, thơn, xóm… 1.2 VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG Phương pháp truyền thơng trọng tâm công tác khuyến nông Trong thực tế nghĩa đen từ” công tác khuyến nông “được nhà khởi xướng chọn để truyền ý đồ thông tin vượt qua ranh giới trường Đại học đến với nông dân vùng nông thôn lân cận Vì vậy, khuyến nơng viên lĩnh vực chuyên môn khác phải nhà truyền thông viên tài giỏi, họ sống làm việc nơi giao điểm quan trọng mạng lưới truyền thơng rộng rãi Mạng lưới bao gồm dân cư nông thôn, trung tâm dịch vụ trạm thực nghiệm, sở giáo dục quan phủ trung ương địa phương Từ việc nghiên cứu mục tiêu khuyến nông cho thấy rằng: khuyến nông bao gồm việc tiếp nhận giải thích thơng điệp truyền qua kênh thông tin khác Mà việc giải thích (bao gồm làm sáng tỏ truyền đi) lĩnh vực truyền thơng Như hoạt động khuyến nơng truyền thơng đóng vai trị quan trọng Sự quan trọng thể qua số điểm sau: - Cung cấp cho dân chúng thơng tin có ích cho họ - Đáp ứng nguyện vọng người dân điều kiện khơng thuận lợi 1.3 MỤC ĐÍCH TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG - Đưa thơng tin đến cho người dân để nâng cao hiểu biết tiến kỹ thuật mới, kinh nghiệm sản xuất, kiến thức quản lý, kinh tế, thị trường nhằm phát triển nông nghiệp nông thôn - Trao đổi chia sẻ kinh nghiệm sản xuất, khoa học kỹ thuật công nghệ nông dân với quan quản lý nhà nước, doanh nghiệp, nhà khoa học - Giúp người dân áp dụng vào thực tế sản xuất, có khả làm độc lập công việc 1.4 ĐẶC ĐIỂM TRUYỀN THÔNG KHUYẾN NÔNG - Kỹ thụât đơn giản dễ làm, tính khả thi cao, cần phổ biến rộng rãi Truyền thông tin nhanh đến người nông dân - Thông tin khẳng định thực tế Nằm ưu tiên phát triển kinh tế, kỹ thuật địa phương Thông tin nhanh - Phục vụ nhiều người lúc Linh hoạt nơi, lúc, chi phí thấp - Khơng làm thay đổi công việc người cán khuyến nông Chỉ sử dụng số trường hợp cụ thể ( Người nơng dân tiếp thu thông tin qua giác quan với khả tiếp thu sau: Qua sờ, nếm, ngửi: 10%; Qua nghe thấy: 15 %; Qua nhìn thấy: 75%) 1.5 CÁC HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG THỨC TRUYỀN THƠNG Trong thực tế có nhiều hình thức truyền thơng khác Hình thức đơn giản truyền thông hai người có mặt, gọi truyền thơng trực tiếp Cịn phức tạp truyền thơng có nhiều người tham gia gián tiếp thơng qua phương tiện thông tin đại chúng Con đường truyền thơng có thành phần cỏ chuyển động qua bước hay giai đoạn: - Thành phần thứ nguốn thơng tin, tức người có quan điểm ý nghĩ cần truyền cho người khác - Thành phần thứ hai người nhận truyền thông, tức người hay người mà quan điểm ý nghĩ nhằm vào để truyền đạt Đây đối tượng truyền thơng, tức người nơng dân - Thành phần thứ ba phải có thơng điệp truyền từ nguồn đến người nhận Đây thơng tin, tiến khoa học kỹ thuật, công nghệ lĩnh vực nô ng nghiệp - Thành phần thứ tư cuối cùng, thông điệp phải phải hành trình qua kênh phương tiện trung gian để làm thành lối tốt từ nguồn đến người nhận Người cán khuyến nơng cung cấp thông tin cho nông dân thông qua hoạt động tập huấn, đào tạo, huấn luyện, 1.6 CÁC GIAI ĐOẠN BƯỚC TRONG Q TRÌNH TRUYỀN THƠNG KHUYẾN NƠNG Bốn thành phần thường chuyển động qua bước - Bước 1: Sáng tạo Tính sáng tạo đặc tính quan trọng thiết phải có truyền thơng viên Sáng tạo có nghĩa phải tự nhận thức rõ hay làm rõ nội dung muốn truyền đạt Điều cần thiết lẻ người nhận (đích), tức đối tượng khuyến nông phong phú đa dạng trình độ văn hố lẫn phong tục tập qn, lối sống v.v Chính người cán khuyến nơng ngồi việc làm nhà nơng học tài giỏi phải nhà tâm lý học, có kiến thức rộng nơng nghiệp đồng thời am hiểu nông thôn nông dân Nếu vấn đề nhận thức cỏi chắn đưa lại truyền đạt tồi Ví dụ: Tơi muốn nói với người bạn tơi muốn tiếp vị khách mời tơi phải bày tỏ phương pháp mà người bạn hiểu có nên lại nhà hay khơng, có lại dùng cơm hay khơng, có nói chuyện phiếm khơng Để làm cho người khách hiểu nội dung phải nắm cách tiếp đón anh ta, tơi có chắn muốn lại chơi vài ngày - Bước 2: Mã hoá Chúng ta biết quan điểm nhận thức cấu trúc trí tuệ Người khác khơng thể nhìn, nghe hay cảm thấy Vì vậy, để truyền chúng từ đầu óc người sang người khác được, chúng phải dịch hay mã hố thành kí hiệu Trái với quan điểm, kí hiệu người khác nhìn thấy, nghe thấy cảm thấy Thực tế kí hiệu thay cho quan điểm nhận thức Từ ngữ kí hiệu thay cho nhận thức động tác, tranh ảnh hay âm nhạc Các kiến thức tình khác yêu cầu nhận thức khác Chọn kí hiệu quan trọng lúc dễ dàng Đây điều quan trọng khuyến nơng, nội dung hoạt động khuyến nơng đa dạng cộng với đối tượng khuyến nông khơng đồng Có thể có lúc khơng thể tìm kí hiệu thích hợp để diễn tả ý nghĩ muốn bộc lộ Có lẽ động tác hay nhăn mặt diễn tả nhận thức tốt Song, chọn kí hiệu xác diễn đạt nhận thức chưa đủ; kí hiệu phải phù hợp với người nhận Đây khía cạnh vơ khó khăn người làm cơng tác khuyến nơng Khó khăn thứ nơng nghiệp sản xuất bao gồm nhiều khía cạnh khác địi hỏi phải có cách nhận thức khác Thứ hai đối tượng khuyến nông phong phú đa dạng trình độ phong tục tập qn nên địi hỏi phải có kí hiệu phù hợp với đối tượng Hãy quay lại ví dụ trước thấy rằng: Nếu (nguồn thông tin) muốn đích (người nhận thơng tin - người bạn) hiểu mời đến để nói chuyện chóc lát khơng q lâu, tơi phải chọn từ, động tác nét mặt để hiểu xác lời mời có giới hạn Như địi hỏi phải mã hoá ý nghĩ nhận thức kí hiệu cho người nhận hiểu rõ xác - Bước 3: Truyền đạt Một quan điểm nhận thức mã hố thành kí hiệu gọi thông điệp Như thông điệp đơn giản nhận thức mã hoá ln ln mã hố kí hiệu Một thơng điệp mã hố tốt loại mà kí hiệu đại diện đầy đủ xác quan điểm mà nguồn mong muốn truyền thông Khi quan điểm mã hố thành thơng điệp, thơng điệp phải truyền đạt đến người nhận Nói cách khác là, từ ngữ - kí hiệu phải nói viết trình bày; động tác phải thực hiện; hình ảnh phải trình bày; động tác phải trình diễn kí hiệu khác Có nhiều phương pháp truyền đạt thơng điệp Ví dụ nói phương pháp thông dụng Viết phương pháp khác Hiện anh chị đọc thông điệp tơi mã hố thành từ ngữ truyền đạt đến anh chị văn viết Nếu ghi chúng băng phát cassette thí có lẽ có nhiều người nghe Đó cách khác để truyền đạt thông điệp Việc lựa chọn kênh phù hợp để truyền đạt thông điệp trước tiên tuỳ phụ thuộc vào tình hình truyền thơng Ai truyền thơng chúng? Cự ly từ kênh đến kênh bao xa? Thơng điệp có dài khơng? Nguồn có tay phương tiện kỹ thuật gì? Đó 10 ... LỜI GIỚI THIỆU Giáo trình ? ?Truyền thơng khuyến nơng” giáo trình dùng cho chương trình đào tạo hệ Cao đẳng Nội dung giáo trình cung cấp cho học sinh truyền thông; thiết kế tin khuyến nơng; thiết... VỀ TRUYỀN THƠNG Mơ đun kiến thức truyền thông giới thiệu khái niệm, nội dung, mục đích đặc điểm truyền thông khuyến nông Các yếu tố truyền thông giới thiệu phương tiện truyền thông khuyến nông. .. chuyên môn bắt buộc chương trình dạy nghề trình độ Cao đẳng nghề khuyến nơng lâm - Ý nghĩa vai trị mơ đun: Cung cấp kiến thức kỹ truyền thông khuyến nông; thiết kế tin khuyến nông; thiết kế áp phích;