Văn 6 Tu n 30 – Bài 28 ầ Ti t ế Ch a l i v ch ng và v ngữ ỗ ề ủ ữ ị ữ I M c tiêu ụ 1 Ki n th cế ứ N m đ c l i do đ t câu thi u ch ng , thi u v ng Cách ch a ắ ượ ỗ ặ ế ủ ữ ế ị ữ ữ l i v ch ng và v ng[.]
Văn 6 Tuần 30 – Bài 28 Tiết : Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ. Cách chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng, kiến thức, kĩ năng học được vào đặt câu, tạo lập văn bản 3. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực chuyên biệt: Phát hiện ra các lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ vị ngữ. Sửa được lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, thiếu vị ngữ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch dạy học Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài và trả lời các câu hỏi III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV và HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Nội dung 1. Mục tiêu Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tịi khám phá của HS, thấy được những lỗi câu hay mắc phải 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm 3. Sản phẩm hoạt động Trình bày miệng 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Văn 6 Học sinh đánh giá Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên ? Hai thành phần chính của câu là gì ? Đặc điểm của từng thành phần ?Trong các câu sau, câu nào chưa đủ thành phần chính? Qua truyện Bức tranh của em gái tơi cho thấy Kiều Phương thật nhân hậu Giữa thành phố, nơi có một tịa nhà cao tầng Anh Nguyễn Văn Trỗi là người anh hùng bất khuất dân tộc Việt Nam Đẹp vơ cùng Tổ quốc ta ơi Ngồi sân, chiếc lá rơi nhè nhẹ ? Sửa lại những câu ấy cho đúng Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học >Giáo viên nêu mục tiêu bài học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Văn 6 Hoạt động 1 : I. Tìm hiểu lỗi câu thiếu chủ ngữ I. Câu thiếu chủ ngữ: 1. Mục tiêu: 1. Ví dụ HS thấy đặc điểm câu mắc lỗi thiếu chủ ngữ Khắc phục lỗi thiếu CN nói và viết 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động 2. Nhận xét: Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Học sinh tự đánh giá Học sinh đánh giá lẫn nhau Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên u cầu Gọi HS đọc HS đọc ? Em hãy xác định CN và VN của mỗi câu trên? a. Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" TN cho thấy Dế Mèn biết phục thiện VN b. Qua truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí", TN em //thấy Dế Mèn biết phục thiện CN VN ? Tìm ngun nhân và cách sửa lỗi cho Văn 6 câu thiếu CN? Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh Dự kiến sản phẩm Câu a thiếu CN Nguyên nhân: Lầm TN với CN Câu a thiếu CN Cách sửa: Nguyên nhân: Lầm TN với CN + Thêm CN: Tác giả (hoặc viết như câu Cách sửa: b) + Thêm CN: Tác giả (hoặc viết như + Biến TN thành CN bằng cách bỏ từ câu b) "qua": Truyện cho ta thấy + Biến TN thành CN bằng cách bỏ *Báo cáo kết quả từ "qua": Truyện cho ta thấy *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2 : II. Tìm hiểu lỗi câu thiếu vị ngữ 1. Mục tiêu: II. Câu thiếu VN HS thấy đặc điểm câu 1. VD: mắc lỗi thiếu vị ngữ Khắc phục lỗi thiếu VN nói và viết 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Học sinh tự đánh giá Học sinh đánh giá lẫn nhau Giáo viên đánh giá Văn 6 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên u cầu Học sinh đọc ví dụ SGK ? Tìm CN – VN trong những câu sau? a. Thánh Gióng //cưỡi ngựa sắt, vung CN VN roi sắt, xơng thẳng vào qn thù b. Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xơng thẳng vào qn thù c. Bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6 A d. Bạn Lan //là người học giỏi nhất lớp 6A CN VN ? Em hãy nêu nguyên nhân của lỗi sai trên? ? Hãy nêu cách sửa lỗi sai câu trên? Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh Dự kiến sản phẩm 2. Nhận xét: Nguyên nhân mắc lỗi: Câu b,c thiếu VN + Câu b: Lầm ĐN với VN + Câu c: Lầm phụ chú với VN Cách sửa: Ngun nhân mắc lỗi: + Câu b: Thêm bộ phận VN + Câu b: Lầm ĐN với VN .đã để lại trong em niềm kính phục + Câu c: Lầm phụ chú với VN .là một hình ảnh hào hùng và lãng mạn + Câu c: Cách sửa: Thêm VN: là bạn thân của tơi. đang + Câu b: Thêm bộ phận VN đã để lại trong em niềm kính phục phổ biến k/n htập cho chúng tơi .Thay dấu phẩy bằng từ là để viết như là một hình ảnh hào hùng và lãng Văn 6 câu d mạn *Báo cáo kết quả + Câu c: *Đánh giá kết quả Thêm VN: là bạn thân của tôi Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá đang phổ biến kinh Giáo viên nhận xét, đánh giá nghiệm học tập cho chúng tôi >Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Thay dấu phẩy bằng từ là để viết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP như câu d Hoạt động 3: Luyện tập 1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập III. Luyện tập Củng cố lại lí thuyết đã học 2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân 3. Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của cá nhân trên bảng phụ, câu trả lời của HS 4. Phương án kiểm tra đánh giá HS đánh giá GV đánh giá 5. Tiến trình hoạt động Bài 1 * GV chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc bài tập Mỗi em lên bảng làm một câu HS làm vào vở bài tập *Thực hiện nhiệm vụ Bài 1: Đặt câu hỏi để tìm Cn và VN a. Ai? (Bác Tai) Như thế nào? (Khơng làm gì nữa) Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cá ⇒ Có đủ CN và VN nhân và trình bày sản phẩm trên bảng b. Con gì? (Hổ) phụ Làm gì? (Đẻ) Dự kiến sản phẩm: ⇒ Có đủ CN và VN a. Ai? (Bác Tai) c. Ai? (Bác tiều) Như thế nào? (Khơng làm gì nữa) Làm sao? (Già rồi chết) ⇒ Có đủ CN và VN Văn 6 b. Con gì? (Hổ) ⇒ Có đủ CN và VN Làm gì? (Đẻ) ⇒ Có đủ CN và VN c. Ai? (Bác tiều) Làm sao? (Già rồi chết) ⇒ Có đủ CN và VN *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá Gv chốt Bài 2 * GV chuyển giao nhiệm vụ: HS đọc bài tập Xác định u cầu bài tập HS làm vào vở bài tập *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh: Nghe câu hỏi, làm việc cặp đơi và trình bày sản phẩm bằng miệng Dự kiến sản phẩm: a. Cái gì? (Kết quả học tập của năm học) Như thế nào? (Đã động viên) ⇒ Có đủ CN và VN b. Cái gì? (Khơng có) Như thế nào? (Đã động viên) ⇒ Câu thiếu CN Cách chữa: bỏ từ "với" c. Câu thiếu VN Thêm bộ phận VN: đã đi theo tơi suốt cuộc đời Bài 2: Phát hiện câu mắc lỗi và chỉ ra ngun nhân: a. Cái gì? (Kết quả học tập của năm học) Như thế nào? (Đã động viên) ⇒ Có đủ CN và VN b. Cái gì? (Khơng có) Như thế nào? (Đã động viên) ⇒ Câu thiếu CN Cách chữa: bỏ từ "với" c. Câu thiếu VN Thêm bộ phận VN: đã đi theo tôi suốt cuộc đời d. Câu đúng d. Câu đúng ... cho ta thấy *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ? ?Giáo? ?viên nhận xét, đánh giá >Giáo? ?viên chốt kiến thức? ?và? ?ghi bảng Hoạt động 2 : II. Tìm hiểu? ?lỗi? ?câu thiếu? ?vị? ?ngữ 1. Mục tiêu:... *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ? ?Giáo? ?viên nhận xét, đánh giá >Giáo? ?viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong? ?bài? ?học >Giáo? ?viên nêu mục tiêu? ?bài? ?học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH ... 3. Sản phẩm hoạt động Phiếu học tập của nhóm 4. Phương? ?án? ?kiểm tra, đánh giá Học sinh tự đánh giá Học sinh đánh giá lẫn nhau ? ?Giáo? ?viên đánh giá Văn? ?6? ?