5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TỔ CHUYÊN MÔN 4+5 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc , ngày tháng 2 năm 2023 BIÊN BẢN Thảo luận, đánh giá sách giáo khoa các môn học lớp 4 năm học 2023 2024 C[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………… TỔ CHUYÊN MÔN 4+5 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ………… , ngày ….tháng năm 2023 BIÊN BẢN Thảo luận, đánh giá sách giáo khoa môn học lớp năm học 2023-2024 Căn Thông tư: số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông; Căn Quyết định: số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28/01/2022 Bộ GDĐT Phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông; số 584/QĐBGDĐT ngày 28/02/2022 Bộ GDĐT Phê duyệt danh mục bổ sung sách giáo khoa lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông; Căn Quyết định số 707/QĐ-UBND ngày 10/3/2021 Ủy ban nhân dân tỉnh việc ban hành tiêu chí chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông địa bàn; Căn Công văn: số30./CV-PGDĐT ngày 02/02/2022 Phòng Giáo dục đào tạo việc lựa chọn, đề xuất danh mục SGK lớp 4, lớp đề cử CBQL, GV tham gia hội đồng lựa chọn SGK cấp Tỉnh năm học 2023-2024; Hôm nay, hồi 15giờ, ngày tháng năm 2023, phòng học lớp 4ATrường Tiểu học Minh Phượng, Tổ chuyên môn 4-5 tổ chức nghiên cứu, thảo luận đánh giá sách giáo khoa môn học lớp năm học 2023-2024 I THÀNH PHẦN - Hiệu trưởng 2…………………… – Tổ trưởng chủ nhiệm lớp 4B ……………………… – Tổ phó chủ nhiệm lớp 5B ……………………… – GV chủ nhiệm lớp 4A …………………… – GV chủ nhiệm lớp 5C …………………… – GV chủ nhiệm lớp 5A ……………………………- GV Tiếng Anh 8……………………………… - GV Thể dục …………………………… – GV Âm nhạc 10……………………………… –GV Mĩ thuật II NỘI DUNG Bà An Văn Hải – Tổ trưởng tổ 4-5 phổ biến cách thức nội dung làm việc Phân công nhiệm vụ nghiên cứu đầu sách cho thành viên tổ TT 10 Họ tên Môn học/ HĐGD phân cơng Tiếng Việt Tốn Khoa học; Đạo Đức Lịch sử -Địa lí; Cơng nghệ Hoạt động trải ngiệm Âm nhạc Tiếng Anh Mĩ thuật Giáo dục thể chất Tin học Thảo luận, nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp đề xuất lựa chọn theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa ban hành kèm theo Quyết định số 707/QĐ-UBND ngày 10/3/2021 UBND tỉnh (12 đầu sách với tổng số 47 bản) Kết thảo luận, đánh giá : 3.1 SÁCH GIÁO KHOA MÔN TIẾNG VIỆT Tên tác giả, nhà xuất Bùi Mạnh Hùng (Tổng chủ biên), TrầnThị Hiền Lương (chủ biên) Nhà XB GD Việt Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương *Điểm phù hợp: Nội dung SGK đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ Tiếng Việt cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, phù hợp với đặc tưng môn học Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hệ thống chủ điểm, gắn với sống Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục *Điểm phù hợp: Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình Hình ảnh minh họa sống động, đẹp mắt tạo cảm giác gần gũi, hứng thú giúp HS phát triển trí tưởng tượng, làm giàu ngôn ngữ Phụ huynh dễ dàng tham khảo SGK để hỗ trợ cho học tập nhà Nội Đánh giá Phù hợp x Không phù hợp Tên tác giả, nhà xuất Nam Nguyễn Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương giúp học sinh rèn luyện kĩ Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương * Điểm chưa phù hợp Không Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục Đánh giá Phù hợp Không phù hợp dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Nhiệm vụ học tập tương đối rõ ràng, cụ thể giúp HS tự định hướng cho việc lĩnh hội kiến thức nhằm đạt mục tiêu học Các học/chủ đề SGK thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, nội dung hấp dẫn, thú vị, bổ ích, có quan hệ liên mơn lơgic phát huy tính sáng tạo thân (năng lực ngôn ngữ, văn học) tạo điều kiện cho GV linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực SGK phù hợp với điều kiện giảng dạy địa phương *Điểm chưa phù hợp Kênh chữ sách, lượng kiến thức cung cấp hoạt động "Đọc mở rộng" cịn khó với học sinh *Điểm phù hợp: *Điểm phù hợp: SGK trình bày hấp Các học/chủ đề sách x Tên tác giả, nhà xuất Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Thị Ly dẫn, cân đối, đảm bảo tính Kha, Trịnh thẩm mĩ, khoa học, Cam Ly đại, thiết thực; đảm bảo (đồng Chủ yêu cầu cần đạt biên) chương trình Cấu trúc Nhà XB nội dung sách giáo khoa GD Việt chia thành chủ Nam điểm gần gũi với HS, có tính kế thừa lớp tạo hội, điều kiện để phát triển phẩm chất lực cho HS Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương *Điểm chưa phù hợp Không Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục giáo khoa thiết kế, trình bày với đa dạng hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Phụ huynh tương đối dễ dàng tham khảo SGK để hỗ trợ cho học tập nhà Nội dung đa dạng, gắn với sống giúp HS kĩ nâng cao, học gắn với ngữ cảnh sử dụng SGK phù hợp với điều kiện giảng dạy địa phương Nhiệm vụ học tập tương đối rõ ràng, cụ thể giúp HS tự định hướng cho việc lĩnh hội kiến thức nhằm đạt mục tiêu học *Điểm chưa phù hợp - Nội dung đọc dài - Kiến thức Luyện từ câu nặng với học sinh Trong tiết tập trung nhiều lượng kiến thức VD: Ngay từ tuần học sinh làm tập từ vật, từ đặc điểm, từ hoạt động Nói đặt câu có chứa từ loại - Phần viết sáng tạo số khó với học sinh - Nội dung phân môn chưa rõ ràng phần dẫn đến Đánh giá Phù hợp Không phù hợp Tên tác giả, nhà xuất Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục Đánh giá Phù hợp Không phù hợp HS chưa nhận biết cụ thể *Điểm phù hợp: Nguyễn Nội dung sách giáo khoa Minh đảm bảo tính kế thừa, ngơn Thuyết ngữ cách thức thể (Tổng Chủ phù hợp với văn hóa, lịch biên kiêm sử, địa lý địa phương Chủ biên) Cấu trúc nội dung sách NXB giáo khoa chia thành ĐHSP TP chủ điểm gần gũi với HCM HS, có tính kế thừa lớp tạo hội, điều kiện để phát triển phẩm chất lực cho HS Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương * Điểm chưa phù hợp Không *Điểm phù hợp: SGK trình bày hấp dẫn, hài hịa kênh chữ kênh hình; nội dung SGK trọng đến việc rèn luyện cho HS có khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực cho HS Nội dung SGK thể đầy đủ chương trình mơn học, phát triển phẩm chất, lực cho HS, đảm bảo u cầu mơn học SGK đảm bảo tính khoa học, phân hóa, điều chỉnh phù hợp với lực HS địa phương Sách hướng dẫn HS tự đọc sách báo, vận dụng điều học vào sống đánh giá kết học tập Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục * Điểm chưa phù hợp - học tuần Khó chia tiết dạy, khó tìm học ngày hơm sau, khơng kích thích tị mị hứng thú cho học nhìn bị dối mắt - Yêu cầu TLV cao so với HS lớp Đề TLV mở x Tiêu chuẩn Tên tác giả, nhà xuất Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục Đánh giá Phù hợp Không phù hợp rộng 3.2 SÁCH GIÁO KHOA MƠN TỐN Tên tác giả, nhà xuất GS TSKH Hà Huy Khoái (Tổng chủ biên); GS TS Lê Anh Vinh (Chủ biên) NXBGiáo dục Việt Nam GS.TSKH Đỗ Đức Thái (Tổng chủ biên); PGS TS Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên) NXB Đại học Sư Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục * Điểm phù hợp - Thể thông điệp kết nối tri thức với sống - Đảm bảo tính thực tiễn, sáng tạo, phát huy lực người học - Sách chuẩn mực, khoa học, đại * Điểm chưa phù hợp: Không * Điểm phù hợp: - Nội dung giáo dục lựa chọn theo hướng đơn giản, hợp lí Được phân chia chủ điểm, kiến thức rõ ràng, phù hợp với chương trình tổng thể - Mạch kiến thức dàn trải từ dễ đến khó Cấu trúc tập hợp lí, logic - Tích hợp lĩnh vực GD Trong có tích hợp kiến thức thực tế giúp HS phát huy lực thân - Thiết kế hoạt động phù hợp với đối tượng HS - Bài tập phong phú, đa dạng, phát triển lực HS - Hình ảnh màu sắc đẹp, phong phú Font chữ phù hợp với HS * Điểm chưa phù hợp: - Ở số có q nhiều hình vẽ vật, hoa quả,… gây rối mắt tập trung học sinh * Điểm phù hợp - Sách chuẩn mực, khoa học, đại * Điểm chưa phù hợp: Không * Điểm phù hợp: - Cấu trúc học phù hợp, Phần mục lục rõ ràng, HS dễ nhìn thấy nội dung học - Bài tập thiếu kế tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS - Các tập đa dạng, nội dung gắn liền với thực tế, phù hợp với lứa tuổi lớp Đánh giá Phù hợp x Không phù hợp Tên tác giả, nhà xuất Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương * Điểm chưa phù hợp: - Các hình thành kiến thức xếp kề khó để em học sinh chưa hoàn thành theo kịp bạn học sinh hoàn thành hoàn thành tốt Cần có tiết Luyện tập giãn cách - Học sinh gặp khó khăn việc lựa chọn quy tắc áp dụng vào làm Ví dụ: Chu vi hình chữ nhật Chu vi hình vng Hình thành hai quy tắc tính chu vi đơn vị Cần tách thành hai đơn vị Phạm * Điểm phù hợp: - Phù hợp, hấp dẫn, nhẹ nhàng, hiệu - Thực tế, trực quan, dễ hiểu * Điểm chưa phù hợp: TS Trần Nam Dũng (Tổng chủ biên); CN Khúc Thành Chính (chủ biên) NXB Giáo dục Việt Nam Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục * Điểm phù hợp: Với GS đối tượng HS - Có mục lục phần đầu sách giúp GV - HS dễ nhìn thấy nội dung học - Tạo hội để HS tìm tịi, khám phá, làm chủ kiến thức - Nội dung phong phú, học sinh động - Có nhiều tập thiết kế dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS - Có hoạt động thực hành trải nghiệm - Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu - Các tập đa dạng - Cách thiết kế học có nhiều điểm * Điểm chưa phù hợp: - Kênh chữ nhiều - Trình bày kênh chữ kênh hình chưa khoa học - Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế Phần Thực hành trải nghiệm số khó với học sinh ( VD: Tính chu vi sân trường – Trang 49 – Tập 2) 3.3 SÁCH GIÁO KHOA MÔN ĐẠO ĐỨC Đánh giá Phù hợp Không phù hợp x x Tên tác giả, nhà xuất Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên) - Nhà xuất GDVN Tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên) - Nhà xuất ĐHSP TPHCM Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương * Điểm phù hợp: - Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thơng 2018 - Cấu trúc sách giáo khoa thiết kế theo hệ thống, gắn với sống giúp học sinh rèn luyện kĩ - Giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện dạy- học địa phương * Điểm chưa phù hợp: Không * Điểm phù hợp: - Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thơng 2018 - Cấu trúc SGK có tính mở, giúp GV chủ động điều chỉnh nội dung thời gian môn học cho phù hợp với tình hình địa phương Đánh giá Phù hợp với điều kiện dạy học Phù sở giáo dục hợp * Điểm phù hợp: - Trình tự học rõ ràng - Các tiết học tách riêng biệt nội dung giáo dục cụ thể - Các học định hướng cho học sinh khung mục tiêu - Nội dung học Đạo đức tích hợp với phân mơn khác : Tiếng Việt - Nội dung học chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ - Phần ghi nhớ, tóm tắt, khắc sâu học, hành vi đạo đức thơ hay, dễ hiểu, gần gũi với sống * Điểm chưa phù hợp: - Một số màu đậm kênh chữ chưa rõ - Phần Vận dụng trang 15 yêu cầu HS viết đoạn văn với HS nhiều thời gian * Điểm phù hợp: - Nội dung học chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ Có tình liên hệ thực tế để học sinh giải - Kênh hình đẹp, thể sống ngày, gần gũi với học sinh - Đảm bảo tính khoa học phân hóa, điều chỉnh phù hợp với x Không phù hợp x Tên tác giả, nhà xuất Tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên) - Nhà xuất GDVN Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương * Điểm chưa phù hợp: Không * Điểm phù hợp: - Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thơng 2018 Nội dung học chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ - Bộ sách gồm 14 chủ đề để hình thành cho em lực phẩm chất - Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét chữ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, tương đối phù hợp với điều kiện dạy- học địa phương * Điểm chưa phù hợp: Không Đánh giá Phù hợp với điều kiện dạy học Phù sở giáo dục hợp Không phù hợp lực học sinh địa phương * Điểm chưa phù hợp: - Cần đưa hình ảnh phù hợp, giới thiệu địa danh đất nước * Điểm phù hợp: - Nội dung tình gần gũi, thiết thực với sống cửa học sinh Cấu trúc học thiết kế thành hoat động học tập tích cực Tăng cường tính trải nghiệm, trú trọng việc thực hành luyện tập vận dụng kiến thức kĩ vào sống hàng ngày - Mạch kiến thức xếp khoa học, hợp lí Thứ tự chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp - Các tình tranh đảm bảo tính vùng miền Các tình đưa cho học sinh gần gũi với thực tế, vốn sống em - Mỗi có hoạt động rõ ràng - Các hoạt động rõ ràng, dễ cho giáo viên học sinh tổ chức dạy học - Có nhiều tranh ảnh, tình sát với thực tế - Câu lệnh ngắn gọn, dễ hiểu * Điểm chưa phù hợp: x 10 Tên tác giả, nhà xuất Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Đánh giá Phù hợp với điều kiện dạy học Phù sở giáo dục hợp Không phù hợp - Nội dung dài 3.4 SÁCH GIÁO KHOA MÔN KHOA HỌC Tên tác giả, nhà xuất Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Tác giả: *Điểm phù hợp: Vũ Văn - Nội dung SGK đảm bảo Hùng tính kế thừa, ngôn ngữ (Tổng Chủ cách thức thể phù hợp biên kiêm với đặc trưng môn học Chủ Cấu trúc sách giáo khoa biên),Phan thiết kế theo hệ thống Thanh Hà chủ điểm, gắn với (đồng chủ sống giúp học sinh rèn biên) luyện kĩ NXBGD Chất lượng sách (giấy in, Việt Nam độ bền, độ nét chữ ) tốt, khơng có lỗi in ấn có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện dạy - học địa phương * Điểm chưa phù hợp Không Phù hợp với điều kiện dạy học sở giáo dục *Điểm phù hợp: - SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, tất có màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS - Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức - Có nhiều hoạt động thực hành tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức - Cách xếp hoạt động học mẻ khoa học với mục “ Hãy tìm hiểu”, “ Hãy nhau”; Nội dung chia thành Đánh giá Phù hợp x Không phù hợp ... nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp đề xuất lựa chọn theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa ban hành kèm theo Quyết định số 707/QĐ-UBND ngày 10/3/2021 UBND tỉnh (12 đầu sách với tổng số 47 bản) ... –GV Mĩ thuật II NỘI DUNG Bà An Văn Hải – Tổ trưởng tổ 4-5 phổ biến cách thức nội dung làm việc Phân công nhiệm vụ nghiên cứu đầu sách cho thành viên tổ TT 10 Họ tên Môn học/ HĐGD phân cơng Tiếng... x Tên tác giả, nhà xuất Tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng chủ biên) - Nhà xuất GDVN Tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên) - Nhà xuất ĐHSP TPHCM Tiêu chuẩn Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội