Dạy học thanh nhạc cho giọng nữ trung hệ đại học sư phạm âm nhạc, trường đại học sư phạm nghệ thuật trung ương

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG NGUYỄNTHỊHƯƠNG DẠY HỌC THANH NHẠC CHO GIỌNG NỮ TRUNGHỆĐẠIHỌCSƯPHẠMÂMNHẠC,TRƯỜNGĐẠIH ỌC SƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa5(2015-2017) HàNội,2017 NGUYỄNTHỊHƯƠNG DẠY HỌC THANH NHẠC CHO GIỌNG NỮ TRUNGHỆĐẠIHỌCSƯPHẠMÂMNHẠC,TRƯỜNGĐẠIH ỌC SƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyênngành:LýluậnvàPhươngphápdạyhọcâmnhạc Mãsố:60140111 Người hướngdẫnkhoahọc: GS.TSKHPhạmLêHịa HàNội,2017 LỜICAMĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kếtquả, trích dẫn luận văn đầy đủ, xác trung thực Những ý kiếnkhoa học đề cập luận văn chưa công bố nơi nàokhác.Nếucó điềugìtrái vớilờicamđoantơi xinhồntồn chịutráchnhiệm HàNội,ngày20tháng09 năm2017 Tác giả luận vănĐãký NguyễnThị Hương DANHMỤCNHỮNGCHỮVIẾTTẮT AN Âmnhạc ĐHSP Đại học Sưphạm GS Giáosư GV Giảngviên HVANQG Họcviện ÂmnhạcQuốcgia NSƯT Nghệsĩ ưutú Nxb Nhàxuấtbản PGS Phógiáosư PP Phươngpháp PPDH Phươngphápdạyhọc SPAN Sư phạmâmnhạc SV Sinhviên ThS Thạcsĩ TS Tiếnsĩ TSKH Tiếnsĩkhoahọc TW Trungương MỤCLỤC MỞĐẦU Chương1:CƠSỞLÝLUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Cáckháiniệm .7 1.1.1 Dạyhọc 1.1.2 Thanhnhạc .8 1.1.3 Dạyhọcthanhnhạc 1.1.4 Phânloại giọng hát .11 1.2 Mộtsốvấnđềvềgiọngnữtrung 13 1.2.1 Khái niệmgiọngnữtrung .13 1.2.2 Phânloại giọngnữtrung 14 1.2.3 Xácđịnh giọngnữtrung 16 1.3 Nhữngvấnđềkỹthuậtcơbản 19 1.4 TrườngĐHSPNTTWvàKhoaThanhnhạc 24 1.4.1 Kháiquát TrườngĐHSPNghệthuật TW 24 1.4.2 KhoaThanhnhạc 26 1.5 Thực trạng dạy học nhạc cho sinh viên giọng nữ trung hệ ĐHSPÂmnhạc Trường ĐHSPNghệthuật TW 31 1.5.1 Phươngphápgiảngdạycủa GV 31 1.5.2 Phươngpháphọc SV 34 Tiểukết 36 Chương 2:CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠOTHANHNHẠCCHOSINHVIÊNGIỌNGNỮTRUNG 38 2.1 Địnhhướng 38 2.2 Cácgiảipháp 39 2.2.1 Nhómcác giảiphápvềđộingũgiảngviên 39 2.2.2 Nhómgiảiphápvềngườihọc 54 2.2.3.Xâydựngnộidungtựrènluyệnkỹthuậtthanhnhạcchogiọngnữtrung 57 2.2.4 Nhómgiảiphápvềchươngtrìnhđàotạo,họcliệuvàcơsởchậtchất 72 2.3 Thựcnghiệmsưphạmvàotiếtdạythanhnhạc 74 2.3.1 Mụcđích .75 2.3.2 Đốitượng 75 2.3.3 Nộidung .75 2.3.4 Thời gianthực nghiệm 75 2.3.5 Tiếnhànhthựcnghiệm 75 2.3.6 Kếtquảthựcnghiệm .76 Tiểukết 77 KẾTLUẬN 79 TÀILIỆU THAM KHẢO 81 PHỤLỤC .84 MỞĐẦU Lýdo chọnđềtài Thanhn h c l m ộ t b ộ m ô n q u a n t r ọ n g t r o n g đ o t o â m n h c V i ệ c giảngdạyvàhọcbộmônnàylàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọngđốivới giảng viên sinh viên SPAN nói chung, Khoa Thanh nhạc (TrườngĐHSP Nghệ thuật TW) nói riêng Trong chương trình đào tạo, sinh viênđược học kỹ thuật nhạc cụ thể thở, hình, cộngminh giọng hát phát triển, có lực, phơ diễn tácphẩm có câu nhạc dài ngắn, mạnh nhẹ, trầm bổng khác cáchnhuần nhuyễn, dần hình thành giọng hát tốt mà lý tưởng hướngtới giọng hát đẹp tự nhiên thoải mái, khơng bị cố tật làm giảmthiểusứctruyềncảmcủagiọnghát TrongnhữngnămquaHọcviệnÂmnhạcQuốcgiaViệtNam,NhạcviệnThành phố HồChíMinh,TrườngĐạihọcVănhóaNghệthuậtQnđội,TrườngĐại họcSưphạmNghệthuật TW… làcáccơsởđàotạoracáccasĩchuyênnghiệpcholĩnhvựcbiểudiễnvàcácgiáoviênâm nhạc.Tạicáctrườngnày,sinhviênchuyênngànhThanhnhạc,SưphạmÂmnhạcđượccungcấpcáckỹthuật hát,đượcrènluyệnmộtcáchđầyđủvàđãgặtháiđượcnhiềuthành công với giọng hát tiếng Thanh Lam, Mỹ Linh, HồngNhung,TùngDương,NgọcAnh,HồQuỳnh Hương… Trường ĐHSP Nghệ thuật TW nơi có truyền thống đào tạo giáo viênâm nhạc Hiện nay, đòi hỏi xã hội trường có thêm nhiều khoamới, đào tạo trình độ Thạc sĩ Tiến sĩ, để phục vụ cho việc giảngdạy môn Âm nhạc trường Mầm non, Tiểu học, Trung học sở,các trường Văn hóa Nghệ thuật tồn quốc… Riêng ngành ĐHSP Âmnhạc hệ quy hàng năm tuyển vào khoảng 250 đến 300 sinh viên Ở hệĐHSP Âm nhạc, sinh viên cung cấp môn chuyên ngành sưphạmn hư : G i o d ụ c h ọ c , T â m l í h ọ c , P h n g p h p d y h ọ c  m nh c… Các em học hệ thống môn lý luận Âm nhạc Lý thuyếtâm nhạc bản, Ký xướng âm, Phân tích, Hịa thanh… Hệ thống mônthực hành Âm nhạc thực đầy đủ cho sinh viên Dân ca,Hợp xướng,Nhạc cụ,Thanhnhạc… Sinh viên Trường ĐHSP Nghệ thuật TW đến từ vùng miềnkhác nhau, SV giọng nữ trung chiếm phần khơng Trongq trình học tập nghiên cứu sinh viên ngành SPAN chúng tơi thấyngồi thành tích đạt giảng dạy đào tạo đượccác giọng nữ trung thành công tham gia thi hát đạt đượcnhiều thành tích, hay em trở thành người giáo viên giảng dạytốt trường Vẫn tồn số bất cập như:c c v ấ n đ ề v ề k ỹ thuật hát hayphần lớn sinh viên thường không coi trọng việc học,t ự rèn luyệngiọnghát vàđầutưchobàihọccủa Do tính chất đặc thù giọng nữ trung nên có số tài liệuđề cập đến kỹ thuật chất liệu giọng Trên thực tế để đào tạo, mộtsốsinhviêngiọngnữtrungkhithểhiệncakhúcthườngmắcphảinhữngtình trạng như: Hơi thở không ổn định, háttheobảnnăng,k h i c h u y ể n giọngl ê n n h ữ n g n ố t c a o t h n g b ị l ộ , v ỡ t i ế n g , h t x u ố n g â m k h u t r ầ m bịt ì v o c ổ k h i ế n â m t h a n h b ị g ằ n l i V ấ n đ ề t r ê n d ẫ n t i n h ữ n g h n chếtrongviệcthểhiệnđúngsắcthái,tâmtư,tìnhcảmcủatácgiả đãgửigắmvàobàihát,cũngnhưlàmsuygiảmgiátrịnghệthuậtcủacakhúc Để khắc phục vấn đề giảng viên đưa giảipháp kỹ thuật nhạc sinh viên có giọng nữ trung cần phải lĩnhhội tiếp thu tự rèn luyện để nâng cao chất lượng học mơn nhạc đểđạtđượckếtquả cao Xuấtphát từ líluận thựctế nóitr ên chúng tơichọn đềt ài "Dạyh ọct h a n h n h c c h o g i ọ n g n ữ t r u n g h ệ Đ i h ọ c S p h m  m n hạc, trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương" cho luận văn thạc sĩ lýluậnvà phươngphápdạyhọc âmnhạc Lịchsử nghiên cứu Trước có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu phươngphápsưphạmthanhnhạcnhư: - Phương pháp sư phạm nhạccủa Nguyễn Trung Kiên (2001),Nxb Văn hóa Ở đây, tác giả trình bày cách hệ thống phương pháphọc hát bao gồm phần lý thuyết thực hành sở giải thích cáchtương đối tồn diện khoa học nhiều vấn đề kỹ thuật nhạc cáctrường phái nhạc giới Từ đó, vận dụng phù hợp vàoviệcgiảngdạy,họctậpthanhnhạcở ViệtNam - Phương pháp giảng dạy nhạccủa NSƯT Hồ Mộ La (2008),Nxb Từ điển Bách khoa Với nội dung viết vấn đề máy phátâm,vấn đềcộngminh, vấn đề nguyênâm,phụ âm c u ố n s c h n y l nguồntưliệuquýgiúp choviệcgiảngdạythanh nhạcchuyênnghiệp -Phương pháp hát tốt tiếng Việt nghệ thuật ca hátcủa Tiến sĩTrần Ngọc Lan (2011), Nxb Giáo dục Việt Nam Đã bàn đến kiếnthức kết cấu âm tiếng Việt số Phương pháp hát tốt tiếngViệttrongcahát - Phươngpháp dạyhọcÂmnhạccủaTSN g ô T h ị N a m ( 0 ) , NxbGiáodục.Sáchchủyếunóivềphươngphápdạyhọchátởtrường Trung học sở tài liệu tham khảo, nghiên cứu hữu ích hỗt r ợ choluậnvăn - Đàm Minh Hưng (2014),Giảng dạy nhạc cho giọng nam caohệ Đại học Trường ĐHSP Nghệ thuật TW, Luận văn Thạc sĩLý luận vàPhương phápdạy họcÂm nhạc.L u ậ n pháp văn nghiên cứu phương d y học hát cho giọng nam cao hệ ĐHSP Âm nhạct i T r n g Đ H S P N g h ệ thuật TW - Một số giải pháp xử lý ngữ âm tiếng Việt ca khúc Việt Namtại Trường ĐHSP Nghệ thuật TWcủa Hoàng Quốc Tuấn, luận văn Cao họcTrườngĐHSPNghệthuậtTW,2014.Đề tài đưa quan điểm vàgiảiphápxửlý ngữ âm tiếng Việt hát ca khúc Việt Nam dạy họcThanh nhạcchosinhviên TrườngĐHSPNghệthuậtTW - Vũ Thị Tươi (2016),Biện pháp giải âm khu cao dạyhọc Thanh nhạc,Luận văn Thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âmnhạc, ĐHSP Nghệ thuật TW Luận văn nghiên cứu giọng nữ cao cácbiệnphápgiảiquyếtâmkhucaotrongdạyhọcThanhnhạc Những tài liệu đề cập đến vấn đề giảng dạy phát triểngiọng hát Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu dạy học thanhnhạc cho giọng nữ trung Các cơng trình nghiên cứu nói tàiliệu vơ q giá giúp cho chúng tơi tích lũy kinh nghiệm cần thiết vàthamkhảotrongq trình thực hiệnđềtàinày Mụcđíchvànhiệmvụnghiên cứu 3.1 Mụcđíchnghiêncứu - Đưa giải pháp nâng cao chất lượng việc dạy học nhạc chogiọngnữtrungngànhSPAN,TrườngĐHSPNghệthuậtTW 3.2 Nhiệmvụnghiêncứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài, khảo sát chương trìnhdạy mơn Thanh nhạc cho giọng nữ trung ngành SPAN Trường ĐHSPNghệthuậtTW - Thống kê, phân tích đánh giá thực trạng việc học môn Thanh nhạccho giọngnữtrungngành SPANquasốliệuthu thập - Đề xuất phương pháp dạy học rèn luyện môn Thanh nhạc chogiọngnữtrungngànhSPANtại trườngĐHSPNghệthuật TW ...NGUYỄNTHỊHƯƠNG DẠY HỌC THANH NHẠC CHO GIỌNG NỮ TRUNGHỆĐẠIHỌCSƯPHẠMÂMNHẠC,TRƯỜNGĐẠIH ỌC SƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chunngành:LýluậnvàPhươngphápdạyhọcâmnhạc Mãsố:60140111 Người hướngdẫnkhoahọc:... HồChíMinh ,Trường? ?ạihọcVănhóaNghệthuậtQnđội ,Trường? ?ại họcSưphạmNgh? ?thuật TW… làcáccơsởđàotạoracáccasĩchunnghiệpcholĩnhvựcbiểudiễnvàcácgiáoviênâm nhạc. Tạicáctrườngnày,sinhviênchunngànhThanhnhạc,S? ?phạm? ?mnhạcđượccungcấpcáck? ?thuật. .. pháp giải âm khu cao dạyhọc Thanh nhạc, Luận văn Thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âmnhạc, ĐHSP Nghệ thuật TW Luận văn nghiên cứu giọng nữ cao cácbiệnphápgiảiquyếtâmkhucaotrongdạyhọcThanhnhạc Những