Dạy học ca khúc của trần hoàn cho hệ trung cấp thanh nhạc, trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa

BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƯƠNG LÊMAILY DẠY HỌC CA KHÚC CỦA TRẦN HỒN CHO HỆTRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƯỜNG HỌCVĂNHĨA,THỂTHAOVÀ DULỊCHTHANHHĨA LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCKhóa8(2016-2018) Hà Nội,2019 ĐẠI LÊMAILY DẠY HỌC CA KHÚC CỦA TRẦN HỒN CHO HỆTRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƯỜNG ĐẠI HỌCVĂNHĨA,THỂTHAOVÀ DULỊCHTHANHHĨA LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạcMãsố:8140111 Ngườihướng dẫnkhoa học:PGS.TSNguyễnThịTốMai Hà Nội,2019 LỜICAMĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các sốliệu, kết luận văn trung thực, chưa có cơng cơngtrìnhnàokhác HàNội,ngày25tháng02năm2019 Tácgiảluậnvăn LêMai Ly DANHMỤCCHỮVIẾTTẮT ĐHSP Đạihọcsưphạm ĐHSPNTTƯ Đại họcSưphạmNghệthuậtTrung ương ĐHVH-TT&DL Đại họcVănhóaThểthao vàDu lịch GS Giáosư GV Giảngviên HS Họcsinh HS-SV Họcsinh -sinhviên KTĐG Kiểmtra đánhgiá Nxb Nhàxuất PGS Phógiáosư PPDH Phươngphápdạyhọc TC Tín TCCN Trungcấpchunnghiệp MỤCLỤC MỞĐẦU Chương1:CƠSỞLÝLUẬN VÀTHỰCTIỄN .8 1.1 Kháiniệm 1.1.1 Thanhnhạc 1.1.2 Dạyhọc .9 1.1.3 Dạyhọc thanhnhạc 11 1.1.4 Phươngpháp dạyhọcthanh nhạc .12 1.1.5 Cakhúc .14 1.1.6 Một số vấnđềvềgiọng nữtrung 16 1.2 ThựctrạngdạyhọcthanhnhạcvàcakhúccủaTrầnHồnchogiọngnữtrung hệTrung cấpTrườngĐHVH-TT&DLThanh Hóa .18 1.2.1 GiớithiệuvềTrường ĐHVH-TT&DLThanh Hóa .18 1.2.2 KhoaÂmnhạcvàTổ Thanhnhạc 20 1.2.3 Đặcđiểmcủahọc sinhnữTrungcấpThanh nhạc 22 1.2.4 Thựctrạngdạyhọc .24 Tiểukết .30 Chương2:ĐẶCĐIỂMCAKHÚCCỦANHẠCSĨTRẦNHOÀN 31 2.1 Mộtsốnét vềtiểusửvàsựnghiệpsáng táccủanhạcsĩ 31 2.2 Đặcđiểmcakhúc 34 2.2.1 Cấutrúc 34 2.2.2 Điệuthức 39 2.2.3 Giaiđiệu 43 2.3 Lời ca 47 Tiểukết .50 Chương 3:BIỆN PHÁP DẠY HỌC CA KHÚC CỦA NHẠC SĨ TRẦNHOÀNCHOHỆTRUNGCẤPTHANHNHẠC 51 3.1 Rènluyện mộtsốkỹthuậtthanh nhạc .51 3.1.1 Hơithở .51 3.1.2 Khẩu hình 55 3.1.3 Kỹthuậtlegato 61 3.1.4 Luyến,láy 66 3.1.5 Một sốkĩthuật khác 68 3.1.6 Xửlýbàicó âmhưởngdâncacủamộtvùngmiền cụthể 72 3.2 Thểnghiệmbàihátmẫu 76 3.3 Mộtsốbiệnphápkhác 79 3.3.1 Giao bàihát 79 3.3.2 Tăng cườngtựhọc củahọc sinh 81 3.4 Thựcnghiệmsưphạm 85 3.4.1 Mụcđíchthựcnghiệm 85 3.4.2 Tổchứcthựcnghiệm 86 3.4.3 Kết quảthựcnghiệm 87 Tiểukết .87 KẾTLUẬN 89 TÀILIỆU THAM KHẢO 91 PHỤLỤC 94 MỞĐẦU Lýdo chọn đềtài Trần Hồn nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam.Những sáng tác ơng có kết hợp nhuần nhuyễn âm nhạc cổ điểnchâu Âu với âm nhạc dân gian tạo nên giai điệu trữ tình nồng ấm, đểlạiấntượngkhóphaitronglịngngườinghe.Cakhúccủngcógiaiđiệumượt mà, sâu lắng giàu hình tượng Trong bật thể loại trữ tình,trở thành đặc trưng âm nhạc ơng Đa số hát có lời cađẹp,bay bổng,l ãngm ạn,nội du ng c a ngợit ì n h y ê u q uê hư ơng đấ t n c conngười,tìnhuđơilứa…Ơngđãđểlạirấtnhiềucakhúctrongđócónhiều mãi năm tháng như:Sơn nữ ca, Lời ru nương,Tìnhcamùaxn,Mộtmùaxnnhonhỏ,GiữaMạcTưKhoa nghecâuhịvídặm,Mưarơi,ThămbếnNhàRồng,LờiBácdặntrướclúcđixa… CakhúccủaTrầnHồnkhơngchỉđượcsửdụngtrongcácchươngtrìnhbiểudiễnngh ệthuật chun nghiệp khơng chun mà cịn đưa vào chươngtrìnhhọcthanhnhạctạicáctrườngđàotạonghệthuật.Trongđó,cóhệTrungcấpThan hnhạctạiTrườngĐHVH-TT&DLThanhHóa TrườngĐHVH -TT &D L ThanhHóa tiền thân T r n g T r u n g cấp Văn hóa Nghệ thuật, có bề dày đào tạo chắp cánh nhiều tài năngnghệ thuật, đặc biệt lĩnh vực nhạc, nuôi dưỡng niềm đam mê âmnhạc cho lớp hệ sinh viên học tập sau thành công conđường nghiệp Khơng có vậy, Trường ĐHVH TT & DL Thanh HóacịnlànơitạonguồnchocácĐồnnghệthuậtchunnghiệp,cáctrườngchun nghiệp khác Học viện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam, Đại họcVăn hóa Nghệ thuật Quân đội… Các ca sĩ tiếng Anh Thơ, HồQuang Tám, Lê Anh Dũng, Phương Linh học sinh Trường.Thanhnhạclàmột ngành chủ chốt Trường ĐHVH - TT &DLT h an h H ó a v đư ợ c c h i a t h àn hh h ệ : T r u n g c ấ p n ăn g k h i ế u v Đại họcThanh nhạc.C ả hai hệ nhàtrườngquan tâm vàchú t r ọ n g vềc h u y ê n m ô n c ũ n g n h c h ấ t l ợ n g đ o t o H ệ T r u n g c ấ p n ă n g k h i ế u cómột ý nghĩa quan trọng việcđểđ o t o n g u n k ế c ậ n c h o b ậ c Đạihọcsaunày Nội dung chương trình giảng dạy cho hệ Trung cấp Thanh nhạc có cakhúc nhạc sĩ Việt Nam sáng tác, có ca khúc nhạc sĩTrần Hoàn Là giảng viên dạy học Thanh nhạc Khoa Âm nhạc TrườngĐHVH - TT & DL Thanh Hóa, tơi thấy giảng viên trọng tới việcrèn luyện kĩ thuật nhạc, vị trí âm thanh, thở… đạt đượcnhững thành công định Tuy nhiên, việc dạy học nhạc nóichung ca khúc Trần Hồn nói riêng cịn số bất cập ítchú trọng việc tìm hiểu đặc điểm âm nhạc, màu sắc dân gianvàcáchhát âm hưởngdângi an t r o n g c a khúcV i ệ t N a m nóic h u n g củaTrầnHồnnóiriêng Mong muốn sâu tìm hiểu phương pháp dạy học nhạc cakhúc Việt Nam, chọn nghiên cứu:“Dạy học ca khúc Trần Hoàncho hệ Trung cấp Thanh nhạc, Trường Đại học Văn hóa, Thể Thao vàDu Lịch Thanh Hóa”làm đề tài cho luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận vàPhươngphápdạyhọcÂmnhạc Lịchsửnghiêncứu Trong q trình nghiên cứu chúng tơi có tìm hiểu số cơng trìnhcủa nhà sư phạm nhạc, giáo trình nhạc liênquan ởtừngcấpđộ khácnhaunhư: - Sách học nhạccủa Mai Khanh Nxb Trẻ (1982) Đây cuốnsách viết phương pháp học nhạc Việt Nam, tác giả đãđưar a n h ữ n g p h n g p h p h ọ c h i ệ u q u ả đ ố i v i s i n h v i ê n d ự a t r ê n q u trìnhquynạpkiến thức cũngnhữngkinhnghiệmcủabảnthân -PhươngphápgiảngdạythanhnhạccủaHồMộLa(2008),NxbTừ điển Bách khoa, Hà Nội Trong công trình này, tác giả phân tích cơchế phát âm hát, đưa nguyên lý chung việc giảngdạycũng nhưcáchdiễngiải,thịphạmtrongthanhnhạc PhươngphápsưphạmthanhnhạccủaNguyễnTrungKiên,Viện Âmn h c H N ộ i ( 0 ) T c g i ả đ i v o n g h i ê n c ứ u n h ữ n g n g u y ê n t ắ c thống phát triển kỹ thuật ca hát, giới thiệu cách luyện tập,cảm nhận vị trí âm thanh, thở, hình đặc biệt, ông đưa ranhữngbài tập luyệnthanhthôngthườngđến nâng caocho giọnghát PhươngphápháttốttiếngViệttrongnghệthuậtcahátcủaPGS TrầnNgọcLan(2011),NxbGiáodụcViệtNam.Tácg i ả đ ã đ i s â u p h â n tích đặc điểm tiếng Việt nghệ thuật hát dân tộc nghệthuật hát mới, luận án mang tính lý luận phối hợp hai phạm trùngônngữvànghệthuậtcahát Bên cạnh sách cơng trình, có số luận văn Thạc sĩ nghiêncứu vềdạyhọc thanhnhạc như: - Nâng cao chất lượng giảng dạy môn nhạc bậc đại học tạitrường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóacủa tác giả TrịnhThị Thúy Khuyên - Luận văn thạc sĩ Nghệ thuật Âm nhạc bảo vệ HọcViện Âm nhạc Quốc gia Việt Nam (2013) Luận văn tập trung vào nghiêncứu kỹ thuật nhạc khác vận dụng vào tác phẩm củatừng vùngmiềnkhácnhau - Nâng cao chất lượng giảng dạy ca khúc Việt Nam mang âm hưởngdân ca Thanh Hóacủa Bùi Thị Thu - Luận văn thạc sĩ Nghệ thuật Âm nhạcbảovệtạiHọcViệnÂmnhạcQuốcGiaViệtNam(2013).Luậnvăntậptrung vào nghiên cứu điệu thức, cách thức diễn xướng dân ca ThanhHóa đồng thời hướng dẫn sinh viên vận dụng hát hát mang âmhưởngdânca vớinhữngdạngbàikhácnhau - Mộts ố g i ả i p h p x l ý n g ữ â m t i ế n g V i ệ t t r o n g c a k h ú c V i ệ t NamtạiTrườngĐạihọcSưphạmNghệt h u ậ t T W c ủ a H o n g Q u ố c Tuấn, luận văn Cao học Trường ĐHSPNTTW,(2014) Đề tài đưa ranhững quan điểm giảiphápxử lýngữ âm tiếngViệtk h i hátca k h ú c Việt Nam dạy học Thanh nhạc cho sinh viên Trường Đại học SưphạmNghệthuậtTW - Dạy học kỹ thuật legato cho giọng soprano hệ Trung cấp Thanhnhạc Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân độicủa Nguyễn Thị HồngHạnh, luận văn Thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc TrườngĐHSPNTTW,( ) sâu Luận văn phương pháp nghiên cứu d y họckỹ thuậtlegatochochogiọngsopranohệTrungcấp ThanhnhạcTrường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội xây dựng tậpcho cả4năm,phươngpháp rènluyệncác kỹthuật bổ trợ… -Dạy học ca khúc nhạc sĩ Đỗ Nhuận cho học sinh trung cấpThanh nhạc, trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa,củaĐỗ Thị Lam, luận văn Thạc sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạcTrường ĐHSPNTTW,(2018) Về nhạc sĩ Trần Hồn, theo tìm hiểu chúng tơi, có số cơngtrình vàbàiviếtnhư: - Lời người đi, 111 tình khúc (1945-2001),Tuyển tập nhạcsĩTrầnHồnviếtvàtổnghợp,doNxbHàNộiấnhành(2001),nộidunggồm 15 viết tác giả, hàng chục nhiều người viết nhạc sĩTrần Hồn 111 cakhúc củng sángtáctừnăm1945 đếnnăm2001 - Lời ru cho anh,tuyển tập ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàn, NxbÂm nhạc ấn hành năm 2005 gồm ca khúc sáng tác từ khoảngnăm1990trởvềsau ... nghiên cứu:? ?Dạy học ca khúc Trần Hoàncho hệ Trung cấp Thanh nhạc, Trường Đại học Văn hóa, Thể Thao v? ?Du Lịch Thanh Hóa”làm đề tài cho luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận vàPhươngphápdạyhọcÂmnhạc Lịchsửnghiêncứu...LÊMAILY DẠY HỌC CA KHÚC CỦA TRẦN HOÀN CHO H? ?TRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƯỜNG ĐẠI HỌCVĂNHÓA,THỂTHAOVÀ DULỊCHTHANHHÓA LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Âm nhạcMãsố:8140111... ThựctrạngdạyhọcthanhnhạcvàcakhúccủanhạcsĩTrầnHồnchohọcsinhT rungcấpThanhnhạctạiTrườngĐHVH-TT&DLThanhHóa - Đề xuất biện pháp dạy học hát ca khúc nhạc sĩ Trần Hoàncho giọng nữ trung, hệ Trung cấp Thanh