MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ 6 I Lý do chọn đề tài 6 II Lịch sử vấn đề 6 III Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu 7 IV Nguồn tư liệu 7 V Phương pháp nghiên cứu 7 VI Dự kiến đóng góp 8 VII Bố cục 8 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ T[.]
MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Lịch sử vấn đề III Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu IV Nguồn tư liệu V Phương pháp nghiên cứu VI Dự kiến đóng góp VII Bố cục CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ CỤM TỪ VÀ CỤM TỪ ĐẲNG LẬP I II Khái niệm cụm từ loại cụm từ 9 Khái niệm cụm từ Phân loại cụm từ 2.1 Cụm từ chủ vị 2.2 Cụm từ phụ 2.3 Cụm từ đẳng lập 10 Đặc điểm cấu trúc ý nghĩa Cụm từ đẳng lập tiếng Việt 11 Đặc điểm cấu trúc Cụm từ đẳng lập tiếng Việt 11 Đặc điểm ý nghĩa Cụm từ đẳng lập tiếng Việt 14 CHƯƠNG II: SO SÁNH CỤM TỪ ĐẲNG LẬP TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH 16 I Điểm giống Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh 16 II Điểm khác Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh 17 CHƯƠNG III: KHẢO SÁT KHẢ NĂNG NHẬN DIỆN CỤM TỪ ĐẲNG LẬP CỦA SINH VIÊN VÀ CÁC LỖI VỀ CỤM TỪ ĐẲNG LẬP SINH VIÊN THƯỜNG MẮC PHẢI 21 I Khảo sát khả nhận diện Cụm từ đẳng lập tiếng Việt sinh viên 21 II Các lỗi Cụm từ đẳng lập sinh viên thường mắc phải 29 Các lỗi thường mắc 29 Nguyên nhân 30 Biện pháp khắc phục 31 TỔNG KẾT 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 PHỤ LỤC 36 TÓM TẮT SO SÁNH CỤM TỪ ĐẲNG LẬP TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG ANH Cụm từ đẳng lập – phận Cụm từ tự dùng lời nói thường ngày, tác phẩm nghệ thuật, báo chí hay chí văn hành Nhóm nghiên cứu đặc biệt khảo sát nhiều văn thuộc nhiều thể loại khác tiếng Việt tiếng Anh để thấy rõ điều Trong tiếng Việt, “Tun ngơn độc lập” chủ tịch Hồ Chí Minh có tới 38% tổng số 1014 từ thuộc Cụm từ đẳng lập tiếng Anh, “Tuyên ngôn độc lập Hoa Kỳ” năm 1776 số 26,8%, báo hay thơ, truyện ngắn sử dụng 10% đơn vị ngôn ngữ Sự phổ biến Cụm từ đẳng lập tính đối xứng, nhịp nhàng thành tố tạo lập nên cụm giúp cho nhịp điệu câu văn cách diễn đạt trở nên uyển chuyển dễ nghe Tuy nhiên, tại, Cụm từ đẳng lập chưa đào sâu, có tài liệu nghiên cứu chuyên sâu đơn vị ngơn ngữ Trong khi, Cụm từ phụ, Cụm từ chủ vị – hai phận khác Cụm từ tự nhiều nhà ngôn ngữ nghiên cứu, phân tích nhiều đầu sách giáo trình Hơn nữa, thực tiễn Cụm từ đẳng lập thường người dùng theo thói quen mà khơng biết vốn gọi Cụm từ đẳng lập Tôi với niềm say mê học hỏi nghiên cứu, nên mong muốn thực cơng trình nghiên cứu có đề tài mẻ độc đáo Cụm từ đẳng lập so sánh Cụm từ đẳng lập tiếng Việt với Cụm từ đẳng lập ngoại ngữ thông dụng tiếng Anh Trong nghiên cứu “So sánh Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh”, sử dụng phương pháp quy nạp, phân tích, so sánh khảo sát nguồn tư liệu đáng tin cậy để có thơng tin xác cụ thể đặc điểm cấu trúc đặc điểm ý nghĩa Cụm từ đẳng lập Nội dung nghiên cứu chia thành phần tương ứng với chương I, II, III Trong Chương I, tập trung hệ thống lại lý thuyết Cụm từ tự nói chung Cụm từ đẳng lập nói riêng thống khái niệm phân loại Cụm từ tự Đây sở lý thuyết để tìm hiểu Cụm từ đẳng lập cụ thể đặc điểm cấu trúc đặc điểm ý nghĩa Từ đó, chương II so sánh hai ngơn ngữ Việt-Anh tìm điểm giống khác việc sử dụng Cụm từ đẳng lập Dựa khảo sát văn văn học, nghệ thuật, trị, hành chính, báo chí, học thuật, kết thu điểm giống điểm khác điển hình Về vai trị, vị trí thành tố yếu tố liên kết thành tố hai ngôn ngữ có nhiều nét tương đồng Tuy nhiên, yếu tố ngữ pháp cụ thể chia động từ; tính chặt chẽ thành tố; thứ tự, vị trí khơng gian thời gian; cách sử dụng yếu tố liên kết thực tiễn; cách thức kết thúc Cụm từ đẳng lập khía cạnh có khác biệt rõ tiếng Việt tiếng Anh Và chương III, thực khảo sát online với 140 sinh viên năm đến từ trường Đại học khác thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội khả nhận biết, sử dụng Cụm từ đẳng lập lỗi sinh viên thường mắc phải Nhóm nghiên cứu đưa số kết luận từ kết thu từ khảo sát Có tới 44% sinh viên thực khảo sát chưa nghe tới khái niệm Cụm từ đẳng lập Đối với cụm từ có từ “và” tiếng Việt “and” tiếng Anh, sinh viên có khả nhận biết cao yếu tố liên kết khác, cụ thể “nhưng” khả giảm gần nửa Cuối cùng, khác biệt sử dụng thứ tự thành tố ảnh hưởng không nhỏ tới sai lầm sinh viên việc sử dụng ngoại ngữ, tiếng Anh Kết khảo sát sở để đưa suy luận nguyên nhân đề xuất biện pháp khắc phục lỗi thường mắc sinh viên Trong trình thực hiện, nhiều vấn đề ý tưởng nảy sinh, nhiên, với giới hạn lực hiểu biết thân giới hạn phạm vi nghiên cứu nên tập trung vào phạm vi nghiên cứu xác định Hy vọng, với giáo quý thầy cô, bạn bè giúp cho tơi có dịp phát triển đề tài lên tầm cao với vấn đề rộng lớn có hội đóng góp cho việc nghiên cứu tiếng Việt ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Trong trình học tập môi trường thiên xã hội Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn- ĐHQGHN, tơi có nhu cầu tìm hiểu kĩ tiếng Việt ngoại ngữ học cụ thể tiếng Anh để có kiến thức cấu trúc nội tại, quy tắc cấu thành tiếng để có nhìn tổng qt từ tìm điểm giống khác hai ngôn ngữ Đặc biệt, Cụm từ tự nói chung Cụm từ đẳng lập nói riêng có ý nghĩa quan trọng việc nghiên cứu đơn vị kết nối bậc từ câu Tuy nhiên, uqas trình học tơi lại thấy chương Ngữ pháp học học liệu bắt buộc môn Nhập môn Việt ngữ ( Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt – Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến) giới thiệu loại Cụm từ tự sâu vào cụm từ chủ vị cụm từ phụ, khơng có phân tích đặc điểm Cụm từ đẳng lập khiến sinh viên băn khoăn đặt câu hỏi: Cụm từ đẳng lập gì? Vai trị ý nghĩa bên cạnh cụm từ cho quan trọng cụm từ phụ, cụm từ chủ vị? Đặc trưng cấu tạo Cụm từ đẳng lập có đặc biệt? Vì vậy, tơi chọn đề tài với mục đích có nhìn tổng qt chun sâu Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh II Lịch sử vấn đề Các cơng trình nghiên cứu Cụm từ đẳng lập từ trước đến vơ ít, có mức giới thiệu Chính tơi gặp phải nhiều khó khăn q trình tìm hiểu lịch sử vấn đề khai thác nguồn tư liệu có sẵn Hầu hết nhà ngữ pháp học, ngôn ngữ học đưa lý thuyết ngắn gọn đơn giản định nghĩa đặc điểm Cụm từ đẳng lập chưa phân tích sâu vai trị, vị trí loại cụm từ hệ thống ngôn ngữ, đặc biệt gần chưa có so sánh với ngơn ngữ nước để làm bật đặc điểm giống khác Những kiến thức Cụm từ đẳng lập có đề cập đến số sách mà tiêu biểu Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt – Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hồng Trọng Phiến dịng trang 275, Giáo trình ngữ pháp tiếng Việt Bùi Minh Toán chủ biên trang 68 đến trang 71, Ngữ pháp tiếng Việt Nguyễn Tài Cẩn trang 11 đến trang 15, Nhập môn ngôn ngữ học Mai Ngọc Chừ chủ biên dòng đến dòng 15 trang 349 III Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Bài nghiên cứu đặt vấn đề hệ thống lại lý thuyết Cụm từ tự nói chung Cụm từ đẳng lập nói riêng Thống khái niệm, đặc điểm cấu tạo mặt lý thuyết Cụm từ đẳng lập So sánh điểm giống khác Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh Khảo sát khả nhận diện Cụm từ đẳng lập tiếng Việt sinh viên Việt Nam Chỉ lỗi thường gặp người học tạo lập Cụm từ đẳng lập tiếng Anh, nguyên nhân cách khắc phục IV Nguồn ngữ liệu Nguồn ngữ liệu lấy từ văn văn học, văn hành chính, phát biểu, đoạn hội thoại tự nhiên ghi lại thành văn bản; tập thực hành tiếng Anh sinh viên V Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu khoa học chung nghiên cứu phương pháp quy nạp Ngoài ra, phương pháp miêu tả, phương pháp so sánh phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ sử dụng chủ yếu để thực nhiệm vụ nghiên cứu Bên cạnh đó, thủ pháp cải biến; khảo sát, phân loại hệ thống hóa; phân tích thành tố trực tiếp vận dụng mức độ để nghiên cứu đạt kết đắn khách quan VI Dự kiến đóng góp Thực tốt nhiệm vụ nghiên cứu đề ra, nghiên cứu hy vọng có đóng góp mặt lý thuyết thực tiễn: Đưa đặc trưng Cụm từ đẳng lập tiếng Việt tiếng Anh, bổ sung phần lý thuyết ngôn ngữ học khuyết thiếu Học liệu Cho thấy nét tương đồng khác biệt ngôn ngữ Việt – Anh cách xác lập cấu trúc ý nghĩa Cụm từ đẳng lập Tìm cách giải thích điều thơng qua văn hóa, tư duy, thói quen sử dụng ngơn ngữ nước Giúp sinh viên ngành Ngôn ngữ - Ngoại ngữ học tập, nghiên cứu phần Cụm từ đẳng lập – Cụm từ tự thuận lợi, đạt hiệu cao tạo tiền đề cho việc so sánh đối chiếu tiếng Việt với ngoại ngữ VII Bố cục Chương I đưa hệ thống lý thuyết Cụm từ, Cụm từ tự nói chung Cụm từ đẳng lập nói riêng Đặc biệt chương I tập trung nghiên cứu Cụm từ đẳng lập cụ thể đặc điểm cấu trúc đặc điểm ý nghĩa Chương II so sánh, đối chiếu hai ngôn ngữ Việt-Anh tìm điểm giống khác việc sử dụng Cụm từ đẳng lập Chương III trình bày kết khảo sát online khả nhận biết, sử dụng Cụm từ đẳng lập lỗi sinh viên thường mắc Trong phần này, nhóm nghiên cứu đưa ý kiến kết luận nguyên nhân đề xuất khắc phục sai lầm mà sinh viên gặp phải việc sử dụng tạo lập Cụm từ đẳng lập tiếng Anh CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ CỤM TỪ VÀ CỤM TỪ ĐẲNG LẬP I KHÁI NIỆM CỤM TỪ VÀ CÁC LOẠI CỤM TỪ Khái niệm cụm từ Cụm từ (theo Giáo trình Ngữ pháp Tiếng Việt - Bùi Minh Toán chủ biên trang 63 đến trang 100) tổ hợp từ theo quan hệ ý nghĩa quan hệ ngữ pháp định, nằm giới hạn câu, đảm nhiệm chức thành phần cú pháp câu Phân loại cụm từ Quan niệm rộng cụm từ (từ dùng thuật ngữ cụm từ thay cho thuật ngữ Cụm từ tự do) cho cụm từ tổ hợp từ theo quan hệ ngữ pháp miễn từ có phù hợp nghĩa với Theo quan niệm này, thành tố cụm từ có quan hệ cú pháp phụ, đẳng lập chủ vị 2.1 Cụm từ chủ vị Cụm từ chủ vị - theo Giáo trình ngữ pháp Tiếng Việt Bùi Minh Toán chủ biên trang 65 đến trang 67 (còn gọi cụm tường thuật) cụm từ có hai thành tố chính, thành phố đóng vai trị chủ ngữ, thành tố đóng vai trị vị ngữ, theo trật tự thơng thường chủ ngữ trước, vị ngữ sau Tuy nhiên cụm chủ - vị khác với câu chỗ chức thơng báo, khơng thực hành động nói câu (về chức thơng báo hành động nói) Ví dụ: Tơi biết em học sinh // khơng học C V Trong ví dụ “em học sinh không học bài” cụm chủ vị cụm chủ vị “em học sinh ấy” chủ ngữ “không học bài” vị ngữ 2.2 Cụm từ phụ Cụm từ phụ (theo Giáo trình ngữ pháp Tiếng Việt Bùi Minh Toán chủ biên trang 71,72) cụm từ có thành tố hay nhiều thành tố phụ trước sau thành tố Ví dụ: + Một bàn ☞ Trong “cái bàn” thành tố chính, “một” thành tố phụ trước + Đang xem phim hoạt hình ☞ Trong “xem” thành tố chính, “đang” “phim hoạt hình” thành tố phụ trước thành tố phụ sau 2.3 Cụm từ đẳng lập Cụm từ đẳng lập - theo 777 khái niệm Ngôn ngữ học Nguyễn Thiện Giáp, có thành tố có quan hệ bình đẳng với Theo Ngữ pháp tiếng Việt Diệp Quang Ban Cụm từ đẳng lập xem xét hai phương diện Phương diện thứ mối quan hệ yếu tố ngơn ngữ bình đẳng với cụm Phương diện thứ hai vấn đề xem xét liên quan đến kiểu cụm từ khác, rõ Cụm từ phụ Cụm từ đẳng lập - theo Giáo trình ngữ pháp tiếng Việt Bùi Minh Toán chủ biên trang 68 đến trang 71 (cịn gọi cụm từ bình đẳng, song song hay liên hợp) cụm từ có từ thành tố trở lên (mỗi thành tố tối thiểu từ) gắn bó với quan hệ ngữ pháp đẳng lập Như tác giả có thống khái niệm Cụm từ đẳng lập với thành tố (nhiều 2) có quan hệ đẳng lập, song song, bình đẳng Ví dụ: + Mặt đất bầu trời ☞ Hai thành tố Cụm từ đẳng lập danh từ + (Họ) sống chiến đấu ☞ Hai thành tố Cụm từ đẳng lập động từ + (Xe này) cũ tốt ☞ Hai thành tố Cụm từ đẳng lập tính từ + Một đèo, đèo, lại đèo ☞ Ba thành tố Cụm từ đẳng lập cụm danh từ II Đặc điểm cấu trúc ý nghĩa Cụm từ đẳng lập tiếng Việt Đặc điểm cấu trúc Cụm từ đẳng lập tiếng Việt 1.1 Số lượng thành tố nhiều 2, lý thuyết vô hạn Các thành tố Cụm từ đẳng lập giống số hạng chuỗi phép cộng Việc thêm thành tố vào, hay bớt thành tố không làm ảnh hưởng đến đặc điểm chất Cụm từ đẳng lập Ví dụ: + Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ☞ thành tố + Tôi mua nhiều thứ: sách, bút, vở, chì, thước, cặp,… ☞ thành tố 1.2 Các thành tố cụm từ thường có chất từ loại giống (thuộc từ loại gần nhau) + Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ☞ Các thành tố động từ + Tôi mua nhiều thứ: sách, bút, vở, chì, thước, cặp,… ☞ Các thành tố danh từ ngồi có cụm mà thành tố tính từ, đại từ, số từ ( nghĩa từ loại thực từ) Những từ loại gần nằm Cụm từ đẳng lập Ví dụ: + Danh từ đại từ ( thay cho danh từ): Tôi học sinh đồng ý Ở nơi + Động từ tính từ (hoặc cụm động từ cụm tính từ): Anh khoẻ thích chơi thể thao Họ yêu đời bồng bột ☞ Trong ví dụ trên, từ cụm từ (chính phụ) nằm Cụm từ đẳng lập chúng có chất từ loại gần 1.3 Các thành tố cụm đẳng lập có ý nghĩa khái quát nằm phạm trù ngữ nghĩa 10 ... Cụm từ đẳng lập tính từ + Một đèo, đèo, lại đèo ☞ Ba thành tố Cụm từ đẳng lập cụm danh từ II Đặc điểm cấu trúc ý nghĩa Cụm từ đẳng lập tiếng Việt Đặc điểm cấu trúc Cụm từ đẳng lập tiếng Việt. .. gọi Cụm từ đẳng lập Tôi với niềm say mê học hỏi nghiên cứu, nên mong muốn thực cơng trình nghiên cứu có đề tài mẻ độc đáo Cụm từ đẳng lập so sánh Cụm từ đẳng lập tiếng Việt với Cụm từ đẳng lập. .. THUYẾT VỀ CỤM TỪ VÀ CỤM TỪ ĐẲNG LẬP I KHÁI NIỆM CỤM TỪ VÀ CÁC LOẠI CỤM TỪ Khái niệm cụm từ Cụm từ (theo Giáo trình Ngữ pháp Tiếng Việt - Bùi Minh Toán chủ biên trang 63 đến trang 100) tổ hợp từ theo