CHỦ ĐỀ 6 HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC BÀI 33 NGHỀ THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ MÁY TÍNH Môn học Tin học lớp 10 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Biết được khái niệm, kiến thức và kĩ năng cần có của[.]
CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC BÀI 33 NGHỀ THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ MÁY TÍNH Mơn học: Tin học lớp 10 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết khái niệm, kiến thức kĩ cần có nghề thiết kế đồ - Biết ngành học nhu cầu nhân lực liên quan đến nghề thiết kế Về lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề 2.2 Năng lực tin học - Nlb: Nhận thức, ứng xử đắn có hiểu biết ban đầu nghề nghiệp bối cảnh CMCN 4.0 - Nld: Tự chủ tìm kiếm tri thức, hiểu biết với trợ giúp công cụ Tin học Về phẩm chất - Nâng cao khả tự học ý thức học tập - Tự giải vấn đề có sáng tạo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Giáo án chi tiết, Slide giảng - Video, đường link phục vụ cho việc minh hoạ - Máy tính, máy chiếu, loa Đối với HS: SGK, tập để ghi chép,thiết bị kết nối Internet (máy tính/smart phone) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (Thời gian: phút) a Mục tiêu: HS nhận biết sản phẩm nghề thiết kế đồ hoạ, tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu nghề b Nội dung: HS thảo luận, trả lời câu hỏi GV đặt c Sản phẩm: HS nhận biết nội dung học nghề thiết kế đồ hoạ máy tính d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát số hình ảnh, trả lời câu hỏi: Đâu sản phẩm tạo máy tính? DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Câu trả lời HS: Poster cách phòng chống Virus Corona - GV đặt vấn đề: Để tạo sản phẩm này, cần phải học ngành nghề gì? - GV đặt vấn đề: Trong cơng việc sau, theo em cơng việc có liên quan trực tiếp đến nghề thiết kế đồ hoạ? - Câu trả lời HS: Thiết kế đồ hoạ - GV dẫn dắt: Để kiểm tra xem câu trả lời HS câu hỏi có khơng ta tìm hiểu xem nghề thiết kế đồ hoạ gì? Học thiết kế đồ hoạ làm việc đâu? Bước Thực nhiệm vụ học hôm – Bài 33: - HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đôi Nghề thiết kế đồ hoạ máy trả lời câu hỏi tính - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời học sinh, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (Thời gian: 40 phút) Hoạt động Thiết kế đồ hoạ gì? (Thời gian: 15 phút) a Mục tiêu: Giúp HS định hình hoạt động thiết kế đồ hoạ với tiêu chí sản phẩm đồ hoạ b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm: - HS định nghĩa thiết kế đồ hoạ - HS nêu mục đích lợi ích thiết kế đồ hoạ d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Giao nhiệm vụ học tập Khái niệm thiết kế đồ hoạ - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu - Thiết kế đồ hoạ sáng tạo HS đọc mục SGK tr.156, 157 thực thông điệp truyền thông kết hợp nhiệm vụ: hình ảnh, kiểu chữ, màu sắc để truyền tải thông tin đến người xem + Nhóm 1: Thiết kế đồ hoạ gì? - Sản phẩm thiết kế đồ hoạ + Nhóm 2: Sản phẩm việc thiết kế ấn phẩm thiếp, logo, đồ hoạ loại nào? Gồm biển hiệu, áp phích (Poster), bìa sách/ thành phần nào? tạp chí,…), trang web,… + Nhóm 3: Thiết kế đồ hoạ mang lại - Thiết kế đồ hoạ đem lại nhiều lợi ích lợi ích sống cho ngành nghề, lĩnh vực nay? + Giúp tạo dựng hình ảnh chun + Nhóm 4: Nhận xét lại câu trả lời nghiệp cho tổ chức cá nhân phần khởi động, giải thích cơng việc có liên quan trực tiếp + Tăng truyền thơng thu hút đến nghề thiết kế đồ hoạ? hấp dẫn Bước Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo, thảo luận + Tăng hiệu tiếp thị,… - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét, giới thiệu chuẩn kiến thức định nghĩa thiết kế đồ hoạ ⇨ Giải vấn đề phần khởi động: Hai nghề có liên quan nhiều đến đồ hoạ may mặc thiết kế kiến trúc + Nghề may có mối liên hệ mật thiết với thiết kế đồ may mặc, có tạo mẫu thời trang Khi có máy tính nhà tạo mẫu dựng hình chỉnh sửa linh hoạt kể phối màu để tạo mẫu quần áo mô trước quần áo mặc Ngày nay, có vẽ máy tính, máy cắt vải thực tự động cắt theo thiết kế, có ích với việc để cắt quần áo may sẵn Đồ hoạ máy tính trợ thủ đắc lực cho cơng nghiệp thời trang + Đối với công việc thiết kế kiến trúc, máy tính cho phép tạo nhanh xác vẽ Các phần mềm kiến trúc cịn giúp tạo hình chiều, tạo dựng cảnh quan, nội thất để hình dung trước sản phẩm Biết sử dụng phần mềm thiết kế đồ hoạ trở thành yêu cầu bắt buộc với kiến trúc sư - GV chuyển sang nội dung câu hỏi: Có phải học làm tốt công việc thiết kế đồ hoạ không? Để trả lời vấn đề sang phần Kiến thức, kĩ cần có người thiết kế đồ hoạ Hoạt động Các kĩ người làm thiết kế đồ hoạ (Thời gian 15 phút) a Mục tiêu: Học sinh nắm kĩ cần có người làm thiết kế đồ hoạ máy tính, khả phù hợp với nghề thân b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS nêu kĩ cần có người làm thiết kế đồ hoạ d Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Giao nhiệm vụ học tập Kiến thức, kĩ cần có người thiết kế đồ hoạ - GV chia HS thành nhóm, HS đọc mục SGK tr.157, 158 thực Người làm nghề thiết kế đồ hoạ cần nhiệm vụ: có: + Nhóm 1: Để học tốt thiết kế đồ hoạ - Khả sáng tạo, u thích cảm em cần phải học tốt môn học nhận đẹp bậc phổ thông? Các kiến thức - Kiến thức cơng nghệ nói chung, áp dụng nào? công nghệ in ấn, công nghệ thông tin + Nhóm 2: Để làm nghề thiết kế đồ truyền thơng nói riêng hoạ em cần phải có - Kiến thức rộng lĩnh vực khiếu, khả đặc biệt khơng? Cụ tốn học, vật lí, nghệ thuật, xã hội, thể nào? Ngồi em cần phải có kiến thức lĩnh vực - Kĩ vẽ, xếp đối tượng đồ hoạ cơng nghệ gì? Bước Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS - Kĩ sử dụng máy tính thiết bị thông minh, sử dụng thành thạo phần mềm thiết kế đồ hoạ - Kĩ học hỏi điều mới, cần thiết GV gợi ý cho HS công nghệ mới, kĩ thông tin em không trả lời - Kĩ đánh giá, phản biện, phân Bước Báo cáo, thảo luận tích tư với số - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chiếu slide chốt kiến thức - GV chuyển sang nội dung câu hỏi: Vậy muốn học kế đồ hoạ ta học đâu? Học xong ta làm cơng việc gì? Để trả lời vấn đề sang phần Học tập việc làm ngành thiết kế đồ hoạ Hoạt động HỌC TẬP VÀ VIỆC LÀM TRONG NGÀNH THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ (Thời gian: 10 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh biết hình thức học thiết kế đồ hoạ đâu, cơng việc làm sau tốt nghiệp ngành b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Các câu trả lời thông qua tìm hiểu học sinh d Tổ chức hoat động HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước Giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Học tập việc làm ngành thiết kế đồ hoạ - GV yêu cầu HS đọc mục SGK tr.158, 159 thảo luận với bạn Theo học lĩnh vực thiết kế đồ hoạ bàn để trả lời câu hỏi mà GV vừa trung tâm, trường dạy nghề, đặt là: trường đại học, cao đẳng có chuyên ngành thiết kế đồ hoạ, thiết kế đồ + Muốn học kế đồ hoạ ta học hoạ máy tính đâu? Có thể tìm kiếm thơng tin hướng + Học xong ta làm nghiệp Internet hay qua diễn cơng việc gì? đàn nghề nghiệp Bước Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung + GV nêu trường đào tạo Mĩ thuật công nghiệp, Kiến trúc, trường có ngành Cơng nghệ thơng tin khu vực có đào tạo ngành thiết kế đồ hoạ máy tính + GV nêu cơng việc lĩnh vực thiết kế đồ hoạ, kết hợp với ví dụ cụ thể hình ảnh sản phẩm lĩnh vực gồm: thiết kế đồ hoạ, nhận diện thương hiệu, thiết kế đồ hoạ quảng cáo tiếp thị, thiết kế giao diện người dùng, thiết kế trải nghiệm người dùng, thiết kế đồ hoạ chuyển động, đồ hoạ 3D, thiết kế mĩ thuật minh hoạ + GV nêu số ví dụ doanh nghiệp địa phương, có địa website để minh hoạ Nhu cầu nhân cao với nhiều công việc cách thức làm việc đa dạng những đơn vị tuyển dụng người làm thiết kế đồ hoạ Bước Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chiếu slide chốt kiến thức - GV chiếu vài video, trang web giới thiệu ngành thiết kế đồ hoạ trường đại học, cao đẳng lân cận mà em HS tham gia học tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Thời gian: 20 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV đưa Câu 1: Theo em, kĩ năng, tố chất cần thiết cho người thiết kế đồ hoạ?: A Có hiểu biết sâu tốn học B Có khả sử dụng thành thạo phần mềm đồ hoạ máy tính có kiến thức cơng nghệ C Biết chơi nhiều nhạc cụ khác D Có khả cảm nhận đẹp khả sáng tạo Câu Thiết kế đồ hoạ thao tác: A tTạo thành phần đồ hoạ B lLựa chọn thành phần đồ hoạ C sSắp xếp thành phần đồ hoạ D Tất thao tác Câu 3: Sau tốt nghiệp trường đào tạo thiết kế đồ hoạ, em làm việc đơn vị nào? A Các sở làm biển quảng cáo B Các công ty truyền thông tổ chức kiện C Cơ quan truyền hình, báo chí D Tất đáp án c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động … GV tổ chức hoạt động phần mềm tổ chức dạy học dạng trò chơi Quizizz Kahoot, PowerPoint,… để tăng hứng thú cho học sinh Tuỳ tình hình cho từ 10 đến 15 câu hỏi Học sinh trả lời trực tiếp máy tính/điện thoại cá nhân D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Thời gian: 25 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kĩ tìm kiếm, kiến thức liên quan để trả lời câu hỏi b Nội dung: Trả lời câu hỏi sau: Hãy tìm kênh thông tin giới thiệu việc làm liên quan đến thiết kế đồ hoạ chia sẻ với bạn bè kênh thơng tin Sử dụng cơng cụ tìm kiếm Internet để biết phần mềm công cụ đồ hoạ như: IllIlustrator, Photoshop, Indesign, AutoCad, dùng để làm gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Bước Giao nhiệm vụ học tập GV cho HS làm việc theo cặp đơi bàn, em sử dụng máy tính/điện thoại để tra cứu thông tin Internet để rả lời câu hỏi Bước Thực nhiệm vụ HS thảo luận theo cặp đôi, GV quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Bước Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV đánh giá, nhận xét ... xem nghề thiết kế đồ hoạ gì? Học thiết kế đồ hoạ làm việc đâu? Bước Thực nhiệm vụ học hôm – Bài 33: - HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đơi Nghề thiết kế đồ hoạ máy trả lời câu hỏi tính. .. diện thương hiệu, thiết kế đồ hoạ quảng cáo tiếp thị, thiết kế giao diện người dùng, thiết kế trải nghiệm người dùng, thiết kế đồ hoạ chuyển động, đồ hoạ 3D, thiết kế mĩ thuật minh hoạ + GV nêu số... nghệ thơng tin khu vực có đào tạo ngành thiết kế đồ hoạ máy tính + GV nêu công việc lĩnh vực thiết kế đồ hoạ, kết hợp với ví dụ cụ thể hình ảnh sản phẩm lĩnh vực gồm: thiết kế đồ hoạ, nhận diện