KHOA ĐA PHƯƠNG TIỆN
KHOA ĐA PHƯƠNG TIỆN -🙞🙞🙞🙞🙞 - ĐỒ ÁN THIẾT KẾ SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀ ỨNG DỤNG VÀO THIẾT KẾ MINH HOẠ CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH” Giảng viên hướng dẫn: Ths Hà Thị Hồng Ngân Ths Trần Quốc Trung MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Trang Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu Trang Trang 2.1 Tình hình nước 2.2 Tình hình giới Mục đích nhiệm vụ Đối tượng phạm vi Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa thực tiễn Nội dung đề cương Trang Trang Trang Trang Trang CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀ THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH Trang 1.1 Tổng quan màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam Trang 1.1.1 Giới thiệu tranh cổ động Việt Nam Trang 1.1.2 Lịch sử tranh cổ động Việt Nam Trang 1.1.3 Đặc điểm màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam Trang 1.2 Tổng quan thiết kế minh họa sách 1.2.1 Khái niệm thiết kế minh họa sách 1.2.2 Các thành phần sách minh họa 1.2.3 Nguyên tắc thiết kế minh họa sách Tiểu kết chương Trang Trang Trang Trang Trang CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH CỦA TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM TRONG THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH Trang 10 2.1 Vai trò màu sắc tạo hình tranh cổ động thiết kế minh họa sách Trang 2.2 Thực trạng việc sử dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động thiết kế minh họa sách Trang 2.3 Các nguyên tắc việc sử dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam thiết kế minh họa sách Trang Tiểu kết chương Trang CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH CỦA TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀO THIẾT KẾ MINH HỌA CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH” 3.1 Tổng quan tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Trang 3.1.1 Giới thiệu tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Trang 3.1.2 Khảo sát tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Trang 3.2 Ứng dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam vào thiết kế minh họa cho tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Trang 3.2.1 Tham khảo, nên ý tưởng 3.2.2 Phác Thảo 3.2.3 Lên màu 3.2.4 Hoàn thiện sách Trang Trang Trang Trang I LỜI MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài: Xã hội ngày phát triển, giới trẻ ngày dễ dàng tiếp cận, du nhập nhiều nguồn văn hóa, ảnh hưởng nhiều đến lối sống, hành vi, cách đối nhân xử Họ dần không quan tâm đến văn hóa, lịch sử nước nhà, điều mà mang ý nghĩa to lớn việc giáo dục tinh thần yêu nước, phẩm chất đạo đức Phương pháp giáo dục chưa khuyến khích niềm yêu thích, quan tâm dành học sinh cho lịch sử dân tộc Vì vậy, mơn học cần áp dụng phương pháp học hiệu Một phương pháp sử dụng hình vẽ minh họa cho mơn liên quan đến lịch sử Việc áp dụng tranh vẽ minh họa vào trương trình giảng dạy cho học sinh yếu tố cần thiết Kiến thức khơng cịn câu chữ khô khan mà mô tả sinh động, gần gũi qua tranh vẽ Do đó, giáo viên dễ dàng truyền đạt kiến thức, thông điệp học Điều kích thích trí tưởng tưởng học sinh, tăng khả tiếp thu kiến thức học Vì thế, tranh minh họa cần hài hịa nhiều yếu tố nội dung, hình thức để đạt mục đích mong muốn Màu sắc tranh cổ động có độ tương phản, màu sắc tươi tắn tạo ấn tượng cho người xem, hình tượng tranh cổ động đặc trưng, tối giản mang giá trị biểu đạt cao Việc áp dụng màu sắc tạo hình vào sản phẩm thiết kế đạt hiệu tuyên truyền hoạt động nhà nước, cổ động mạnh mẽ phong trào yêu nước đấu tranh, xây dựng đất nước Vì vậy, màu sắc tranh tạo hình tranh cổ động Việt nam phù hợp để áp dụng vẽ tranh minh họa đề tài lịch sử Đặc biệt phù hợp việc truyền tải tinh thần yêu nước, thông điệp đạo đức, lối sống cho học sinh thông qua vẽ minh họa sinh động Tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” Nhà xuất giáo dục Việt Nam biên soạn, đưa vào chương trình dạy học tích hợp cho học sinh từ lớp đến lớp mười hai Không học đạo đức, lối sống chung, sách hướng đến mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống, phát triển lực phẩm chất học sinh thông qua câu chuyện sinh động đời hoạt động cách mạng Bác Hồ, với sống, với công việc, sinh hoạt, vui chơi Những vẽ tập sách cần thể súc tích câu chuyện đời Bác đồng thời toát lên tinh thần giáo dục đạo đức Tranh cổ động với yếu tố hình ảnh biểu đạt rõ ràng súc tích, màu sắc ấn tượng, hấp dẫn, đảm bảo việc truyền tải thông tin cách ngắn gọn, trực quan cho học sinh Vì vậy, tác giả lựa chọn đề tài “Nghiên cứu màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam ứng dụng vào thiết kế minh họa cho tập sách Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” Tình hình nghiên cứu: 2.1 Tình hình nghiên cứu nước Ở Việt Nam, số cơng trình đề cập nghiên cứu vấn đề màu sắc hình tượng tranh cổ động Luận văn thạc sĩ “Hình tượng người chiến sĩ tranh cổ động giai đoạn 1945 – 1975 Vận dụng vào dạy học môn thiết kế đồ họa trường Đại học Kiến trúc Hà Nội” tác giả Nguyễn Mạnh Tiến Luận văn nghiên cứu hình tượng tranh cổ động, đặc điểm nội dung hình thức màu sắc, bố cục, hình thức thể Đồ án “Nghiên cứu nội dung, hình thức tranh cổ động Việt Nam đề tài chiến tranh” nhóm tác giả trường CĐSP Mỹ Thuật có nghiên cứu nội dung chủ đề, cách thể hiện, màu sắc, bố cục, chữ tranh cổ động Việt Nam giá trị nghệ thuật chúng Bài luận “Nghệ thuật tranh cổ động đề tài chiến tranh” tác giả Đỗ Đức Độ viết năm 2005 đặc điểm nghệ thuật tranh cổ động màu sắc, lối vẽ Bài báo “Ý tưởng sáng tạo tranh cổ động trị” báo Văn hóa nghệ thuật Cơ quan Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch có đề cập đến mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức tranh cổ động Website Bảo tàng lịch sử Việt Nam có nhiều tư liệu tranh cổ động nhiều nghiên cứu lịch sử tranh cổ động Cuốn sách “Cơ sở tạo hình” tác giả Lê Huy Văn Trần Từ Thành quy luật thị giác, bố cục yếu tố tạo tương phản, phụ, khơng gian 2.2 Tình hình nghiên cứu giới Về vấn đề thiết kế minh họa sách, luận “Children’s book illustrations”: visual language of picture book”, tác giả Hana Hladíková nghiên cứu ngôn ngữ thị giác sách minh họa cho trẻ em, lịch sử sách minh họa, lợi ích, mối quan hệ hình minh họa chữ, trình vẽ minh họa sách, lưu ý thiết kế nhân vật, bối cảnh, màu sắc dòng chảy câu chuyện Cuốn sách Figure drawing for all its worth tác giả Andrew loomis nghiên cứu cách vẽ thể người, từ phận thể đến tỉ lệ, dáng người, cấu trúc cơ, xương, ánh sáng Cuốn “Color and light” tác giả James Gurney ví dụ việc sử dụng màu ánh sáng hiệu quả, vấn đề liên quan đến màu sắc ánh sáng hướng ánh sáng, loại nguồn sáng, tương quan ánh sáng bóng đổ, màu ánh sáng, cách sử dụng màu… Mục đích nhiệm vụ Mục đích: Nghiên cứu nhằm mục đích mang đến nhìn cụ thể màu sắc, tạo hình tranh cổ động Việt Nam ứng dụng vào thiết kế minh họa cho tập sách “Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh Nhiệm vụ: Nghiên cứu màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam, tầm quan trọng cách ứng dụng thiết kế minh họa sách Bên cạnh đó, nghiên cứu cịn tìm hiểu thiết kế minh họa sách phân tích, lựa chọn phong cách thiết kế phù hợp cho vẽ minh họa sách “Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” Đối tượng phạm vi Đối tượng nghiên cứu: Màu sắc, tạo hình tranh cổ động thiết kế minh họa sách Phạm vi nghiên cứu: Thiết kế minh họa sách “Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” Phương pháp nghiên cứu Để trình nghiên cứu đề tài đạt hiệu quả, cần phải có phương pháp nghiên cứu cách phù hợp Trong trình nghiên cứu, tác giả sử dụng số phương pháp sau: - Phân tích, nghiên cứu tài liệu tranh cổ động Việt Nam nói chung, màu sắc tạo hình tranh cổ động nói riêng Khảo sát dựa thông tin thu thập cần thiết, hệ thống thông tin phù hợp với mục tiêu nội dung đề Thu thập nhiều nguồn tài liệu, nghiên cứu phát triển sở lý thuyết phục vụ đề tài, chọn lọc đưa giải pháp hiệu Ý nghĩa thực tiễn Đề tài nghiên cứu mang ý nghĩa thực tiễn cho nhà thiết kế, nhà xuất bản, doanh nghiệp có nhu cầu thiết kế minh họa sách nói chung cho tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” nói riêng Cụ thể sau: - Nghiên cứu cho thấy tầm quan trọng cách ứng dụng màu sắc, tạo hình hiệu cho sản phẩm thiết kế minh họa sách - Nghiên cứu giúp đưa nhìn cụ thể màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam thiết kế minh họa sách Cách vận dụng màu sắc tạo hình cho thiết kế minh họa sách cho thấy sáng tạo thiết kế, tạo cảm hứng cho nhà thiết kế nhà xuất - Kết nghiên cứu nguồn tài liệu tham khảo cho doanh nghiệp, nhà xuất xem xét, điều chỉnh bổ sung tranh minh họa cho sách xuất Điều giúp sản phẩm thu hút, dễ dàng truyền tải thơng điệp tiếp cận với bạn đọc Nội dung đề cương Đề tài gồm có chương” CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÀU SẮC, TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀ THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU VỀ MÀU SẮC, TẠO HÌNH TRONG THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀO THIẾT KẾ MINH HỌA CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀ THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH 1.1 Tổng quan màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam 1.1.1 Giới thiệu tranh cổ động Việt Nam 1.1.2 Lịch sử tranh cổ động Việt Nam 1.2 Đặc điểm màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam 1.2 Tổng quan thiết kế minh họa sách 1.2.1 Khái niệm thiết kế minh họa sách 1.2.2 Các thành phần sách minh họa 1.2.3 Nguyên tắc thiết kế minh họa sách Tiểu kết chương CHƯƠNG 2: NGHIÊN CỨU MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH CỦA TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM TRONG THIẾT KẾ MINH HỌA SÁCH 2.1 Vai trị màu sắc tạo hình tranh cổ động thiết kế minh họa sách 2.2 Thực trạng việc sử dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động thiết kế minh họa sách 2.3 Các nguyên tắc việc sử dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam thiết kế minh họa sách Tiểu kết chương CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH CỦA TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀO THIẾT KẾ MINH HỌA CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH” 3.1 Tổng quan tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 3.1.1 Giới thiệu tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 3.1.2 Khảo sát tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 3.2 Ứng dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam vào thiết kế minh họa cho tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” 3.2.1 Tham khảo tranh, nên ý tưởng 3.2.2 Phác Thảo 3.2.3 Lên màu 3.2.4 Hoàn thiện sách Tiểu kết chương LỜI KẾT Em xin cảm ơn thầy giúp em hồn thành đề tài Vì điều kiện thời gian, kiến thức hạn chế, làm em cịn nhiều thiếu sót, em hy vọng nhận đóng góp ý kiến giúp em hồn thiện làm Em xin chân thành cảm ơn! 10 ... CỦA TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀO THIẾT KẾ MINH HỌA CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH? ?? 3.1 Tổng quan tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ??... thiệu tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ?? 3.1.2 Khảo sát tập sách “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh? ?? 3.2 Ứng dụng màu sắc tạo hình tranh cổ động Việt Nam vào thiết. .. TRONG TRANH CỔ ĐỘNG VIỆT NAM VÀO THIẾT KẾ MINH HỌA CHO TẬP SÁCH “BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÀU SẮC VÀ TẠO HÌNH TRONG TRANH CỔ ĐỘNG