BÀI 2 MIỀN CỔ TÍCH Phần 1 Đọc A TRI THỨC ĐỌC HIỂU Truyện cổ tích là thể loại truyện kế dân gian, kết quả của trí tưởng tượng dân gian, xoay quanh cuộc đời, số phận của các kiểu nhân vật Truyện cổ tích[.]
BÀI 2: MIỀN CỔ TÍCH Phần 1:Đọc A.TRI THỨC ĐỌC HIỂU Truyện cổ tích thể loại truyện kế dân gian, kết trí tưởng tượng dân gian, xoay quanh đời, số phận kiểu nhân vật Truyện cổ tích thể cách nhìn, cách nghĩ người xưa sóng, đồng thời nói lên ước mơ xã hội công bằng, tốt đẹp Cốt truyện cổ tích thường sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo, mở đầu “Ngày xửa ” kết thúc có hậu Truyện kể theo trình tự thời gian Đề tài tượng đời sống miêu tả thể qua văn Chủ đề vấn đề mà văn nêu lên qua tượng đời sống Trong truyện cổ tích, chủ để bật ước mơ xã hội công bằng, thiện chiến thẳng ác Người kế chuyện vai tác giả tạo để kế việc Trong truyện cổ tích, người kế chuyện thường thứ ba, người kế chuyện giấu Lời người kế chuyện phần lời người kể đùng để thuật lại việc cụ thể hay giới thiệu, miêu tả khung cảnh, người, vật, Lời nhân vật lời nói trực tiếp nhân vật truyện B.VĂN BẢN SỌ DỪA Tìm hiểu yếu tố kì ảo văn bản: Các yếu tố kỳ ảo văn Sọ Dừa Vai trị yếu tố kì ảo văn Sọ Dừa Khái quát đặc điểm truyện cổ tích qua văn Đặc điểm truyện cổ tích Cốt Có yếu tố hoang đường truyện Mở đâu kết thúc có hậu Có việc trình bày theo trình tự thời gian Nhân vật Người dũng sĩ bất hạnh ,thông minh Đề tài Hiện tượng đời sống Chủ để Ước mơ xã hội côngbằng ,thiện thắng ác Những biểu truyện Sọ Dừa Ngôi kể C.VĂN BẢN EM BÉ THƠNG MINH 1.TÌM HIỂU NHÂN VẬT EM BÉ THƠNG MINH NHỮNG LẦN EM BÉ THÔNG NHẬN XÉT VỀ THỬ THÁCH MINH VƯỢT QUA KIỂU NHÂN VẬT THƠNG MINH 2.TÌM HIỂU LỜI KỂ VÀ LỜI NHÂN VẬT …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3.TÌM HIỂU CHỦ ĐỀ …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 4.CHIA SẺ SUY NGHĨ CÁ NHÂN GỢI RA TỪ VĂN BẢN …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5.KHÁI QUÁT ĐẶC ĐIỂM THỂ LOẠI VÀ RÚT RA KINH NGHIỆM ĐỌC Cốt truyện Đặc điểm truyện cổ tích Có yếu tố Lưu ý cách đọc VB truyện cổ tích Có việc trình bày theo trình tự Nhân vật Đề tài Chủ để C.LUYỆN TẬP VẬN DỤNG:VB CHUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH VÀ NON-BU VÀ HENG-BU VB NON-BU VÀ HENG-BU Đặc điểm truyện cổ tích Cốt truyện Những biểu truyện Non-Bu vah Heng-Bu Nhân vật Đề tài Chủ để Ngôi kể 2.Văn Chuyện cổ nước Nguồn cảm hứng để yêu chuyện cổ nước mình: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ý nghĩa chuyện cổ nước Từ/ Cụm từ • Thông điệp văn bản: Ý nghĩa ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phần Tiếng Việt I.TRI THỨC TIẾNG VIỆT Trạng ngữ gì? → Trạng ngữ thành phần phụ câu, giúp xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu → Trạng ngữ có chức liên kết nội dung câu đoạn văn → Phân loại trạng ngữ: Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ nơi chốn (không gian) Trạng ngữ nguyên nhân Trạng ngữ mục đích Trạng ngữ cách thức Biết cách sử dụng trạng ngữ giúp cho em giao tiếp với người? Cung cấp thơng tin đầy đủ, có liên kết giao tiếp Phân biệt đâu thông tin chính, đâu thơng tin bổ sung đọc, viết, nói, nghe Có tư việc sàng lọc, ghi nhớ, liên kết thông tin Lưu ý dùng thành ngữ Không hiểu thành ngữ theo cách lắp ghép từ cụm từ Hiểu ý nghĩa thành ngữ theo nghĩa chuyển Tìm đầy đủ nét nghĩa (sắc thái, mức độ…) thành ngữ để sử dụng hay Có thể trang bị từ điển thành ngữ, tục ngữ để tìm hiểu thêm II.THỰC HÀNH : Câu Câu văn Trạng ngữ Tác dụng trạng ngữ Ngày cưới, nhà Sọ • • Dừa, cỗ bàn thật linh đình, gia nhân chạy chạy vào tấp nập Đúng lúc rước dâu, không thấy Sọ Dừa đâu Lập tức, vua cho gọi hai cha vào ban thưởng hậu Sau nghe sứ thần trình bày mục đích sứ, vua quan đưa mắt nhìn Câu Câu văn (1) Năm ấy, Sọ Dừa đỗ • trạng ngun (2) Chẳng bao lâu, có chiếu nhà vua sai quan trạng sứ (3) Khi chia tay, quan trạng đưa cho vợ đá lửa, dao hai trứng gà, dặn phải giắt ln người phịng dùng đến (1) Từ ngày em út lấy • chồng trạng ngun, hai chị sinh lịng ghen ghét, định tâm hại em để thay em làm bà trạng (2) Trạng ngữ Tác dụng trạng ngữ Nhân quan trạng sứ vắng, hai cô chị sang chơi, rủ em chèo thuyền biển, đẩy em xuống nước Câu Từ láy Tác dụng từ láy Câu a Thành ngữ: …………………………………… b Ý nghĩa: ………………………………………………………………………………… Viết ngắn Viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) trình bày cảm nghĩ truyện cổ tích mà em u thích, sử dụng ba trạng ngữ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Các trạng ngữ: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PHẦN 3:VIẾT KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH( TIẾT 23-24) 1.Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản: (SGK/ 53) 2.Hướng dẫn quy trình viết: Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định thể loại yêu cầu đề Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý - Tìm ý: đọc kỹ truyện tìm ý - Lập dàn ý: Sắp xếp ý tìm thành dàn ý hồn chỉnh Bước 3: Viết - Dựa vào dàn ý, viết thành văn hoàn chỉnh Khi viết cần đảm bảo thể đặc điểm kiểu kể lại truyện cổ tích Bước 4: Xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm Thực hành: Đề bài:Viết văn khoảng 400 chữ kể lại truyện cổ tích Dàn ý A Mở - Giới thiệu: Tên truyện Lý muốn kể lại truyện B Thân - Trình bày: Các nhân vật Hồn cảnh xảy câu chuyện - Kể lại việc xảy theo trình tự thời gian C Kết Nêu cảm nghĩ em câu chuyện vừa kể Dặn dò: HS hoàn thành nộp lại theo yêu cầu GV HS chuẩn bị “Nói nghe: kể lại truyện cổ tích” PHẦN 4: NĨI VÀ NGHE: KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH Đề bài: Em viết xong văn kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích Bây giờ, em dùng ngơn ngữ nói để kể lại câu chuyện cho bạn nghe I/ Các bước chuẩn bị: Các bước trình bày - Bước 1: Xác định đề bài, người nghe, mục đích kể, khơng gian thời gian nói: + Đề tài: Kể lại truyện cổ tích + Khơng gian, thời gian nói: lớp; thời gian: 7-10 phút - Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý + Lập dàn ý cho nói dựa dàn ý viết Kể lại truyện cổ tích Viết + Sử dụng tranh, ảnh để minh họa cho câu chuyện kể thêm lôi cuốn, hấp dẫn - Bước 3: Trình bày + Kể lưu lốt có ý sử dụng giọng điệu phù hợp với nhân vật, việc + Kết hợp nét mặt, cử kể để tăng tính hấp dẫn cho câu chuyện + Kể theo trình tự thời gian biết sử dụng từ ngữ phù hợp với ngơn ngữ nói - Bước 4: Nhận xét đánh giá + Lắng nghe góp ý tự đánh giá kể II/ Thực hành: - Học sinh kể trước lớp - Ý kiến, nhận xét ... KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH( TIẾT 23 -24 ) 1.Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản: (SGK/ 53) 2. Hướng dẫn quy trình viết: Bước 1: Chuẩn bị trước viết - Xác định thể loại yêu cầu đề Bước 2: Tìm ý, lập dàn... cầu GV HS chuẩn bị “Nói nghe: kể lại truyện cổ tích? ?? PHẦN 4: NĨI VÀ NGHE: KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH Đề bài: Em viết xong văn kể lại truyện cổ tích mà em yêu thích Bây giờ, em dùng ngơn ngữ... VÀ HENG-BU Đặc điểm truyện cổ tích Cốt truyện Những biểu truyện Non-Bu vah Heng-Bu Nhân vật Đề tài Chủ để Ngôi kể 2. Văn Chuyện cổ nước Nguồn cảm hứng để yêu chuyện cổ nước mình: ………………………………………………………………………………………………