Bài 2 Miền cổ tích Tri thức Ngữ Văn Tri thức Đọc hiểu Truyện cổ tích + Là thể loại truyện kể dân gian, kết quả của trí tưởng tượng dân gian, xoay quanh cuộc đời, số phận của một số kiểu nhân vật Thể h[.]
Bài 2: Miền cổ tích Tri thức Ngữ Văn Tri thức Đọc hiểu - Truyện cổ tích: + Là thể loại truyện kể dân gian, kết trí tưởng tượng dân gian, xoay quanh đời, số phận số kiểu nhân vật Thể cách nhìn, cách nghĩ người xưa sống, đồng thời nói lên ước mơ xã hội cơng bằng, tốt đẹp + Thường có yếu tố hoang đường, kì ảo, kể theo trình tự thời gian + Thường kể số kiểu nhân vật nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật thông minh - Đề tài tượng đời sống miêu tả, thể qua văn - Chủ đề vấn đề mà văn nêu lên qua tượng đời sống Trong truyện cổ tích, chủ đề bật ước mơ xã hội công bằng, cải thiện chiến thắng ác - Người kể chuyện vai tác giả tạo để kể việc + Người kể chuyện theo thứ người kể chuyện xưng “tôi” + Người kể chuyện theo thứ ba người kể chuyện giấu + Trong truyện cổ tích, người kể chuyện thường thứ ba Tri thức tiếng Việt Đặc điểm chứng liên kết câu trạng ngữ Trạng ngữ thành phần phụ cậu, giúp xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, việc nêu câu Có nhiều loại trạng ngữ: + Trạng ngữ thời gian + Trạng ngữ nơi chốn + Trạng ngữ nguyên nhân + Trạng ngữ mục đích Văn 1: Sọ Dừa A Soạn Sọ Dừa ngắn gọn: Chuẩn bị đọc Câu (trang 39 SGK Ngữ văn tập 1) Đã em đánh giá người khác qua hình thức bên ngồi? Cách đánh có xác khơng? Trả lời: Có em đánh giá người khác qua hình thức bên ngồi, ví dụ nhìn vào cách ăn mặc, đầu tóc bạn để nhận xét Các đánh khơng hồn tồn xác, hình thức bên ngồi khơng thể hết hết người Câu (trang 39 SGK Ngữ văn tập 1): Nhan đề văn gợi cho em liên tưởng gì? Trả lời: Nhan đề văn gợi cho em liên tưởng nhân vật khác thường Trải nghiệm văn Câu (trang 39 SGK Ngữ văn tập 1): Những chi tiết phần mở đầu giúp em biết nhân vật Sọ Dừa? Trả lời: Phần mở đầu giới thiệu đời kì lạ Sọ Dừa: bà mẹ vào rừng hái củi, thấy sọ dừa bên gốc to đựng đầy nước uống có mang Bà sinh đứa bé khơng chân khơng tay, trịn dừa, cất tiếng nói xin người mẹ ni => Sọ Dừa nhân vật kì lạ, không giống với người phàm trần khác Câu (trang 40 SGK Ngữ văn tập 1): Theo em, Sọ Dừa tìm lễ vật hay khơng? Trả lời: Theo em, Sọ Dừa tìm lễ vật cậu khơng phải người bình thường cậu người hiền lành, lương thiện nên nhận đền đáp xứng đáng Suy ngẫm phản hồi Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: - Theo em, Sọ Dừa thuộc kiểu nhân vật bất hạnh - người có hình dạng xấu xí Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Sắp xếp việc theo trình tự đúng: a - h - d - b - đ - e - c – g : Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Phẩm chất nhân vật Sọ Dừa bộc lộ qua chuỗi hành động xuyên suốt tác phẩm, Sọ Dừa tài giỏi, thông minh thể qua chi tiết: - Chàng chăn bò giỏi - Tài thổi sáo hay (tiếng sáo véo von) - Giục mẹ hỏi gái phú ông làm vợ sắm đủ lễ vật theo yêu cầu phú ông (một chĩnh vàng cốm, mười lụa đào, mười lợn béo, mười vò rượu tăm) - Đỗ trạng nguyên - Sọ Dừa có tài dự đốn, lo xa chun (khi chia tay vợ, chàng đưa cho vợ đá lửa, dao hai trứng gà, dặn dắt theo người phòng dùng đến) Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: - Các yếu tố kì ảo sử dụng truyện Sọ Dừa: + Sự đời Sọ Dừa: bà mẹ uống nước từ sọ dừa bên gốc to có mang, sinh Sọ Dừa khơng có tay chân, trịn dừa + Chàng chăn bị cho phú ơng, khơng có chân tay chăn bò giỏi + Sọ Dừa biến thành chàng trai khơi ngơ, thổi sáo chăn bị, có tiếng động chàng trai biến mất, lại Sọ Dừa nằm lăn lóc + Vợ Sọ Dừa bị hai cô chị hại đẩy xuống biển, cô lấy dao đâm chết cá mổ bụng chui - Vai trò yếu tố thần kì: + Giúp thể chất tốt đẹp Sọ Dừa ẩn giúp cho đời Sọ Dừa đẹp đẽ + Thể ước mơ nhân dân người hiền lành, lương thiện gặp điều tốt đẹp sống + Giúp cho truyện trở nên hấp dẫn, gây hứng thú với người đọc Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Đề tài truyện: Đề cao giá trị đích thực, vẻ đẹp bên người Khẳng định giá trị đích thực người phẩm chất tinh thần bên Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Truyện thể ước mơ, nguyện vọng nhân dân đổi đời cho người thiệt thòi đau khổ, mơ ước cho công xã hội Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Qua truyện Sọ Dừa, em học học khơng nên nhìn nhận, đánh giá người qua vẻ bề ngồi mà cần coi trọng phẩm chất, tính cách, vẻ đẹp bên tiếp xúc lâu để hiểu thêm tâm hồn họ B Tóm tắt nội dung soạn Sọ Dừa: Thể loại: Cổ tích Bố cục: - Đoạn (Từ đầu … đến “đặt tên cho Sọ Dừa”): Sự đời Sọ Dừa - Đoạn (Tiếp theo … đến “phịng dùng đến”): Sọ Dừa cưới Út, trở hình dáng tuấn tú thi đỗ trạng ngun - Đoạn (Cịn lại): Biến cố Út bị hãm hại đoàn tụ vợ chồng Tóm tắt: Có đơi vợ chồng nghèo phải cho nhà phú ông muộn Một lần bà vợ uống nước vỏ dừa, nhà có mang, sinh đứa bé kì dị, khơng chân khơng tay, trịn dừa Toan vứt đứa bé cầu xin nên bà vợ khơng nỡ mà giữ đứa bé lại, đặt tên Sọ Dừa Lớn lên, Sọ Dừa thay mẹ chăn bị Ba gái nhà phú ông thay đưa cơm cho Sọ Dừa Hai chị kênh kiệu, có út đối đãi tử tế với Sọ Dừa Một ngày, cô út phát vẻ đẹp người Sọ Dừa, đem lòng thương yêu Sọ Dừa nhờ mẹ hỏi cưới Dù bị thách cưới cao, Sọ Dừa đáp ứng đầy đủ Sọ Dừa trở hình dáng chàng trai tuấn tú đến đón út làm vợ khiến hai cô lớn nhà phú ông vô ghen tức Sọ Dừa thi đỗ Trạng nguyên vua cử sứ Trước đi, chàng đưa vợ đá lửa, dao hai trứng gà đề phòng tai họa Sọ Dừa vắng, hai người chị hãm hại cô út, đẩy cô xuống biển nhằm cướp chồng em Nhờ đồ vật chồng đưa, cô út thoát chết, chồng cứu đường sứ Hai vợ chồng đồn tụ Hai chị xấu hổ bỏ nhà biệt xứ Giá trị nội dung: - Truyện đề cao lòng nhân ái, yêu thương đùm bọc lẫn nhau, ca ngợi vẻ đẹp bên người - Khẳng định niềm tin vào công bằng, vào giá trị lao động cố gắng - Truyện nêu lên học đánh giá, nhìn nhận người: phải xem xét tồn diện, khơng nên nhìn vẻ bề ngồi Giá trị nghệ thuật: - Sử dụng nhiều chi tiết tưởng tượng hoang đường, kì ảo Văn 2: Em bé thông minh A Soạn Em bé thông minh ngắn gọn: Chuẩn bị đọc Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Người xem người thông minh? Trả lời: Người thông minh người có nhận thức, lực hiểu nhanh, tiếp thu nhanh vấn đề, có khả ứng biến vả tìm cách xử lí nhanh chóng tình huống, vấn đề khó khăn sống Câu (trang 42 SGK Ngữ văn tập 1): Theo em, người thơng minh giúp ích cho người? Trả lời: Người thơng minh giúp người tìm phương án giải nhanh khó khăn sống; tìm cách làm hay, rút ngắn thời gian mang lại hiệu cao Trải nghiệm văn Câu (trang 43 SGK Ngữ văn tập 1) Theo em người giải thử thách này? Người có thành cơng không? Trả lời: Theo em cậu bé người giải thử thách cậu thành công Câu (trang 44 SGK Ngữ văn tập 1): Liệu phần tiếp theo, em bé có phải vượt qua thử thách hay không? Trả lời: Trong phần tiếp theo, em bé phải vượt qua thử thách nhà vua chưa thực tin vào bé Câu (trang 45 SGK Ngữ văn tập 1) Chi tiết em bé "hát lên câu" cho em biết điều nhân vật này? Trả lời: Chi tiết em bé "hát lên câu" cho em thấy em bé người hồn nhiên, nhanh trí, thơng minh khơng sợ hãi khó khăn sống Suy ngẫm phản hồi Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Truyện em bé thông minh kể kiểu nhân vật thông minh Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Đây lời người kể chuyện phần lời người kể tường thuật lại việc diễn Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Trong truyện, em bé vượt qua thử thách: - Lần thứ nhất: Trả lời câu hỏi phi lí viên quan, viên quan hỏi cha cậu cày ngày đường - Lần thứ hai: nhà vua bắt dân làng cậu bé nuôi trâu đực phải đẻ - Lần thứ ba: Trả lời câu đố vua giao cho mình, thịt chim sẻ phải dọn thành ba cỗ bàn thức ăn - Lần thứ tư: câu đố hóc búa sứ thần xâu sợi mềm qua đường ruột ốc xoắn dài => Các thử thách có cấp độ khó tăng dần, địi hỏi cậu bé phải suy nghĩ, dùng trí để giải vấn đề, câu đố hóc búa Qua đó, người đọc ngày thấy rõ thông minh, nhanh nhẹn, tài cậu bé Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Truyện có kết thúc có hậu, xứng đáng với bỏ cậu bé thông minh Đây ước mơ nhân dân ta đổi đời kiểu người thơng minh, có cống hiến đền đáp xứng đáng Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Chủ đề đề cao thơng minh, trí tuệ người Câu (trang 46 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Việc tích luỹ kiến thức từ đời sống có tác dụng lớn Dân gian có câu "Đi ngày đàng, học sàng khơng" việc tích lũy kiến thức đời sống giúp linh hoạt việc xử lý công việc thường gặp lĩnh vực đời sống B Tóm tắt nội dung soạn Em bé thơng minh: Thể loại: Cổ tích Bố cục: - Đoạn (Từ đầu … đến “lỗi lạc”): Vua sai quan khắp nơi tìm người tài giỏi giúp nước - Đoạn (Tiếp theo … đến “láng giềng”): Sự mưu trí, thơng minh em bé qua lần thử thách - Đoạn (Còn lại): Em bé trở thành trạng nguyên Tóm tắt: Một ơng vua sai viên quan tìm người hiền tài Viên quan đến đâu câu đố hóc búa để thử tài Một hơm, thấy hai cha làm ruộng, quan hỏi câu hỏi khó “trâu lão cày ngày đường?” Cậu trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua Nhận người tài, viên quan báo vua Vua tiếp tục thử tài, bắt dân làng nuôi để trâu đực đẻ trâu Cậu bé nghĩ cách cứu dân làng Lần thử tài sau, cậu bé vượt qua thử thách khiến vua nể phục Vua láng giềng có ý xâm lược, muốn dò xét nhân tài nước ta, sai sứ giả mang sang vỏ ốc vặn thật dài đố xâu sợi qua Cả triều khơng tìm cách, vua tìm cậu bé Cậu bé thơng minh cách giải, giúp đất nước tránh chiến Vua phong cậu làm trạng nguyên Giá trị nội dung: - “Em bé thông minh” loại truyện cổ tích nhân vật thơng minh – kiểu nhân vật phổ biến truyện cổ tích Việt Nam giới - Truyện đề cao thơng minh trí khơn dân gian (qua hình thức giải câu đố, vượt thách đố ối oăm,…), từ tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên đời sống ngày Giá trị nghệ thuật: - Dùng câu đố thử tài, từ tạo nên tình thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất, tài - Cách dẫn dắt việc với mực độ tăng dần câu đố cách giải đố tạo nên tiếng cười hài hước Đọc kết nối chủ điểm: Chuyện cổ nước A Soạn Chuyện cổ nước ngắn gọn : Suy ngẫm phản hồi: Câu (trang 47 SGK Ngữ văn tập 1): Tìm câu thơ cho biết lí tác giả yêu chuyện cổ nước nhà Trả lời: Những câu thơ cho biết lí tác giả u chuyện cổ nước nhà: Tơi yêu chuyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trì Câu (trang 47 SGK Ngữ văn tập 1): Em hiểu câu thơ "Đời cha ông với đời tôi/ Như cha ông với chân trời xa/ Chỉ chuyện cổ thiết tha/ Cho tơi nhận mặt ơng cha mình" Trả lời: Câu thơ hiểu: Đời cha ơng qua từ xa đến thời khác nhiều Nhờ vào chuyện cổ mà hiểu biết đời cha ơng ta thuở xưa có diễn Những câu chuyện cổ kho tàng lưu giữ lại lịch sử, truyền thống văn hố để cháu đời hiểu đất nước mình, cha ơng Câu (trang 47 SGK Ngữ văn tập 1): Theo em, cụm từ "người thơm" câu "thị thơm giấu người thơm" có ý nghĩa gì? Trả lời: Cụm từ “người thơm” câu "thị thơm giấu người thơm" hiểu người hiền lành, nhân hậu, lương thiện (chính nàng Tấm truyện cổ Tấm Cám) Câu (trang 47 SGK Ngữ văn tập 1): Qua câu thơ "Tơi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy đời sau", tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thơng điệp gì? Trả lời: Qua câu thơ "Tơi nghe chuyện cổ thầm thì/ Lời cha ông dạy đời sau", tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp: câu chuyện cổ học sâu sắc, có ý nghĩa sâu xa mà cha ông ta đúc kết lại, nhằm răn dạy cháu phải biết sống đạo lí, gìn giữ giá trị văn hoá dân tộc B Tóm tắt nội dung soạn Chuyện cổ nước : I Tác giả a Cuộc đời - Lâm Thị Mỹ Dạ sinh năm 1949 - Quê Quảng Bình b Sự nghiệp văn học - Một số tác phẩm: Trái tim sinh nở (thơ, 1974), Danh ca đất (truyện thiếu nhi, 1984), Hái tuổi em đầy tay (thơ, 1989), Đề tặng giấc mơ (thơ, 1998) - Bà tặng Giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật năm 2007 II Tác phẩm Thể thơ: Thơ lục bát Bố cục: - Đoạn 1: Từ đầu đến “phật, tiên độ trì” (Tình cảm tác giả dành cho chuyện cổ) - Đoạn 2: Tiếp theo đến “rặng dừa nghiêng soi” (chuyện cổ học tác giả mang theo bên mình) - Đoạn 3: Tiếp theo đến “ơng cha mình” (Truyện cổ lưu giữ điều quý giá từ ngàn xưa) - Đoạn 4: Tiếp theo đến “chẳng việc gì” (Những học từ chuyện cổ) - Đoạn 5: Phần lại (Lòng biết ơn tác giả với chuyện cổ) Giá trị nội dung: - Bài thơ nói tình cảm tác giả dành cho câu chuyện cổ tích Việt Nam Đó câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống vô quý báu cha ông Giá trị nghệ thuật: - Thể thơ lục bát gần gũi với văn học dân gian - Giọng điệu nhẹ nhàng, trữ tình, sâu lắng - Vận dụng khéo léo, thành cơng hình ảnh văn học dân gian màu sắc ca dao, dân ca Thực hành Tiếng Việt A Soạn Thực hành Tiếng Việt ngắn gọn: Câu (trang 48 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: a - Trạng ngữ: ngày cưới (xác định thời gian diễn việc) - Trạng ngữ: nhà Sọ Dừa (xác định nơi chốn diễn việc) b - Trạng ngữ: lúc rước dâu (xác định thời gian diễn việc) c - Trạng ngữ: Lập tức (xác định thời gian diễn việc) d - Trạng ngữ: Sau nghe sứ thần trình bày mục đích sứ (xác định thời gian diễn việc) Câu (trang 48 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: a - Trạng ngữ thời gian: năm ấy, chẳng bao lâu, chia tay - Tác dụng: giúp xác định điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác b - Trạng ngữ thời gian mục đích: từ ngày cô em út lấy chồng trạng nguyên, để thay em làm bà trạng, nhân quan trạng sứ vắng - Tác dụng: góp phần nối kết câu, đoạn văn với nhau, làm cho đoạn văn mạch lạc Câu (trang 48 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: a Các từ láy đoạn văn: véo von, rón b Tác dụng: từ láy có tác dụng miêu tả âm thanh, làm cho đoạn văn thêm sống động, hấp dẫn người đọc Câu (trang 48 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: a Thành ngữ: mở cờ bụng b Ý nghĩa: thể niềm vui sướng, vui mừng hạnh phúc Viết ngắn: Câu hỏi (trang 48 SGK Ngữ văn tập 1): Viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) trình bày cảm nghĩ truyện cổ tích mà em u thích, sử dụng ba trạng ngữ Trả lời: Sau học truyện Em bé thông minh, em ngưỡng mộ khâm phục nhân vật em bé truyện Em bé khoảng chừng bảy tám tuổi, nhà nơng dân bình thường mạnh dạn nhanh trí Những lúc nhà vua câu đố, tưởng chừng không trả lời được, em lại xử trí cách nhanh gọn khơn khéo vô Em bé giải câu đố ối oăm, hóc búa đầy bất ngờ viên quan, nhà vua xứ thần nước láng giềng khiến em khâm phục Bằng câu hát hóm hỉnh, em bé giải câu đố xâu sợi qua ruột ốc vặn dài sứ thần nước láng giềng làm cho ông trạng, đại thần, nhà thông thái nghiêng ngưỡng mộ Em mong trẻ em thơng minh, nhanh nhẹn để sau cống hiến cho nhân dân nước nhà Chú thích: Trạng ngữ phần in đậm B Tóm tắt nội dung soạn Thực hành Tiếng Việt : Đặc điểm chứng liên kết câu trạng ngữ Trạng ngữ thành phần phụ cậu, giúp xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, việc nêu câu Có nhiều loại trạng ngữ: + Trạng ngữ thời gian Ví dụ: Đúng sáng, tơi mẹ chở đến trường + Trạng ngữ nơi chốn Ví dụ: Ở trường, em bạn học tập, vuic + Trạng ngữ nguyên nhân Ví dụ: Vì chăm chỉ, em điểm cao mơn Tiếng Anh + Trạng ngữ mục đích Ví dụ: Vì muốn quê bố mẹ, nên dậy từ sớm Non – bu Heng – bu A Soạn Non – bu Heng – bu ngắn gọn: Hướng dẫn đọc: Câu (trang 51 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Đặc điểm truyện cổ tích thể văn Non-bu Heng-bu: - Cốt truyện: truyện kể theo trình tự thời gian, “ngày xưa” kết thúc có hậu, người hiền gặp lành, kẻ độc ác bị trừng trị Trong truyện có yếu tố hoang đường, kì ảo - Kiểu nhân vật: truyện thuộc kiểu nhân vật bất hạnh - Phẩm chất nhân vật: thông qua hành động, nhân vật thể phẩm chất - Truyện thể ước mơ nhân dân xã hội công bằng, thiện chiến thắng ác Câu (trang 51 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Sau đọc văn này, em rút học lối sống nhân hậu, tốt bụng đời Mỗi người cần phải biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ người khác, sống hiền lành, thiện lương, khơng tham lam nhận điều tốt đẹp B Tóm tắt nội dung soạn Non – bu Heng – bu: Thể loại: Cổ tích Bố cục: - Đoạn (Từ đầu … đến “tìm cách giúp đỡ”): Giới thiệu hồn cảnh tính cách anh em - Đoạn (Tiếp theo … đến “vơ giàu có”): Sự tốt bụng đổi đời người em - Đoạn (Tiếp theo … đến “thói tham lam Non-bu”): Sự tham lam báo người anh - Đoạn (Còn lại): Người anh nhận sai lầm em cưu mang Tóm tắt: Gia đình có hai anh em, cha mẹ sớm Vợ chồng người anh tham lam giành hết tài sản cha mẹ để lại, chẳng để lại cho em Năm nọ, mùa xn đến, có đơi chim nhạn đẻ trứng mái nhà người em Người em chăm sóc chu đáo cứu chim non Năm sau, chim quay lại trả ơn người em hạt bầu Người em gieo trồng thu vàng bạc, châu báu, sống trở nên sung túc Người anh hay tin, lân la đến dị hỏi ngóng chờ chim nhạn bay qua nhà Chờ khơng có chim gãy chân, liền bẻ gãy chân chim non bôi thuốc cho Mùa xuân năm sau, chim cũ bay trả hạt bầu cho người anh Người anh gieo trồng thu trận đòn nảy lửa từ bọn yêu tinh cướp từ bầu chui Người anh trở nên nghèo khổ người em thương xót, cưu mang anh trai 4 Giá trị nội dung: - Truyện đề cao lòng nhân ái, yêu thương đùm bọc lẫn nhau, ca ngợi vẻ đẹp bên người, khẳng định niềm tin vào công bằng, vào giá trị lao động cố gắng - Qua đó, truyện nêu lên học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc nhận lấy hậu xấu Giá trị nghệ thuật: - Xây dựng nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo tạo nên sức hấp dẫn cho cổ tích - Xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập: nhân vật lương thiện nhân vật tham lam, ích kỷ Viết: Kể lại truyện cổ tích A Soạn Viết: Kể lại truyện cổ tích ngắn gọn: Hướng dẫn phân tích kiểu văn Em tìm đọc truyện cổ tích Cây khế đọc văn kể lại truyện Cây khế, sau trả lời câu hỏi sau: Câu (trang 54 SGK Ngữ văn tập 1) Người kể có nêu thời gian, địa điểm xảy câu chuyện hay không? Trả lời: Người kể nêu thời gian, địa điểm xảy câu chuyện: nhà Câu (trang 54 SGK Ngữ văn tập 1) Người kể có đảm bảo kể đủ việc diễn truyện Cây khế hay không? Trả lời: Người kể đảm bảo kể đủ việc diễn truyện Cây khế: - Cha mẹ sớm, người anh lấy hết cải - Chim ăn khế trả vàng cho nhà người em - Người anh đòi đổi tài sản lấy khế em - Do tham lam, bắt chim chở nặng nên người anh rơi xuống biển bị sóng Câu (trang 54 SGK Ngữ văn tập 1): Những hành động nhân vật truyện có bị người kể bỏ sót hay khơng? Trả lời: Những hành động nhân vật truyện khơng bị người kể bỏ sót: - Hành động người anh độc ác lấy hết gia sản - Người em hiền lành cho chim ăn khế - Con chim biết lấy vàng trả ơn - Người anh tham lam bắt chim chở nặng nhận lấy chết Câu (trang 54 SGK Ngữ văn tập 1): Từ văn kể lại truyện Cây khế, em học điều cách kể lại truyện cổ tích? Trả lời: Từ văn kể lại truyện Cây khế, em học cách kể lại truyện cổ tích phải đáp ứng đầy đủ nội dung hình thức văn bản: - Trình bày tên truyện lí kể truyện - Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày việc truyện - Trình bày kết thúc truyện - Suy nghĩ thân kết thúc truyện Hướng dẫn quy trình viết Viết văn khoảng 400 chữ kể lại truyện cổ tích Trả lời: Lập dàn ý: Mở bài: giới thiệu - Tên truyện: Cây vú sữa - Lí muốn kể lại truyện: Cho em hiểu tình yêu bao la mẹ nhắc nhủ em đạo làm Thân - Trình bày: + Nhân vật: mẹ cậu bé + Hoàn cảnh xảy câu chuyện: mẹ mắng vầ cậu bé bỏ nhà - Kể chuyện theo trình tự thời gian: + Sự việc 1: mẹ mắng nên cậu bé vùng vằng bỏ không + Sự việc 2: Qúa đau buồn kiệt sức nhớ con, mẹ cậu hóa thành vú sữa + Sự việc 3: Cậu bé bị đói bị bắt nạt, nhớ mẹ nên tìm đường nhà + Sự việc 4: Về đến nhà khơng thấy mẹ đâu, có vú sữa + Sự việc 5: Cậu bé ăn trái vú sữa ngào nhớ đến tình yêu thương mẹ + Sự việc 6: Xóm làng thích trái vú sữa nên xin hạt trồng đặt vú sữa Kết bài: Cảm nghĩ truyện vừa kể: cảm thấy biết ơn kính trọng mẹ nhiều Viết bài: Truyện cổ tích suối nguồn mát lành lòng nhân hậu học làm người bao la Hòa dòng chảy mát lành ấy, có tác phẩm Cây vú sữa câu chuyện khiến em nhớ hi sinh đấng sinh thành Ngày xưa, có cậu bé mẹ cưng chiều nên nghịch ham chơi Một lần, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bỏ Cậu la cà khắp nơi, mẹ cậu nhà cậu đâu nên buồn Ngày ngày mẹ ngồi bậc cửa ngóng cậu Một thời gian trơi qua mà cậu khơng Vì q đau buồn kiệt sức, mẹ cậu gục xuống hóa thành Một hơm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ “Phải rồi, đói, mẹ cho ăn, bị đứa khác bắt nạt, mẹ bên mình, với mẹ thơi.” Cậu liền tìm đường nhà Ở nhà, cảnh vật xưa, không thấy mẹ đâu Cậu khản tiếng gọi mẹ: - Mẹ ơi, mẹ đâu rồi, đói quá! - Cậu bé gục xuống, ôm xanh vườn mà khóc Kỳ lạ thay, xanh run rẩy Cây nghiêng cành, to rơi vào tay cậu bé Cậu bé cắn miếng thật to Chát quá! Quả thứ hai rơi xuống Cậu lột vỏ, cắn vào hạt Cứng Quả thứ ba rơi xuống Cậu khẽ bóp quanh quanh quả, lớp vỏ mềm dần khẽ nứt kẽ nhỏ Một dòng sữa trắng sóng sánh trào ra, thơm sữa mẹ Cây rung rinh cành lá, thào: - Ăn trái ba lần biết trái ngon Con có lớn khơn hay lịng mẹ Cậu lên khóc Mẹ khơng cịn Cậu nhìn lên tán lá, mặt xanh bóng, mặt đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cậu ơm lấy thân mà khóc, thân xù xì, thơ ráp đơi bàn tay làm lụng mẹ Trái thơm ngon vườn nhà cậu, thích Họ đem gieo trồng khắp nơi đặt tên Cây Vú Sữa “Đi khắp gian, không tốt mẹ” Câu chuyện vú sữa gửi gắm đến chúng em học đạo làm công ơn trời biển đấng sinh thành Cảm ơn vườn cổ tích, cảm ơn câu chuyện nhân văn dạy dỗ chúng em nên người suốt hành trình lớn lên B Tóm tắt nội dung soạn Viết: Kể lại truyện cổ tích: - Khi viết văn kể lại truyện cổ tích cần lưu ý nội dung sau + Người kể chuyện phải sử dụng kể thứ + Các việc trình bày theo trình tự thời gian + Đảm bảo đầy đủ kiện có truyện + Bài văn cần đảm bảo đầy đủ ba phần Nói nghe: Kể lại truyện cổ tích A Soạn Nói nghe: Kể lại truyện cổ tích ngắn gọn: Câu hỏi (trang 57 SGK Ngữ văn tập 1): Trước nói em cần trả lời câu hỏi: - Bài nói nhằm mục đích gì? - Người nghe ai? Trả lời: - Bài nói nhằm mục đích kể lại câu chuyện cho người nghe - Người nghe bạn bè, thầy cô, cha mẹ, hay anh em gia đình B Tóm tắt nội dung soạn Nói nghe: Kể lại truyện cổ tích: Khi kể lại câu chuyện HS cần lưu ý nội dung quan trọng sau: Bước 1: Xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý Bước 3: Luyện tập trình bày Bước 4: Trao đổi, đánh giá Ôn tập Câu (trang 58 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Tên truyện Tóm tắt truyện Chủ đề truyện Sọ Dừa Ngày xưa, có đơi vợ chồng già muộn, phải cho nhà phú ông Một hôm bà vợ vào rừng hái củi, uống nước sọ dừa, nhà có mang, lâu sau sinh đứa bé kì dị, khơng chân khơng tay, trịn dừa Thấy đứa bé biết nói, bà giữ lại ni đặt ln tên Sọ Dừa Thương mẹ vất vả, Sọ Dừa nhận chăn đàn bị nhà phú ơng Cậu chăn bị giỏi Ba cô gái nhà phú ông thay đưa cơm cho Sọ Dừa Hai cô chị kênh kiệu thường hắt hủi, có út đối đãi với cậu tử tế đem lòng thương yêu Sọ Dừa nhờ mẹ đến nhà phú ông hỏi vợ Phú ông thách cưới thật to thấy Sọ Dừa mang đủ đồ thách cưới đến, đành phải gả cô út cho chàng Nhờ chăm đèn sách, Sọ Dừa thi đỗ trạng nguyên nhà vua cử đi, sứ nước Trước đi, chàng đưa cho vợ đá lửa, dao hai trứng gà để đề phòng tai hoạ Nhờ mà vợ chàng nạn hai vợ chồng có sống hạnh phúc Thể ước mơ nhân dân sống công bằng, hiền gặp lành, kẻ độc ác bị trừng trị Em bé Ngày xưa, có ơng vua sai viên quan thơng dị la khắp nơi để tìm người tài giỏi minh Một hôm, đường đi, viên quan phát tài em bé nhà thường dân qua lời đối đáp nhanh nhạy, thông minh báo cho nhà vua Vua hay tin trực tiếp tạo tình ối oăm để thử tài em Lần thử thách cuối cùng, em bé đem trí Truyện đề cao trí thơng minh dân gian, phẩm chất trí tuệ người, cụ thể người lao động nghèo Đó trí thơng minh đúc rút từ thực sống vô phong phú thông minh thắng điều kiện thách đố sứ thần, giúp đất nước khỏi chiến tranh Sau đó, em phong làm Trạng nguyên giúp Vua việc triều Non-bu Hengbu Ngày xưa, gia đình có hai anh em Người anh Non-bu tham lam, xấu tính nên giành hết tài sản Người em Heng-bu hiền lành, tốt bụng, chẳng nhận tài sản siêng làm lụng, thường giúp đỡ người nghèo khổ Một năm, có đơi chim nhạn đến làm tổ mái nhà, người em đã cứu chim nhạn khỏi hiểm nguy đến mùa xuân, đôi chim nhạn quay trở nhả cho chàng hạt bầu Chàng trồng bầu lớn, chàng bổ nhận nhiều trân châu, hồng ngọc, tiền vàng, trở nên giàu có Người anh thấy vậy, làm theo bẻ gãy chân chim nhạn non với hi vọng trả ơn hạt bầu mà người anh trồng bổ toàn tráng sĩ tây cầm gậy yêu tinh xuất hiện, người anh trở thành kẻ ăn mày Người em thương xót đến đưa gia đình người anh sống với Thể ước mơ nhân dân sống công bằng, hiền gặp lành, kẻ độc ác bị trừng trị Câu (trang 58 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Em thích truyện cổ tích Em bé thơng minh, truyện có thử thách đặt với nhân vật hấp dẫn thú vị, qua nhân vật bộc lộ trí thơng minh, cách xử lí tình khéo léo bất ngờ, mang lại tiếng cười cho người đọc Câu (trang 58 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Với hình thức viết cần phải ý: - Bước 1: Chuẩn bị trước viết nói cần tìm đọc truyện cổ tích Trong truyện đó, chi tiết gây ấn tượng sâu sắc nhất, có nhân vật đáng nhớ nhất, có cốt truyện thú vị nhất? - Bước 2: Tìm ý lập dàn ý - Bước 3: Khi viết cần thể đặc điểm kiểu kể lại truyện cổ tích Đối với hình thức nói, cần lưu ý: - Bước 1: xác định đề tài, người nghe ai, mục đích, khơng gian thời gian nói Từ định hướng nội dung nói, tăng hiệu giao tiếp - Bước 2: Tìm ý tưởng cho nói, sử dụng thêm hình ảnh, tranh vẽ để nói sinh động - Bứớc 3: Khi kể cần ý giọng điệu, phù hợp với nhân vật, việc khác Kết hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu để nội dung hấp dẫn Chú ý lựa chọn từ ngữ thích hợp với ngơi kể, tránh dùng ngôn ngữ viết Câu (trang 58 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Truyện cổ tích giá trị văn hố dân gian truyền đời qua nhiều hệ, câu chuyện học đạo lí, giá trị văn hố dân tộc cha ông ta lưu giữ truyền lại Vì vậy, qua truyện cổ tích thêm hiểu văn hoá đất nước khứ ... kì ảo tạo nên sức hấp dẫn cho cổ tích - Xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập: nhân vật lương thiện nhân vật tham lam, ích kỷ Viết: Kể lại truyện cổ tích A Soạn Viết: Kể lại truyện cổ tích ngắn. .. truyện cổ tích A Soạn Nói nghe: Kể lại truyện cổ tích ngắn gọn: Câu hỏi (trang 57 SGK Ngữ văn tập 1): Trước nói em cần trả lời câu hỏi: - Bài nói nhằm mục đích gì? - Người nghe ai? Trả lời: - Bài. .. ơn trời biển đấng sinh thành Cảm ơn vườn cổ tích, cảm ơn câu chuyện nhân văn dạy dỗ chúng em nên người suốt hành trình lớn lên B Tóm tắt nội dung soạn Viết: Kể lại truyện cổ tích: - Khi viết văn