BÀI 2: VAI TRỊ CỦA THIẾT BỊ THƠNG MINH VÀ TIN HỌC ĐỐI VỚI XÃ HỘI Môn học: Tin Học; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số thiết bị thơng minh thơng dụng ngồi máy tính để bàn laptop Nêu ví dụ cụ thể - Biết vai trị thiết bị thơng minh xã hội cách mạng công nghiệp lần thứ tư - Trình bày đóng góp tin học xã hội Nêu ví dụ - Giới thiệu thành tựu bật số mốc thời gian để minh họa cho phát triển ngành tin học Kỹ năng: - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực sáng tạo giải vấn đề Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Sgk, Sbt, giáo án III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) - Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi - Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa - Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu dẫn dắt vào Chúng ta nghe nhiều thứ gắn với từ “Smart” “smart TV”, “smart phơn”, “smart watch”, Đó tên gọi thiết bị thơng minh ? Máy tính xách tay có phải thiết bị thơng minh khơng Chúng ta tìm hiểu thiết bị thơng minh vai trị chúng cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị thơng minh - Mục Tiêu: Trình bày thiết bị thơng minh hệ thống xử lí thơng tin vai trị thiết bị thông minh cách mạng công nghiệp lần thứ tư - Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV - Sản phẩm: Hs hồn thành tìm hiều kiến thức - Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh THIẾT BỊ THÔNG MINH * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: a) Thiết bị thông minh hệ thống GV : học sinh tìm kiếm hình ảnh Sản phẩm dự kiến xử lí thơng tin - Thiết bị thông minh thiết bị điện tử hoạt động cách tự chủ mức độ định nhờ phần mềm điều khiển cài đặt sẵn Ví dụ: + Đồng hồ lịch vạn niên khơng có khả kết nối, máy ảnh số không hoạt động tự chủ => thiết bị thông minh + Camera kết nối internet để truyền liệu cách tự động có khả chọn lọc ghi hình phát chuyển động => thiết bị thông minh + Thiết bị thông minh thường gặp: điện thoại thông minh, máy tính bảng + Một số thiết bị thơng minh cịn tích hợp thêm khả “bắt chước” vài hành vi hay cách tư người mức độ khác Ví dụ, người máy hiểu giao tiếp ngơn ngữ tự nhiên với người; xe tự hành dự đốn khả va chạm, từ giảm tốc độ tránh để giữ an toàn,…., Các khả ‘bắt chước” thiết bị thơng minh nói riêng máy móc nói chung, cịn hạn chế, gọi chung trí tuệ nhân tạo (AI-artificial intelligence) b) Vai trị thiết bị thơng minh xã hội cách mạng công nghiệp lần thứ tư - Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (gọi tắt cách mạng công nghiệp 4.0) cách mạng công nghiệp dựa tảng công nghệ số tích hợp với cơng nghệ thơng minh để tạo quy trình phương thức sản xuất - Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 thúc đẩy mạnh mẽ kinh tế tri thức - IoT việc kết nối thiết bị thông Hoạt động giáo viên học sinh thiết bị thông minh HS: Tìm kiếm qua trang web tìm kiếm hành máy tính điện thoại thơng minh GV: Nêu đặt câu hỏi ❖ Thiết bị thiết bị thông minh? HS: Thảo luận, trả lời * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ❖ xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh minh với nhằm thu thập xử lí thơng tin cách tự động, tức thời ?1 Thiết bị hình 2.3 thiết bị thơng diện rộng ứng dụng giám minh? Tại sao? sát giao thông, cảnh báo thiên tai, lái xe tự động, điều khiển trình sản xuất nhà máy nhiều ứng dụng khác IoT yếu tố cách mạng cơng nghiệp 4.0, thiết bị ?2 Ngoài thiết bị Câu 1, nhà em có thơng minh thành phần chủ chốt ⇨ Thiết bị thông minh thiết bị điện tử thiết bị thơng minh nào? hoạt động tự chủ không cần can thiệp người, tự thích ứng với hồn cảnh có khả kết nối với thiết bị khác để trao đổi liệu ⇨ Thiết bị thơng minh đóng vai trị chủ chốt hệ thống IoT – nội dung cách mạng công nghiệp 4.0 Hoạt động 2: Tìm hiểu Những thành tựu Tin học a) Mục tiêu: Giới thiệu thành tựu bật số mốc thời gian để minh họa cho phát triển ngành tin học b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học Sản phẩm dự kiến sinh CÁC THÀNH TỰU CỦA TIN HỌC * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các thành tựu tin học cần nhìn nhận hai phương diện: GV: Cuộc sống thay đổi - Các thành tựu ứng dụng khơng có máy tính - Các thành tựu liên quan đến phát triển thiết bị thơng minh? ngành Tin học a) Đóng góp tin học với xã hội - Quản lí Dùng máy tính quản lí quy trình nghiệp vụ HS: Thảo luận, trả lời giúp xử lí cơng việc nhanh chóng, xác, hiệu HS: Lấy ví dụ thực tế tiện lợi, tiết kiệm chi phí - Tự động hóa Nhờ máy tính, tự động hóa thay đổi * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Giải toán khoa học kĩ thuật Với khả tính tốn nhanh, xác máy tính hỗ trợ + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả l cơng việc tính tốn, mơ phỏng, kiểm nghiệm ời câu hỏi Hoạt động giáo viên học sinh nghiên cứu, thiết kế cơng trình, dự báo thời tiết, giải mã + GV: quan sát trợ giúp cặp gen, ứng dụng đồ số - Thay đổi cách thức làm việc nhiều ngành nghề * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhiều cơng việc thực trực tuyến dạy học, mua hàng… + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS p - Giao tiếp cộng đồng Tin học giúp trao đổi thơng tin hát nhanh chóng hiệu qua ứng dụng thư điện biểu lại tính chất tử, diễn đàn trang web mạng xã hội + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho n Youtube, Facebook, Twitter, Zalo hau b) Một số thành tựu phát triển Tin học - Hệ điều hành Hệ điều hành giúp quản lí thơng tin, quản * Bước 4: Kết luận, nhận định: G lí phần cứng, quản lí tiến trình xử lí máy tính V xác hóa gọi học sinh n cung cấp giao diện làm việc với người dùng hắc lại kiến thức - Mạng Intemet: Câu hỏi + Mạng máy tính cho phép kết nối máy tính thiết ?1 Tin học giúp cho em bị thơng minh để trao đổi liệu với nhằm thực học tập? ứng dụng liên quan đến nhiều người hay nhiều ?2 Em cho ví dụ số ứng thiết bị phạm vi rộng dụng trực tuyến + Một thành tựu bật Intemet cho phép kết nối toàn cầu nhờ thiết lập quy tắc trao đổi liệu (được biết đến với tên gọi giao thức TCP/IP) vào năm 1983 - Các ngơn ngữ lập trình bậc cao Các chương trình máy tính phải viết ngơn ngữ lập trình Ví dụ: FORTRAN, Cobol, C, Pascal, Python, - Các hệ quản trị sở liệu: cung cấp công cụ để tổ chức, cập nhật, truy cập liệu không phụ thuộc vào tốn cụ thể Ví dụ DB2, MS/SQL, Oracle, MySQL Các thành nghiên cứu khoa học tin học trí tuệ nhân tạo, liệu lớn, thành tựu lớn tin học, ứng dụng nhiều lĩnh vực khác ⇨ Ngày nay, Tin học đem lại nhiều thay đổi lĩnh vực xã hội, từ quản lí điều hành, tự động hố quy trình sản xuất, giải toán cụ thể khoa học kĩ thuật việc thay đồ cách thức làm việc nhiều ngành nghề thói quen giao tiếp cộng đồng,… ⇨ Sự phát triển mạnh mẽ hệ thống phần cứng, thiết bị số phần mềm hệ thống, phần mềm công cụ, phần mềm ứng dụng, hệ quản trị sở liệu, phát triển mang tính bùng nổ Sản phẩm dự kiến Sản phẩm dự kiến Hoạt động giáo viên học sinh mạng máy tính Internet yếu tố định để máy tính trở thành phần thiếu xã hội đại HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: HS đọc SGK làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: Hs: Nhắc lại vấn đề học Bài Thiết bị thơng minh nhận dạng hình ảnh? Bài Các phần mềm tin học văn phòng trở thành phần mềm dùng nhiều Em nêu tác dụng phần mềm tin học văn phòng HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: Gv đưa câu hỏi nhà: Các hệ thống giám sát giao thông nhờ camera thông minh triển khai thành phố Hãy truy cập Intemet, tìm hiểu cách kết nối thiết bị thông minh hệ thống Nêu lợi ích hệ thống Xe tự hành xem thành tựu điển hình cách mạng cơng nghiệp 4.0 Với xe tự hành, người dân không cần sở hữu xe cá nhân, muốn lại cần đặt xe qua Internet Hãy tìm hiểu lợi ích xe tự hành giúp hạn chế ô nhiễm, ùn tắc giao thông giảm chi phí Hướng dẫn học sinh tự học: - Hướng dẫn học cũ: - Hướng dẫn chuẩn bị mới: ... làm tập c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Gv Cho HS nhắc lại KT: Hs: Nhắc lại vấn đề học Bài Thiết bị thơng minh nhận dạng hình ảnh? Bài Các phần mềm tin... giáo viên học sinh minh với nhằm thu thập xử lí thơng tin cách tự động, tức thời ?1 Thiết bị hình 2. 3 thiết bị thơng diện rộng ứng dụng giám minh? Tại sao? sát giao thông, cảnh báo thiên tai, lái... khiển trình sản xuất nhà máy nhiều ứng dụng khác IoT yếu tố cách mạng cơng nghiệp 4.0, thiết bị ?2 Ngoài thiết bị Câu 1, nhà em có thơng minh thành phần chủ chốt ⇨ Thiết bị thông minh thiết bị