BÀI TẬP LỚN TÊN HỌC PHẦN PPDH TOÁN TIỂU HỌC 1 Câu 1 (2 điểm) Trình bày nội dung, yêu cầu cần đạt môn Toán ở Tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5 theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Bài làm Nội dung cụ th.
BÀI TẬP LỚN TÊN HỌC PHẦN: PPDH TOÁN TIỂU HỌC Câu (2 điểm): Trình bày nội dung, yêu cầu cần đạt mơn Tốn Tiểu học từ lớp đến lớp theo chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Bài làm: Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt mơn Tốn từ lớp đến lớp LỚP Nội dung SỐ VÀ PHÉP TÍNH Số tự nhiên Đếm, đọc, viết số phạm vi 100 Số tự nhiên So sánh số phạm vi 100 Phép cộng, phép trừ Các phép tính với số tự nhiên Tính nhẩm Thực hành giải vấn đề liên quan đến phép tính cộng, trừ Yêu cầu cần đạt - Đếm, đọc, viết số phạm vi 10; phạm vi 20; phạm vi 100 - Nhận biết chục đơn vị, số tròn chục Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 100 (ở nhóm có khơng q số) – Nhận biết ý nghĩa phép cộng, phép trừ – Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100 – Làm quen với việc thực tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) – Thực việc cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 – Thực việc cộng, trừ nhẩm số tròn chục – Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép tính (cộng, trừ) thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn – Nhận biết viết phép tính (cộng, trừ) phù hợp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Hình học trực quan Quan sát, nhận biết hình dạng số hình phẳng hình khối đơn giản – Nhận biết vị trí, định hướng không gian: – dưới, phải – trái, trước – sau, – Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật thơng qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật Hình phẳng thật hình khối – Nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật Thực hành lắp Nhận biết thực việc lắp ghép, ghép, xếp hình gắn xếp hình gắn với sử dụng đồ dùng học tập với số hình cá nhân vật thật phẳng hình khối đơn giản Đo lường Đo lường Biểu tượng đại – Nhận biết “dài hơn”, “ngắn hơn” lượng đơn vị đo – Nhận biết đơn vị đo độ dài: cm (xăngđại lượng ti-mét); đọc viết số đo độ dài phạm vi 100cm – Nhận biết tuần lễ có ngày tên gọi, thứ tự ngày tuần lễ – Nhận biết đồng hồ Thực hành đo đại – Thực việc đo ước lượng độ lượng dài theo đơn vị đo tự quy ước (gang tay, bước chân, ) – Thực việc đo độ dài thước thẳng với đơn vị đo cm – Thực việc đọc đồng hồ – Xác định thứ, ngày tuần xem lịch (loại lịch tờ hàng ngày) – Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến đo độ dài, đọc xem lịch (loại lịch tờ ngày) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Nhà trường tổ chức cho học sinh số hoạt động sau bổ sung hoạt động khác tuỳ vào điều kiện cụ thể Hoạt động 1: Thực hành ứng dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, chẳng hạn: – Thực hành đếm, nhận biết số, thực phép tính số tình thực tiễn ngày (ví dụ: đếm số bàn học số cửa sổ lớp học, ) – Thực hành hoạt động liên quan đến vị trí, định hướng khơng gian (ví dụ: xác định vật mặt bàn, vật cao thấp vật khác, ) – Thực hành đo ước lượng độ dài số đồ vật thực tế gắn với đơn vị đo cm; thực hành đọc đồng hồ, xem lịch loại lịch tờ ngày Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động ngồi khố (ví dụ: trị chơi học tốn, ) liên quan đến ơn tập, củng cố kiến thức LỚP Nội dung Yêu cầu cần đạt SỐ VÀ PHÉP TÍNH Số tự nhiên Số tự nhiên Số cấu tạo thập – Đếm, đọc, viết số phạm vi phân số 1000 – Nhận biết số tròn trăm – Nhận biết số liền trước, số liền sau số – Thực việc viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị – Nhận biết tia số viết số thích hợp tia số So sánh số – Nhận biết cách so sánh hai số phạm vi 1000 – Xác định số lớn số bé nhóm có khơng q số (trong phạm vi 1000) – Thực việc xếp số theo thứ tự (từ bé đến lớn ngược lại) Ước lượng số đồ vật Phép cộng, phép trừ Phép nhân, phép chia Các phép tính với số tự nhiên Tính nhẩm Thực hành giải vấn đề liên quan đến phép tính học HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG nhóm có khơng q số (trong phạm vi 1000) Làm quen với việc ước lượng số đồ vật theo nhóm chục – Nhận biết thành phần phép cộng, phép trừ – Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ, có nhớ khơng q lượt) số phạm vi 1000 – Thực việc tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) – Nhận biết ý nghĩa phép nhân, phép chia – Nhận biết thành phần phép nhân, phép chia – Vận dụng bảng nhân bảng nhân thực hành tính – Vận dụng bảng chia bảng chia thực hành tính – Thực việc cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 – Thực việc cộng, trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm phạm vi 1000 – Nhận biết ý nghĩa thực tiễn phép tính (cộng, trừ, nhân, chia) thơng qua tranh ảnh, hình vẽ tình thực tiễn – Giải số vấn đề gắn với việc giải toán có bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tế phép tính (ví dụ: tốn thêm, bớt số đơn vị; toán nhiều hơn, số đơn vị) Hình học trực quan Quan sát, nhận biết, mơ tả hình dạng số hình phẳng hình khối đơn giản Hình phẳng hình khối Thực hành đo, vẽ, lắp ghép, tạo hình gắn với số hình phẳng hình khối học Đo lường Đo lường – Nhận biết điểm, đoạn thẳng, đường cong, đường thẳng, đường gấp khúc, ba điểm thẳng hàng thơng qua hình ảnh trực quan – Nhận dạng hình tứ giác thơng qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Thực việc vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước – Nhận biết thực việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình phẳng hình khối học Biểu tượng đại – Nhận biết “nặng hơn”, “nhẹ hơn” lượng đơn vị đo – Nhận biết đơn vị đo khối lượng: kg đại lượng (ki-lô-gam); đọc viết số đo khối lượng phạm vi 1000kg – Nhận biết đơn vị đo dung tích: l (lít); đọc viết số đo dung tích phạm vi 1000 lít – Nhận biết đơn vị đo độ dài dm (đề-xi-mét), m (mét), km (ki-lô-mét) quan hệ đơn vị đo độ dài học – Nhận biết ngày có 24 giờ; có 60 phút – Nhận biết số ngày tháng, ngày tháng (ví dụ: tháng Ba có 31 ngày; sinh nhật Bác Hồ ngày 19 tháng 5) – Nhận biết tiền Việt Nam thơng qua hình ảnh số tờ tiền Thực hành đo đại – Sử dụng số dụng cụ thông dụng lượng (một số loại cân thơng dụng, thước thẳng có chia vạch đến xăng-ti-mét, ) để thực hành cân, đo, đong, đếm – Đọc đồng hồ kim phút số 3, số MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT Một số yếu tố thống kê Thu thập, phân Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm loại, xếp đếm đối tượng thống kê (trong số số liệu tình đơn giản) Một số yếu tố Đọc biểu đồ tranh Đọc mô tả số liệu dạng biểu đồ thống kê tranh Nhận xét số Nêu số nhận xét đơn giản từ biểu liệu biểu đồ đồ tranh tranh Một số yếu tố xác suất Một số yếu tố Làm quen với Làm quen với việc mô tả tượng xác suất khả xảy liên quan tới thuật ngữ: có thể, chắn, (có tính ngẫu khơng thể, thơng qua vài thí nghiệm, trị nhiên) chơi, xuất phát từ thực tiễn kiện HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Nhà trường tổ chức cho học sinh số hoạt động sau bổ sung hoạt động khác tuỳ vào điều kiện cụ thể Hoạt động 1: Thực hành ứng dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, chẳng hạn: – Thực hành tính tốn, đo lường ước lượng độ dài, khối lượng, dung tích số đồ vật thực tiễn; thực hành đọc đồng hồ, xem lịch; thực hành xếp thời gian biểu học tập sinh hoạt cá nhân ngày, tuần, – Thực hành thu thập, phân loại, ghi chép, kiểm đếm số đối tượng thống kê trường, lớp Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khố (ví dụ: trị chơi học tốn hoạt động “Học vui – Vui học”, ) liên quan đến ôn tập, củng cố kiến thức LỚP Nội dung Yêu cầu cần đạt SỐ VÀ PHÉP TÍNH Số tự nhiên Số cấu tạo thập – Đọc, viết số phạm vi 10 phân số 000; phạm vi 100 000 – Nhận biết số trịn nghìn, trịn mười nghìn – Nhận biết cấu tạo thập phân số – Nhận biết chữ số La Mã viết số tự nhiên phạm vi 20 cách sử dụng chữ số La Mã So sánh số – Nhận biết cách so sánh hai số phạm vi 100 000 Số tự nhiên – Xác định số lớn số bé nhóm có khơng q số (trong phạm vi 100 000) – Thực việc xếp số theo thứ tự (từ bé đến lớn ngược lại) nhóm có khơng q số (trong phạm vi 100 000) Làm tròn số Làm quen với việc làm tròn số đến tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn, trịn mười nghìn (ví dụ: làm trịn số 1234 đến hàng chục số 1230) Các phép tính Phép cộng, phép – Thực phép cộng, phép trừ số với số tự nhiên trừ có đến chữ số (có nhớ khơng q hai lượt khơng liên tiếp) – Nhận biết tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng mối quan hệ phép cộng với phép trừ thực hành Phép nhân, phép chia Tính nhẩm Biểu thức số Thực hành giải vấn đề liên quan đến phép tính học Phân số tính – Vận dụng bảng nhân, bảng chia 2, 3, , thực hành tính – Thực phép nhân với số có chữ số (có nhớ khơng hai lượt không liên tiếp) – Thực phép chia cho số có chữ số – Nhận biết thực phép chia hết phép chia có dư – Nhận biết tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân mối quan hệ phép nhân với phép chia thực hành tính Thực cộng, trừ, nhân, chia nhẩm trường hợp đơn giản – Làm quen với biểu thức số – Tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính khơng có dấu ngoặc – Tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính có dấu ngoặc theo nguyên tắc thực dấu ngoặc trước – Xác định thành phần chưa biết phép tính thơng qua giá trị biết Giải số vấn đề gắn với việc giải tốn có đến hai bước tính (trong phạm vi số phép tính học) liên quan đến ý nghĩa thực tế phép tính; liên quan đến thành phần kết phép tính; liên quan đến mối quan hệ so sánh trực tiếp đơn giản (chẳng hạn: gấp số lên số lần, giảm số số lần, so sánh số lớn gấp lần số bé) Phân số Làm quen phân số với – Nhận biết ; ; ; thông qua hình ảnh trực quan 1 – Xác định ; ; ; nhóm đồ vật (đối tượng) việc chia thành phần HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Hình học trực quan Quan sát, nhận biết, mơ tả hình dạng đặc điểm số hình phẳng hình khối đơn giản Hình phẳng hình khối Thực hành đo, vẽ, lắp ghép, tạo hình gắn với số hình phẳng hình khối học Đo lường Đo lường – Nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng – Nhận biết góc, góc vng, góc khơng vng – Nhận biết tam giác, tứ giác – Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, góc hình chữ nhật, hình vng; tâm, bán kính, đường kính hình trịn – Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, mặt khối lập phương, khối hộp chữ nhật – Thực việc vẽ góc vng, đường trịn, vẽ trang trí – Sử dụng êke để kiểm tra góc vng, sử dụng compa để vẽ đường tròn – Thực việc vẽ hình vng, hình chữ nhật lưới vng – Giải số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ tạo hình trang trí Biểu tượng đại – Nhận biết “diện tích” thơng qua lượng đơn vị đo số biểu tượng cụ thể đại lượng – Nhận biết đơn vị đo diện tích: cm2 (xăng-ti-mét vng) – Nhận biết đơn vị đo độ dài: mm (mili-mét); quan hệ đơn vị m, dm, cm mm – Nhận biết đơn vị đo khối lượng: g (gam); quan hệ g kg – Nhận biết đơn vị đo dung tích: ml (mi-li-lít); quan hệ l ml – Nhận biết đơn vị đo nhiệt độ (oC) – Nhận biết mệnh giá tờ tiền Việt Nam (trong phạm vi 100 000 đồng); nhận biết tờ tiền hai trăm nghìn đồng năm trăm nghìn đồng (khơng u cầu học sinh đọc, viết số mệnh giá) – Nhận biết tháng năm Thực hành đo đại – Sử dụng số dụng cụ thông dụng lượng (một số loại cân thơng dụng, thước thẳng có chia vạch đến mi-li-mét, nhiệt kế, ) để thực hành cân, đo, đong, đếm – Đọc xác đến phút phút đồng hồ Tính tốn ước – Thực việc chuyển đổi tính lượng với số tốn với số đo độ dài (mm, cm, dm, m, đo đại lượng km); diện tích (cm2); khối lượng (g, kg); dung tích (ml, l); thời gian (phút, giờ, ngày, tuần lễ, tháng, năm); tiền Việt Nam học – Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật, hình vng biết độ dài cạnh – Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng – Thực việc ước lượng kết đo lường số trường hợp đơn giản (ví dụ: cân nặng gà khoảng ... chơi học Tốn hoạt động ? ?Học vui – Vui học? ??; trò chơi liên quan đến mua bán, trao đổi hàng hoá; lắp ghép, gấp, xếp hình; tung đồng xu, xúc xắc, ) liên quan đến ôn tập, củng cố kiến thức toán LỚP... trị chơi học tốn hoạt động ? ?Học vui – Vui học? ??; trò chơi liên quan đến mua bán, trao đổi hàng hố; lắp ghép, gấp, xếp hình; tung đồng xu, xúc xắc, ) liên quan đến ôn tập, củng cố kiến thức toán giải... Nhận dạng hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Thực việc vẽ đoạn thẳng có