Xây dựng đời sống văn hoá ở trung tâm GDTX Bố Trạch Mở đầu Cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá" là một phong trào xã hội rộng lớn có tính quốc gia Trong nhiều năm qua, cuộc vận[.]
Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Mở đầu Cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá" phong trào xã hội rộng lớn có tính quốc gia Trong nhiều năm qua, vận động triển khai sâu rộng phạm vi nước cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, ban ngành, đồn thể đơng đảo nhân dân tích cực hưởng ứng tự giác thực Thực tiễn nhiều năm qua cho thấy, vận động "Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hố" có ý nghĩa xã hội sâu sắc, có ý nghĩa lịch sử gắn với thời kỳ đổi đất nước, mục tiêu trước mắt lâu dài xây dựng nếp sống phong phú, mang tính xã hội hoá cao, phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng đông đảo quần chúng nhân dân nước Đây minh chứng rõ nét cho sức mạnh tổng hợp quần chúng nhân dân việc cụ thể hoá đường lối đổi Đảng Nhà nước ta Bước vào thời kỳ đổi mới, với nước địa phương địa bàn huyện, trung tâm GDTX Bố Trạch hưởng ứng vận động với ý thức tự giác tích cực Cuộc vận động tiến hành cách thuận lợi nhờ có Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII, Chỉ thị số 27-CT/TW ngày 12 tháng 01 năm 1998 Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII, Chỉ thị số 14/1998/CT-TTg ngày 28 tháng năm 1998 Thủ tướng Chính phủ Chi bộ, chun mơn tổ chức đồn thể có Nghị chương trình hành động sát đúng, thiết thực, quan tâm đạo thực vận động đơn vị theo quan điểm “Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phải làm cho văn hố thấm sâu vào tồn hoạt động đời sống xã hội, vào địa phương, đơn vị, vào gia đình, người dân…” Là đơn vị giáo dục đóng địa bàn thị trấn Hoàn Lão, năm qua, cấp uỷ Đảng, chun mơn, tổ chức đồn thể, với tập thể cán bộ, giáo viên học viên Trung tâm GDTX Bố Trạch hưởng ứng tích cực triển khai Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch thực vận động xây dựng đời sống văn hoá sở đạt kết đáng khích lệ Tuy vậy, tồn nhiều hạn chế, bất cập cần phải tháo gỡ Có thể khẳng định rằng: việc xây dựng đời sống văn hố sở nói chung Trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng thời kỳ đổi nhằm khẳng định giá trị dân chủ, nhân đạo tiến văn hoá; giáo dục nếp sống đạo đức phong cách ứng xử có văn hố cho cán bộ, giáo viên, học viên phụ huynh trung tâm toàn thể nhân dân địa bàn thời kỳ hội nhập sâu vào kinh tế giới Với cương vị Bí thư Chi bộ, Giám đốc trung tâm, chịu trách nhiệm công tác quản lý tổ chức hoạt động trung tâm, nhờ trang bị lý luận trường trị tỉnh, đồng thời qua thực tiễn nhiều năm công tác, lăn lộn, gắn bó với phong trào, thân tơi nhận thức rõ vị trí, vai trị to lớn việc tổ chức xây dựng đời sống văn hoá sở giai đoạn nay, đặc biệt Trung tâm GDTX Bố Trạch, sở giáo dục địa bàn huyện cịn gặp khó khăn nhiều mặt Đối với Trung tâm, vấn đề xây dựng đời sống văn hoá đặt lên ngang tầm với vị trí nhằm tạo phát triển bền vững đơn vị tương lai Với tầm quan trọng văn hoá việc xây dựng đời sống văn hoá sở nêu, qua thời gian học tập, tiếp thu kiến thức trường trị tỉnh, để nâng cao trình độ lý luận thực tiễn nhằm hồn thành nhiệm vụ giao, góp phần xây dựng đời sống văn hố sở, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học hoạt động trung tâm, thân suy nghĩ định chọn đề tài "Xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm GDTX Bố Trạch" để làm tiểu luận cuối khoá học Hướng giải đề tài sở lý luận trang bị, phân tích, đánh giá thực trạng, nguyên nhân ưu, khuyết điểm, để từ đề phương hướng giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng vận động xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch; từ đề xuất số kiến nghị cấp, ngành có liên quan việc đạo, phối Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch hợp triển khai thực vận động, góp phần tích cực xây dựng mơi trường văn hố trung tâm GDTX Bố Trạch ngày tốt Để hoàn thành tiểu luận này, thân sử dụng phương pháp khảo sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, chứng minh số phương pháp Kết cấu tiểu luận, lời mở đầu kết luận, phần nội dung gồm: I Một số vấn đề lý luận chung xây dựng đời sống văn hoá sở II Thực trạng việc tổ chức xây dựng đời sống văn hoá Trung tâm GDTX Bố Trạch III Phương hướng, giải pháp số kiến nghị… Trong q trình làm tiểu luận, khả có hạn, bước đầu vào tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề vừa đòi hỏi hiểu biết lý luận vừa phải có thực tiễn phong phú nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế; mong giúp đỡ, bảo tận tình quý thầy, bạn bè để tiểu luận hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Nội dung I Một số vấn đề lý luận chung xây dựng đời sống văn hoá sở Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta văn hố, vị trí, vai trị văn hố đời sống văn hố sở: 1.1 Quan điểm văn hố vị trí, vai trị văn hố * Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin: Văn hoá thuộc kiến thức thượng tầng xã hội; động lực thúc đẩy phát triển kinh tế Ph Ăngghen nói: "Từ thời đại văn minh đời, cải tăng lên nhiều, hình thức cải mn vẻ, việc sử dụng cải rộng rãi quản lý cải, lợi ích sở hữu khéo léo, đến mức cải trở thành lực Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch lượng không khống chế nổi, đối lập với nhân dân Trí tuệ loài người hoang mang bối rối trước vật sáng tạo Sự diệt vong xã hội sừng sững trước cách đe doạ kết thúc trình lịch sử mà cải mục đích cuối nhất, trình phát triển chứa đựng yếu tố làm cho bị tiêu diệt" (C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập - Nxb CTQG, H, 1995) ý kiến Ph.Ăngghen suy cho là: Văn minh thuộc vật chất, phát triển khoa học kỹ thuật; văn hoá thuộc tinh thần; xã hội chạy theo vật chất, mục tiêu kinh tế dẫn đến xã hội sa vào nguy diệt vong Chính vậy, xã hội cần phải lấy văn hoá làm mục tiêu cho trình xây dựng phát triển Lênin đánh giá cao vai trị văn hố điều kiện cần thiết để phát huy tính tích cực xã hội, lực sáng tạo người không che dấu coi văn hoá phương tiện để nâng cao suất lao động Như vậy, để phát triển kinh tế - xã hội, cần phải quan tâm đắn đến nguồn lực người, quan tâm đến người có nghĩa hướng phát triển kinh tế- xã hội vào mục tiêu văn hoá Mỗi bước phát triển kinh tế cần đánh dấu cải thiện chất lượng sống người dân: dân trí nâng cao, giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ phát triển; quan hệ xã hội lành mạnh, đầm ấm tình người Bằng cách đó, văn hố khơng động lực mà cịn mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội, tác động tới toàn hoạt động khác quốc gia * Nhận thức thời đại văn hoá: Xuất phát từ việc kế thừa, chọn lọc tinh hoa khứ diễn biến thực tiễn đời sống xã hội, nhân loại đưa nhiều quan điểm, định nghĩa văn hố Đã có 400 định nghĩa văn hố, định nghĩa ngồi điểm chung đề cập đến điểm riêng khác nhau, khai thác mảng cụ thể văn hoá Gần đây, tổ chức văn hoá, giáo dục, khoa học Liên hiệp quốc (UNESCO) đưa định nghĩa văn hoá sau: "Văn Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch hoá tổng thể sống động hoạt động (của cá nhân cộng đồng) khứ Qua kỷ hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống, thị hiếu - đặc tính riêng dân tộc" Theo quan điểm Liên hiệp quốc văn hố bao gồm không nghệ thuật văn chương, lối sống, nguồn tín ngưỡng mà cịn giá trị vật chất người sáng tạo khứ tại; văn hoá đem lại cho người khả suy xét thân Chính văn hố làm cho người trở thành sinh vật đặc biệt nhân bản, có lý tình, có óc phê phán cách đạo lý Chính nhờ văn hoá mà người tự thể hiện, tự ý thức thân, tự biết Để xem xét thành tựu thân tìm tịi khơng biết mệt mỏi ý nghĩ mẽ sáng tạo nên cơng trình vượt trội lên thân Như vậy, văn hố khơng phải lĩnh vực riêng biệt, tổng thể giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo phục vụ cho phát triển xã hội thân văn hố * Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong nghiệp mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc Việt Nam nhân loại di sản văn hoá quý báu Người đưa quan điểm văn hố sau: "Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn hố, nghệ thuật, cơng cụ sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương tiện sử dụng Tồn sáng tạo phát minh văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với toàn biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống địi hỏi sinh tồn (HCM - Toàn tập, Nxb - CTQG , HN 1995- T3, tr 431) Hiểu theo nghĩa rộng văn hố tồn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà người sáng tạo nhằm đáp ứng lẽ sinh tồn, đồng thời mục đích sống lồi người muốn xây dựng văn hoá dân tộc phải xây dựng tất mặt kinh tế, trị, xã hội, Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch đạo đức, tâm lý người Khi đặt vấn đề xây dựng văn hoá nước Việt Nam độc lập, Hồ Chí Minh nói: "Cái văn hố cần phải có tính khoa học, tính đại chúng, thuận với trào lưu tiến hoá tư tưởng đại Nay nước ta có độc lập, tinh thần giải phóng, cần phải có văn hố hợp với khoa học hợp với nguyện vọng nhân dân" (HCM - Biên niên sử, Nxb CTQG - HN, 1993 - tr13) Từ di sản Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại, chức đời sống văn hố quy tụ vào vấn đề chủ yếu sau đây: Một là: Bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Trong diễn văn khai mạc Hội nghị văn hố tồn quốc ngày 24 tháng 11 năm 1946, Hồ Chí Minh nêu rõ: Văn hoá phải làm cho có lý tưởng tự chủ, độc lập tự Đồng thời văn hoá phải làm cho quốc dân có tinh thần nước qn mình, lợi ích chung mà quên lợi ích riêng Lý tưởng điểm hội tụ tư tưởng lớn Đảng, dân tộc Mọi hành động anh hùng nghiệp lớn bắt nguồn từ mục tiêu lớn, lý tưởng lớn Hồ Chí Minh nói: Phải làm cho văn hoá sâu vào tâm lý quốc dân để xây dựng tình cảm lớn lịng yêu nước, tình thương người, yêu chân, thiện, mỹ, tính trung thực, chân thành, thuỷ chung , ghét thói hư tật xấu, thái hố biến chất, Hai là: Nâng cao dân trí Khi đất nước độc lập, Hồ Chí Minh nói : "Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí… Muốn giữ vững độc lập Muốn làm cho dân giàu nước mạnh Mọi người Việt nam phải hiểu quyền lợi mình, phải có kiến thức để tham gia vào công việc xây dựng nước nhà trước hết phải biết đọc, biết viết, biết viết chữ quốc ngữ" Ba là: Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân, thiện, mĩ để hoàn thiện thân Xây dựng đời sống văn hố trung tâm GDTX Bố Trạch Hồ Chí Minh rõ: Phải làm cho văn hoá vào sâu tâm trí người dân, nghĩa văn hố phải có sửa đổi tham nhũng, lười biếng, xa xỉ Người nêu luận điểm khái quát: "Văn hoá phải soi đường cho quốc dân ", "Văn hoá nghệ thuật mặt trận, anh chị em văn nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận ", "văn hoá, giáo dục mặt trận quan trọng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống nước nhà" * Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam: Trước thời kỳ đổi năm 1986, chưa nhận thức đầy đủ văn hoá; hiểu biết văn hoá cách phiến diện, coi văn hoá lĩnh vực hẹp, thuộc quản lý bộ, ngành, hoạt động văn hoá thường biểu hoạt động có tính thời vụ nhằm tuyên truyền cổ động cho chủ trương, sách, phong trào Đặc biệt chưa nhận thức đầy đủ văn hố dân tộc, vậy, khơng đầu tư mức cho văn hố Sự tụt hậu, trì trệ văn hố kéo theo yếu lĩnh vực đời sống Trong nghiệp đổi với trình đặt trọng tâm vào đổi kinh tế, phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước, Đảng ta xác định văn hoá mà xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc quan điểm Đánh dấu phát triển lý luận Đảng lĩnh vực đặc biệt quan trọng Nó phản ánh q trình phát triển tư duy, lý luận tổng kết thực tiễn xây dựng phát triển văn hoá nước ta năm đổi Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghía xã hội thơng qua Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VII (tháng năm 1991) xác định văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc sáu đặc trưng chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam mà xây dựng Như vậy, xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc vừa mục tiêu phấn đấu, vừa nhiệm vụ trọng yếu thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) xác định quan điểm đạo nhiệm vụ cụ thể Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch để xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đây thành tựu lý luận quan trọng Đảng Nghị Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ IX, lần thứ X tiếp tục khẳng định: "Mọi hoạt động văn hoá nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý nghĩa cộng đồng, lịng nhân khoan dung, tơn trọng tình nghĩa, lối sống có văn hố, quan hệ hài hồ gia đình, cộng đồng xã hội Văn hoá trở thành nhân tố thúc đẩy người tự hoàn thiện nhân cách, kế thừa truyền thống cách mạng dân tộc, phát huy tinh thần yêu nước, ý chí tự lực, tự cường, xây dựng bảo vệ tổ quốc” Nói tóm lại, quan điểm Đảng ta, văn hố có vị trí, vai trị cụ thể sau: Một là: Văn hoá vừa tảng tinh thần xã hội, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hai là: Nền văn hoá mà xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Ba là: Nền văn hoá Việt Nam văn hoá thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là: Xây dựng phát triển văn hoá nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, có đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Năm là: Văn hoá mặt trận, xây dựng văn hố nghiệp lâu dài địi hỏi phải có ý thức cách mạng 1.2 Đời sống văn hố sở: Để tới làm rõ đời sống văn hoá sở, tìm hiểu số khái niệm liên quan như: Đơn vị sở; đơn vị văn hoá sở; đời sống văn hoá a Đơn vị sở: Đơn vị sở hình thái tổ chức xã hội Đó cộng đồng dân cư liên quan với sinh hoạt vật chất tinh thần, diễn đời sống hàng ngày, hỏi cách khác, đơn vị sở đơn vị cấp nơi trực tiếp thực hoạt động sản xuất, công tác Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch hệ thống tổ chức quan hệ phận cấp Được tổ chức thành đơn vị hành ổn định, sinh sống, gắn bó với nhau, có quan hệ mật thiết ràng buộc kinh tế, văn hoá, xã hội Với tốc độ thị hố ngày mạnh mẽ phận cấu thành nên đơn vị sở (cộng đồng dân cư) tập hợp lại với nét đặc thù khác từ vùng miền khác đất nước Văn kiện Đại hội V Đảng (1982) rõ: Đơn vị sở bao gồm nhà máy; công trường; nông, lâm trường; đơn vị lực lượng vũ trang; quan; trường học; bệnh viện; cửa hàng; hợp tác xã; làng, xã, phường, ấp, bn, sóc, bản, thôn, cộng đồng xã hội tương đương Như vậy, Trung tâm GDTX Bố Trạch đơn vị sở b Đơn vị văn hoá sở: Đơn vị văn hoá sở đơn vị sở, song xem xét lĩnh vực văn hoá hoạt động văn hoá mà thân đơn vị sở tiến hành Về cấu trúc, đơn vị văn hố sở gồm loại hình: Loại hình liên quan đến địa bàn cư trú hộ gia đình người dân loại hình tổ chức khơng liên quan đến địa bàn cư trú hộ gia đình loại hình thứ nhất, tồn ba dạng : Thứ bao gồm; Làng, bản, ấp , thơn, xóm, bn, sóc, phun Các tổ chức hình thành tồn vùng nơng thôn Thứ hai bao gồm: Khu phố, tiểu khu: loại hình tổ chức dân cư tổ chức thị trấn, thị xã, thành phố Thứ ba bao gồm: Khu tập thể, tổ chức hình thành nên bên cạnh đơn vị sản xuất đơn vị hành nghiệp, khu chung cư hay hộ gia đình người làm việc hay số quan, đơn vị doanh nghiệp Loại hình thứ hai: Là đơn vị hành nghiệp, đơn vị sản xuất, kinh doanh, đơn vị an ninh, quốc phịng Các tổ chức có quy mơ vượt q quy mơ hộ gia đình, liên kết nhiều thành viên xã hội thực mục tiêu, nhiệm vụ đặt vận hành theo quy định, chế định Hai loại hình đơn vị văn hố sở nói trên, dù có nét khác bản, song tất nằm địa bàn với Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch quản lý lãnh thổ đơn vị hành cấp sở xã, phường, thị trấn c Đời sống văn hoá: Để tồn phát triển, người buộc phải quan hệ với tự nhiên xã hội, người cịn có nhu cầu vật chất nhu cầu đời sống tinh thần, ước muốn, đòi hỏi, khát vọng đáp ứng giá trị phi vật chất như: suy nghĩ, tâm tư, tình cảm Để đáp ứng thoả mãn nhu cầu ngày cao đó, người khơng ngừng học tập, lao động, sáng tạo, trao đổi kinh nghiệm, giao lưu học hỏi làm nẩy sinh nhu cầu văn hoá Như vậy, nhu cầu văn hoá biểu nhu cầu đời sống tinh thần, hướng tới giá trị chân - thiện - mỹ nói cách khác, phận nhu cầu tinh thần hướng tới giá trị đích thực, đáp ứng nhu cầu góp phần hướng tới phát triển người cách nhân nhân văn - nhu cầu văn hố Nhu cầu văn hố q trình dáp ứng nhu cầu văn hoá làm xuất đời sống văn hố, đó, người sáng tạo sản phẩm văn hoá tiến hành hoạt động văn hoá để đáp ứng nhu cầu văn hoá tất thành viên xã hội, làm cho người hoàn thiện dần nhân cách, tạo lớp người có đủ nhân cách, văn hoá đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Về cấu trúc, đời sống văn hoá yếu tố tạo nên, là: Sản phẩm văn hoá, hoạt động văn hoá người văn hoá Cả ba yếu tố chỉnh thể thống nhất, tạo điều kiện để phát triển, thiếu dù yếu tố đời sống văn hố trở nên q quặt khơng tồn vẹn Như vậy, đời sống văn hoá là: "Một phận đời sống xã hội, gồm yếu tố văn hoá tĩnh (các sản phẩm văn hoá vật thể, thiết chế văn hoá) yếu tố văn hoá động thái (con người dạng hoạt động văn hố nó) Từ góc độ tiếp cận, tìm hiểu đơn vị sở, đơn vị văn hoá sở, đời sống văn hoá, hiểu đời sống văn hố sở sau: 10 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch 1.2 Về kinh tế: Đã áp dụng khoa học kỹ thuật vào nông nghiệp đưa giống vào thâm canh, chuyển đổi cấu trồng để đưa lợi ích kinh tế lên Về chăn nuôi phát triển đa dạng: nuôi cá ao hồ, thực thành công dự án sinh hố đàn bị, nạc hố đàn lợn, tăng tổng đàn gia cầm Thực tốt công tác thú y cho gia súc, gia cầm nên khơng có dịch bệnh bùng phát Đặc biệt trọng khai thác mạnh thị trấn huyện lỵ để phát triển ngành nghề như: Dịch vụ, khí, xây dựng, vận tải, kinh doanh nhà hàng ăn uống Hiện tại, tồn thị trấn có 56 tơ, 13 xe cơng nơng, có 16 máy làm đất nơng nghiệp, có 31 máy cơng trình…Nhiều hộ gia đình biết cách khai thác mạnh để làm giàu đáng, nhờ mà đời sống kinh tế ngày nâng lên, số hộ nghèo giảm nhanh chống (có 410 hộ giàu chiếm 23,7%; 763 hộ chiếm 44,1%; 424 hộ trung bình chiếm 24,5%; hộ nghèo cịn 109 hộ chiếm 6,3%) 1.3 Về văn hoá đời sống: 100% hộ dân có nhà từ cấp trở lên, nhiều gia đình có nhà cấp - Tồn thị trấn có 1723/1751 hộ có ti vi; 1860 xe máy; 1135 điện thoại; có 7/12 tiểu khu cơng nhận tiểu khu văn hố cấp huyện, đơn vị trường học đóng địa bàn cơng nhận đơn vị văn hố; có1374 hộ cơng nhận gia đình văn hố; 1213 hộ cơng nhận gia đình thể thao 1.4 Về giáo dục - đào tạo: Trên địa bàn có trường mầm non, trường tiểu học, trường Trung học sở, trường THPT công lập, trường THPT Bán công, Trung tâm KTTH HN trung tâm GDTX Nhiều trường đạt trường tiên tiến cấp huyện, cấp tỉnh nhiều năm Trong có trường đạt chuẩn quốc gia; hệ thống trường lớp kiên cố hoá; sở vật chất phục vụ cho việc dạy học bước đồng đáp ứng nhu cầu dạy học Thị trấn Hoàn Lão đơn vị huyện Bố Trạch đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Cơng tác xã hội hố giáo dục đặt lên hàng đầu, quyền đồn thể xã hội quan tâm đến công tác xây dựng đời sống văn hoá, vận động quần chúng nhân dân địa phương đóng kinh phí để bổ sung, nâng cấp sở vật 17 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch chất trường học, xây dựng nhà văn hoá tiểu khu, hệ thống phát thanh, sân bóng chuyền, sân bóng đá phục vụ hoạt động văn hố, thể dục thể thao cho đơng đảo người dân thị trấn Hội khuyến học, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh, Hội nông dân, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Đoàn niên thị trấn phối hợp chặt chẽ để tổ chức tuyên truyền đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, làm tốt công tác vận động thiếu niên, tổ chức hoạt động văn hoá thể dục, thể thao nhân ngày lễ lớn năm như: ngày Quốc khánh 2/9, Tết Nguyên đán, ngày 26/3, ngày 30/4… với ý nghĩa giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống yêu quê hương đất nước cho hệ trẻ Hội khuyến học thường xuyên kiện toàn, củng cố mở rộng đến tiểu khu, gia tộc Hội làm tốt chức năng, nhiệm vụ như: động viên em học giỏi, thi đỗ đại học; làm tốt công tác từ thiện, giúp đỡ người nghèo, người có hồn cảnh khó khăn; thực tốt cơng tác vận động xố mái tranh cho hộ nghèo, xố đói giảm nghèo, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam, nạn nhân sóng thần động đất… Các hoạt động uống nước, nhớ nguồn, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ tiến hanh thường xuyên thu hút đông đảo đối tượng tham gia Các hoạt động ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Thực trạng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch 2.1 Vài nét tình hình đặc điểm trung tâm Trung tâm GDTX Bố Trạch thành lập thấng 11 năm 1993 Cơ sở ban đầu có 01 phịng làm việc với diện tích 15m2 Phịng Giáo dục huyện cho mượn, việc tổ chức lớp học phải nhờ vào trường khác địa bàn trường THCS Hoàn Lão, trường THCS Trung Trạch Đến năm 1996, Trung tâm có ngơi riêng quan Huyện uỷ nhượng lại đặt tiểu khu thị trấn Hồn Lão, có diện tích 11.000m Cơ sở vật chất tương đối đảm bảo gồm: 07 phòng học; 01 phòng tin học; 01 hội trường; 06 phòng làm việc 18 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch phận; 01 phịng thư viện; 01 phịng thí nghiệm thực hành; 02 phịng khách; 01 bếp ăn; có đầy đủ cơng trình vệ sinh, nước Căn vào "Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm GDTX" Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, Trung tâm GDTX Bố Trạch có nhiệm vụ sau: - Tổ chức lớp xoá mù chữ, sau xoá mù chữ, chuyên đề sau cấp phối hợp phát triển Trung tâm học tập cộng đồng xã, thị trấn địa bàn huyện; - Phối hợp với trường THCS, phổ thông cấp II-III địa bàn tổ chức lớp bổ túc THCS phục vụ cho công tác phổ cập THCS; - Mở lớp bổ túc THPT cho cán bộ, nhân dân, người lao động, niên, học viên có nhu cầu địa bàn huyện; - Bồi dưỡng tiếng Anh chứng A cho cán bộ, thiếu niên người lao động có nhu cầu địa bàn huyện; - Liên kết với trường Trung cấp chuyên nghiệp Cao đẳng phạm vi nước để đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương - Về đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: + Ban Giám đốc trung tâm: Có đồng chí , 01 đồng chí Giám đốc, 01 đ/c phó giám đốc, qua đào tạo quy chương trình quản lý giáo dục đào tạo Có nhận thức dắn đường lối, sách Đảng để vận dụng vào công tác lãnh đạo, đạo hoạt động giảng dạy, giáo dục Có mối quan hệ phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể địa phương để thực tốt cơng tác xây dựng đời sống văn hố địa phương nói chung xây dựng đời sống văn hố trung tâm GDTX Bố Trạch nói riêng Ln gương mẫu cơng tác; quan hệ đồng chí, đồng nghiệp học viên cha mẹ học viên mực; giữ vững mối quan hệ bình đẳng, dân chủ, đồn kết hồn thành tốt nhiệm vụ xây dựng đời sống văn hoá địa phương + Đội ngũ giáo viên nhân viên: Có 09 người đào tạo chun mơn nghiệp vụ chuẩn; cán bộ, giáo viên có lực chuyên môn vững vàng để thực tốt nhiệm vụ 19 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch giảng dạy giáo dục học viên; có nhận thức chủ trương đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; thực tốt nhiệm vụ thân, luôn tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người Đảng viên gương mẫu Hiện nay, trung tâm có chi với 11 đảng viên Tập thể sư phạm trung tâm ln đồn kết, trí cao nhận thức hành động, học viên, phụ huynh, địa phương tin tưởng + Đội ngũ học viên: Tổng số học viên lớp bổ túc THPT 650 Đa số học viên có nhận thức trách nhiệm nghĩa vụ người học viên đăng ký vào học tập rèn luyện trung tâm GDTX Bố Trạch; ln có ý thức chấp hành pháp luật Nhà nước, quy chế, quy định Trung tâm cách nghiêm túc, tự giác 2.2 Thành tựu xây dựng đời sống văn hoá trung tâm: Cán giáo viên học viên trung tâm tham gia tốt hoạt động lên lớp như: Hoạt động thi đua học tập, rèn luyện hoạt động chào mừng ngày lễ lớn; ln có ý thức tơn trọng thầy, cô giáo; lễ phép với người lớn tuổi, xưng hô với người lớn tuổi, với thầy, cô giáo mực Về hoạt động thể dục thể thao: Trung tâm tổ chức tốt hoạt động thể dục thể thao như: bóng chuyền, cầu lơng, bóng bàn sơi giáo viên, bóng đá học viên Qua hội thi, trung tâm tuyển chọn đội tuyển tham gia giải huyện, tỉnh đạt kết cao Cụ thể: - Xây dựng nề nếp vệ sinh văn hoá trung tâm quy định khu vực quản lý lớp; phân công lớp học thường xuyên vệ sinh phong quang, chăm sóc bồn hoa, cảnh tạo cho khuôn viên xanh - - đẹp - Các phong trào quyên góp giúp bạn nghèo, giúp giáo viên khó khăn, Cơng đồn thường xun quan tâm Học viên làm tốt công tác uống nước nhớ nguồn với phong trào "áo lụa tặng bà", thăm viếng gia đình thương binh liệt sĩ nhân ngày 27/7 - ý thức làm chủ xây dựng mơi trường văn hóa thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên, học viên trung tâm ln trì trở thành nề nếp 20 ... động văn hố nó) Từ góc độ tiếp cận, tìm hiểu đơn vị sở, đơn vị văn hoá sở, đời sống văn hố, hiểu đời sống văn hoá sở sau: 10 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch "Đời sống văn hoá sở... đời sống văn hoá sở 2.1 Nội dung việc xây dựng đời sống văn hoá sở a Nội dung hay tiêu chí mà việc xây dựng đời sống văn hố sở cần hướng tới: 11 Xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch. .. ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch Thực trạng đời sống văn hoá trung tâm GDTX Bố Trạch 2.1 Vài nét tình hình đặc điểm trung tâm Trung tâm GDTX Bố Trạch thành