Đang tải... (xem toàn văn)
3 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài 90 phút TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao T[.]
1 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút T T TT Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Văn Trích từ NXB lao động - Xã hội, 2014, tr 188 Viết Viết văn nghị luận nhân vật đoạn trích Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 2 1 0 1* 1* 1* 15 25 15 40% Tổn g % điểm Đọc hiểu 20 60% 60 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương Nội dung/ / Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Thôn Vận Nhận Vận Chủ đề thức g hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Văn Nhận biết: TN 2TN TL Trích từ - Xác định kiểu văn 1TL NXB lao - Nhận biết kiểu câu động - Xã phân theo mục đích nói hội, 2014, tr Thông hiểu: 188 - Nêu phép liên kết văn - Hiểu cách sâu sắc quan điểm tác giả sức khỏe đề cập văn bản, 2 Vận dụng: - Có nhìn nhận đánh giá thân nội dung văn - Vận dụng số hiểu biết thực tế sống để giải thích câu nói tác giả có liên quan đến vấn đề sức khỏe - Nêu quan điểm riêng ý kiến mà tác giả nêu văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nghị luận nhân vật đoạn trích Rút cảm nhận vẻ đẹp nội dung đoạn trích - vẻ đẹp tình phụ tử thiêng liêng Viết 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 2TN 1TL 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I Môn: Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu từ câu đến câu 6: Sức khoẻ nhân tố có ảnh hưởng lớn tới sống Không có sức khoẻ, tiền bạc, cải giới vơ giá trị Có sức khoẻ khơng có nghĩa khơng có bệnh tật hay ốm yếu, mà cịn bao hàm lành mạnh thể chất, cảm xúc, quan hệ xã hội tâm lí Thậm chí chút biểu mơ hồ bất mãn coi không hồn tồn khỏe mạnh Những người thành cơng ý thức rõ sức khoẻ liên quan đến lực thể chất, tinh thần cảm xúc người, yếu tố tác động đến thành cơng Có thể thể hồn tồn khoẻ mạnh, tâm trí có dao động dự, thất bại đấu có tính cạnh tranh cao như: thể thao, kinh doanh, hay tình địi hỏi đốn cao (Trích Những bậc thầy thành cơng, IVAN R.MISNER, PH.D; DON MORGAN, M.A, Nguyễn Trà, Kim Dung dịch, NXB Lao động - Xã hội, 2014, tr.188) Trả lời các câu hỏi / thực hiện các yêu cầu: Câu 1: Văn thuộc kiểu văn nào? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự D Nghị luận Câu 2: Câu văn “Sức khoẻ nhân tố có ảnh hưởng lớn tới sống chúng ta.”thuộc kiểu câu xét theo mục đích nói? A Câu trần thuật B Câu cầu khiến C Câu cảm thán D Câu nghi vấn Câu 3: Từ “ Sức khỏe” văn thuộc phép liên kết nào? A Phép lặp B Phép nối C Phép D phép đồng nghĩa, trái nghĩa Câu 4: Theo tác giả người người có sức khỏe? A Khơng ốm đau B Khơng có bệnh tật hay ốm yếu, mà cịn bao hàm lành mạnh thể chất, cảm xúc, quan hệ xã hội tâm lí C Có tiền bạc cải D Là người thành công kinh doanh Câu 5: Em hiểu câu nói: Khơng có sức khoẻ, tiền bạc, cải giới vơ giá trị? Câu 6: Em có đồng tình với quan điểm: Có thể thể hồn tồn khoẻ mạnh, tâm trí có dao động dự, thất bại đấu tranh có tính cạnh tranh cao như: thể thao, kinh doanh, hay tình địi hỏi đốn cao khơng? Vì sao? II VIẾT (4.0 điểm) Cảm nhận em nhân vật ơng Sáu đoạn trích sau: Tơi cịn nhớ buổi chiều hơm – buổi chiều sau ngày mưa rừng, giọt mưa đọng lá, rừng sáng lấp lánh Đang ngồi làm việc ni lông nóc, tơi nghe tiếng kêu Từ đường mịn chạy lẫn rừng sâu, anh hớt hải chạy về, tay cầm khúc ngà đưa lên khoe với Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà Sau anh lấy vỏ đạn hai mươi li Mĩ, đập mỏng làm thành cưa nhỏ, cưa khúc ngà thành miếng nhỏ Những lúc rỗi, anh cưa lược, thận trọng, tỉ mỉ cố cơng người thợ bạc Chẳng hiểu tơi thích ngồi nhìn anh làm cảm thấy vui vui thấy bụi ngà rơi lúc nhiều Một ngày, anh cưa vài Không sau, lược hoàn thành Cây lược dài độ tấc, bề ngang độ ba phân rưỡi, lược cho gái, lược dùng để chải mái tóc dài, lược có hàng thưa Trên sống lưng lược có khắc hàng chữ nhỏ mà anh gò lưng, tẩn mẩn khắc nét: “Yêu nhớ tặng Thu ba” Cây lược ngà chưa chải mái tóc con, gỡ rối phần tâm trạng anh Những đêm nhớ con, anh nhớ hối hận đánh con, nhớ con, anh lấy lược ngắm nghía mài lên mái tóc cho lược thêm bóng, thêm mượt Có lược, anh mong gặp lại Nhưng chuyện không may xảy Một ngày cuối năm năm mươi tám – năm ta chưa võ trang – trận càn lớn quân Mĩ – ngụy, anh Sáu bị hi sinh Anh bị viên đạn máy bay Mĩ bắn vào ngực Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn hồi lâu Tôi không đủ lời lẽ để tả lại nhìn ấy, biết rằng, bây giờ, nhớ lại đôi mắt anh - Tôi mang trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh khẽ nói Đến lúc ấy, anh nhắm mắt xi 4 (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr.199, 200) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 A 0,5 A 0,5 B 0,5 Khơng có sức khỏe, tiền bạc cải giới vô 1.5 giá trị nghĩa là: Sức khỏe nhân tố ảnh hưởng lớn tới đời sống Khơng có sức khỏe người tạo tiền bạc, cải Ngược lại, tiền bạc, cải đánh đổi sức khỏe Đồng ý 2.5 Giải thích: - Sức khỏe tổng hòa thể lực tâm trí - Trong đấu tranh mang tính chất cạnh tranh cao thể thao, kinh doanh hay tình địi hỏi đốn cao cần người phải sử dụng sức khỏe mặt tâm trí nhiều thể lực Bởi lẽ lúc bình tĩnh, đốn tâm trí giúp người giải tình nhanh nhất, xác - Tuy nhiên, khơng thể phủ nhận hồn tồn tầm quan trọng sức khỏe mặt thể chất Có sức khỏe thể chất người tổn tại, phát triển sống II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề 0,25 Cảm nhận vẻ đẹp anh Sáu - vẻ đẹp tình phụ tử thiêng liêng c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt 3,5 thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: Mở Giới thiệu chung 0,5 - Tác giả: Nguyễn Quang Sáng - Tác phẩm: Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” viết năm 1966, tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ đưa vào tập truyện tên - Nhân vật ông Sáu nhân vật tác phẩm, để lại ấn tượng sâu đậm lòng bạn đọc Đặc biệt đoạn trích từ: “Tơi cịn nhớ buổi chiều hơm đó… Anh nhắm mắt xi tay” Đoạn trích thể vẻ đẹp tình phụ tử thiêng liêng, sâu sắc ông Sáu bé Thu ngày chiến khu Thân bài: Trình bày cảm nhận a Giới thiệu khái quát cảnh ngộ gia đình ông Sáu tình yêu 1,0 thương ông Sáu dành cho - Sau tám năm vào sinh tử, thăm nhà, nỗi khao khát gặp con, ơm vào lịng khiến ơng khơng kìm nén cảm xúc Tuy nhiên, ơng vết thẹo mặt, vết thương chiến tranh gây nên đứa gái hồn nhiên, ngây thơ ông định không chịu nhận cha Đến gái nhận lúc ơng phải trở lại chiến trường Lúc chia tay, ông cố nén giọt nước mắt cách bộc lộ, tình cảm khiến ơng q xúc động Niềm hạnh phúc mà ông mong chờ tới ngắn ngủi đến biệt li Ơng kịp rút khăn lau nước mắt lên tóc con, lặng lẽ không hẹn ngày mang theo ước nguyện lược nhỏ b Cảm nhận vẻ đẹp nội dung đoạn trích - vẻ đẹp 1,5 tình phụ tử thiêng liêng - Luôn ghi nhớ in lời dặn vội vàng lúc chia tay “Ba về, ba mua cho lược nghe ba!” Điều thúc giục ông đến việc làm lược ngà Và ông Sáu dồn tất tình yêu, nỗi nhớ vào việc làm lược “Lúc rảnh rỗi anh ngồi cưa lược hoàn thành, đêm nhớ anh lấy lược ngắm nghía ” - Chiếc lược trở thành vật quý giá, làm vơi nỗi ân hận chứa đựng tình cảm nhớ thương, yêu mến người cha đứa xa cách Chiếc lược ngà trở thành kỉ vật thiêng liêng, nuôi dưỡng tinh thần chiến đấu cho người chiến sĩ ngày gian khổ - Bị thương nặng, đến gửi lại lược ngà lại cho bạn với lời nhắn nhủ trao tận tay bé Thu, ơng n lịng nhắm mắt - Ơng Sáu hi sinh chưa kịp gửi quà cho gái Đây tình cảm động Những mát chiến tranh gây khơng bù đắp Tuy không lời trăng trối hành động cuối ơng Sáu cho ta thấy tình cảm ông dành cho thật sâu nặng Người đồng chí ơng - người kể chuyện thay ông làm việc Chiếc lược ngà trở thành biểu tượng tình cha đời đời Khái quát nghệ thuật - Đoạn văn lời kể người đồng chí ơng Sáu, người chứng kiến tồn q trình ơng làm lược tặng gái 0,25 thấu hiểu suy nghĩ, cảm xúc ơng- Ngơn ngữ văn xi giàu tình cảm, khả miêu tả tâm lí tinh tế - Đặc biệt, nhà văn xây dựng tình truyện éo le, bất ngờ mà tự nhiên, cảm động; qua đó, phần nói lên ác nghiệt chiến tranh 6 Liên hệ tình cha sống Kết bài: Cảm nhận khái quát nhân vật đoạn văn, liên hệ 0,25 thân ... 2TN 1TL 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I KỲ I Môn: Ngữ văn lớp (Th? ?i gian làm b? ?i: 90 phút, không kể th? ?i gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 ? ?i? ??m) Đọc văn sau thực hiện các yêu cầu từ câu đến... mắt xi 4 (Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 199 , 200) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I KỲ I Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu N? ?i dung ? ?i? ??m I ĐỌC... giá thân n? ?i dung văn - Vận dụng số hiểu biết thực tế sống để gi? ?i thích câu n? ?i tác giả có liên quan đến vấn đề sức khỏe - Nêu quan ? ?i? ??m riêng ý kiến mà tác giả nêu văn Nhận biết: Thông hiểu: