SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÁI BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 02 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I Đọc hiểu[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN (Gồm 02 trang) Phần Câu Nội dung I Đọc hiểu Điểm 4,0 Câu Câu Câu Đoạn thơ trích tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Người đồng mình: người vùng mình, người miền Đây hiểu cụ thể người sống miền đất, quê hương, dân tộc Câu Trong đoạn thơ trên, tác giả nói đến phẩm chất sau “Người đồng mình”: - Người đồng mộc mạc, giản dị không nhỏ bé tâm hồn, ý chí, nghị lực, niềm tin - Bằng lao động cần cù nhẫn nại hàng ngày, Người đồng làm nên quê hương với truyền thống, với phong tục tập quán tốt đẹp Câu - Người cha mong muốn tự hào với truyền thống quê hương có phẩm chất Người đồng - Người cha dặn dị cần tự tin mà vững bước đường đời II Làm văn 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 6,0 Câu Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em sáng tạo người sống Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung đây: - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có - Biểu hiện: ln say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động, công tác, nhằm đạt kết cao (kết hợp lý lẽ dẫn chứng) - Ý nghĩa: Sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp Nhờ sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước - Rút học cho thân: cần tìm cách học tập tốt, tích cực vận dụng điều biết vào sống - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận phải có quan điểm thái độ phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Viết hình thức đoạn văn 2,0 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 Phần Câu Nội dung Câu Cảm nhận em nhân vật Vũ Nương phần trích Điểm 4,0 A Yêu cầu kĩ Biết làm nghị luận văn học; có bố cục ba phần rõ ràng; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả B Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung đây: Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận 0,5 Cảm nhận nhân vật Vũ Nương: a Vũ Nương người vợ thủy chung, yêu thương chồng hết mực: - Khi tiễn chồng lính: mong chồng bình n trở ; cảm thơng trước vất vả, gian lao mà chồng phải chịu đựng ; nói lên nỗi khắc khoải nhớ nhung - Khi xa chồng: Nàng cô đơn, nhớ người chồng nơi chiến trận “mỗi thấy bướm lượn đầy vườn, mây che kín núi, nỗi buồn góc bể chân trời ngăn được” 1,0 b Vũ Nương nàng dâu hiếu thảo: - Khi mẹ chồng ốm nặng, nàng thuốc thang, lễ bái thần phật, động viên mẹ… - Khi bà mẹ qua đời, nàng hết lời thương xót, lo liệu ma chay chu tất… - Lời người mẹ chồng ghi nhận lòng hiếu thảo nàng trước bà qua đời “xanh chẳng phụ con, chẳng phụ mẹ” 0,75 c Vũ Nương người phụ nữ đảm đang, tháo vát: - Nàng sinh con, ni thơ dại… - Chăm sóc mẹ chồng lúc đau ốm, lo liệu ma chay chu tất mẹ chồng qua đời… 0,5 d Nghệ thuật khắc họa nhân vật Vũ Nương phần trích: - Nguyễn Dữ đặt nhân vật vào hoàn cảnh khác để nhân vật bộc lộ tính cách - Tính cách nhân vật chủ yếu bộc lộ qua hành động, lời nói qua nhận xét nhân vật khác 0,5 Đánh giá vấn đề nghị luận - Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương tiêu biểu cho vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam… - Tình cảm tác giả dành cho nhân vật: yêu thương, trân trọng, ngợi ca… 0,5 Sáng tạo diễn đạt nội dung nghị luận 0,25 - Hết -