Slide 1 Dùng câu hỏi vào những mục đích nào? Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ Nhiều khi, ta có thể dùng câu hỏi để thể hiện Thái độ khen, chê Sự khẳng định, phủ định Yêu cầu, mong muốn Đặt câu hỏi cho[.]
Kiểm tra cũ: Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: Dùng câu hỏi vào mục đích nào? -Thái độ khen, chê -Sự khẳng định, phủ định -Yêu cầu, mong muốn Đặt câu hỏi cho tình : 1- Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn cô bán hàng cho xem gấu Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Nhận xét: Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người con? – Mẹ ơi, tuổi gì? – Tuổi tuổi Ngựa Ngựa không yên chỗ Tuổi tuổi đi… XUÂN QUỲNH Ví dụ: Mẹ, tuổi gì? 2.Thưa mẹ, tuổi ạ? I Nhận xét Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Với cô giáo thầy giáo em b) Với bạn em Thảo luận nhóm đơi - Làm phiếu tập I Nhận xét: Với thầy giáo, cô giáo – Thưa cơ, có thích du lịch khơng ạ? – Thầy ơi, thầy thích mơn thể thao nhất? Với bạn em – Lan ơi, bạn có thích xem phim hoạt hình khơng? – Bạn thích học vẽ hay học múa hơn? I Nhận xét: Em có nhận xét câu hỏi sau: – Tại tháng chẳng thấy cậu mặc áo nào? – Nhà chị khơng có xe hay mà sang nhà em mượn xe vậy? – Chú ơi, dùng ti vi cũ thế? Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? I Nhận xét Qua nhận xét trên, người hỏi chuyện người *Khi hỏi chuyện khác, cần: khác em thừa, cần phải - Tránh câu hỏi biết mà hỏi giữ phép lịch - Những câu hỏi xúc nào? phạm đến người khác, - Những câu hỏi tò mò thái - Những câu hỏi thiếu tôn trọng… II Ghi nhớ Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch Cụ thể là: Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác III Luyện tập Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? a Ông bố dắt đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ-nê già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, lại nhanh nhẹn… Thầy hỏi: – Con tên gì? Ơng Giơ-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo trả lời – Thưa thầy, Lu-i Pa-xtơ – Con muốn học chưa hay thích chơi? – Thưa thầy muốn học Theo ĐỨC HOÀI b Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi: – Thằng nhóc tên gì? – I-u-ra – Mày đội viên hả? – Phải – Sao mày không đeo khăn quàng? – Vì khơng thể qng khăn trước mặt bọn phát xít Theo VĂN (1984) PHIẾU BÀI TẬP ( Bài 1) • Quan hệ a Thầy- trị Tính cách Thảo luậna.và Thầy làm Rơphiếu – nê: ân cần trìu mến, u trị nhóm tập theo Trị ( Lu – i Pa –xtơ): Lễ phép, ngoan ngỗn, kính trọng thầy b Tên sĩ quan phát xít – cậu bé yêu nước b Tên sĩ quan phát xít: Hách dịch, xấc xược Cậu bé: Yêu nước, căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược III Luyện tập So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? Sau dạo chơi, đám trẻ Tiếng nói cười ríu rít Bỗng em dừng lại thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu – Chuyện xảy với ơng cụ ? - Một em trai hỏi Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi: – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? – Chúng thử hỏi xem ! Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi : – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ? Theo XU-KHƠM-LIN-XKI –Thưa cụ, chuyện xảy với cụ ạ? – Thưa cụ, cụ bị ốm ạ? – Thưa cụ, có phải cụ đánh khơng ạ? – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ? – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ? Tình huống: Em sang nhà bạn chơi em biết bà bạn bị ốm, em hỏi nào? Trị chơi đóng vai *Ghi nhớ: Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch Cụ thể là: Cần thưa gửi, xưng hơ cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác ...Kiểm tra cũ: Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: Dùng câu hỏi vào mục đích nào? -Thái độ khen, chê -Sự khẳng định,... sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? I Nhận xét Qua nhận xét trên, người hỏi chuyện người *Khi hỏi chuyện khác, cần: khác em thừa, cần phải - Tránh câu hỏi biết mà hỏi giữ phép lịch - Những... nào? phạm đến người khác, - Những câu hỏi tò mò thái - Những câu hỏi thiếu tôn trọng… II Ghi nhớ Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch Cụ thể là: Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan