u Giữ phép lịch đặt câu hỏi

Ngoài việc dùng để hỏi điều chưa biết, ta cịn dùng câu hỏi vào mục đích nào? Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện: - Thái độ khen, chê - Sự khẳng định, phủ định - Yêu cầu, mong muốn Thứ 5, ngày 16 tháng 12 năm 2021 Luyện từ câu Giữ phép lịch đặt câu hỏi (trang 151) I Nhận xét: Bài 1: Tìm câu hỏi khổ thơ Những từ ngữ câu hỏi thể thái độ lễ phép người con? - Mẹ ơi, tuổi ? - Tuổi tuổi Ngựa Ngựa không yên chỗ Tuổi tuổi đi… XUÂN QUỲNH + Câu hỏi : Mẹ ơi, tuổi ? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép : Mẹ (Lời gọi ) Thứ 5, ngày 16 tháng 12 năm 2021 Luyện từ câu Giữ phép lịch đặt câu hỏi (trang 151) I Nhận xét: Bài 2: Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Với giáo thầy giáo em b) Với bạn em Bài 2: Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp: a) Với giáo thầy giáo em b) Với bạn em Bài 2: Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:  Với thầy giáo, giáo – Thưa cơ, có thích du lịch khơng ạ? – Thầy ơi, thầy thích mơn thể thao nhất?  Với bạn em – Lan ơi, bạn có thích xem phim hoạt hình khơng? – Bạn thích học vẽ hay học múa hơn? Bài 3: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh hỏi câu hỏi có nội dung nào? Em có nhận xét câu hỏi sau: – Tại tháng chẳng thấy cậu mặc áo nào? – Nhà chị khơng có xe hay mà sang nhà em mượn xe vậy? – Chú ơi, dùng ti vi cũ thế? Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác II Ghi nhớ Khihỏi hỏichuyện chuyệnngười ngườikhác, khác,cần cầngiữ giữphép phéplịch lịchsự Khi sựthể Cụ là:thế nào? 1.Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác III Luyện tập Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? a Ông bố dắt đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ-nê già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, lại nhanh nhẹn… Thầy hỏi: – Con tên gì? Ơng Giơ-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo trả lời – Thưa thầy, Lu-i Pa-xtơ – Con muốn học chưa hay cịn thích chơi? – Thưa thầy, muốn học Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? a Ông bố dắt đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ-nê già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, lại nhanh nhẹn… Thầy hỏi: - Con tên gì? Ơng Giơ-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo trả lời - Thưa thầy, Lu-i Pa-xtơ - Con muốn học chưa hay cịn thích chơi? - Thưa thầy, muốn học Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? a Ông bố dắt đến gặp thầy giáo để xin học Thầy Rơ-nê già, mái tóc ngả màu xám, da nhăn nheo, lại nhanh nhẹn… Thầy hỏi: - Con tên gì? Ơng Giơ-dép liếc mắt nhìn Lu-i, có ý bảo trả lời - Thưa thầy, Lu-i Pa-xtơ - Con muốn học chưa hay cịn thích chơi? - Thưa thầy, muốn học * Quan hệ: thầy- trị * Tính cách: - Thầy Rơ-nê: Ân cần trìu mến, u trị - Trị (Lu-i Pa-xtơ): Lễ phép, ngoan ngỗn, kính trọng thầy Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? b Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi: – Thằng nhóc tên gì? – I-u-ra – Mày đội viên hả? – Phải – Sao mày không đeo khăn quàng? – Vì khơng thể qng khăn trước mặt bọn phát xít Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? b Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi: – Thằng nhóc tên gì? – I-u-ra – Mày đội viên hả? – Phải – Sao mày khơng đeo khăn qng? – Vì khơng thể qng khăn trước mặt bọn phát xít Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn đối thoại thể quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nào? b Một lần I-u-ra chạm trán tên sĩ quan phát xít Tên sĩ quan hỏi: – Thằng nhóc tên gì? – I-u-ra – Mày đội viên hả? – Phải – Sao mày khơng đeo khăn qng? – Vì khơng thể quàng khăn trước mặt bọn phát xít *Quan hệ: Thù địch (Tên sĩ quan phát - xít cậu bé yêu nước) *Tính cách: - Tên sĩ quan phát xít: Hách dịch, xấc xược - Cậu bé: Yêu nước, căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? Sau dạo chơi, đám trẻ Tiếng nói cười ríu rít Bỗng em dừng lại thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu – Chuyện xảy với ơng cụ ? - Một em trai hỏi Đám trẻ tiếp lời, bàn tán sôi nổi: – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? – Chúng thử hỏi xem ! Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi : – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ? - Câu bạn nhỏ hỏi cụ già? - Câu bạn nhỏ tự hỏi nhau? – Thưa cụ, chuyện xảy với cụ ạ? – Thưa cụ, cụ bị ốm ạ? – Thưa cụ, có phải cụ đánh khơng ạ? – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ? Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác khơng? Vì sao? a) Câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già là: – Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ? (Thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già) b) Câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi là: – Chuyện xảy với ơng cụ ? – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? (Thể thái độ tò mò, chưa tế nhị) Câu hỏi bạn hỏi cụ già thích hợp câu hỏi khác Tình huống: Giờ chơi hơm em thấy bạn Lan không chơi, vẻ mặt buồn buồn, em hỏi bạn nào? - Mình giúp cho bạn khơng? Ghi nhớ: Khi hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch Cụ thể là: Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác Thứ 5, ngày 16 tháng 12 năm 2021 Luyện từ câu Giữ phép lịch đặt câu hỏi (trang 151) DẶN EM 1/ Làm tập (Trang 153) chụp gửi Zalo cho cô sau học 2/ Chuẩn bị sau: Tập làm văn: Quan sát đồ vật (153) Luyện tập giới thiệu địa phương (160)