Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 26 Ngày soạn 4/3/2022 Ngày giảng Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2022 Tiết 3 Toán TIẾT 73 PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 2 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt được các yê[.]
Trường Tiểu học Phúc Xuân TUẦN 26 Ngày soạn: 4/3/2022 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tiết Toán: TIẾT 73: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Chuẩn bị 20 chấm đỏ, 20 chấm xanh - Băng giấy kẻ vẽ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ) - Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2 Học sinh: - SGK, tập Toán 1; Bảng con, đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu - HS quan sát tranh (trong SGK - HS quan sát tranh máy chiếu) trả lời câu hỏi: (5 phút) - HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? - HS: Bức tranh vẽ chong chóng + Viết phép tính thích hợp (bảng con) - Học sinh viết bảng con: - Nói với bạn phép tính vừa viết 17 – = 15 Chẳng hạn: “ Tớ nhìn thấy tất có 17 chong chóng, chong chóng bạn trai cầm đi, cịn lại 15 chong chóng Tớ viết phép trừ : 17 – = 15” - HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS - HS phát biểu ý kiến bàn phát biểu ý kiến) - GV hỏi thêm: Em làm để tìm kết phép tính 17 – 2=? - Viết phép tính thích hợp - HS trả lời - Nhận xét, khen ngợi học sinh nói Hình a Cách tiến hành: thành kiến GV hướng dẫn HS thực phép tính 17 – = 15 thức (15 - Thảo luận nhóm cách tìm kết - HS thảo luận phút) 33 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Luyện tập (10 phút) phép tính 17 – =? - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu - GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác để tìm kết phép tính HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 17 - thao tác với GV - Tay lấy 17 chấm trịn đỏ (xếp vào băng giấy) - Miệng nói: “Có 17 chấm trịn Tay bớt chấm tròn” (làm thao tác gạch bớt) - Đếm: 16, 15 - Nói kết phép trừ: 17 – = 15 HS thực phép tính khác, viết kết vào bảng con, chẳng hạn: 14 – = 13; 18 - = 15, - HS chia sẻ cách làm b Thực - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 17 – =? - Giáo viên hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 17 - thao tác với GV - HS chia sẻ cách làm c Kết luận: - Nhận xét, khen ngợi học sinh làm kết Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu toán? - Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính) - Đặt câu hỏi cho nói cho tình cho phép tính tương ứng; chia sẻ trước lớp - GV chốt lại cách làm *Lưu ý: HS thực phép tính dạng 17 – cách đếm bớt cách dễ dàng, GV sử dụng băng 34 - HS trình bày theo nhóm - HS lắng nghe - HS lắng nghe tìm kết phép tính 17 – - HS tay xếp chấm tròn thực theo GV - HS làm thao tác gạch bớt - HS: 17 – = 15 - HS thực phép tính: 15 – = 14; 16 – = 14 - HS thảo luận - HS lắng nghe tìm kết phép tính 17 - - HS: Tính - HS thực đếm chấm trịn tính: 14 – = 12 16 – = 12 18 – = 15 - HS thực phép tính: 19 – cách bớt chấm tròn GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân giấy hỗ trợ trực quan thao tác đếm bớt để thực phép trừ 19 – - GV gọi HS nhắc lại cách thực - HS trả lời phép tính dạng 17 – Vận dụng (5 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -Tiết Tập đọc: TIẾT 319: CHUYỆN TRONG VƯỜN (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dấu câu - Hiểu từ ngữ - Trả lời câu hỏi tìm hiểu đọc - HS hiểu nội dung câu chuyện: Mai nhân hậu, yêu cỏ, hoa lá, thiên nhiên Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt, Bảng con, phấn, khăn lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV gọi HS đọc nối tiếp câu Chuyện vườn Mở đầu (5 phút) Luyện tập d Thi đọc tiếp nối đoạn (Từ (30 phút) đầu …kẻo ngã nhé; Tiếp theo … khơng ạ; đoạn cịn lại); - GV cho HS chia đoạn, luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp - Thi đọc - Đọc lại - HS đọc - Thi đọc đoạn, (theo nhóm / tổ) - HS đọc bài, lớp đọc đồng * Tìm hiểu đọc - Y/c HS đọc câu hỏi - HS tiếp nối phương án trả lời đọc - HS suy nghĩ, trả lời, - GV (câu hỏi 1): Thấy Mai ý thích vườn, bà nhắc Mai điều gì? - HS: Bà nhắc: Cháu - GV (câu hỏi 2): Vì Mai cẩn thận kẻo ngã nghĩ hoa khóc? - HS: Vì Mai thấy 35 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - GV: Em giúp Mai nói lời xin lỗi hoa - GV: Hãy chọn cho Mai tên mà em thích - GV cho HS hỏi đáp với cành hoa gãy ứa nhựa khóc đau - HS: Hoa ơi, tớ xin lỗi làm hoa bị đau… - HS: Cơ bé giàu tình cảm… - Thực theo HD GV - HS: Mai yêu hoa./ Mai có ý thức bảo vệ cây, hoa - Qua câu chuyện, em hiểu điều bạn Mai? - GV: Mai bé nhân hậu; có tình yêu với cỏ, hoa lá, thiên nhiên Các em học tập Mai – có ý thức bảo vệ môi trường, yêu thương cỏ cây, hoa * Luyện đọc lại (theo vai) - HD đọc theo vai (người dẫn - tốp (3 HS) làm chuyện, Mai, bà Mai) mẫu - Cho HS đọc theo vai - GV khen tốp đọc hay theo tiêu chí - tốp thi đọc truyện +Tiêu chí: (1) Mỗi bạn đọc theo vai vai, lượt lời (2) Đọc từ, câu (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY -bbb -Tiết Tập viết: TIẾT 320: TÔ CHỮ HOA E, Ê I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Biết tô chữ viết hoa E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết từ kể chuyện, quen thuộc, Ếch, nai sơn ca thân kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, nét; đặt dấu vị trí; đưa bút theo quy trình; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 36 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Giáo viên: Chữ mẫu Vở Luyện viết 1, tập hai Học sinh: Bảng con, phấn, khăn lau bảng Vở Luyện viết 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Mở đầu (2 phút) - GV chiếu lên bảng chữ in hoa E, Ê (hoặc gắn bìa chữ in hoa E, Ê) + Đây mẫu chữ gì? - GV: Bài 35 giới thiệu mẫu chữ E, Ê in hoa viết hoa Hôm nay, em học tô chữ viết hoa E, Ê (chỉ khác E, Ê in hoa nét uốn mềm mại) luyện viết từ ngữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ a Tô chữ viết hoa * Chữ hoa E - GV gắn bảng chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa (kết hợp mô tả cầm que “tô” theo nét để HS theo dõi): + Chữ hoa E có độ cao li? + Gồm có nét? - GV hướng dẫn: GV mơ tả chữ hoa E gồm nét kết hợp nét bản: nét cong dưới, nét cong trái liền Đặt bút ĐK tô nét cong dưới, sau tơ tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ hai lượn vào * Chữ hoa Ê - GV gắn bảng chữ mẫu, hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ cách tô chữ viết hoa (kết hợp mô tả cầm que “tô” theo nét để HS theo dõi): + Chữ hoa Ê có độ cao li? + Gồm có nét? + Chữ hoa Ê gần giống chữ hoa nào? - GV hướng dẫn: Chữ viết hoa Ê gồm nét: Nét đầu tô chữ E viết hoa Tiếp theo, tô nét thẳng xiên ngắn tạo “dấu mũ” đầu chữ E Khám phá (15 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe yêu cầu - HS quan sát - HSTL: Chữ hoa E cao li + Gồm có nét - HS theo dõi - HS quan sát - HSTL: Chữ hoa E cao li + Gồm có nét + Gần giống chữ hoa E - HS theo dõi b Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ) - GV mở bảng phụ viết từ câu ứng dụng (cỡ nhỏ): kể chuyện, quen 37 - HS đọc GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân thuộc, Ếch, nai sơn ca thân - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao chữ; + Khoảng cách chữ (tiếng) + Vị trí đặt dấu + Chữ viết hoa + Cách nối nét chữ viết hoa E ch? - ô li: ê, c, u, n, e, ô, a, i, v, s, ơ, â; + 1,5 ô li: t; + ô li: q; + 2,5 ô li: Ê, y, h, k + Cách thân chữ o + Dấu đặt trên, âm ê, ô, Ê, a + Chữ Ếch + Viết E xong lia bút viết ch Luyện tập (15 phút) - HS lấy Luyện viết - Cho HS lấy Luyện viết - HS nhắc lại - GV nêu nội dung viết - GV nhắc lại yêu cầu - Cho lớp nhắc lại tư thế, cách - HS nhắc lại tư ngồi viết cầm bút đúng, viết - Thực hành tô tập viết - Cho HS tập tô, tập viết vào - Nhận xét đánh giá viết cho HS - Dặn HS nhà luyện tập thêm IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -bbb Tiết Toán (ơn): ƠN TẬP I U CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Thực phép tính cộng dạng 14 + phép tính trừ dạng 17 – - Thực hành vận dụng tình thực tiễn - Phát triển lực toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, tập chuẩn bị sẵn Học sinh: Vở ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA DUNG HS Mở dầu - Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập em học - HS lắng nghe, ghi (1 phút) 38 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân Luyện tập (30 phút) Bài 1: Tính - GV đưa phép tính cho HS quan sát: 15 + = 17 + = 14 + = 13 + = 12 + = 16 + = 11 + = 18 + = - GV cho HS làm vào ơn tập - GV nhận xét Bài 1: Tính - GV đưa phép tính cho HS quan sát: 15 - = 17 - = 14 - = 13 - = 17 - = 16 - = 11 - = 18 - = - GV cho HS làm vào ôn tập - GV nhận xét Bài 3: Nêu phép tính thích hợp - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV chiếu tranh lên bảng, HS nêu phép tính dựa theo tranh - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm - HS chia sẻ làm trước lớp - HS nhắc lại yêu cầu - HS làm - HS chia sẻ làm trước lớp - HS nêu tình huống: a An có 10 vở, mẹ cho them An An có tất vở? b Mẹ có 17 cam, mẹ cho bé Mẹ cam? - HS làm cá nhân - Nêu phép tính - HS nêu - GV cho HS chia sẻ làm Vận - GV khuyến khích HS nêu tình thực tế có sử dụng phép tính trừ dụng cộng học (4 phút) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY -bbb -bbb Ngày soạn: 5/3/2022 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2022 Tiết Tập đọc: TIẾT 321: KỂ CHO BÉ NGHE I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Đọc trơn thơ với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm tiếng Biết nghỉ sau dòng thơ (nghỉ dài gặp dấu chấm) 39 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân - Hiểu từ ngữ bài, trả lời câu hỏi đọc - Biết bạn hỏi - đáp theo nội dung đọc; hỏi - đáp vật, đồ vật, cối xung quanh - Hiểu nội dung bài: Các vật, đồ vật quanh em có đặc điểm thật ngộ nghĩnh, đáng yêu Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình u thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập Học sinh: Sách Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mở đầu (4 phút) a Khởi động - GV cho HS nghe hát hát hát vật VD: Một vịt (sáng tác: Kim Duyên), Đàn gà sân (nhạc Pháp, lời Việt: Ngô Ngọc Thắng) Đàn gà (nhạc sĩ: Việt Anh) b Giới thiệu - GV cho HS quan sát hình minh hoạ đọc -Nói tên vật, đồ vật tranh? - GV giới thiệu: Đây vật, đồ vật có đặc điểm ngộ nghĩnh, đáng yêu qua lời thơ Kể cho bé nghe nhà thơ Trần Đăng Khoa Khám phá luyện tập (15 phút) * Luyện đọc a Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài: giọng vui, tinh nghịch b Luyện đọc từ ngữ - GV viết từ ngữ sau: ầm ĩ, vịt bầu, chó vện, dây điện, quay tròn, quạt hòm, trâu sắt, phun nước bạc, nấu cơm, - GV cho Hs đọc c Luyện đọc dòng thơ - GV: Bài có dịng thơ? - Đọc tiếp nối câu, dòng 40 - HS hát - HS quan sát - HS trả lời: vịt, chó, nhện, cối xay lúa, cua, máy bơm, máy cày, quạt hòm - HS theo dõi - HS theo dõi - HS đọc - HSTL: có 16 dòng thơ - HS đọc tiếp nối cá nhân, theo cặp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân thơ - HS theo dõi - GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc d Thi đọc nối - Từng cặp, tổ lên thi đoạn đọc nối tiếp đoạn - Bài có đoạn (8/8 dòng - HS đọc thơ) - Cả lớp đọc đồng - GV cho HS luyện đọc theo cặp, tổ - Thi đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo cặp, tổ - Cho Hs đọc - HS trao đổi theo cặp * Tìm hiểu đọc - GV mời HS tiếp nối đọc BT SGK (đọc M) - GV cho HS làm việc nhóm đơi, thực hành hỏi đáp - GV mời nhóm trình bày: BT 1: (hỏi - đáp theo nội dung đọc) - HS thực hành trước lớp + HS hỏi - đáp: HS 1: Hay nói ầm ĩ gì? HS 2: Là vịt bầu HS 1: Hay hỏi gì? HS 2: Là chó vện HS 1: Hay dây điện gì? HS 2: Là nhện HS 1: Ăn no quay trịn gì? HS 2: Là cối xay lúa HS 1: Mồm thở gió gì? HS 2: Là quạt hịm HS 1: Khơng thèm cỏ non gì? HS 2: Là trâu sắt HS 1: Rồng phun nước bạc gì? HS 2: Là máy bơm HS 1: Dùng miệng nấu - GV chia lớp làm nhóm cơm gì? HS 2: Là Nhóm hỏi - nhóm đáp cua cáy - GV cho Nhóm hỏi - nhóm - HS thực đáp BT 2: (hỏi - đáp - HS thực 41 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu học Phúc Xuân vật, đồ vật, cối xung - HS khác hỏi - đáp: quanh) HS 3: Con kêu “meo meo”? HS 4: Con mèo HS 3: Cái kêu “tùng, tùng” báo học? HS 4: Cái trống trường HS 3: Con la to đẻ trứng? HS 4: Con gà mái HS 3: Con bạn - GV yêu cầu HS hỏi - lớp nhà nông? đáp HS 4: Con trâu… - Bài thơ giúp em hiểu điều - HS thực gì? - HS phát biểu - GV kết luận: Các vật, đồ vật quanh em có - HS lắng nghe đặc điểm thật ngộ nghĩnh, đáng yêu Nếu yêu quý chúng chăm quan sát, em nhận điều Nhà thơ Trần Đăng Khoa viết thơ nhà thơ nhỏ, độ tuổi thiếu nhi * Nếu thời gian, GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -bbb Tiết Tiếng Việt: TIẾT 322: GÓC SÁNG TẠO: “EM YÊU THIÊN NHIÊN” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh vật / lồi cây, lồi hoa u thích; biết trang trí sản phẩm - Viết vài câu giới thiệu sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Những mẩu giấy cắt hình chữ nhật đơn giản hình vui mắt (có dịng kẻ li) để phát cho HS viết đính vào sản phẩm Các viên nam châm, kẹp ghim, băng dính để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp Học sinh: 42 GV: Nguyễn Thị Thu Hường