TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022 Tiết 1+2 TIẾNG VIỆT Bài 112 ưu ươu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực * Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học, năng lực ngôn ngữ Nhận biết các vần[.]
TUẦN 22 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT Bài 112: ưu - ươu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nhận biết vần ưu, ươu; đánh vần, đọc tiếng có vần ưu, ươu - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ưu, vần ươu Đọc đúng, hiểu Tập đọc Hươu, cừu, khướu sói Viết vần ưu, ươu, tiếng (con) cừu, hươu (sao) cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt - Hs ham học tiếng Việt, biết quan tâm, giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Bài đọc muốn nói lên điều gì? -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /ưu/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /con cừu/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /cừu/ -Đánh vần +đọc trơn /ưu/, /cừu/ *Dạy vần /ươu/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /ưu/, /ươu/ -2 HS đọc “Điều ước” (bài 111) + TLCH -HS khác nhận xét -HS đánh vần: ư- u –ưu -HS quan sát -HS nói: cừu -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm cuối /u/ - # nhau: /ưu/ có âm đầu /ư/ /ươu/ có âm đầu /ươ/ -ưu/ ươu/ (con) cừu/ hươu (sao) -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Sút bóng vào hai khung thành cho trúng) -HS đọc: ốc bươu, lựu…… -Gv đưa hình ảnh +từ -HS đọc thầm, tự phát tiếng -Thực hành VBT Tiếng Việt - Sút bóng có tiếng /bươu/ vào khung - Báo cáo kết thành vần /ươu/ -HS ghép bảng gài: âm,và từ khóa -GV từ -ưu: tuổi sửu, hưu trí … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -ươu: bướu cổ, bầu rượu vần /ưu/ ; /ươu/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Hươu, cừu, khướu sói” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần ao/eo -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: hươu, cừu, khướu, suối, mò tới, thấy vậy, co giị chạy, lao tới vồ, cứu tơi với, chạy Giải nghĩa: be, co giò chạy -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - HS đếm: 12 câu -Hs đọc vỡ câu Đọc liền câu ( 4), (7 8) - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực +TT theo dõi - Nêu yêu cầu - Làm VBT - a-3, b-1, c-2 -TT đọc đồng câu - Cá nhân-TT -HS thích cừu cừu tốt bụng, thấy sói đến, báo có sói để hươu trốn chạy Có thể thích khướu khướu thơng minh, la to “Hổ tới kìa!”, để đánh lừa, doạ sói, khiến sói sợ, bỏ cừu, chạy mất) -HS tiếp thu nhanh trả lời +Luyện đọc tiếp nối đoạn (8 câu / câu); -Đọc Tìm hiểu đọc: Ghép Thực hành cá nhân - Báo cáo kết Chốt đáp án: -Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? => Câu chuyện khen ngợi người bạn tốt biết giúp nhau, chống lại kẻ ác -Đọc toàn 106 SGK 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /ưu/, /ươu/ +Chữ (con) cừu, hươu (sao) -HS đọc: ưu, ươu/ cừu, hươu -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần /ưu/ /ươu/ -HS khác nhận xét - ưu/ ươu/ (con) cừu/ hươu (sao) -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có ưu/ươu HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 113: oa –oe, tìm từ ngồi có vần oa/oe Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 4: TOÁN CÁC SỐ ĐẾN 100 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết số 100 dựa việc đếm tiếp đếm theo nhóm người - Đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết bảng số từ đến 100 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hoàn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn, bảng phụ số từ 1-100, tranh sâu 2 Học sinh: thẻ số Bộ ĐD, bảng III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đếm tiếp” GV nêu số bất kì, nhóm HS đếm tiếp đến 100 GV có hiệu lệnh dùng lại - GV nhận xét tuyên dương - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức Hình thành số 100 - GV đưa hình bảng sau ( che số 100) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 - HS quan sát - HS đếm số 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - GV đưa số 100 vào ô trống - HS đếm tiếp đến số 100 - GV giới thiệu số 100, cách đọc - HS quan sát - GV giới thiệu cách viết số 100 - HS quan sát - GV yêu cầu HS gài thẻ số 100 -HS SD ĐD, đọc số -HS viết số 100 bảng Thực hành – luyện tập - GV treo bảng số từ đến 100 -HS mở VBT Toán ? ? ? ? 10 -HS đổi kiểm tra ? 21 31 ? ? 61 71 ? 91 12 22 ? 42 52 ? 72 82 ? 13 ? 33 43 53 63 ? 83 93 ? 24 34 44 54 64 74 ? 94 15 25 35 45 55 65 75 85 ? 16 26 36 46 56 66 76 86 ? ? 27 37 47 57 67 77 ? 97 18 ? 38 48 58 68 ? 88 98 19 29 ? 49 59 ? 79 89 ? ? 30 40 ? ? 70 80 ? 100 -Yêu cầu HS làm việc cá nhân -Chữa -HS điền số VBT -HS đổi kiểm tra -HS lên điền số bảng phụ -HS khác nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét cách trực quan vị trí “ đứng trước”, “ đứng sau” số Bảng số từ đến 100 + Bảng có số? -100 số +HS tiếp thu nhanh: Nhận xét số hàng ngang Nhận xét số hàng dọc? + Các số từ đến có chữ số? - Các số hàng ngang đơn vị Các số hàng dọc 10 đơn vị (1 chục) + Có chữ số +Các số từ 11 đến 99 có chữ số? + Là số có chữ số -Các số từ 11 … 19 có đặc điểm gì? -HS tiếp thu nhanh trả lời Tương tự với số khác + -HS tiếp thu nhanh: Các số cột có đặc -Giống có chữ số đứng sau điểm giống khác nhau? Khác: số có chữ số Các số cịn lại có chữ số, *Hỏi tương tự với cột lại c/số đứng trước tăng dần … -Tìm số có hai chữ số giống -HS tiếp thu nhanh: 11, 22, Bài 2: Số? -HS nêu yêu cầu nội GV đưa hình dung tranh -Mỗi sâu có đốt? -3 đốt -Trên thân sâu ghi số? - số -GV làm mẫu sâu màu hồng KT mảnh ghép: Làm việc nhóm -HS lập nhóm -GV phát nhóm tranh sâu -Các nhóm nhận đồ dùng học tập -Thực hành -HS làm việc cá nhân tranh – đổi tranh kiểm tra vịng trịn nhóm -Báo cáo KQ -2 nhómđính bảng – làm -GV chốt HS nhóm khác nhận xét -GV đánh giá thái độ, KQ làm việc -Các nhóm báo cáo KQ làm việc nhóm nhóm Bài 3: -HS nêu nội dung tranh yêu -GV đưa hình ảnh cầu tập a) Có tất chìa khóa? -Đưa hình ành -HS quan sát hình SGK -Lựa chọn chùm báo cáo số chìa - 10 chìa khóa có chùm -KT đọc tích cực: Đếm nhanh có -100 chìa khóa chìa khóa -HS chia se cách đếm nhanh -GV đánh giá, nhận xét Thực tương tự với phần b c 4.Vận dụng -HS nêu cảm nhận sau tiết học + Trong sống, em thấy người ta dùng số 100 tình nào? - GV khuyến khích HS biết ước lượng số lượng sống *Củng cố - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? + Từ ngữ toán học em cần ý? + Các em nhìn thấy số 100 đâu? - Nhận xét học *HĐ nối tiếp: - Chuẩn bị (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để ghép đếm tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT CÂY XANH VÀ CÁC CON VẬT NUÔI ( T3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Kết nối kiến thức học thực vật, động vật học thiên nhiên - Quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi vật nơi tham quan - Năng lực giải vấn đề, giao tiếp hợp tác, nhân ái,… Phẩm chất: - Có ý thức bảo vệ môi trường sống động vật thực vật II.ĐỒ DÙNG GV: Máy tính, File PPT; Phiếu quan sát HS: SGK TNXH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1: Khởi động + GV kiểm tra chuẩn bị học sinh: bút, vở, + Kể tên loài có sân trường em? +Nêu việc em làm để bảo vệ chăm sóc trồng? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Thực hành Hoạt động 3: Hoàn thiện báo cáo kết sau tham quan thiên nhiên *Tổ chức làm việc cá nhân - Các em rút điều sau -HS tiếp thu nhanh buổi tham quan? - Các em quan sát thấy gì? - … có nhiều vật *Tổ chức làm việc theo nhóm Nhóm 1: báo cáo đề tài thực vật Nhóm 2: Báo cáo đề tài động vật - GV khuyến khích Hs việc thực báo cáo theo mẫu em sáng tạo, trình bày báo cáo theo cách riêng nhóm - HD học sinh hồn thành phiếu - Học sinh hoàn thành báo cáo *Tổ chức làm việc lớp - Cử đại diện nhóm lên -Báo cáo kết trình bày, Hs khác nhận xét, GV tổng kết, tun dương nhóm có tính - Chọn nhóm làm tốt nhất, tuyên sáng tạo đặc biệt dương tổng kết *HĐ 4: Vận dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học, ý thức HS * Hoạt động tiếp nối:- Chuẩn bị SGK, bút màu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 113: oa - oe I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - HS nhận biết vần oa, oe; đánh vần, đọc tiếng có vần oa, oe - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần oa, vần oe Đọc hiểu Tập đọc Hoa loa kèn Viết vần oa, oe; tiếng (cái) loa, (chích) choè cỡ nhỡ (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt, HS biết yêu thiên nhiên, chăm sóc, bảo vệ cây, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - YC HS nói tiếng ngồi có vần ưu, ươu -GV nhận xét, đánh giá 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /oa/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /cái loa / - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /loa/ -Đánh vần +đọc trơn /oa/, /oe *Dạy vần /oe/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /oa/, /oe/ -2 HS đọc “Hươu, cừu, khướu sói(bài 112) + TLCH -HS đọc -HS khác nhận xét -HS đánh vần: o- a –oa -HS quan sát -HS nói: loa -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm đầu /o/ - # nhau: /oa/ có âm cuối /a/ /oe/ có âm cuối /e/ -oa/ oe/ (cái) loa/ (chích) choè -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2:Tiếng có vần oa? Tiếng có vần oe?) -HS đọc: hoa sen, trịn xoe …… -Gv đưa hình ảnh +từ -HS làm việc cá nhân -Thực hành VBT Tiếng Việt -Tiếng /hoa/ có vần /oa/; tiếng /xoe/ có - Báo cáo kết vần /oe/ -HS ghép bảng gài: âm,từ khóa -GV từ -oa: khoa học, xoa đầu … -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có -oe: hoa hịe, khoe sắc … vần /oa/ ; /oe/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -HS lắng nghe -GV giới thiệu “Hoa loa kèn” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần oa/oe - Giải nghĩa từ: thô; ngậm nụ -Hs luyện đọc: hoa loa kèn, muôn hoa khoe -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài thơ có câu? +GV câu - HS đếm: 11 câu -Hs đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu +Luyện đọc đoạn (3 đoạn, lần xuống dòng -cá nhân, cặp đoạn) -Đọc -HS đọc tốt thực +TT …… Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu: Ý +GV ý -HS đọc nội dung ý + Thực hành: Làm việc nhóm -Thực hành vbt -ý (b): +Báo cáo kết quả: -HS đọc lại ý -GV kết luận 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -HS đọc: oa, loa, oe, chích choè -GV đưa nội dung viết -HS viết lần bảng -GVviết mẫu+h/dẫn: -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng +Vần /oa/, /oe/ ngồi có vần /oa/ /oe/ - oa, loa, oe, chích choè +Chữ loa, choè -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có oa/oe *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng ưu, ươu, oa, oe từ khóa: cừu, hươu sao, loa, chích ch sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ, bảng con… để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 16 tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 112 - 113 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết đúngcác vần ưu, ươu, oa, oe tiếng, từ cừu, hươu sao, loa, chích chịe - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -GV đưa nội dung viết: -Tập tô, tập viết: ưu, ươu, cừu, hươu -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ ưu, ươu, cừu, hươu -HS vận động theo hát -HS đọc ưu, ươu, oa, oe, cừu, hươu sao, loa, chích choè -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng ưu, ươu, cừu, hươu sao, -HS tô, viết Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /cừu/ -HS tô, viết -Tập tô: oa, oe, loa, chích choè (như trên) -HS khéo tay, viết nhanh: viết -GV nhận xét, đánh giá HS phần Luyện viết thêm Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 115: uê- uơ, tìm từ ngồi có vần / uơ Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: TOÁN CHỤC VÀ ĐƠN VỊ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết chục 10 đơn vị Biết đọc, viết số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số - Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm III HỌC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “ Hái táo” để - HS chơi đọc số tương ứng tìm đọc số tương ứng táo táo - GV nhận xét tuyên dương - GV GTB: Chục đơn vị Hình thành kiến thức 2.1 Nhận biết chục -GV đưa tranh hình -HS quan sát +Các bạn tranh làm gì? -… chơi xếp khối lập phương +Thao tác khối lập phương: GV HS lấy 10 khối lập phương ghép thành + gồm khối lập phương - 10 khối lập phương - 10 khối lập phương gọi chục khối lập phương + chục cịn có cách gọi khác? - chục gọi mười Nêu cách viết số mười? Viết số trước, số viết sau - GV viết số 10 lên bảng Hướng dẫn - HS đọc: mười – chục số 10 số có chữ số 2.2 Nhận biết số tròn chục Thực tương tự - HS nhận số lượng, đọc, viết số tròn chục 20, 30, 40,…đến 90 GV hướng dẫn HS đếm theo chục -HS đếm từ chục đến chục ngược lại -HS đọc số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại - GVKL: Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số Chữ số hàng đơn vị chữ số chữ số hàng chục tăng dần từ – Thực hành – luyện tập Bài 1: Làm việc cá nhân -HS làm VBT Tốn a) Có chục que tính? -Có chục que tính -6 chục gọi bao nhiêu? - Sáu mươi b) Thực tương tự Bài 2: Số? -GV đưa hình -HS nêu yêu cầu quan sát - Đọc số cho - 10, 30, -Các số xếp theo thứ tự Từ bé đến lớn nào? -Thực hành (cá nhân) -HS làm VBT Toán 10 20 30 40 50 60 70 80 90 -Chữa -HS đọc làm -Gv chốt -HS khác nhận xét Vận dụng Bài 3: Trị chơi “Lấy cho đủ số đồ vật” (nhóm 4) GV phổ biến luật chơi: Mỗi bạn lấy vài chục đồ vật nói số lượng Ví dụ: Có hai chục khối lập phương, có chục bút màu, có chục que tính… - Tổ chức cho học sinh chơi -GV quan sát -Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày -HS tiếp thu nhanh nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày -GV nhận xét, đánh giá Ví dụ : chục que tính que tính? - Bạn lấy chục que tính nào? Củng cố - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - chục bao nhiêu? Hay chục ? *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để học tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( T1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: Biết cách chăm sóc bảo vệ cối, vật ni Sử dụng lời nói phù hợp với thành viên lớp học thảo luận trình bày ý kiến Học sinh biết cách giữ gìn bảo vệ cối động vật Làm quen cách quan sát, ghi chép, trình bày kết Vận dụng kiến thức học để tự đánh giá thân Phẩm chất: -Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn chăm sóc cối - Chăm chỉ: Có thói quen cho thân II.ĐỒ DÙNG GV: Máy tính, File PPT; Các thẻ từ phận vật Bảng giấy A2, bút màu, băng dính hai mặt HS: Sách giáo khoa, HS sưu tập hình ảnh thực vật động vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU: Tiết 1: Khởi động + Em làm để bảo vệ xanh vật? -GTB 10 2: Thực hành HĐ 1: Chúng học chủ đề Thực vật động vật *Hướng dẫn HS thực + Chúng ta học xong chủ đề nào? - Thực vật động vật, *Tổ chức làm việc nhóm - GV chia lớp thành 4- nhóm Giao nhiệm vụ Nhóm lẻ làm tổng kết phần Thực vật nhóm chẵn Lập nhóm nhận nhiệm làm tổng kết phần Động vật vụ - Hướng dẫn HS thực theo sơ đồ gợi ý trang - Các nhóm hồn thành 90, 91(SGK) hồn thành chỗ có dấu ? khổ giấy A2 *Tổ chức làm việc lớp -Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày -Tun dương nhóm có sản phẩm trình bày tốt, -HS tiếp thu nhanh đánh sáng tạo giá làm nhóm bạn - Kiểm tra lại hiểu biết kiến thức chủ đề HS thể chưa tích cực tham gia hoạt động nhóm - GV chọn kết tốt hai nhóm để tổng - Hs theo dõi kết trước lớp -Tổ chức cho HS chơi trò chơi” Thi tìm hiểu lồi vật qua hát, thơ” - Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thiện sơ đồ tổng kết - HS làm vào Thực vật động vật vào theo ý HĐ 2: Làm sưu tập hình ảnh thơng tin vật - GV phân nhóm, yêu cầu HS sưu tập hình - Chia nhóm làm việc ảnh thực vật động vật tập hợp lại để theo yêu cầu làm sưu tập nhóm - Khuyến khích HS sưu tập, giới thiệu vật địa phương -Báo cáo kết - Một số nhóm lên trình bày cịn thời gian HS hồn thiện tiếp nộp lại cho GV vào buổi sau HĐ 3: Làm tập ơn tập tổng kết chủ đề HS hồn thành vào - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3( VBT) VBT Vận dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học, ý thức HS học * Hoạt động tiếp nối:-Ôn lại học chủ đề - để tiết sau hoàn thành phiếu đánh giá IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… 11 ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4+5 : TIẾNG VIỆT Bài 114: uê – uơ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - HS nhận biết vần uê, uơ; đánh vần, đọc tiếng có vần , uơ - Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần , vần uơ - Đọc hiểu Tập đọc Lợn rừng voi 2.Phẩm chất: - Hs ham học tiếng Việt, không kiêu căng, biết khiêm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - u cầu HS nói tiếng ngồi có vần oa, oe em tìm - GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /uê/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /hoa huệ / - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /huệ/ -Đánh vần +đọc trơn /uê/, /huệ/ *Dạy vần /uơ/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /uê/, /ươ/ -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Xếp hoa vào hai nhóm) -Gv đưa hình ảnh +từ - Giải nghĩa từ:địu -Thực hành VBT Tiếng Việt - Báo cáo kết -GV từ -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có vần /uê/ ; /uơ/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Lợn rừng voi” -GV đọc mẫu 12 -2 HS đọc “Hoa loa kèn ” + TLCH, (bài 113) -HS khác nhận xét -HS đánh vần: u- ê - uê -HS quan sát -HS nói: hoa huệ -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có /u/ đứng trước - # nhau: /uê/ có âm cuối /ê/ /uơ/ có âm cuối /ơ/ -uê/ươ/ (hoa) huệ/ hoa (vòi) -HS quan sát tranh + đọc: xum xuê, thuở bé, …… HS đọc thầm, tự nối từ với tranh - HS 1: Hoa có vần uê: thuê, (xum) xuê, (vạn) tuế, Huế - HS 2: Hoa có vần uơ: thuở (bé), huơ (tay) -HS ghép bảng gài: âm, từ khóa -uê: thu thuế, cổ nhuế … -uơ: lớ quớ, bị quở… -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: lang thang, xum xuê, huơ vòi, ngờ nghệch, nhằm voi xơng tới, nhấc -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần uê/uơ - Giải nghĩa từ: ngờ nghệch, huơ vòi, đời thuở bổng, ném xuống vệ đường, hết hồn, đời thuở nào, tự kiêu, hại thân -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có câu? +GV câu - HS đếm: câu -HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu +Luyện đọc tiếp nối đoạn (mỗi lần xuống dòng -cá nhân, cặp đoạn) -HS đọc tốt thực +TT theo dõi -Đọc Tìm hiểu đọc: Ghép -GV nêu yêu cầu đọc: -HS đọc +GV ý -Làm việc cá nhân VBT + Thực hành: +Báo cáo kết quả: -GV kết luận -GV ý 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -GV đưa nội dung viết -GVviết mẫu+h/dẫn: +Vần /uê/, /uơ/ +Chữ huệ, huơ - a- 2; b-1; -HS khác nhận xét - HS + TT đọc lại câu hoàn chỉnh -HS đọc: uê, uơ, hoa huệ, huơ vòi -HS viết lần bảng -HS tiếp thu nhanh: viết thêm tiếng ngồi có vần // /uơ/ -HS khác nhận xét -: uê, uơ, hoa huệ, huơ vòi -Đọc chữ, tiếng vừa học: Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có uê/ươ *HĐ kết nối: Luyện đọc trước 115: uy –uya, tìm từ ngồi có vần uy – uya Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT Tiếng Việt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 Tiết 3: TOÁN CHỤC VÀ ĐƠN VỊ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * NL giải vấn đề, NL tư lập luận, NL giao tiếp toán học, NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết chục 10 đơn vị 13 - Biết đọc, viết số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số -Thực hành vận dụng giải tình thực tế 2.Phẩm chất: HS tích cực tham gia tiết học, hồn thành nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tốn Học sinh: SGK, VBT Toán Chuẩn bị (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Khởi động - HS đọc, viết số tròn chục Thực hành, luyện tập Bài : Nói (theo mẫu) -Yêu cầu HS lấy 32 que tính -HS lấy thẻ chục que tính rời -Em lấy số que tính nào? -HS nêu cách lấy thẻ chục que tính rời, ta có số bao - số 32 nhiêu? - Số 32 số có chữ số? - Có chữ số, số đứng trước, số đứng sau Trong số 32, số cho ta biết chục que tính, số cho ta biết có que tính rời Ta viết sau: Chục Đơn vị + Số 32 gồm chục đơn vị? - Số 32 gồm chục đơn vị Thực hành: Chia dãy thực phần -Các dãy nhận nhiệm vụ a,b,c,d (cách thực tương tự) -Làm VBT Toán -Báo cáo kết -Đại diện nhóm trình bày -GV đánh giá kết luận chung việc Đại diện nhóm khác nhận xét phân tích cấu tạo số nhóm Bài 5: Trả lời câu hỏi – làm việc nhóm -Mỗi thành viên nhóm nghĩ câu , viết VBT– nói nhóm -HS nhóm đánh giá -Báo cáo trước lớp -1 nhóm trình bày GV kết luận -Các nhóm khác nhận xét Vận dụng Bài 6: - GV yêu cầu HS thử ước lượng đốn nhanh xem chuỗi vịng có hạt? - GV cho HS đếm để kiểm tra dự đoán - GV cho HS thấy sống lúc đếm xác kết quả, có số trường hợp phải ước lượng để có thơng tin ban đầu nhanh chóng *Củng cố: 14 - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Liên hệ thực tế: Một chục trứng gồm quả? - Nhận xét học *HĐ nối tiếp: Chuẩn bị trước Luyện tập trang 107,108 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Tiết 4+5: TIẾNG VIỆT Bài 115: uy – uya I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: Nhận biết vần uy uya; đánh vần, đọc tiếng có vần uy uya Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần uy, vần uya Đọc hiểu Tập đọc Vườn hoa đẹp Viết vần uy, uya tiếng tàu thủy, đêm khuya (trên bảng con) 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, bảng con, VBT Tiếng Việt, Bộ ĐDTV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: -Lợn rừng nghĩ voi? -Lợn rừng mẹ nhắc nhở điều gì? - GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức Chia sẻ khám phá (BT1) *Vần /uy/ -GV vần -Gv đưa hình ảnh /tàu thuỷ/ - Tranh vẽ gì? -Đọc trơn + phân tích tiếng /thuỷ/ -Đánh vần +đọc trơn /uy/, /thuỷ/ *Dạy vần /uya/: Thực tương tự -HS tiếp thu nhanh: So sánh vần /uy/, /uya/ -2 HS đọc “Lợn rừng voi” + TLCH -HS khác nhận xét -HS đánh vần: u- y -uy -HS quan sát -HS nói: tàu thủy -HS phân tích, đánh vần, đọc trơn -Giống có âm đầu /u/ - # nhau: /uy/ có âm cuối /y/ /uya/ có âm cuối /ya/ uy/ uya/ tàu thủy/ đêm khuya -Nêu vần tiếng học 3.Luyện tập 3.1 MRVT (BT 2: Tiếng có vần uy? Tiếng có vần uya?) -HS đọc: niêu cơm, diều sáo -Gv đưa hình ảnh +từ -Giải nghĩa: phéc mơ tuya, ruy băng -Thực hành VBT Tiếng Việt - Báo cáo kết HS đọc thầm, tự phát tiếng -tiếng /khuy/ có vần /uy/; tiếng /tuya/ có vần /uya/ -HS ghép bảng gài: âm, từ khóa 15 -GV từ -HS tiếp thu nhanh: Tìm từ ngồi có vần /uy/ ; /uya/ 3.2 Tập đọc (BT 3) -GV giới thiệu “Vườn hoa đẹp” -GV đọc mẫu -Luyện đọc từ ngữ: -Tìm tiếng có vần iêu/yêu -Giải nghĩa từ: pơ luya -Luyện đọc câu +KT đọc tích cực: Bài có dòng thơ? +GV câu -uy: bạn thuý, suy nghĩ… -uya: giấy pơ luya… -HS lắng nghe -Hs luyện đọc: líp, tờ pơ luya, nhụy vàng, khuy áo, ngát hương +Luyện đọc đoạn (4/4 câu ) - HS đếm: câu -HS đọc vỡ câu - Đọc tiếp nối câu -cá nhân, cặp -Đọc -HS đọc tốt thực +TT theo dõi *Tìm hiểu đọc: -GV nêu yêu cầu đọc: Nói vẻ đẹp lồi hoa +GV đưa tranh -HS nêu tên loài hoa tương ứng với tranh -Tìm câu văn nói hoa líp -HS đọc theo SGK _KKHS nói theo trí nhớ - Nói theo cảm nhận khác mà em biết hoa HS tiếp thu nhanh thực Tuy lip 3.3 Tập viết (bảng - BT 5) -HS đọc: uy, tàu thuỷ, uya, đêm -GV đưa nội dung viết khuya -GVviết mẫu+h/dẫn: -HS viết lần bảng +Vần /uy/, /uya/ -HS tiếp thu nhanh: viết thêm +Chữ thiều, u tiếng ngồi có vần /uy/ uya/ -Đọc chữ, tiếng vừa học: -HS khác nhận xét - uy, tàu thuỷ, uya, đêm khuya Vận dụng -Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Đọc lại tập đọc cho người thân nghe -KK HS tập viết chữ ghi tiếng có uy/ uya *HĐ nối tiếp: Luyện viết lại tiếng vần: uê, uơ, uy, uya từ khóa hoa huệ, huơ vịi, tàu thủy, đêm khuya sách giáo khoa, mang Vở Luyện chữ - để tiết sau Luyện viết cho tốt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2022 Tiết 1: TẬP VIẾT 16 SAU BÀI 114-115 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Viết vần vần uê, hoa huệ, ươ, huơ vòi, uy, tàu thủy, uya, đêm khuya chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét - Chữ viết rõ ràng, nét, đặt dấu vị trí - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, ngồi viết tư 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u Tiếng Việt Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: Luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động -HS vận động theo hát GV nêu MĐYC học 2.Luyện tập: -HS đọc: uê, hoa huệ, ươ, huơ -GV đưa nội dung viết: vòi, uy, tàu thủy, uya, đêm khuya -Tập tô, tập viết: uê, hoa huệ, ươ, huơ vịi, -Y/cầu HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cao chữ -GV vừa viết mẫu chữ, tiếng, vừa hướng dẫn: + Chữ uê, hoa huệ, ươ, huơ vòi -HS lắng nghe -HS nêu độ cao chữ -HS lắng nghe * Thực hành -HS tô, viết chữ, tiếng uê, hoa huệ, ươ, huơ vịi -HS tơ, viết Luyện viết 1, tập -Chú ý cách ghi dấu tiếng /huệ/,/vịi/ -HS tơ, viết -Tập tơ, tập viết uy, tàu thủy, uya, đêm khuya -HS khéo tay,viết nhanh: viết (như trên) phần Luyện viết thêm -GV nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: -Tuyên dương học sinh viết xong -KKHS chưa hoàn thành thực tốt tiết học *HĐ nối tiếp: Xem tranh, đọc câu hỏi tranh dự đoán tình nội dung câu chuyện “Cây khế” IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 2: KỂ CHUYỆN CÂY KHẾ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 17 Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Là người nhà phải biết yêu thương nhau, khuyên nhủ tránh xa thói xấu tham lam, ích kỷ 2.Phẩm chất: - Chăm lắng nghe, trả lời câu hỏi cách tự tin Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: GV đưa lên bảng tranh minh hoạ - Hs kể theo tranh (1,2); truyện “Mèo bị lạc” (3,4), (5, 6) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS nói lời khuyên Hình thành kiến thức 2.1 Chia sẻ giới thiệu câu chuyện 2.1.1 Quan sát đoán - GV chiếu lên bảng tranh minh họa - HS quan sát - Hãy đoán nội dung truyện - GV gợi ý - HS lắng nghe giới thiệu 2.1.2 Giới thiệu truyện - GV giới thiệu : - HS lắng nghe 2.2.Khám phá 2.2.1 Nghe kể chuyện + GV kể lần 1: kể không tranh -HS nghe + GV kể lần 2: Vừa tranh vừa kể thật chậm + GV kể lần 3: Vừa tranh vừa kể thật chậm, khắc sâu ND câu chuyện 2.2.2 Trả lời câu hỏi theo tranh - GV nêu câu hỏi tranh HS trả lời theo khả nhớ + Hai anh em nhà tính tình khác nào? + Khi cho em riêng, người anh chia cho em? + Chim phượng hồng bay đến khế làm gì? Nó hứa gì? + Người em theo chim đâu lấy gì? + Khi người em trở nên giàu có, người anh làm gì? + Vì người anh rơi xuống biển? - GV tranh 1, cho học sinh trả lời câu - HS trả lời hỏi theo tranh (Nội dung trên) 18 - Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi với cặp - HS trả lời tranh lại - GV cho HS trả lời câu hỏi theo tranh - HS TLCH tranh 2.2.3 Kể chuyện theo tranh * GV yêu cầu HS chọn tranh tự kể * HS tập kể theo tranh chuyện theo tranh - HS xung phong lên kể cặp - GV gọi HS lên kể trước lớp tranh chọn - GV HS nhận xét bạn kể * GV cất tranh mời HS kể lại câu chuyện * HS tiếp thu nhanh kể tồn - GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay câu chuyện 2.2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện +HS tiếp thu nhanh: Câu chuyện khuyên Câu chuyện khun chúng ta điều gì? khơng tham lam +GVKL: Là người nhà phải biết yêu thương nhau, khuyên nhủ tránh xa thói xấu tham lam, ích kỷ Vận dụng - Kể lại cho người thân nghe câu chuyện ý nghĩa câu chuyện - Luyện đọc trước 117: Ôn tập – tìm hiểu trước nội dung Tập đọc: “Bài học hco gà trống”, VBT TV IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 4: TIẾNG VIỆT Bài 117 : ÔN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: - Đọc hiểu Tập đọc Bài học cho Gà Trống Tập chép kiểu chữ, cỡ chữ, tả câu văn 2.Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt, biết tham lam tính xấu Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, file PP Tiếng Việt Học sinh: SGK, VBT TV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: -2 HS đọc “Vườn hoa đẹp” + TLCH 1.Khởi động +Kể tên lồi hoa có bài? +Em thích lồi hoa nào? Hãy nói điều em biết lồi hoa đó! 2.Luyện tập BT (Tập đọc) -GV hình, giới thiệu đọc “Bài học cho Gà Trống” -GV đọc mẫu 19 HS lắng nghe -Hs lắng nghe -Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, lớp): -Giải nghĩa từ: rong chơi, ngượng -Luyện đọc câu -KT đọc tích cực: Bài đọc có câu -Nhắc HS nghỉ câu dài: “Họa mi, khướu …./ để tham gia hội khỏe” -Đọc tiếp nối câu -Luyện đọc tiếp nối đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) -Đọc -HS luyện đọc: khướu, chích chịe, thuở BT: Chọn dấu câu … phù hợp với ô trống -GV đưa hình nêu YC: Có hai câu văn chưa đặt dấu kết thúc câu Cần đặt dấu … cho phù hợp -Thực hành -Báo cáo kết -Chốt đáp án -HS lắng nghe - Vì gà trống lại thua? -Câu chuyện khuyên em điều gì? -6 câu -HS luyện đọc vỡ câu -HS đọc nối tiếp câu -HS đọc cá nhân, cặp -HS đọc tốt thực – TT theo dõi -HS làm VBT -HS nêu dấu câu HS đọc câu với dấu câu (đúng biểu cảm) -Vì gà trống rong chơi, … HS tiếp thu nhanh trả lời GV: Cần chăm luyện tập khỏe mạnh, đạt điều mong muốn Vận dụng: Tập chép -GV viết lên bảng câu văn cần tập chép -Đọc lại câu cần tập chép -Tìm từ em dễ viết sai - HS tiếp thu nhanh nêu: hoạ, khướu, chòe, khuya -HS phân tích tiếng -Thực hành viết: -Yêu cầu HS ngồi tư - Soát lỗi -GV chữa bài, nhận xét chung -HS nhìn –viết lại câu văn vào BT (tô chữ đầu câu viết hoa), -HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét học HĐ nối tiếp: Luyện đọc trước 118: oam- oăm, tìm từ ngồi có vần oam/oăm Chuẩn bị bảng gài bảng chữ, VBT TV IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … _ Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP GIỚI THIỆU CẢNH ĐẸP EM YÊU THÍCH LTB: BÀI 4: HỌC ĐỘNG TÁC QUẠT TAY BƠI ẾCH TRÊN CẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, lực ngôn ngữ: Sau hoạt động, HS có khả năng: 20 ... số 10 0 -HS SD ĐD, đọc số -HS viết số 10 0 bảng Thực hành – luyện tập - GV treo bảng số từ đến 10 0 -HS mở VBT Toán ? ? ? ? 10 -HS đổi kiểm tra ? 21 31 ? ? 61 71 ? 91 12 22 ? 42 52 ? 72 82 ? 13 ... ………………………………………………………………………… _ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2 022 Tiết 1: TẬP VIẾT 16 SAU BÀI 11 4 -11 5 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … Thứ tư ngày 16 tháng năm 2 022 Tiết 1: TẬP VIẾT SAU BÀI 11 2 - 11 3 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực * Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ