KH Giáo dục Kỹ năng sống THCS năm học 20222023;Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THCS năm học 20222023;KÊ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHNĂM HỌC 2022 2023Thông tư số 042014TTBGDĐT ngày 2822014 và Công văn số 463BGDĐTGDTX ngày 2812015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về giáo dục kỹ năng sống trong các cơ sở GDMN, GDPT và GDTX;Thông tư 172012TTBGDĐT ngày 1652012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy, học thêm theo đó khuyến khích nội dung “rèn luyện kỹ năng sống”;Quyết định số: 442QĐ SGD ĐT ngày 2642021 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc cấp phép hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa cho Công ty TNHH giáo dục và đào tạo quốc tế PIZZA: II. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP 1. Mục tiêu1.1. Mục tiêu chungTrang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ những hành vi, thói quan tiêu cực trong các mối quan hệ xã hội, các tình huống và hoạt động hằng ngày.Tạo điều kiện và cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.Nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, giá trị, thái độ và kỹ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho học sinh những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày.Giúp học sinh: Làm chủ bản thân, thích ứng và biết cách ứng phó trước những tình huống khó khăn trong cuộc sống hằng ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực và tự tin, tự quyết định và lựa chọn những hành vi đúng đắn.Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.1.2. Mục tiêu cụ thể Giúp trẻ an toàn: Qua việc học và thực hành một số bài học, trẻ có kiến thức và kinh nghiệm để có thể ứng phó với những tình huống nguy hiểm, khẩn cấp. Giúp trẻ trải nghiệm: Khơi gợi cho các em những ý tưởng, suy nghĩ về những điều liên quan, từ đó có thể tự mình xử lý khi gặp hoàn cảnh tương tự. Giúp trẻ thích nghi: Giúp trẻ có kiến thức, nhận thức, trải nghiệm, kinh nghiệm… về những môi trường, những hoạt động mà từ đó các em có thể nhanh chóng hòa nhập và thể hiện mình. Giúp trẻ thực hành: Giúp trẻ thực hành những hoạt động gần gũi với đời sống. Có nhiều hoạt động cần thực hành thì trẻ mới có thể làm được, từ đó mới thuần thục và có thể tự mình làm được trong những trường hợp cần thiết. Giúp trẻ tự tin: Khi có kiến thức, có kỹ năng, có trải nghiệm, biết cách thực hành…, trẻ sẽ tự tin hơn, không chỉ trong xử lý tình huống cụ thể mà còn có thể giúp người khác vượt qua hoàn cảnh khó khăn.1.3. Yêu cầu Công tác quản lý giáo dục KNS phải chặt chẽ, theo đúng quy định tại Thông tư số 042014TTBGDĐT ngày 28022014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Tổ chức các hoạt động giảng dạy giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phải thiết thực phù hợp với lứa tuổi ở từng khối lớp trong trường. Nhà trường có kế hoạch và thực hiện tốt kế hoạch giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Xây dựng tốt môi trường học tập an toàn, thân thiện. CB, GV, NV trong nhà trường hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, nắm vững và thực hiện đầy đủ, linh hoạt các nội dung giáo dục; có được những kĩ năng cơ bản để sơ cứu ban đầu cho học sinh khi có tai nạn thương tích xảy ra. Phụ huynh học sinh được nhà trường tuyên truyền để nâng cao nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống cho con em mình, đặc biệt kĩ năng: Phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước, phòng chống xâm hại tình dục, an toàn khi tham gia giao thông … Học sinh có đủ kiến thức và những hiểu biết cơ bản để thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh; ngoan ngoãn, lễ phép, chuẩn mực trong ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, có ý thức chấp hành kỉ luật và tinh thần tập thể trong mọi hoạt động. Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THCS năm học 2022 2023
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 47/KH-THCS Thị Trấn, ngày 10 tháng 09 năm 2022 Độc lập – Tự – Hạnh phúc KÊ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH NĂM HỌC 2022 - 2023 Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/2/2014 Công văn số 463/BGDĐT-GDTX ngày 28/1/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo giáo dục kỹ sống sở GDMN, GDPT GDTX; Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo dạy, học thêm theo khuyến khích nội dung “rèn luyện kỹ sống”; Quyết định số: 442/QĐ- SGD ĐT ngày 26/4/2021 Sở Giáo dục Đào tạo việc cấp phép hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa cho Cơng ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA: Công văn số 101/PGDĐT ngày 06/9/2022 Phòng Giáo dục Đào tạo việc Đồng ý cho công ty TNHH Giáo dục đào tạo quốc tế Pizza tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa cho học sinh Mầm non, Tiểu học, THCS địa bàn huyện năm học 2022 – 2023; Công văn số 45/PIZZA-TH ngày 07/9/2022 Công ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA việc phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa cho học sinh Mầm non, Tiểu học, THCS; Căn tình hình thực tế nhà trường, trường THCS Thị Trấn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh năm học 20222023, gồm nội dung sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Đội ngũ CBGV-NV: Tổng số CBGV: 25 đồng chí, đó: Quản lý: 02; Giáo viên: 21; nhân viên : 02 Tình hình học sinh Tổng số lớp: 6; Tổng số học sinh: 275; Tuyển lớp 6: 70 Trong đó:+ Khối 6: Số lớp: 2, Số học sinh: 70; + Khối 7: Số lớp: 2, Số học sinh: 72; + Khối 8: Số lớp: 2, Số học sinh: 68; + Khối 9: Số lớp: 2, Số học sinh: 65; Học sinh đa số có ý thức cao tự học, tự phấn đấu, khơng có học sinh vi phạm tệ nạn xã hộ, bậc phụ huynh quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để học tập tham gia hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức Tình hình Cơ sở vật chất: - Phòng học: 08 phòng học kiên cố - Phịng học mơn: 04 phịng (Hóa-Sinh, Lý-CN, Tin, Nghệ thuật) - Sân chơi, bãi tập: Diện tích 1000 m2 - Trang thiết bị phục vụ hoạt động tập thể: Loa, đài, tăng âm, micro Nhà trường có phịng học, phịng chức có đủ ánh sáng, đảm bảo yêu cầu vệ sinh trường học theo quy định Thiết bị dạy học bảo đảm an toàn, phù hợp với nội dung dạy học, hoạt động tâm lý lứa tuổi người học II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP Mục tiêu 1.1 Mục tiêu chung Trang bị cho học sinh kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Trên sở hình thành cho học sinh hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực, loại bỏ hành vi, thói quan tiêu cực mối quan hệ xã hội, tình hoạt động ngày Tạo điều kiện hội thuận lợi để học sinh thực tốt quyền bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức Nhằm trang bị cho học sinh kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Trên sở hình thành cho học sinh hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày Giúp học sinh: Làm chủ thân, thích ứng biết cách ứng phó trước tình khó khăn sống ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực tự tin, tự định lựa chọn hành vi đắn Tạo hội thuận lợi để học sinh thực tốt quyền, bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức 1.2 Mục tiêu cụ thể - Giúp trẻ an toàn: Qua việc học thực hành số học, trẻ có kiến thức kinh nghiệm để ứng phó với tình nguy hiểm, khẩn cấp 3 - Giúp trẻ trải nghiệm: Khơi gợi cho em ý tưởng, suy nghĩ điều liên quan, từ tự xử lý gặp hồn cảnh tương tự - Giúp trẻ thích nghi: Giúp trẻ có kiến thức, nhận thức, trải nghiệm, kinh nghiệm… môi trường, hoạt động mà từ em nhanh chóng hịa nhập thể - Giúp trẻ thực hành: Giúp trẻ thực hành hoạt động gần gũi với đời sống Có nhiều hoạt động cần thực hành trẻ làm được, từ thục tự làm trường hợp cần thiết - Giúp trẻ tự tin: Khi có kiến thức, có kỹ năng, có trải nghiệm, biết cách thực hành…, trẻ tự tin hơn, không xử lý tình cụ thể mà cịn giúp người khác vượt qua hồn cảnh khó khăn 1.3 u cầu - Công tác quản lý giáo dục KNS phải chặt chẽ, theo quy định Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS hoạt động giáo dục ngồi khóa - Tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục kỹ sống cho học sinh phải thiết thực phù hợp với lứa tuổi khối lớp trường Nhà trường có kế hoạch thực tốt kế hoạch giáo dục kĩ sống cho học sinh - Xây dựng tốt mơi trường học tập an tồn, thân thiện - CB, GV, NV nhà trường hiểu tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho học sinh, nắm vững thực đầy đủ, linh hoạt nội dung giáo dục; có kĩ để sơ cứu ban đầu cho học sinh có tai nạn thương tích xảy Phụ huynh học sinh nhà trường tuyên truyền để nâng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống cho em mình, đặc biệt kĩ năng: Phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống đuối nước, phịng chống xâm hại tình dục, an tồn tham gia giao thơng … - Học sinh có đủ kiến thức hiểu biết để thực tốt nhiệm vụ người học sinh; ngoan ngỗn, lễ phép, chuẩn mực ngơn ngữ giao tiếp, ứng xử, có ý thức chấp hành kỉ luật tinh thần tập thể hoạt động Nội dung, nhiệm vụ giải pháp 2.1 Đối tượng tham gia Học sinh khối nhà trường Số lượng: Dự kiến 200 HS đến 272 HS đạt 75% đến 98% học sinh trường tham gia 2.2 Giáo viên - Giáo viên giảng dạy giáo viên Công ty trực tiếp giảng dạy; - Giáo viên nhà trường: Một số đồng chí CBGV nhà trường Công ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA bồi dưỡng, tập huấn 2.3 Giáo trình, tài liệu giảng dạy Giáo trình, tài liệu giảng dạy kỹ sống Công ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA cung cấp chuyển giao 2.4 Kế hoạch chương trình giảng dạy Nhà trường liên kết với Công ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA triển khai chương trình kỹ sống PIZZA Thời gian giảng dạy: Thực khóa tiết/tuần/lớp ( 01 đến chun đề/ tháng ) Thời gian bắt đầu dự kiến từ tháng 10/2022 thời gian kết thúc chương trình học 30/5/2023 Khung chương trình giảng dạy (có phụ lục kèm theo) Phân phối chương trình kỹ sống (có phụ lục kèm theo) 2.5 Mức thu học phí: Cơng ty TNHH giáo dục đào tạo quốc tế PIZZA ký kết với nhà trường hợp đồng “Hợp tác Giảng dạy chương trình kỹ sống PIZZA” tinh thần hồn tồn tự nguyện tham gia chương trình Phụ huynh Học sinh Giáo viên chủ nhiệm thu hộ học phí cho cơng ty (thu theo tháng) nộp phụ trách chuyên môn (Công ty PIZZA nhờ thu hộ) Mức thu học phí: Theo HD SGD&ĐT việc HD khoản thu năm học 2022-2023 2.6 Mức chi - Chi giảng dạy cho giáo viên: 63% - Chi cho công tác quản lý, điện, nước nhà trường: 10% - Chi sở vật chất: 10% - Chi cho công tác quản lý, bồi dưỡng giáo viên Công ty: 9% - Chi trả phần mềm cho Công ty: 8% III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Công ty TNHH Giáo dục Đào tạo quốc tế PIZZA chịu trách nhiệm tổ chức giảng dạy đầy đủ nội dung chương trình thống cam kết thực hợp đồng liên kết giảng dạy Nhà trường quản lý triển khai, thực chương trình, nội dung cam kết hợp đồng với Công ty TNHH Giáo dục Đào tạo quốc tế PIZZA 5 Trong trình thực vấn đề phát sinh Công ty TNHH Giáo dục Đào tạo quốc tế PIZZA nhà trường phối hợp để giải Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD&ĐT (để báo cáo): - CM nhà trường (c/đ, t/h); - Lưu: VT Lê Văn Long PHỤ LỤC I KHUNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH KỸ NĂNG SỐNG Năm học 2022-2023 THÁNG Tên chuyên đề/ chủ đề Thời lượng/ chuyên đề Khơi nguồn cảm hứng học tập 80 -100 phút Mục tiêu cần đạt cho học sinh - Truyền cảm hứng, động lực cho HS - Giới thiệu phương pháp học tập hiệu giúp bạn học sinh có định hướng, mục tiêu rõ ràng học tập - Có ý thức để vươn lên, hồn thiện thân, nhân cách sống - Có tâm học tập, rèn luyện phấn đấu cho ước mơ Giao tiếp ứng xử văn hóa nơi công cộng 80 -100 phút - Nhận biết đâu nơi công cộng - Nhận biết hành vi làm, nên làm không làm - Có thái độ tơn trọng khơng gian chung cộng đồng, xã hội - Có ý thức ứng xử văn minh nơi cỗng cộng đồng thời tuyên truyền lên án thái độ, hành vi chưa văn minh, chưa lịch nơi công cộng 10 Giáo dục giới tính tuổi niên phịng tránh bị xâm hại tình dục 80 -100 phút - HS nhận diện đầy đủ thể - Nhận biết đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi cảm xúc giới tính - Biết tự quan tâm, chăm sóc thể tâm sinh lý cách đắn lành mạnh - Biết bảo vệ, giữ gìn thân thể tình khẩn cấp - Có thái độ u quý thân tôn trọng nhân cách, thể người khác 10 Kỹ hiểm tình khẩn cấp nguy hiểm 80 -100 phút - Nhận diện tình nguy hiểm xảy sống hàng ngày: đuối nước, hỏa hoạn, điện giật, tai nạn giao thông - Trải nghiệm kỹ hiểm tình huống: hỏa hoạn, đuối nước, điện, mắc kẹt ô.tô - Trải nghiệm kỹ tự sơ cấp cướu tình nguy hiểm - Có ý thức phịng tránh tai nạn thương tích, tích cực tun truyền ý thức an tồn cho người xung quanh 11 Công Cha Nghĩa Mẹ - Ơn Thầy cô (Giá trị yêu thương) 80 -100 phút - Nhận biết công lao cha mẹ thầy cô thân - Biết cảm ơn trân quý giá trị quý báu từ cha mẹ, thầy cô - Biết lắng nghe, chia sẻ thể lòng biết ơn yêu thương cha mẹ, thầy cô thông qua ý thức hành vi tích cực, ý nghĩa 11 Phịng tránh bạo lực văn hóa ứng xử học đường 80 -100 phút - Nhận dạng loại (hình thức) bạo lực học đường; thái độ, hành vi biểu bạo lực - Nhận biết nguyên nhân hậu nguy hiểm nạn bạo lực học đường - Thực hành rèn luyện kỹ năng: kiểm soát cảm xúc quản lý hành vi để phịng tránh bạo lực học đường - Có thái độ tôn trọng thân người xung quanh để hướng đến xây dựng môi trường học tập 12 Bứt phá trước kỳ thi – phương pháp học tập đỉnh cao 80 -100 phút - Truyền cảm hứng, động lực học tập cho HS - Nhận biết cách thức phương pháp học tập hiệu - Rèn luyện kỹ xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch học tập quản lí thời gian - Rèn luyện tinh thần vượt khó ý thức tâm học tập để đạt thành tích cao học tập 12 Hiểm họa từ chất kích thích, 80 -100 - Nhận biết loại chất kích gây ma túy phút nghiện ma túy - Những thủ đoạn bọn buôn bán ma túy - Nhận thấy hậu quả, hiểm họa khôn lường từ ma túy - Rèn kỹ kiểm soát cảm xúc, hành vi, Kỹ từ chối, kỹ nhận biết dấu hiệu, kỹ ứng phó tình thực tiễn - Có ý thức bảo vệ thân trước hiểm họa từ chất kích kích, ma túy tích cực tuyên truyền tác hại ma túy đến cộng đồng – xã hội 1/2023 Xuân yêu thương – Tết sum vầy 80 -100 phút - HS hiểu giá trị truyền thống ngày Tết dân tộc - Biết giao tiếp, ứng xử văn hóa – lịch hoạt động văn hóa, lễ hội - Biết lựa chọn cách sinh hoạt ăn uống, vui chơi cách an toàn dịp Tết - Thực hành trải nghiệm hoạt động văn hóa Tết trường 1/2023 Thuốc điện tử - 80 -100 hiểm họa phút khôn lường - Nhận biết loại chất kích gây nghiện ma túy - Nhận biết đặc điểm thuốc điện tử - Nhận biết tác hại -nguy hiểm từ việc sử dụng thuốc điện tử - Có ý thức chủ động bảo vệ thân trước hiểm họa từ chất kích kích, ma túy tích cực tuyên truyền tác hại ma túy đến cộng đồng – xã hội 2/2023 An tồn giao thơng văn hóa ứng xử giao thơng 80 -100 phút - Hiểu biết kiến thức tham gia giao thông: đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không… - Nhận biết dấu hiệu an tồn khơng an tồn tham gia giao thơng - Rèn luyện kỹ năng: quan sát, lắng nghe, khả phán đốn, kỹ xử lí tình huống, kiểm sốt cảm xúc – hành vi tham gia giao thông - Có thái độ tơn trọng tham gia giao thơng, rèn luyện tính tn thủ pháp luật ứng xử có văn hóa – văn minh tham gia giao thông 3/2023 Sử dụng Mạng xã 80 -100 hội an tồn, phút thơng minh - Nhận biết vai trò internet cá nhân xã hội - Biết sử dụng internet, mạng xã hội hiệu quả, tích cực - Những nguy tham gia mạng xã hội, internet - Kỹ ứng phó hiệu đối diện với tình - Có ý thức bảo vệ thân tham gia mạng xã hội đồng thời biết ứng xử có văn hóa, tôn trọng người cộng đồng mạng 3/2023 Bắt nạt trực 80 -100 tuyến văn hóa phút ứng xử mạng xã hội - Nhận diện nguy gặp phải sử dụng Mạng xã hội internet - Nhận diện biểu “bắt nạn trực tuyến” hậu - Biết ứng xử phù hợp tham gia mạng xã hội - Có kỹ ứng phó hiệu đối diện với tình bị bắt nạt mạng 4/2023 Tình bạn, tình yêu, gia đình 80 -100 phút - Nhận biết tình bạn chân thành, tình yêu chân tình gia đình hạnh phúc - Nhận biết cảm xúc giới tính vafsinh lý lứa tuổi - Phân biệt đâu quan niệm, hành vi phù hợp tình bạn, tình yêu - Rèn luyện kỹ quản lý cảm xúc – hành vi; kỹ giải quết vấn đề… - Có thái độ tơn trọng giữ gìn tình bạn, tình u đẹp có ý thức trách nhiệm với việc làm hành vi thân 4/2023 Hướng nghiệp thời đại công 80 -100 - Nhận biết vai trò nghề nghiệp – lao động đến tồn phát triển 10 nghệ 4.0 phút thân xã hội - Nhận biết xu phát triển nghề nghiệp nước giới thời đại công nghệ 4.0 - Rèn luyện kỹ năng: xác định giá trị thân, lập kế hoạch mục tiêu, kỹ kiên định… - Có ý thức tích cực học tập rèn luyện để theo đuổi ước muốn, đam mê thân 5/2023 Hiểu mình, hiểu nghề định hướng tương lai 80 -100 phút - Biết cách định vị lực, sở trường, mạnh thân - Có hiểu biết đặc điểm nghề nghiệp xu phát triển nghề nghiệp - Nhận biết yêu cầu trình độ, lực xã hội người lao động - Biết lập kế hoạch mục tiêu để tập trung học tập, rèn luyện theo đuổi mục tiêu sở thích thân 5/2023 Cơng dân tồn cầu kỹ thích ứng kỉ 21 80 -100 phút - Nhận biết cơng dân tồn cầu - Nhận biết tiêu chí để trở thành cơng dân tồn cầu - Nhận biết kỹ quan trọng cần có để thích ứng kỷ 21 - Có ý thức rèn luyện để hồn thiện thân 11 PHỤ LỤC II: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 04/2014/TT-BGDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2014 THÔNG TƯ Ban hành Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 Chính phủ việc sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24 tháng 12 năm 2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục; Xét đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Điều Thơng tư có hiệu lực kể từ ngày 15 tháng năm 2014 12 Điều Ch¸nh Văn phịng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng đơn vị liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học, học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp; tổ chức cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thơng tư này./ Nơi nhận: - Văn phịng Chủ tịch nước; - Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - UBVHGD-TNTNNĐ Quốc hội; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Cục Kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - HĐND, UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TW; - Bộ, Cơ quan ngang Bộ, Cơ quan thuộc Chính phủ; - Website Chính phủ; - Website Bộ Giáo dục Đào tạo; - Như Điều 3; - Công báo; - Lưu VT, Vụ PC, Vụ GDTX KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Vinh Hiển 13 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa (Ban hành kèm theo Thơng tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa bao gồm: điều kiện; thẩm quyền, hồ sơ, thủ tục cấp phép, xác nhận đăng ký hoạt động, đình chỉ, thu hồi giấy phép hoạt động; trách nhiệm quản lý; tra, kiểm tra xử lý vi phạm Văn áp dụng đối với: a) Các nhà trẻ, nhóm trẻ; trường, lớp mẫu giáo, trường mầm non; trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, dự bị đại học, trường chuyên, trường khiếu, trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm ngoại ngữ, tin học, trung tâm học tập cộng đồng (sau gọi chung sở giáo dục) có liên quan đến hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; b) Các doanh nghiệp thành lập theo quy định Luật Doanh nghiệp có đăng ký hoạt động lĩnh vực giáo dục; trung tâm thuộc tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp (sau gọi chung đơn vị) có liên quan đến hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa sở giáo dục Điều Hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Hoạt động giáo dục kỹ sống quy định hiểu hoạt động giáo dục giúp cho người học hình thành phát triển thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh việc ứng xử tình sống cá nhân tham gia đời sống xã hội, qua hoàn thiện nhân cách định 14 hướng phát triển thân tốt dựa tảng giá trị sống Hoạt động giáo dục ngồi khóa quy định hiểu hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu người học không thuộc chương trình, kế hoạch giáo dục quan có thẩm quyền phê duyệt Điều Nguyên tắc hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa góp phần củng cố, nâng cao kiến thức, kỹ năng, giáo dục nhân cách cho người học; có nội dung phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý người học, phù hợp với phong mỹ tục Việt Nam Cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm nội dung giáo dục, chất lượng giáo dục kỹ sống giáo dục ngồi khóa Không vi phạm Quy định dạy thêm, học thêm Người học tham gia tinh thần tự nguyện Chương II ĐIỀU KIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA Điều Cơ sở vật chất Có phịng học, phịng chức có đủ ánh sáng, đảm bảo yêu cầu vệ sinh trường học theo quy định Thiết bị dạy học phải bảo đảm an toàn, phù hợp với nội dung dạy học, hoạt động tâm lý lứa tuổi người học Điều Giáo viên, báo cáo viên, huấn luyện viên Có đủ điều kiện sức khoẻ Có phẩm chất đạo đức tốt; không thời gian bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên, không bị truy cứu trách nhiệm hình Có chứng nghiệp vụ sư phạm; am hiểu lĩnh vực kỹ sống hoạt động giáo dục có liên quan Điều Giáo trình, tài liệu Có đủ giáo trình, tài liệu Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành phê duyệt Nếu giáo trình, tài liệu tự lựa chọn tự xây dựng phải quan có thẩm quyền cấp phép hoạt động quan xác nhận đăng ký hoạt động theo quy định Điều 7, Điều Quy định chấp thuận; đảm bảo yêu cầu, có nội dung phù hợp với phong mỹ tục Việt Nam, không trái với quy định pháp luật 15 Chương III THẨM QUYỀN, HỒ SƠ, THỦ TỤC CẤP PHÉP, XÁC NHẬN ĐĂNG KÝ, ĐÌNH CHỈ, THU HỒI GIẤY PHÉP HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA Điều Thẩm quyền, hồ sơ, trình tự, thủ tục cấp phép hoạt động Thẩm quyền cấp phép hoạt động: a) Giám đốc sở giáo dục đào tạo cấp phép hoạt động đơn vị quy định mục b, khoản 2, Điều Quy định này; b) Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng cấp phép cho đơn vị thuộc trường hoạt động khuôn viên trường Hồ sơ đề nghị cấp phép hoạt động bao gồm: a) Tờ trình đề nghị cấp phép hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động giáo dục ngồi khóa Nội dung tờ trình nêu rõ: mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình nội dung đào tạo, bồi dưỡng; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm, tổ chức máy, tài nguồn lực khác; cam kết đảm bảo an ninh, trật tự, vệ sinh môi trường, thực nghiêm túc quy định cấp quản lý nơi tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; b) Giấy phép đăng ký kinh doanh; c) Danh sách, lý lịch trích ngang kèm theo minh chứng hợp lệ ban lãnh đạo, giáo viên, huấn luyện viên, báo cáo viên (ghi rõ họ tên, trình độ học vấn, chức vụ, nghề nghiệp, lực sư phạm am hiểu lĩnh vực kỹ sống hoạt động giáo dục có liên quan) tham gia tổ chức thực hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; d) Kế hoạch hoạt động, giáo trình, tài liệu giảng dạy, huấn luyện Trình tự, thủ tục cấp phép hoạt động: a) Đơn vị lập hồ sơ xin cấp phép gửi cho quan có thẩm quyền cấp phép; b) Trong thời hạn 15 ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ, quan có thẩm quyền cấp phép tiến hành thẩm định hồ sơ, kiểm tra điều kiện hoạt động để định cấp phép không cấp phép Trường hợp không đồng ý cấp phép, phải trả lời văn nêu rõ lý Điều Thẩm quyền, hồ sơ, trình tự, thủ tục xác nhận đăng ký hoạt động Thẩm quyền xác nhận đăng ký hoạt động: 16 a) Giám đốc sở giáo dục đào tạo xác nhận đăng ký hoạt động trường trung cấp chuyên nghiệp, trung học phổ thông, trung học phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao trung học phổ thông, phổ thông dân tộc nội trú, trường dự bị đại học, trường chuyên, trường khiếu, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm ngoại ngữ, tin học đơn vị thuộc trường đại học, cao đẳng đặt ngồi khn viên trường b) Trưởng phòng giáo dục đào tạo quận, huyện xác nhận đăng ký hoạt động nhà trẻ, nhóm trẻ; trường, lớp mẫu giáo, trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp học cao trung học sở, phổ thông dân tộc bán trú trung tâm học tập cộng đồng Hồ sơ đăng ký hoạt động sở giáo dục bao gồm: a) Công văn đăng ký tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động giáo dục ngồi khóa; b) Danh sách, lý lịch trích ngang kèm theo minh chứng hợp lệ đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, báo cáo viên (ghi rõ họ tên, trình độ học vấn, chức vụ, nghề nghiệp, lực sư phạm am hiểu lĩnh vực kỹ sống hoạt động giáo dục có liên quan) tham gia tổ chức thực hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa; c) Kế hoạch hoạt động, giáo trình, tài liệu giảng dạy, huấn luyện Trình tự, thủ tục xác nhận đăng ký hoạt động: a) Cơ sở giáo dục lập hồ sơ gửi cho quan có thẩm quyền; b) Trong thời hạn 05 ngày làm việc nhận đủ hồ sơ hợp lệ, quan có thẩm quyền xác nhận đăng ký hoạt động vào công văn đăng ký sở giáo dục với nội dung: xác nhận đăng ký hoạt động gửi trả lại cho sở giáo dục Nếu không đồng ý cho hoạt động, phải trả lời văn nêu rõ lý Điều Đình hoạt động Cơ sở giáo dục, đơn vị hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa bị đình hoạt động trường hợp sau: a) Không thực nội dung cam kết, đăng ký với quan quản lý có thẩm quyền cấp phép, xác nhận đăng ký hoạt động; b) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ; c) Người cấp phép không thẩm quyền; d) Các trường hợp khác theo quy định pháp luật Trình tự, thủ tục đình hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa thực sau: a) Người có thẩm quyền cấp phép xác nhận đăng ký hoạt động thành lập đồn tra đánh giá tình trạng thực tế sở giáo dục, đơn vị lập phương án đề xuất xử lý; 17 b) Căn kết tra, người có thẩm quyền cấp phép xác nhận đăng ký hoạt động định đình hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Trong định đình hoạt động phải xác định rõ lý đình chỉ, quy định rõ thời hạn đình chỉ; biện pháp đảm bảo quyền lợi người học Quyết định đình hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa phải cơng bố công khai phương tiện thông tin đại chúng; c) Sau thời gian đình hoạt động, nguyên nhân dẫn đến việc đình khắc phục quan có thẩm quyền định đình định cho phép hoạt động trở lại Trong trường hợp chưa cho phép hoạt động trở lại, quan có thẩm quyền có văn thơng báo rõ lý hướng giải Người có thẩm quyền cấp phép, xác nhận đăng ký hoạt động có thẩm quyền đình hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Trong trường hợp khẩn cấp, phát sở giáo dục, đơn vị vi phạm nghiêm trọng quy định pháp luật, người có thẩm quyền cấp phép hoạt động, xác nhận đăng ký hoạt động quan có thẩm quyền theo quy định pháp luật định đình hoạt động sở giáo dục, đơn vị, sau thực trình tự, thủ tục để đình hoạt động sở giáo dục đơn vị Điều 10 Thu hồi giấy phép Đơn vị bị thu hồi giấy phép hoạt động trường hợp: a) Không triển khai hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa thời gian 12 tháng liên tục; b) Có hành vi gian lận để cấp phép hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động giáo dục ngồi khóa Người có thẩm quyền cấp phép hoạt động có thẩm quyền thu hồi giấy phép hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa Chương IV TRÁCH NHIỆM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ CHÍNH KHĨA Điều 11 Trách nhiệm ủy ban nhân dân cấp Trách nhiệm ủy ban nhân dân cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương a) Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa địa bàn; 18 b) Chỉ đạo sở giáo dục đào tạo, đơn vị có liên quan việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Trách nhiệm ủy ban nhân dân cấp quận, huyện, thành phố, thị xã trực thuộc tỉnh a) Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa địa bàn; b) Chỉ đạo phòng giáo dục đào tạo đơn vị có liên quan việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Điều 12 Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo Tham mưu cho ủy ban nhân dân cấp tỉnh công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa địa bàn Cấp phép hoạt động xác nhận đăng ký hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa theo quy định Chịu trách nhiệm trước ủy ban nhân dân cấp tỉnh quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa sở giáo dục địa bàn Chủ trì, phối hợp với quan, đơn vị liên quan kiểm tra, tra, xử lý vi phạm theo thẩm quyền đề nghị quan có thẩm quyền xử lý vi phạm Tổng hợp kết quả, báo cáo ủy ban nhân dân cấp tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo kết thúc năm học theo yêu cầu đột xuất Điều 13 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo Xác nhận đăng ký hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa theo quy định Chịu trách nhiệm trước ủy ban nhân dân cấp huyện quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa sở giáo dục địa bàn Chủ trì, phối hợp với đơn vị liên quan tổ chức kiểm tra, tra, xử lý vi phạm theo thẩm quyền đề nghị quan có thẩm quyền xử lý vi phạm Tổng hợp kết quả, báo cáo ủy ban nhân dân cấp huyện sở giáo dục đào tạo kết thúc năm học theo yêu cầu đột xuất Điều 14 Trách nhiệm sở giáo dục Bảo đảm chất lượng giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa Khi tổ chức hoạt động phải đảm bảo an tồn tính mạng quyền lợi hợp pháp vật chất, tinh thần cho người học, người dạy; đồng thời phải chịu trách nhiệm bảo đảm quyền lợi tham gia bảo hiểm rủi ro cho người học 19 Quản lý, lưu giữ hồ sơ, bao gồm: hồ sơ đăng ký; danh sách người dạy; danh sách người học; kế hoạch, tài liệu; hồ sơ tài theo quy định hành Khi sở giáo dục liên kết với đơn vị để tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa phải có hợp đồng hai bên Hợp đồng phải quy định rõ nội dung dạy học, kinh phí, đội ngũ giáo viên, huấn luyện viên, địa điểm tổ chức trách nhiệm bên Sau ký kết hợp đồng phải báo cáo với quan quản lý trực tiếp Chịu tra, kiểm tra quyền, quan quản lý giáo dục cấp; thực báo cáo đầy đủ theo yêu cầu quan quản lý giáo dục Điều 15 Trách nhiệm đơn vị tham gia tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Thực nghiêm túc Quy định quy định khác có liên quan Nếu tạm ngừng chấm dứt hoạt động phải báo cáo quan cấp phép trước 10 ngày thông báo công khai cho người học biết, đồng thời hoàn trả khoản tiền thu người học tương ứng với nội dung, thời lượng chưa thực tạm ngừng chấm dứt hoạt động Bảo đảm chất lượng giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Khi tổ chức hoạt động phải đảm bảo an tồn tính mạng quyền lợi hợp pháp vật chất, tinh thần cho người học, người dạy; đồng thời phải chịu trách nhiệm bảo đảm quyền lợi tham gia bảo hiểm rủi ro cho người học Quản lý, lưu giữ hồ sơ, bao gồm: hồ sơ cấp phép hoạt động; danh sách người dạy; danh sách người học; kế hoạch, tài liệu; hồ sơ tài theo quy định hành Chịu tra, kiểm tra quyền, quan quản lý giáo dục cấp; thực báo cáo đầy đủ theo yêu cầu quan quản lý giáo dục Điều 16 Quản lý tài hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa Cơ sở giáo dục, đơn vị thu học phí để chi trả thù lao cho giáo viên, báo cáo viên, công tác quản lý, khấu khao tài sản cố định, chi thường xuyên khác Cơ sở giáo dục, đơn vị phải xây dựng mức thu học phí theo nguyên tắc lấy thu bù đắp chi phí hoạt động; báo cáo quan có thẩm quyền cấp phép, quan xác nhận đăng ký hoạt động để phục vụ công tác kiểm tra, giám sát thường xuyên Cơ sở giáo dục, đơn vị có trách nhiệm: a) Thực công khai theo quy định hành; b) Tổ chức hoạt động kế toán theo quy định Luật Kế toán; 20 c) Thực nghĩa vụ với ngân sách nhà nước theo quy định pháp luật Chương V THANH TRA, KIỂM TRA VÀ XỬ LÝ VI PHẠM Điều 17 Tổ chức tra, kiểm tra Hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa chịu tra, kiểm tra quan quản lý giáo dục, quan tra Nhà nước, tra chuyên ngành có liên quan, quyền cấp Điều 18 Xử lý vi phạm Cơ sở giáo dục, đơn vị vi phạm quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa, tuỳ theo tính chất mức độ vi phạm bị xử lý hành bị truy cứu trách nhiệm hình theo quy định Người đứng đầu quan, tổ chức, đơn vị; cán bộ, công chức, viên chức vi phạm quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa bị xử lý kỷ luật theo quy định./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Vinh Hiển ... động giáo dục ngồi khóa sở giáo dục Điều Hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Hoạt động giáo dục kỹ sống quy định hiểu hoạt động giáo dục giúp cho người học hình thành phát triển... người học không thuộc chương trình, kế hoạch giáo dục quan có thẩm quyền phê duyệt Điều Nguyên tắc hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo. .. đăng ký hoạt động gửi trả lại cho sở giáo dục Nếu không đồng ý cho hoạt động, phải trả lời văn nêu rõ lý Điều Đình hoạt động Cơ sở giáo dục, đơn vị hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục khóa