Ngày dạy Ngày soạn BÀI 17 ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 1527) Thời gian thực hiện Dự kiến 2 tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Mô tả được sự thành lập nhà Lê sơ Nhận biết được tình hình kinh tế xã hội th[.]
Ngày dạy: Ngày soạn: BÀI 17: ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428-1527) Thời gian thực hiện: Dự kiến tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Mô tả thành lập nhà Lê sơ - Nhận biết tình hình kinh tế - xã hội thời Lê sơ - Giới thiệu phát triển văn hoá giáo dục số danh nhân tiêu biểu thời Lê sơ Năng lực - Năng lực chung + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực đặc thù + Biết sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu Vương triều Lê sơ + Vận dụng hiểu biết thành tựu Vương triều Lê sơ để giới thiệu đất nước, người Việt Nam Phẩm chất - Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm - Tự hào trân trọng giá trị lịch sử văn hoá dân tộc, bồi đắp lịng u nước - Có trách nhiệm gìn giữ, phát huy quảng bá lịch sử văn hoá Việt Nam II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy biên soạn theo định hướng phát triển lực, Phiếu học tập dành cho HS - Tập đồ Lịch sử Địa lí - phần Lịch sử - Một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh - SGK - Tranh, ảnh, tư liệu sưu tẩm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cho HS quan sát hình Bình gốm hoa lam vẽ thiên nga trưng bày Bảo tàng Lịch sử Quốc gia Hình Bình gốm hoa lam vẽ thiên nga - Bảo vật quốc gia (trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia Việt Nam) GV dẫn dắt thêm: Bình gốm khai quật 240 000 đổ gốm tàu đắm vùng biển Cù Lao Chàm (Hội An, Quảng Nam) Con tàu chuyên chở gốm nguồn gốc từ lò Chu Đậu (Nam Sách, Hải Dương) đường xuất sang nước Đơng Nam Á khơng may bị đắm Bình gốm cơng nhận Bảo vật quốc gia ? Hình ảnh gợi cho em suy nghĩ trình độ kĩ thuật đời sống văn hoá cư dân Đại Việt thời Lê sơ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát tranh để có gợi ý HS: Quan sát tranh phát biểu - Dự kiến sản phẩm Hình ảnh gợi cho em suy nghĩ trình độ kĩ thuật đời sống văn hố cư dân Đại Việt thời Lê sơ + Về trình độ kĩ thuật cư dân Đại Việt thời Lê sơ có trình độ kĩ thuật cao, thể qua hoa văn bình gốm đẹp tinh xảo (Bình gốm với hoa văn sắc nét, tinh xảo, màu men đẹp - mặt hàng xuất ưa chuộng lúc giờ, thể thủ công nghiệp thời Lê sơ phát triển, không cung cấp nước mà cịn mặt hàng xuất có giá trị cao Đồng thời thể thợ thủ công thời Lê sơ có trình độ kĩ thuật tư thẩm mĩ cao) + Đời sống văn hoá cư dân Đại Việt thời Lê sơ phong phú đa dạng Bước 3: Báo cáo thảo luận GV: Mời vài HS trả lời câu hỏi HS: HS trả lời câu hỏi - HS lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định GV dẫn dắt HS vào bài: Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới, Lê Lợi lên vua (Lê Thái Tổ) Nhà Lê bắt tay vào việc tổ chức lại máy quyền, xây dựng quân đội, luật pháp nhằm ổn định tình hình xã hội, phát triển kinh tế, văn hóa vào học hôm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Sự thành lập Vương triều Lê Sơ a) Mục tiêu: HS ghi nhớ, trình bày nét tình hình trị, qn sự, pháp luật thời Lê sơ b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, sơ đồ, lược đồ suy nghĩ cá nhân, thảo luận cặp đơi, nhóm trả lời câu hỏi giáo viên c) Sản phẩm học tập + Thời Lê sơ, nhà nước quân chủ trung ương tập quyền củng cố vững mạnh, quân đội hùng mạnh, có tổ chức chặt chẽ, huấn luyện thường xuyên + Pháp luật có điều khoản tiến bộ, quan tâm, bảo vệ phần quyền lợi cho dân chúng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sự thành lập Vương triều Lê - Đọc thông tin, kết hợp quan sát sơ đồ tổ chức Sơ nhà nước thời Lê Sơ, trả lời câu hỏi: - Năm 1428, Lê Lợi lên ? Lê Lợi lên ngơi vua hồng đế vào năm nào? hồng đế, thành lập nhà Lê sơ, Niên hiệu gì? Quốc hiệu? Đóng đâu? đặt niên hiệu Thuận Thiên, khôi ? Dựa vào sơ đồ máy nhà nước thời vua Lê phục quốc hiệu Đại Việt đóng trình bày tổ chức máy nhà nước thời Lê sơ đô Thăng Long nêu nhận xét? - Bộ máy nhà nước - HS thảo luận: Những việc làm triều đình nhà xây dựng bước Lê sơ để củng cố đất nước? hoàn chỉnh thời vua Lê - GV cho HS quan sát hình 2, yêu cầu HS trả lời Thánh Tơng Hồng đế trực tiếp câu hỏi: Nhận xét lãnh thổ nước ta thời Lê nắm quyền hành, kể chức sơ? tổng huy quân đội - Thảo luận cặp đơi + Chính quyền trung ương gổm GV cho HS đọc tư liệu đặt câu hỏi: Tư liệu quan trung ương thể tâm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ + Chính quyền địa phương có thời Lê sơ nào? Học sinh cấp hành chính: đạo/thừa tun, ngày phải có trách nhiệm với non sơng đất phủ đến huyện/châu nước? cuối xã/sách/động Bước 2: Thực nhiệm vụ Nhà nước tập quyền chuyên - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến chế hồn chỉnh khích học sinh hợp tác với thực thực * Tổ chức quân đội nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ - Chú trọng xây dựng quân đội nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi mạnh, tiếp tục thi hành mở sách “ngụ binh nơng” Bước Báo cáo thảo luận - Quân đội gồm phận: Quân - HS tình bày kết triều đình quân địa phương - GV mời HS khác nhận xét bổ sung * Luật pháp Bước Kết luận, nhận định - Lê Thánh Tông ban hành - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn Quốc triều hình luật (luật Hồng - GV bổ sung phần phân tích, nhận xét Đức) - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Nhà Lê sơ thực sách học sinh, xác hóa kiến thức hình kiên nhằm giữ vững chủ thành cho học sinh quyền toàn vẹn lãnh thổ quốc - GV mở rộng: So sánh tổ chức nhà nước thời Lê gia mở rộng biên giới với thời Trần, nhiều người cho tổ chức nhà phía nam nước thời Lê sơ tập quyền (Tập quyền - Năm 1471, biên giới Đại Việt thống tập trung quyền hành vào triều đình mở rộng đến tỉnh Phú Yên trung ương) Vua nắm quyền hành, Lê ngày Thánh Tông bãi bỏ số chức vụ cao cấp tướng quốc, đại tổng quản, đại hành khiển Vua trực tiếp nắm quyền hành, kể chức tổng huy quân đội Quyền lực nhà vua ngày củng cố + Tổ chức máy quyền thời Lê sơ, đặc biệt thời Lê Thánh Tơng hồn chỉnh đầy đủ so với thời Lê Thái Tổ số điều, triều đình có đầy đủ bộ, tự, khoa quan chuyên môn + Hệ thống tra, giám sát tăng cường từ triều đình đến địa phương + Ở đơn vị hành chính, tổ chức chặt chẽ (nhất cấp đạo thừa tuyên), có quan phụ trách mà không tập trung quyền lực vào An phủ sứ trước có phân cơng trách nhiệm rõ ràng Bộ máy quyền cấp xã tổ chức chặt chẽ Tình hình kinh tế, xã hội a Tình hình kinh tế a) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nắm tình hình kinh tế thời Lê sơ (Nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS đọc SGK, đọc tư liệu trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ a Tình hình kinh tế - Yêu cầu hs đọc thơng tin sgk, làm việc theo Lĩnh Tình hình phát triển nhóm bàn hồn thành phiếu học tập tình vực hình kinh tế thời Lê sơ Phiếu học tập Lĩnh vực Tình hình phát triển Nơng nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Các ngành nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nào? Nhà nước có biện pháp để phát triền kinh tế? Bước Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn - GV bổ sung phần phân tích, nhận xét - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh, xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - GV mở rộng thảo luận: ? Quan sát hình SGK/85 em có nhận xét thủ cơng nghiệp thời Lê sơ? - Bình gốm với hoa văn sắc nét, tinh xảo, màu men đẹp, mặt hàng xuất ưa chuộng, thể thủ công nghiệp phát triển, thợ thủ cơng thời Lê sơ có trình độ kĩ thuật tư thẩm mĩ cao Nông - Cấm để ruộng hoang, đẩy nghiệp mạnh khẩn hoang và, lập đồn điền - Đặt số chức quan chuyên chăm lo sản xuất nông nghiệp: Khuyến nông sứ, Hà đê sứ, Đồn điền sứ - Đặt phép quân điền, định kì chia ruộng công làng xã - Khơi kênh, đào sơng, đắp đê ngăn mặn, bảo vệ cơng trình thủy lợi Thủ - Nhiều nghề thủ công công truyền thống dệt lụa, nghiệp làm gốm, … phát triển, hình thành làng nghề chuyên nghiệp - Nghề sản xuất gốm sứ xuất theo đơn đặt hàng thương nhân nước phát triển mạnh làng nghề Chu Đậu (Hải Dương), Bát Tràng (Hà Nội), … Thương - Khuyến khích lập chợ, nghiệp thúc đẩy bn bán - Duy trì việc bn bán với nước thương cảng: Vân Đồn, Hội Thống, Tam Kỳ, … Các sản phẩm: tơ lụa, gốm sứ, … ưa chuộng b Tình hình xã hội a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm nét tình xã hội thời Lê sơ, sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội thời Lê sơ b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS đọc SGK, đọc tư liệu trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ b Tình hình xã hội - GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục 2b SGK tr.86 trả lời câu hỏi: ? Nêu nét xã hội thời Lê sơ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước : Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - Xã hội phân hóa thành tầng lớp có địa vị ngày khác biệt + Tầng lớp quý tộc (vua, quan lại) có nhiều đặc quyền, đặc lợi + Nông dân phận đông đảo + Thợ thủ công, thương nhân ngày đông đảo khơng coi trọng + Nơ tì có xu hướng giảm - Sự phân biệt quý tộc bình dân trở nên sâu sắc quy định pháp luật Phát triển văn hóa - giáo dục a) Mục tiêu: Ghi nhớ trình bày phát triển văn hóa, giáo dục thời Lê sơ So sánh với thời nhà Trần b) Nội dung: HS hướng dẫn GV hoạt động cá nhân, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm học tập: Trình bày dẫn chứng thể phát triển văn hóa, giáo dục thời Lê sơ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Nhiệm vụ Tìm hiểu văn hóa Phát triển văn hóa - giáo Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ dục - GV chia lớp làm nhóm yếu cầu HS đọc * Văn hóa thơng tin thơng tin SGK/86 đoạn từ - Tôn giáo: Nho giáo đề “Thời Lê Sơ … ngày phát triển” hồn cao, chiếm vị trí độc tơn; Phật thành phiếu học tập sau giáo Đạo giáo bị hạn chế Phiếu học tập: Nêu thành tựu văn hóa - Văn học tiêu biểu thời kì Lê sơ? + Văn học chữ Hán tiếp tục phát triển giữ ưu với Lĩnh vực Thành tựu nhiều tác phẩm tiếng Tơn giáo Bình Ngơ đại cáo tập thơ Quân trung từ mệnh tập Văn học Nguyễn Trãi, Quỳnh Uyển cửu ca Hội Tao đàn, Khoa học + Văn học chữ Nôm chiếm vị trí quan trọng với số tác Nghệ thuật, phẩm tiếng Quốc âm kiến trúc thi tập Nguyễn Trãi, Hồng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Tại quốc gia Đại Việt thời Lê sơ đạt Đức quốc âm thi tập Lê Thánh Tơng, thành tựu trên? ? Vì thời Lê hạn chế Phật giáo tôn sùng - Khoa học: + Nhà Lê sơ coi trọng việc Nho giáo? chép sử, biên soạn sách Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát SGK, quan sát hình ảnh, đọc tư liệu trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Dự kiến sản phẩm * Tơn giáo: Nho giáo đề cao, chiếm vị trí độc tôn; Phật giáo Đạo giáo bị hạn chế * Vãn học + Văn học chữ Hán tiếp tục phát triển giữ ưu với nhiều tác phẩm tiếng Bình Ngơ đại cáo tập thơ Quân trung từ mệnh tập Nguyễn Trãi, Quỳnh Uyển cửu ca Hội Tao đàn, + Vãn học chữ Nơm chiếm vị trí quan trọng với số tác phẩm tiếng Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi, Hồng Đức quốc âm thi tập Lê Thánh Tông, * Khoa học: + Nhà Lê sơ coi trọng việc chép sử, biên soạn sách địa lí, đồ Tiêu biểu có tác phẩm: Lam Sơn thực lục (Nguyễn Trãi), Đại Việt sử kỷ tồn thư (Ngơ Sỹ Liên), Dư địa chí (Nguyễn Trãi), Hồng Đức đồ, + Toán học có Đại thành tốn pháp, Lập thành tốn pháp; Y học có Bản thảo thực vật tốt yếu, * Nghệ thuật, kiến trúc + Nhiếu cơng trình kiến trúc tiêu biểu xây dựng kinh đô Thăng Long, Lam Kinh (Thanh Hoá) Nghệ thuật điêu khắc đá, gỗ, gốm sứ, tinh xảo với nhiều tác phẩm lưu truyền đến + Nhã nhạc cung đình nghệ thuật tuồng, chèo, ngày phát triển ? Tại quốc gia Đại Việt thời Lê sơ đạt thành tựu trên? - Công lao đóng góp xây dựng đất nước nhân dân, triều đại phong kiến có phương pháp cai trị đắn -> xuất nhiều nhân tài ? Vì thời Lê hạn chế Phật giáo tôn sùng Nho giáo? - Vì vua Lê từ Lê Thái Tổ trở sùng đạo Nho, dùng đường lối làm tư tưởng thống để cai trị quốc gia địa lí, đồ Tiêu biểu có tác phẩm: Lam Sơn thực lục (Nguyễn Trãi), Đại Việt sử kỷ tồn thư (Ngơ Sỹ Liên), Dư địa chí (Nguyễn Trãi), Hồng Đức đồ, + Tốn học có Đại thành toán pháp, Lập thành toán pháp; Y học có Bản thảo thực vật tốt yếu , - Nghệ thuật, kiến trúc + Nhiếu cơng trình kiến trúc tiêu biểu xây dựng kinh đô Thăng Long, Lam Kinh (Thanh Hoá) Nghệ thuật điêu khắc đá, gỗ, gốm sứ, tinh xảo với nhiều tác phẩm lưu truyền đến + Nhã nhạc cung đình nghệ thuật tuồng, chèo, ngày phát triển Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá nhận xét, chuẩn kiến thức - GV giới thiệu Hình Khu di tích quốc gia đặc biệt Lam Kinh (Thanh Hố): Đây nơi có hành cung lăng tẩm vị hoàng đế triếu Lê Mặc dù cung điện cịn móng, lăng mộ vị hồng đế cịn Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu giáo dục * Giáo dục Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại - GV cho HS theo dõi kênh chữ SGK/87, Quốc Tử Giám kinh thành đoạn lại mục trả lời câu hỏi Thăng Long ? Để khuyến khích việc học tuyển chọn - Nhà Lê tổ chức đặn nhân tài, nhà Lê có việc làm khoa thi Tiến sĩ để tuyển chọn nào? quan lại cho lập bia đá - GV cho HS quan sát H6 - SGK/87 đặt câu Vãn Miếu - Quốc Tử Giám để hỏi tôn vinh người đỗ đạt ? Việc dựng bia đá ghi tên người đỗ đạt cao nhằm mục đích gì? ? Vì nhà Lê Sơ lại trọng phát triển giáo dục khoa cử? ? So sánh giáo dục thời Lê sơ với thời Trần? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS quan sát SGK, quan sát hình ảnh, đọc tư liệu trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần - Dự kiến sản phẩm + Vua Lê Thái Tổ cho dựng lại Quốc Tử Giám kinh thành Thăng Long + Nhà Lê tổ chức đặn khoa thi Tiến sĩ để tuyển chọn quan lại cho lập bia đá Vãn Miếu - Quốc Tử Giám để tôn vinh người đỗ đạt ? Việc dựng bia đá ghi tên người đỗ đạt cao nhằm mục đích gì? - Lưu danh hiền tài muôn đời, thể coi trọng, đề cao hiền tài “thánh minh” Để kẻ sĩ trông vào gương hiền tài lưu danh mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua Việc lưu danh bia đá để nêu gương mà để nhắc nhở kêu gọi kẻ sĩ tự rèn đức luyện tài, cống hiến cho đất nước ? Vì nhà Lê Sơ lại trọng phát triển giáo dục khoa cử? - Sự phát triển đất nước hoàn toàn dựa vào người có học hành đỗ đạt qua đường thi cử Nho học Do đó, Vương triều Lê sơ quan tâm, ý đến việc học tập thi cử để tuyển chọn quan lại ? So sánh giáo dục thời Lê sơ với thời Trần? - Thời Lê phủ có trường cơng, năm mở khoa thi để tuyển chọn quan lại Đa số dân học trừ kẻ phạm tội làm nghề ca hát - Nội dung học tập, thi cử sách đạo Nho Đạo Nho chiếm địa vị độc tôn Phật giáo, Đạo giáo bị hạn chế - Tổ chức năm kỳ thi Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá nhận xét, chuẩn kiến thức - GV mở rộng cho HS kì thi thời Lê sơ, tư liệu bia đá Văn Miếu Hình Bia Tiến sĩ Việt Nam (di vật Văn Miếu - Quốc Tử Giám): Bia vua Lê Thánh Tông cho lập năm 1484, nội dung ghi chép họ tên người thi đỗ Tiến sĩ khoa thi Nhâm Tuất năm 1442 Một số danh nhân văn hoá tiêu biểu a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm thân thế, nghiệp đóng góp số danh nhân tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh, … b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS đọc SGK, đọc tư liệu trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Một số danh nhân văn - GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục SGK/87, hoá tiêu biểu 88 GV chia lớp làm nhóm tìm hiểu danh a Nguyễn Trãi nhân trả lời câu hỏi: - Nguyễn Trãi nhân Nhóm tìm hiểu Nguyễn Trãi vật vĩ đại lịch sử - Cho HS xem ảnh Nguyễn Trãi Việt Nam Ông nhà tư ? Em biết thân nghiệp Nguyễn tưởng, nhà thơ, nhà văn Trãi? Hãy giới thiệu vài nét ơng? hố lớn nước ta với Nhóm tìm hiểu Lê Thánh Tơng nhiều tác phẩm có giá trị ? Em biết nhà vua Lê Thánh Tông? Hãy giới văn học, sử học, địa lí thiệu vài nét ơng? học, Đặc biệt, tư tưởng Nhóm tìm hiểu Ngơ Sỹ Liên “chở thuyền dần, ? Ngô Sĩ Liên người nào? Hãy giới lật thuyền dần” thiệu vài nét ông? ông học q báu Nhóm tìm hiểu Lương Thế Vinh cho công xây dựng ? Trình bày hiểu biết em Lương Thế Vinh? bảo vệ đất nước GV: Nêu đóng góp danh nhân tiêu b Lê Thánh Tơng biểu thời Lê sơ phát triển văn hố - Lê Thánh Tơng (1442 dân tộc 1497): Là vị vua có tài Bước 2: Thực nhiệm vụ xuất chúng - HS đọc SGK, đọc mục Kết nối với văn hóa quản lí, xây dựng đất nước trả lời câu hỏi quan hệ bang giao - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần với nước ngồi Ơng cịn thiết nhà văn hoá kiệt xuất - Dự kiến sản phẩm Đại Việt, đặc biệt ơng có Nhóm tìm hiểu Nguyễn Trãi cơng lớn - Là nhà trị, quân đại tài, đóng nghiệp giáo dục đào tạo góp ông nguyên nhân nhân tài quan trọng dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam c Ngô Sỹ Liên Sơn - Là nhà sử học tiếng - Viết nhiều tác phẩm có giá trị với “Đại Việt sử kí tồn + Văn học: “Bình Ngô Đại Cáo”… thư” + Sử học, Địa lý học: Quân Trung Từ Mệnh Tập, d Lương Thế Vinh Dư Địa Chí… - Là nhà tốn học - Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc tiếng với sách “Đại - Tài đức độ sánh chói ông: yêu nước, thành toán pháp”, “Thiền thương dân môn giáo khoa” Nhóm tìm hiểu Lê Thánh Tơng - Là vị Hoàng đế anh minh, tài xuất chúng, nhà văn hóa lớn dân tộc - Quan tâm phát triển kinh tế (phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức), phát triển giáo dục văn hóa - Sáng lập Hội Tao đàn - Nhiều tác phẩm văn học có giá trị gồm văn thơ chữ Hán (300 bài), văn thơ chữ Nơm Nhóm tìm hiểu Ngơ Sỹ Liên - Là nhà sử học tiếng TK XV - 1442 đỗ Tiến sĩ - Tác giả “Đại Việt sử kí tồn thư” Nhóm tìm hiểu Lương Thế Vinh - 1463 đỗ Trạng nguyên - Là nhà Toán học tiếng - Sọan thảo “Đại thành tốn pháp”, “Thiền mơn giáo khoa” - Được vua, nhân dân quý mến Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV: Giới thiệu thân thế, đời, nghiệp Nguyễn Trãi Nhấn mạnh đóng góp Nguyễn Trãi dân tộc - GV: Giới thiệu thân thế, nghiệp đóng góp Lê Thánh Tơng GV kết luận: Lê Thánh Tông nhân vật xuất sắc nhiều mặt - GV: Giới thiệu vài nét thân thế, nghiệp Ngô Sĩ Liên “Đại Việt sử kí tồn thư” Hiện tên tuổi Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn: Đó tên phố tên trường học tiếng thể vai trò trách nhiệm học tập tốt GV HS, xứng đáng với tên tuổi vị danh nhân dân tộc - GV: Giới thiệu vài nét Lương Thế Vinh HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi phần Luyện tập b) Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK/88 Câu Tình hình kinh tế thời Lê sơ có điểm giống khác thời Trần? Hãy lập hoàn thành bảng theo mẫu So sánh Thời Lê sơ Thời Trần Giống Nông nghiệp Khác Thủ công nghiệp Thương nghiệp Câu Đọc đoạn tư liệu SGK/88 cho biết Luật pháp thời Lê sơ có điểm tiến bộ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh tiếp nhận, thực nhiệm vụ theo nhóm bàn - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm Câu So sánh Thời Lê sơ Thời Trần - Đều coi trọng khuyến khích phát triển nông Giống nghiệp Thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển Khác - Đặt phép quần điển, - Cho phép lập điển trang, Nông nghiệp định ki chia đểu ruộng thái ấp công làng xã Thủ công nghiệp- Thủ cơng truyền thống - Hình thành nhiếu làng phát triển nhanh chóng, nghề, phường nghề, sản hình thành làng phẩm thủ công làm đa nghế chuyên nghiệp Đặc dạng buôn bán biệt, nghế sản xuất gốm nước sứ xuất phát triển - Khuyến khích lập chợ, - Hoạt động bn bán thúc đẩy buôn bán Duy diễn khắp nơi Kinh trì việc bn bán với thành Thăng Long hình nước thương thành nhiều phường nghề, cảng: Vân Đồn, Hội buôn bán Các cửa khẩu, Thương nghiệp Thống, Tam Kỳ, … Các cửa biển trở thành nơi sản phẩm: tơ lụa, gốm buôn bán tấp nập, thu hút sứ, … ưa thuyền buôn thương chuộng nhân nước ngồi đến trao đổi hàng hóa Câu + Con gái quyền thừa kế tài sản trai + Gia đình khơng có trai gái trưởng quyền thừa kế tài sản + Khi gia đình phải phân chia tài sản tài sản hai vợ chồng làm chia đôi + Người chồng ruồng bỏ không lại với người vợ năm tháng người vợ có quyền bỏ chồng Bước 3: Báo cáo thảo luận - GV gọi nhóm HS báo cáo - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV nhấn mạnh đến tính nhân văn xã hội thời Lê sơ, đó, quyền lợi người phụ nữ coi trọng Đây điểm tiến luật pháp thời Lê sơ, khác so với nước Đông Á Đông Nam Á lúc Điều phần thể luật pháp Việt Nam HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi dạng liên hệ, vận dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học, hiểu biết thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần) để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK/88 Câu Chủ trương vua thời Lê sơ vấn đề chủ quyền lãnh thổ có giá trị công bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia ngày nay? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân (Về nhà) - Dự kiến sản phẩm Câu - Chủ trương vua thời Lê sơ vấn đề chủ quyền lãnh thổ có giá trị công bảo vệ chủ quyền lãnh thổ quốc gia ngày nay: Dù hồn cảnh nào, Đảng, Nhà nước nhân dần ta tầm giữ gìn tấc đất tổ tiên ta để lại Trong đó, đặc biệt nhấn mạnh đường ngoại giao, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ lãnh hải quốc gia dựa công ước luật quốc tế Đồng thời, toàn Đảng, toàn quân tồn dần ta đồng lịng, thống nhất, sẵn sàng chiến đấu hi sinh để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, tấc đất thiêng liêng Tổ quốc Bước 3: Báo cáo thảo luận (vào sau) - GV gọi HS báo cáo - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định (vào sau) - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức * Dặn dò - HS nhà làm tập SBT - Chuẩn bị trước sau: Bài 18 Vương quốc Chăm - pa vùng đất Nam Bộ từ đầu kỉ X đến đầu kỉ XVI ... triều Lê - Đọc thông tin, kết hợp quan sát sơ đồ tổ chức Sơ nhà nước thời Lê Sơ, trả lời câu hỏi: - Năm 1428, Lê Lợi lên ? Lê Lợi lên ngơi vua hồng đế vào năm nào? hồng đế, thành lập nhà Lê sơ, ... Tại quốc gia Đại Việt thời Lê sơ đạt Đức quốc âm thi tập Lê Thánh Tơng, thành tựu trên? ? Vì thời Lê hạn chế Phật giáo tôn sùng - Khoa học: + Nhà Lê sơ coi trọng việc Nho giáo? chép sử, biên soạn... gợi cho em suy nghĩ trình độ kĩ thuật đời sống văn hoá cư dân Đại Việt thời Lê sơ + Về trình độ kĩ thuật cư dân Đại Việt thời Lê sơ có trình độ kĩ thuật cao, thể qua hoa văn bình gốm đẹp tinh