Ngày soạn Ngày dạy Tiết Đọc văn KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nắm vững một số đặc điểm lớn về nội dung của văn học trung đại Việt Na[.]
Ngày soạn : ………………… Ngày dạy :…………………… Tiết … Đọc văn KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX (tiết 2) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm vững số đặc điểm lớn nội dung văn học trung đại Việt Nam trình phát triển Kĩ năng: - Nhận diện giai đoạn văn học, cảm nhận tác phẩm thuộc giai đoạn VHTĐ - Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát hoá hệ thống hoá kiến thức học VHVN từ kỉ X đến hết kỉ XIX Tư duy, thái độ, phẩm chất: - Yêu mến, trân trọng giữ gìn phát huy di sản văn học dân tộc Yêu quê hương, tự hào giá trị văn hóa tinh thần dân tộc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực thẩm mỹ, lực tư duy; lực sử dụng ngôn ngữ B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng - HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN - GV kết hợp phương pháp đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp Thứ (Ngày dạy) Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: - Nêu điểm chung riêng hai thành phần văn học chữ Hán văn học chữ Nôm Bài mới: Hoạt động Khởi động Trong tiết học trước biết thành phần giai đoạn phát triển VHVN từ kỉ X đến hết kỉ XIX Vậy VH trung đại VN có đặc điểm nội dung , hơm tìm hiểu tiết “Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX” Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Hình thành kiến thức III Những đặc điểm lớn nội dung văn học từ kỉ X - XIX GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu VHTĐVN phát triển tác động yếu tố: đặc điểm nội dung VH + Truyền thống dân tộc + Tinh thần thời đại trung đại VN theo nhóm: - VHTĐVN phát triển tác + Ảnh hưởng từ Trung Quốc động yếu tố nào? Những nội dung cảm hứng lớn nó? - Nêu vị trí, đặc điểm biểu chủ nghĩa yêu nước VHTĐVN? Nêu vài VD minh hoạ? - GV lưu ý hs: Trong giai đoạn cuối VHTĐVN, tư tưởng li tâm với quan niệm trung quân quốc cảm hứng yêu nước xuất hiện: “Đề vào chữ bia/ Rằng quan nhà Nguyễn cáo lâu” (Di chúcNguyễn Khuyến) Chủ nghĩa yêu nước - Vị trí: nội dung lớn, xuyên suốt trình tồn phát triển VHTĐVN - Đặc điểm: + Gắn liền với tư tưởng “trung quân quốc” + Không tách rời truyền thống yêu nước dân tộc - Các biểu hiện: + Ý thức độc lập, tự chủ, tự cường, tự hào dân tộc VD: Nam quốc sơn hà ( Lí Thường Kiệt); Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi); Bạch Đằng giang phú (Trương Hán Siêu); + Khi đất nước có giặc ngoại xâm: ⭢ Lòng căm thù giặc sâu sắc, tinh thần chiến thắng với kẻ thù: VD: “Ngẫm thù lớn ko sống” (Bình Ngơ đại cáo- Nguyễn Trãi), “Ta thường xin làm”(Hịch tướng sĩTrần Quốc Tuấn), ⭢ Biết ơn, ca ngợi người hi sinh đất nước: VD: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu), ⭢ Xót xa đau đớn trước cảnh đất nước bị tàn phá, nhân dân phiêu bạt, khốn cùng: VD: Bình Ngơ đại cáo (Nguyễn Trãi), Chạy giặc (Nguyễn Đình Chiểu), + Khi đất nước bình: ⭢ Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước- tình yêu thiên nhiên VD: Thơ viết thiên nhiên VH Lí- Trần, thơ Nơm Nguyễn Trãi, Nguyễn Khuyến, ⭢ Ca ngợi sống thái bình thịnh trị: VD: Phò giá kinh (Trần Quang Khải) - Nêu vị trí, đặc điểm biểu chủ nghĩa nhân đạo Chủ nghĩa nhân đạo VHTĐVN? Nêu vài VD minh - Vị trí: nội dung lớn, xuyên suốt trình tồn phát triển VHTĐVN hoạ? - Đặc điểm: + Bắt nguồn từ truyền thống nhân đạo người VN, từ cội nguồn VHDG, lối sống “thương người thể thương thân” + Ảnh hưởng từ tư tưởng nhân văn tích cực tôn giáo: đạo Phật- tư tưởng từ bi bác ái; Nho giáo- học thuyết nhân nghĩa, tư tưởng thân dân; Lão giáo- sống thuận theo tự nhiên, hoà hợp với tự nhiên - Các biểu hiện: + Lên án, tố cáo lực bạo tàn chà đạp lên quyền sống, hạnh phúc người: cường quyền, định kiến hủ tục XH, thần quyền, lực đồng tiền VD: Chinh phụ ngâm, Thơ Hồ Xuân Hương, Truyện Kiều, + Cảm thông với số phận bất hạnh, nỗi khổ đau người VD: Chuyện người gái Nam Xương, Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm khúc, Truyện Kiều, + Khẳng định, đề cao phẩm chất tốt đẹp, tài khát vọng chân người VD: Các tác phẩm VH Phật giáo đời Lí (Cáo tật thị chúng, Ngơn hồi, ), Truyện Kiều, Lục Vân Tiên, + Đề cao quan hệ đạo đức, đạo lí tốt đẹp người với người VD: Bạn đến chơi nhà, Khóc Dương Khuê, - Em hiểu “thế sự”, “cảm Cảm hứng hứng sự”? - Cảm hứng xuất - Thế sự: sống người, việc đời - Cảm hứng sự: bày tỏ suy nghĩ, thái độ, tình cảm với VHTĐ? sống người việc đời - Xuất từ VH cuối đời Trần (thế kỉ XIV), tồn phát triển trình phát triển VHTĐ, - Nội dung biểu cảm hứng giai đoạn cuối VHTĐ đậm nét⭢ VH từ thật tâm trí đến thật đời, xã hội sự? - Nội dung biểu hiện: Các tác giả hướng tới thực sống để ghi lại “điều trông thấy”: + Những thơ thói đời đen bạc Nguyễn Bỉnh Khiêm Hoạt động Hoạt động thực hành + Thượng kinh kí (Lê Hữu Trác), Vũ trung tuỳ bút (Phạm Đình Hổ) ⭢ mặt thối nát triều đình PK buổi suy tàn + Thơ trào phúng thâm thuý tình cảnh đất nước buổi nô lệ thơ đời sống nông thôn Nguyễn Khuyến + Bức tranh XH thành thị thời chế độ PK mạt vận, thực dân Pháp hoành hành thơ Tú Xương, Thế hào khí Đơng A ? Lấy số tác phẩm học để chứng minh - HS trình bày ý kiến xác, thuyết phục HS thảo luận, trả lời GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động Hoạt động bổ sung 4.Củng cố - Chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo, cảm hứng văn học trung đại Dặn dò - Học cũ - Chuẩn bị tiết ... kỉ X đến hết kỉ XIX Vậy VH trung đại VN có đặc điểm nội dung , hơm tìm hiểu tiết “Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX? ?? Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Hình thành ki? ??n... li tâm với quan niệm trung quân quốc cảm hứng yêu nước xuất hiện: “Đề vào chữ bia/ Rằng quan nhà Nguyễn cáo lâu” (Di chúcNguyễn Khuyến) Chủ nghĩa yêu nước - Vị trí: nội dung lớn, xuyên suốt trình... Ngơ đại cáo- Nguyễn Trãi), “Ta thường xin làm”(Hịch tướng sĩTrần Quốc Tu? ??n), ⭢ Biết ơn, ca ngợi người hi sinh đất nước: VD: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu), ⭢ X? ?t xa đau đớn trước