BÀI 28 SỰ PHÁT TRIỂN VỀ VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX (Tiếp theo) II GIÁO DỤC, KHOA HỌC KĨ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Nhận rõ bước tiến[.]
BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN VỀ VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII- NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX (Tiếp theo) II.GIÁO DỤC, KHOA HỌC- KĨ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong bài, học sinh: - Nhận rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lý, y hoc dân tộc - Một số kĩ thuật phương tây thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa cao Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tư lô gic, xâu chuỗi kiện, vấn đề lịch sử - Kĩ thu thập xử lý thơng tin, thuyết trình, phân tích đánh giá, liên hệ thực tế - Biết phân tích giá trị thành tựu đạt khoa học kĩ thuật nước ta thời kì Thái độ: - Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lĩnh vực, tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối TK XVIII- đầu TKXIX Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tái thành tựu giáo dục, khoa học, kĩ thuật + Năng lực thực hành môn: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu ca dao, tục ngữ các thành tựu giai đoạn cuối XVIII- Nữa đầu TK XIX II.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh thành tựu văn hóa - Tư liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nghệ thuật nước ta cuối TKXVIII- ½ TKXIX đạt thành tựu gì? 3.Bài.mới: 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT Mục tiêu: GV cho HS quan sát hình ảnh H6.9 sgk Qua hình ảnh kích thích cho học sinh tìm hiểu học Phương thức: - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh yêu cầu trả lời câu hỏi đây: +Em cho biết nội dung tranh + Em biết nhân vật này, ông có cống hiến nào? - HS quan sát, trả lời Dự kiến sản phẩm - Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận với trả lời: + Hình ảnh là: Hải thượng Lãn ông Lê Hữu Trác (1720-1791) + Tuy nhiên, em chưa nắm hết thành tựu giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời kì nào? - Giáo viên nhận xét vào mới: Cùng với phát triển văn học nghệ thuật, giáo dục khoa học , kỉ thuật nước ta thời kì đạt thành tựu rực rỡ, đặc biệt phải kể đến du nhập kỉ thuật tiên tiến phương tây với sách bảo thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh Để rõ tìm hiểu qua 28 (tt) Bài 28 Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối TKXVIII- đầu TKXIX (tt) 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Hoạt động Mục Giáo dục, thi cử * Mục tiêu: HS nắm giáo dục, thi cử giống trước khác “ Tứ dịch quán” * Phương thức: cá nhân * Tổ chức hoạt động ? giáo dục , thi cử nhà Nguyễn có khác trước ? Quốc Tử Giam đặt đâu ? Thành lập “ Tứ dịch qn” dạy tiếng gì? GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Nội Dung giáo dục, thi cử - Tài liệu học tập, nội dung thi cử khơng có thay đổi - Quốc Tử Giam đặt Huế\ - Thành lập “ Tứ dịch quán” dạy tiếng nước ngồi Hoạt động thầy trị Hoạt động Mục Sử học, địa lí, y học *Mục tiêu: Học sinh nắm Sử học, địa lí, y học nước ta cuối TKXVIII- ½ đầu TK XIX *Phương thức: Hoạt động nhóm (12 phút) * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nhóm 1:Sử học nước ta thời kì có tác giả, tác phẩm nào? Nhóm Em biết nhân vật Lê Qúy Đơn? Nhóm 3: Những cơng trình tiêu biểu địa lí? Nhóm 4: Ai người đóng góp lớn cho y học? biết tác giả đó? -B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo, thảo luận -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) HS nhóm khác chất vấn nhóm bạn với việc đặt câu hỏi: sao, GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Nội dung Sử học, địa lí, y học a Sử học: gồm tác phẩm - Đại Nam thực lục - Đại Nam liệt truyện + Lê Qúy Đôn, Phan Huy Chú tác giả tiêu biểu b Địa lí - Gia Định thành thơng chí: Trinh Hồi Đức - Nhất thống dư địa chí Lê Quang Định c Y học - 6/1833 ông khởi nghĩa chiếm thành Phiên An - Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời trai lên thay - Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp c Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856) - Lê Hữu Trác người thầy thuốc có uy tín lớn Ơng để lại sách “ Hải thượng y tơng tâm lĩnh” Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động Mục Những thành tựu kỉ thuật *Mục tiêu: Học sinh nắm thành tựu kỉ thuật nước ta TKXVIII *Phương thức: cá nhân Những thành tựu kỉ thuật - Làm đồng hồ, kính thiên lí - Tàu thủy, máy xẻ gỗ chạy nước * Tổ chức hoạt động ? Nêu thành tựu kỉ thuật/ HS thảo luận cặp đôi: Những thành tựu kỉ thuật thời kì phản ánh điều gì? GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: thành tựu giáo dục, khoa học, kỉ thuật Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo Dự kiến sản phẩm GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá thành tựu giáo dục, khoa học, kỉ thuật thời kì Phương thức: a Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức: Liên hệ suy nghĩ cần làm để gìn giữ thành tựu giáo dục, khoa học, kỉ thuật giai đoạn cuối TKXVIII- đầu TKXIX b GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): + Sưu tầm hình ảnh tiêu biểu thành tựu giáo dục, khoa học, kỉ thuật - HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi… Dự kiến sản phẩm: ... thủ, đóng kín chế độ phong kiến, ngành khoa học phát triển mạnh Để rõ tìm hiểu qua 28 (tt) Bài 28 Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối TKXVIII- đầu TKXIX (tt) 3 .2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt... dục, khoa học, kỉ thuật thời kì Phương thức: a Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức: Liên hệ suy nghĩ cần làm để gìn giữ thành tựu giáo dục, khoa học, kỉ thuật giai đoạn cuối TKXVIII- đầu TKXIX... tiêu: Học sinh nắm Sử học, địa lí, y học nước ta cuối TKXVIII- ½ đầu TK XIX *Phương thức: Hoạt động nhóm ( 12 phút) * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục