BÀI 28 SỰ PHÁT TRIỂN VỀ VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX I VĂN HỌC NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Sự phát triển cao hơn của nền văn hóa dâ[.]
BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN VỀ VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII- NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX I VĂN HỌC NGHỆ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong bài, học sinh: -Sự phát triển cao văn hóa dân tộc với nhiều thể loại, phong phú, nhiều tác giả tiếng - Văn học dân gian phát triển, thành tựu hội họa dân gian, kiến trúc - Sự chuyển biến khoa học kic thuật: Sử học, địa lí, y học, khí đạt thành tựu đáng kể Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tư lô gic, xâu chuỗi kiện, vấn đề lịch sử - Kĩ thu thập xử lý thơng tin, thuyết trình, phân tích đánh giá, liên hệ thực tế - Suy nghĩ thân tác phẩm nghệ thuật học Thái độ: - Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào thành tựu văn hóa, khoa học ơng cha ta sáng tạo Góp phân fhinhf thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hóa Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực tái thành tựu văn học, nghệ thuật + Năng lực thực hành môn: sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu ca dao, tục ngữ các thành tựu giai đoạn cuối XVIII- Nữa đầu TK XIX II.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Tranh ảnh thành tựu văn hóa - Tư liệu có liên quan Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Đời sống nhân dân ta triều Nguyễn 3.Bài.mới: 3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT Mục tiêu: GV cho HS quan sát hình ảnh H6.6, 6.7, 6.8 sgk Qua hình ảnh kích thích cho học sinh tìm hiểu học Phương thức: - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh yêu cầu trả lời câu hỏi đây: +Em cho biết nội dung tranh + Những hình ảnh gợi cho em suy nghĩ thành tựu văn học- nghệ thuật cuối kỉ XVIII- đầu TKXIX - HS quan sát, trả lời Dự kiến sản phẩm - Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận với trả lời: + Ba hình ảnh là: Tranh dân gian chăn trâu thổi sáo, chùa Tây Phương, Ngọ Môn + Tuy nhiên, em chưa nắm hết thành tựu văn học nghệ thuật thời kì nào? - Giáo viên nhận xét vào mới: Mặc dù triều Nguyễn đời sống nhân dân cực khổ nhiều khởi nghĩa liên tục nổ chinhsachs lỗi thời lạc hậu, văn học nghệ thuật phát triển mạnh mẽ Để rõ tìm hiểu qua 28 Bài 28 Sự phát triển văn hóa dân tộc cuối TKXVIII- đầu TKXIX 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Hoạt động Mục Văn học * Mục tiêu: HS nắm Văn học Việt Nam thời kì phản ánh phong phú sâu sắc xã hội đương thời * Phương thức: Hoạt động nhóm (10- 14p) * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nội Dung Văn học a Văn học dân gian: - Tục ngữ, ca dao, truyện, thơ… b Văn học bác học: Truyện Nôm: truyện kiều Nguyễn Du, Ngồi có thơ Hồ Xuân hương… =>> Phản ánh phong phú sâu sắc sống xã hội đương thời, thay đổi tuaam tư tình cảm nguyện vọng người Nhóm 1:Văn học chữ Nôm đạt đến đỉnh cao, em kể tên số tiêu biểu? Nhóm Sự phát triển văn học chữ Nơm nói lên điều gì? Nhóm 3: Trong số tác giả, tác phẩm văn học điểm gì?Nói lên điều gì? Nhóm 4: Văn học thời kì phản ánh điều gì? -B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo, thảo luận -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) HS nhóm khác chất vấn nhóm bạn với việc đặt câu hỏi: sao, GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động thầy trò Hoạt động Mục Nghệ thuật *Mục tiêu: Học sinh nắm nét đặc sắc nghệ thuật nước ta cuối TK XVIII- đầu TKXIX *Phương thức: Hoạt động nhóm (12 phút) Nội dung Các dậy a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (18211827) - Năm 1821 ông kêu gọi nông dân khởi nghĩa * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận thực yêu cầu sau: Nhóm 1:Về văn nghệ dân gian thời kì nào?Que em có điệu hát dân ca khơng? Nhóm Em kể tên tranh dân gian?Nhận xét đề tài tranh dân gian? Nhóm 3: Những thành tựu bật kiến trúc?Em nhận xét nghệ thuật kiến trúc chùa Tây Phương? Nhóm 4: Em có nhận xét nghề đúc đồng tạc tượng? Hãy kể tên số công trình điêu khắc tiêu biểu tỏng thời kì này? -B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) -B3: HS: báo cáo, thảo luận -B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1) HS nhóm khác chất vấn nhóm bạn với việc đặt câu hỏi: sao, GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh ? Nghệ thuật nước ta cuối TKXVIIINữa đầu TKXIX có đặc sắc so với kỉ trước ? - Căn cứ: Trà Lũ( Nam Định) - Năm 1827 quân triều đình bao vây đàn áp Cuộc khở nghĩa bị dập tắt b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (18331835) - Địa bàn: miền núiViệt bắc - Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833-1835) - 6/1833 ông khởi nghĩa chiếm thành Phiên An - Năm 1834 Lê Văn Khôi qua đời trai lên thay - Năm 1835 khởi nghĩa bị đàn áp c Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854-1856) - Đầu năm 1855 trận chiến ác liệt vùng Sơn Tây ( Hà Tây), Cao Bá Quát hi sinh - Năm 1856 khởi nghĩa bị dập tắc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: thành tựu văn học nghệ thuật Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo Dự kiến sản phẩm GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn - HS biết nhận xét, đánh giá thành tựu văn học nghệ thuật thời kì Phương thức: a Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức: Liên hệ suy nghĩ cần làm để gìn giữ thành tựu văn học nghệ thuật giai đoạn cuối TKXVIII- đầu TKXIX b GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): + Sưu tầm hình ảnh tiêu biểu thành tựu văn học nghệ thuật - HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi… ... cuối TK XVIII- đầu TKXIX *Phương thức: Hoạt động nhóm (12 phút) Nội dung Các dậy a Khởi nghĩa Phan Bá Vành (18 211 8 27) - Năm 18 21 ông kêu gọi nông dân khởi nghĩa * Tổ chức hoạt động -B1: GV giao. .. ta cuối TKXVIIINữa đầu TKXIX có đặc sắc so với kỉ trước ? - Căn cứ: Trà Lũ( Nam Định) - Năm 18 27 quân triều đình bao vây đàn áp Cuộc khở nghĩa bị dập tắt b Khởi nghĩa Nông Văn Vân (18 3 318 35) -... +Em cho biết nội dung tranh + Những hình ảnh gợi cho em suy nghĩ thành tựu văn học- nghệ thuật cuối kỉ XVIII- đầu TKXIX - HS quan sát, trả lời Dự kiến sản phẩm - Học sinh quan sát hình ảnh, trao