Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD & ĐT CÁT TIÊN TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG Hoạt động trải nghiệm Chủ đề MÔI TRƯỜNG QUANH EM Bài 29 BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM (3 tiết) Tiết 2 Hoạt động giáo dục theo chủ đề GDĐP Chủ đề 6 Hồ Tuyền Lâm[.]
PHÒNG GD & ĐT CÁT TIÊN TRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONG Hoạt động trải nghiệm Chủ đề: MÔI TRƯỜNG QUANH EM Bài 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM (3 tiết) Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề GDĐP: Chủ đề 6: Hồ Tuyền Lâm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kiến thức - Nêu thực cách chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh nơi sinh sống - Biết “của chung” để giữ gìn * Tích hợp GDĐP: Vào HĐ 2: Khám phá chủ đề: Chia s cảnh quan c n chăm sóc, bảo vệ quê em ( Khám phá (trang 48-49/TLGDĐP) Phát triển lực phẩm chất: * Năng lực: Học sinh biết giới thiệu cảnh đẹp quê hương em - Giao tiếp hợp tác: Biết chia s cảnh quan c n chăm sóc, bảo vệ thảo luận việc làm c n thiết để bảo vệ cảnh quan xung quanh em - Thích ứng với sống: Cảm thấy tự hào, hạnh phúc làm việc để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan xung quanh - Biết thực hành vi bảo vệ cảnh đẹp, bảo vệ môi trường, cảnh quan nơi sinh sống * Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu quê hương, yêu cảnh đẹp quê hương - Trách nhiệm: Có ý thức việc góp ph n bảo vệ cảnh đẹp quê hương - Chăm chỉ: Tích cực hoạt động thực hành - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bài giảng điện tử, số hình ảnh cảnh đẹp địa phương Học sinh: Sách giáo khoa.Sưu t m cảnh đẹp quê hương, địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ1 Khởi động: − GV giới thiệu hát “Ra chơi vườn hoa” - HS nghe giới thiệu hát nhạc sĩ Văn Tấn Cả lớp hát tập thể − GV gợi ý HS định nghĩa “của chung” -HS trả lời Tại hoa lại “của chung”? Bông hoa trồng? Ai ngắm hoa? Có ngắt hoa làm riêng nhà khơng? Kết luận: Mỗi địa phương, khu vực có cảnh quan chung – chung tất -HS nghe QS tranh người, có quyền sử dụng, có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ - GV dẫn dắt, vào 2.HĐ 2: Khám phá chủ đề: * Chia s cảnh quan cần chăm s c bảo vệ quê em - GV hỏi: Những hát em vừa nghe - 2-3 HS trả lời “của chung” tất gọi “của chung”? người mà em biết (công viên, vườn hoa, bảo tàng nơi cơng cộng khác) -HS làm việc nhóm 4, nêu cảnh − GV đề nghị HS làm việc nhóm Mỗi nhóm quan xung quanh mình, viết tên nhớ lại cảnh quan xung quanh viết tên nơi c n gìn giữ, VD: Ở nơi c n gìn giữ Cát Tiên có Hồ Đắc Lơ, Hồ Đạ + Yêu c u HS chia s cảnh quan c n Xị……, TP Đà Lạt có Hồ Tuyền chăm sóc, bảo vệ quên em, giải thích lí c n Lâm,…… HS giải thích lí chăm sóc, bảo vệ cảnh quan c n chăm sóc, bảo vệ cảnh quan - GV: Kết luận vừa cho HS QS tranh ảnh -HS nghe QS hình ảnh hồ Đaxi cát Tiên………… danh lam thắng cảnh + Những cảnh quan c n chăm sóc: Đền chùa, danh lam thắng cảnh + Lí c n chăm sóc: Nó mang đến nhiều giá trị cho sống người *Tích hợp TLGDĐP - Yêu c u HS quan sát tranh - HS ý quan sát, lắng nghe SGK/48-49/TLGDĐP - GV giới thiệu số hình ảnh V đẹp hồ Tuyền Lâm………….Một góc Hồ Tuyền Lâm, Thiền Viện Trúc Lâm , Cảnh chèo thuyền hồ Tuyền Lâm,… + GV gọi HS đọc đọc: V đẹp hồ Tuyền Lâm -2 HS đọc to, HS khác lắng nghe (SGK/48/TLGDĐP) − GV yêu c u HS đọc th m lại bài: V đẹp hồ -HS làm việc nhóm đơi trình bày Tuyền Lâm (SGK/48/TLGDĐP), làm việc nhóm đơi câu hỏi sau: + Hồ Tuyền Lâm đâu? + Tìm từ ngữ miêu tả hồ Tuyền Lâm + Đến tham quan hồ Tuyền Lâm du khách trải nghiệm tham quan gì? + Hồ Tuyền Lâm xếp hạng Di tích danh lam thắng cảnh quốc gia vào năm nào? * GV kết luận, tổng kết lại ph n trình bày khám -HS lắng nghe phá:V đẹp hồ Tuyền Lâm(SGK/48/TLGDĐP) +Hỏi: Vì người có trách nhiệm phải - HS trả lời gìn giữ cảnh quan này? Đây có phải “của mình” đâu, “của chung” mà! + Hỏi: Gìn giữ cảnh quan nghĩa làm việc - HS trả lời gì? Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung - HS nghe quanh xanh, sạch, đẹp người c n có ý thức chăm sóc, bảo vệ chung HĐ 3: Vận dụng *Mở rộng tổng kết chủ đề: -GV cho HS QS tranh SGK/76/HĐTN yêu c u HS thảo luận nêu nội dung tranh ? tranh thể việc c n làm, tranh không nên làm? - HS thảo luận báo cáo việc làm c n thiết để bảo vệ cảnh quan xung quanh em - Kể việc cần làm : Vệ sinh nơi công cộng, … - Nêu cách thực việc đ : Không vứt rác bừa bãi ,… − GV đề nghị HS chia thành hai nhóm - Nhóm thực lên diễn tiểu (hoặc dãy HS): nhóm thể tình phẩm đưa lời khuyên bắt đ u nhóm đưa lời khuyên từ “Hãy…” với việc c n làm − Trong tiểu phẩm HS đưa lời khuyên bắt đ u “Đừng / Xin đừng…”, dự kiến từ “Hãy…” với việc c n làm câu trả lời HS “Đừng / Xin đừng…” với việc không nên làm *Những việc khơng nên làm: − Khuyến khích nhóm đưa thật nhiều tình + Xin đừng vẽ bậy lên tường khen ngợi nhóm đưa + Đừng phá hoại cảnh quan nhiều lời khuyên phù hợp Ví dụ: HS diễn cảnh chơi vườn hoa, người + Đừng b cành hái hoa ngắm hoa, người khen hoa đẹp, ngửi hoa – khen +Xin đừng, nghịch phá hỏng sở hoa thơm… Một bạn nhỏ định ngắt hoa Bạn khác vật chất nói: “Ấy ấy! Xin đừng hái hoa!” *Những việc nên làm: Một nhóm khun: Hãy giữ gìn cảnh quan chung: khơng giẫm nát cỏ, không ngắt hoa Ngược lại, + Hãy giữ gìn cảnh quan chung tưới cây, tưới hoa, nhặt rác,… + Hãy vứt rác nơi quy định + Hãy dọn vệ sinh trường lớp, khu phố nơi sinh sống Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh quan xung quanh xanh, sạch, đẹp người c n có - HS lắng nghe ý thức chăm sóc, bảo vệ chung 4.HĐ4 Nối tiếp: Cam kết hành động - Về nhà, em kể lại cho bố mẹ nghe - HS thực nhà việc em làm để bảo vệ cảnh quan quê em - Tìm hiểu thêm cảnh đẹp quê hương em,địa phương em sinh sống IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... gìn giữ Cát Tiên có Hồ Đắc Lơ, Hồ Đạ + u c u HS chia s cảnh quan c n Xị……, TP Đà Lạt có Hồ Tuyền chăm sóc, bảo vệ quên em, giải thích lí c n Lâm,…… HS giải thích lí chăm sóc, bảo vệ cảnh quan c... chăm sóc, bảo vệ cảnh quan - GV: Kết luận vừa cho HS QS tranh ảnh -HS nghe QS hình ảnh hồ Đaxi cát Tiên? ??……… danh lam thắng cảnh + Những cảnh quan c n chăm sóc: Đền chùa, danh lam thắng cảnh + Lí... có cảnh quan chung – chung tất -HS nghe QS tranh người, có quyền sử dụng, có trách nhiệm phải giữ gìn, bảo vệ - GV dẫn dắt, vào 2.HĐ 2: Khám phá chủ đề: * Chia s cảnh quan cần chăm s c bảo vệ quê