BÀI 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418 1427) (tiếp theo) III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 – CUỐI NĂM 1427) I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Biết được những nét chín[.]
BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427) (tiếp theo) III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 – CUỐI NĂM 1427) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết nét khởi nghĩa Lam Sơn - Biết khó khăn nghĩa quân năm đầu khởi nghĩa, từ chổ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủ động tiến qn giải phóng đất nước Nắm vững nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử cuocj khởi nghĩa Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ học tập, tham khảo tài liệu lịch sử để bổ sung cho học Thái độ - Thấy tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng bất khuất nghĩa quân Lam Sơn - Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tự hào tự cường dân tộc - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần tâm vượt khó phấn đấu vươn lên học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, kể chuyện, nhóm… III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh, sơ đồ, lược đồ chiên thắng Tôt Động – Chúc Động - Lực đồ trận Chi Lăng – Xương Giang Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh chiến thắng Tôt Động – Chúc Động Chi Lăng – Xương Giang V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nắm nhuengx nét q trình giành thắng lợi khởi nghĩa, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV đặt câu hỏi: Sau khởi giành thắng lợi Nguyễn Trãi viết cáo xem “Tuyên ngôn Độc lập” thứ dân tộc - Dự kiến sản phẩm: Bài “Bình Ngơ đại cáo” Trên sở ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trãi qua nhiều thử thách bước vào giai đoạn toàn thắng từ cuối năm 1426 đến cuối năm 1427 Giai đoạn diễn tìm hiểu hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426) - Mục tiêu: - Biết diễn biến, kết qủa trận Tôt Động – Chúc Động - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục I SGK ? Trình bày diễn biến, kết trận Tốt Động – Chúc Động? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: Gv nhắc lại trước -> Địch cố thủ thành Đông Quan ?Với thất bại quân Minh làm gì? ?Sau đến Đơng Quan, Vương thơng làm gì? - Phản cơng qn ta - Địch: ?Trước tình hình ta đối phó nào? + 10 – 1426, Vương Thơng Gv trình bày lược đồ vạn viện binh đến Đông Quan Gv cho hs trình bày diễn biến trận Tơt + – 11 – 1426, tiến đánh Cao Bộ Động – Chúc Động lược đồ -Ta: Đặt phục binh Tôt Động – ? Trận thắng có ý nghĩa nào? Chúc Động - Thay đổi tương quan lực lượng - Diến biến – Kết quả: SGK - Ý đồ củ địch bị thất bại Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10 – 1427) - Mục tiêu: Biết diến biến, kết trận Chi Lăng – Xương Giang - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc mục II SGK ? Trình bày diễn biến, kết trận Chi Lăng – Xương Giang? Bước 2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc - Địch: 10 – 1427, 15 vạn viện binh hệ thống câu hỏi gợi mở: kéo vào nước ta ? Sau thất bại Tôt Động – Chúc Động - Ta: Tập trung lục lượng tiêu diệt quân Minh có kế hoạch ntn? quân Liếu Thăng trước ? Trước tình hình đó, nghĩa qn đối phó * Diến biến: nào? - – 10 – 1427, Liễu Thăng tiến vào ?Tại ta đánh Liếu Thăng trước? nước ta, bị giết Chi Lăng - Vì tiêu diệt quân Liếu Thăng (10 vạn) - Lương Minh lên thay bị phục kích diệt số lượng lớn địch -> Lúc cánh Cần Trạm, Phố Cát quân Mộc Thạnh hoang mang lo sợ * Kết quả: Hs đọc phần in nghiêng SGK - Vương Thông mở hội thề Đơng Gv trình bày lược đồ Quan rút nước ?Liễu Thăng chết, quân Minh làm gì? Gv trình bày Hs đọc phần in nghiêng ?Em có nhận xét thắng lợi đạt qua đoạn Bình Ngơ đại cáo? - Thời gian đồn dập ? Với thất bại Liễu Thăng Mộc Thạnh Vương Thơng làm gi? ?Kết quả? Bước Báo cáo kết hoạt động - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử - Mục tiêu: BIết nguyên nhân thắng lợi hiểu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: phút Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm -Nguyên nhân thắng lợi: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu hs đọc mục III SGK Nhóm chẵn: Trình bày ngun nhân + Nhân dân ta có lịng u nước, ý chí thắng lợi khởi ngĩa Lam Sơn bất khuất, tâm giành lại độc lập tự Nhóm lẻ: Nêu ý ngĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn + Tất cá tầng lớp nhân dân đoàn Bước 2: HS đọc SGK thực yêu kết đánh giặc, đoàn kết, ủng hộ nghĩa cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác quân với thực thực nhiệm + Nhờ có chiến lược, chiến thuật vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ đắn, sáng tạo huy, đứng đầu nhóm làm việc hệ thống câu Lê Lợi, Nguyễn Trãi hỏi gợi mở - Ý nghĩa lịch sử: Gv cho hs đọc SGK + Cuộc KN LS thắng lợi kết thúc 20 “Đất nước ……khởi nghĩa đó” năm hộ tàn bạo nhà Minh ?Nội dung Bình Ngơ đại cáo gì? + Mở thời kỳ phát triển dân - Tuyên ngôn độc lập lần II tộc-thời Lê sơ ? Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa? ?Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? Bước Báo cáo kết hoạt động nhóm - Hs tình bày kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết hs GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức khởi nghĩa Lam Sơn - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu 1: Tháng 11-1426, nghĩa quân Lam Sơn tiêu diệt quân Minh giành thắng lợi vang dội A Cao Bộ B Đông Quan C.Tốt Động - Chúc Động D Ninh Kiều Câu Viên tướng Minh bị quân ta phục kích giết ải Chi Lăng (Lạng Sơn) A Liễu Thăng B Vương Thông C Mộc Thạnh D Lương Minh Câu 3: Với thất bại Liễu Thăng Mộc Thạnh Vương Thông làm gi? A Tiếp tục cho quân chiến đấu với quân ta B Mở hội thề Đông Quan rút quân nước C Cố thủ thành chờ viện binh D Hịa hỗn với qn ta Câu 4: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử gì? A Tạo đà cho thương nghiệp nước phát triển mạnh B Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh C Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Nguyên D Thúc đẩy mối quan hệ Đại Việt Trung Quốc 3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Biết nguyên nhân thắng lợi hiểu ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Đâu xem Tuyên ngôn Độc lập thứ dân tộc? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, soạn mục I 20: Tình hình trị, quân pháp luật trả lời câu hỏi cuối SGK ... Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trãi qua nhiều thử thách bước vào giai đoạn toàn thắng từ cuối năm 1426 đến cuối năm 14 27 Giai đoạn diễn tìm hiểu hơm 3. 2 Hoạt động hình... GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10 – 14 27) - Mục... Xương Giang - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao