Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 9 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH TIỀN LÊ (tiếp theo) II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VĂN HÓA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Giúp HS nắm được Các vua thời Đinh Tiền Lê bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự c[.]
Bài 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH-TIỀN LÊ (tiếp theo) II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HÓA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức Giúp HS nắm được: Các vua thời Đinh - Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nơng nghiệp, thủ cơng thương nghiệp Cùng với phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa có nhiều thay đổi Thái độ Giáo dục cho HS ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước truyền thống văn hóa ơng cha ta từ thời Đinh - Tiền Lê Kĩ Rèn kĩ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hóa thời Đinh - Tiền Lê Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II Đồ dùng dạy học: - Sử dụng kênh hình SGK III Phương pháp dạy học - Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nhóm IV CHUẨN BỊ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn theo câu hỏi SGK Tranh ảnh di tích cơng trình văn hóa, kiến trúc thời Đinh - Tiền Lê Học sinh: Đọc tìm hiểu nội dung trước V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Kiểm tra: linh hoạt phút Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu phát triển văn hóa buổi đầu độc lập, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: - Mục tiêu: GV yêu cầu HS liên hệ cũ trả lời câu hỏi: Nêu kết kháng chiến chống Tống Lê Hồn lãnh đạo? Thắng lợi có ý nghĩa gì? GV: Vậy đất nước độc lập nhân dân làm chủ sở để xây dựng kinh tế, văn hóa buổi đầu độc lập Và kinh tế tự chủ bước đầu xây dựng sao, tình hình văn hóa xã hội nào? Hơm em tìm hiểu - Hình thức: HS liên hệ cũ trả lời câu hỏi – GV dẫn dắt vào - Dự kiến sản phẩm: Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ Đời sống xã hội văn hóa 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ - Mục tiêu: HS nắm biện pháp vua Đinh Tiền Lê thực xây dựng KT tự chủ - Phương pháp: Trực quan - Vấn đáp đàm thoại- Thảo luận - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK - Hỏi: Em có suy nghĩ tình hình nơng nghiệp thời ĐinhTiền Lê ? - Hỏi: Vua Lê tổ chức lễ cày tịch điền để làm ? - Hỏi: Sự phát triển thủ công nghiệp thể mặt ? - Hỏi: Thương nghiệp có đáng ý ? - Hỏi: Việc thiết lập ban giao với nhà Tống có ý nghĩa ? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV giảng chốt kiến thức - GV giảng: Đất nước độc lập nghề có điều kiện tự phát triển thợ thủ công khéo tay không bị cống nộp sang Trung Quốc trước - GV chốt ý: Nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng KT tự chủ có biện pháp khuyến nông , đất nước độc lập thợ thủ công không bị bắt đưa sang TQ II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - VĂN HÓA Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ a Nông nghiệp: - Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà nước chia cho nông dân sản xuất - Tổ chức Lễ cày tịch điền - Khai khẩn đất hoang - Chú trọng thuỷ lợi Ổn định phát triển b Thủ công nghiệp: - Lập nhiều xưởng - Nghề cổ truyền phát triển c Thương nghiệp: - Đúc tiền đồng - Chợ hình thành - Bn bán với nước ngồi Hoạt động 2: Đời sống xã hội văn hóa - Mục tiêu: HS nắm giai tầng xã biết vẽ sơ đồ tổ chức xã hội, đặc điểm đời sống kinh tế - Phương pháp: Trưc quan đàm thoại - Phương tiện: giáo án, sách giáo khoa - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đời sống xã hội văn Yêu cầu HS đọc mục SGK hóa Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK phần để trả lời câu hỏi a Xã hội: Chia thành ba tầng lớp Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập GV giới thiệu sơ đồ tầng lớp xã hội - HS quan sát trả lời GV gợi ý - GV giới thiệu sơ đồ - Tầng lớp thống trị gồm vua, quan văn, quan võ (cùng số nhà sư) - Tầng lớp bị trị đa số nông dân tự do, cày ruộng công làng xã - Tầng lớp cuối nô tì (số lượng khơng nhiều) - Hỏi: Xã hội có tầng lớp ? - Hỏi: Tầng lớp thống trị bao gồm ? - Hỏi: Những người thuộc tầng lớp bị trị ? - Hỏi: Đời sống văn họ ntn ? b Văn hóa: - Hỏi: Vì nhà sư trọng dụng? - Giáo dục chưa phát triển - Hỏi: Nghệ thuật kiến trúc ? - Đạo Phật truyền bá - Hỏi: Đời sống tinh thần ntn ? rộng rãi Bước Báo cáo kết hoạt động - Nhà sư coi trọng - HS trả lời câu hỏi - Chùa chiền xây Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập dựng nhiều GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV kết luận: GV giải thích lồng ghép giáo dục học sinh - Các loại hình văn hóa nhân gian phát triển ý thức bảo vệ di sản văn hóa dân tộc GV kể thêm nhà sư Đổ Thuận - GDBVMT: Giáo dục biết tơn trọng bảo vệ cơng trình văn hóa 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức phát triển văn hóa buổi đầu độc lập - Thời gian: 12 phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, ruộng đất làng xã thuộc quyền sở hữu ai? A Của Vua B Của quý tộc C Của làng xã D Của binh lính Câu 2: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, tầng lớp tầng lớp xã hội? A Nông dân B Công nhân C Thợ thủ công D Nô tỳ Câu 3: Dưới thời Đinh – Tiền Lê, tôn giáo truyền bá rộng rãi? A Nho giáo B Phật giáo C Thiên chúa giáo D Đạo tin lành Câu 4: Trò chơi khơng phải trị chơi dân gian? A Đánh cầu, nhảy dây B Kéo co, đánh đu C Nhảy sạp, múa lân D Internet Câu 5: Thời Đinh – Tiền Lê, nhà sư Vua trọng dụng A họ người theo đạo phật C họ người có học, giỏi chữ Hán B họ người hiền lành D họ người vua yêu mến Giới thiệu số tranh làng nghề truyền thống – yêu cầu HS quan sát xác định tên làng nghề đó? Hình Hình Hình Hình Hãy kể tên số di tích lịch sử quê hương em? - Dự kiến sản phẩm: Câu: 1c, 2d, 3b, 4d, 5c, Câu 6: H1: Làng nghề thuốc lá; H2: Làng chạm khắc đá; H3: Làng đúc đồng; H4: Làng nuôi tằm 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Mục tiêu: - HS biết phân tích nhận xét phát triển kinh tế tự chủ, phân hóa tầng lớp xã hội đặc trưng văn hóa nước ta thời Đinh – Tiền Lê Từ giáo dục HS ý thức tự chủ bảo vệ di sản văn hóa dân tộc - Chuẩn bị nội dung Phương thức: Giao tập nhà: - Sự thành lập nhà Lý - Tổ chức quân đội luật pháp thời Lý Dự kiến sản phẩm: - Hs tìm hiểu: * Lý Cơng Uẩn người có học, có đức có uy tín nên triều thần nhà Lê quý trọng * Cuối năm 1009 Lý Công Uẩn lên lập nhà Lý * Thăng Long * Năm 1042 nhà Lý ban hành Hình Thư * Quân đội gồm hai phận ... sách giáo khoa - Thời gian: 20 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK - Hỏi: Em có suy nghĩ tình hình nơng... khoa - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung KT cần đạt Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đời sống xã hội văn Yêu cầu HS đọc mục SGK hóa Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK... học tập GV giới thiệu sơ đồ tầng lớp xã hội - HS quan sát trả lời GV gợi ý - GV giới thiệu sơ đồ - Tầng lớp thống trị gồm vua, quan văn, quan võ (cùng số nhà sư) - Tầng lớp bị trị đa số nông