Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA I ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được những điểm chủ yếu sau Đời sống kinh tế quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số nghề thủ[.]
Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HÓA I ĐỜI SỐNG KINH TẾ I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày điểm chủ yếu sau: - Đời sống kinh tế: quyền sở hữu ruộng đất, khai hoang, đào vét kênh ngịi, số nghề thủ cơng, đúc tiền, trung tâm buôn bán - Hiểu nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ Kỹ - Làm quen với kỹ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu sơ đồ Thái độ - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + So sánh, phân tích kinh tế thời Lý với thời đại trước + Vận dụng kiến thức thực hành II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word, tranh ảnh có liên quan học Chuẩn bị học sinh - Đọc trước SGK - Chuẩn bị sẵn nội dung nội dung mà GV giao nhà V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giáo viên cho học sinh miêu tả nét Tranh kinh tế nơng nghiệp thủ công nghiệp thời Lý - Phương thức hoạt động: mô tả, trực quan cho em thấy chuyển biến nông nghiệp công, thương nghiệp thời Lý - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: cá nhân - Dự kiến sản phầm : Học sinh tìm hiểu nội dung SGK quan sát tranh ảnh trả lời Giáo viên nhận xét dẫn dắt em vào Tình hình kinh tế thời Lý có bước phát triển nào? Hơm tìm hiểu nội dung học Hoạt động 1: Sự chuyển biến nông nghiệp - Mục tiêu: : - Hiểu nguyên nhân thành công bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ - Phương pháp: Hoạt động cá nhân - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK mục - H S làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: - Theo em ruộng đất thời Lý thuộc quyền sở hữu Được sử dụng nào? - Vì vua Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp? - Những việc làm chứng tỏ nhà Lý quan tâm đến sản xuất nông nghiệp? - Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa gì? - Ngồi việc cày tịch điền nhà Lý cịn có biện pháp để khuyến khích sản xuất nơng nghiệp phát triển? Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Dự kiến sản phẩm Sự chuyển biến nông nghiệp - Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển đắp đê, đào vét kênh mương , khai khẩn đất hoang, cấm giết trâu bị - Nơng nghiệp ổn định bước đầu phát triển Nhiều năm mùa Hoạt động 2 Thủ công nghiệp thương nghiệp - Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân phát triển thủ công nghiệp Biết quan sát hình SGK nhận xét - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến SP Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thủ - HS đọc mục SGK cơng - Chia lớp thành nhóm thảo luận: Các nhóm nghiên cứu sgk, nghiệp thảo luận hoàn thành phiếu học tập Bước Thực nhiệm vụ học tập thương HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp nghiệp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, a TCN: hỗ trợ HS HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: - Nghề Hãy hoàn thành bảng sau dệt, làm Thủ công nghiệp Thương nghiệp đồ gốm, ……………………………… …………………………… xây dựng …… …… đền đài, ……………………………… …………………………… cung …… Đặc … điện điể ……………………………… …………………………… phát ……… …… m triển ……………………………… …………………………… - Nghề … …… làm đồ ……………………………… …………………………… trang ……… …… sức, làm …………………………… giấy, đúc …… đông đư ……………………………… …………………………… ợc mở ……… …… rộng Có Nhậ ……………………………… …………………………… nhiều … …… n công xét ……………………………… …………………………… trình độc …… ……… đáo ……………………………… …………………………… Vạc Phổ …… ……… Minh, chuông Quy Điền, Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày Tháp Báo Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm Thiên d GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực o bàn tay nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thợ thành cho học sinh thủ công nước ta tạo dựng b.TN: Buôn bán & nước mở mang trước.Vâ n Đồn nơi buôn bán tấp nập 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức biết phát kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp nhà Lý - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời (trắc nghiệm) * Nhận biết: Câu Các Vua nhà Lý thương địa phương để làm gì? A Thăm hỏi nhân dân B Cày tịch điền B Thị sát tình hình sản xuất C Đốc thuốc việc thu thuế Câu thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu tối cao ai? A Nông dân B Nhà chùa C Nhà vua D Địa chủ Câu Một bến cảng tiếng thành lập thời nhà Lý là: A Cửa Đại B Vân Đồn C Cam Ranh D Cửa Ơng Câu Chng Quy Điền chế tác thời: A Nhà Đinh B Nhà Lê C Nhà Lý D Nhà Trần * Thông hiểu: Câu Dưới thời Lý nghề thủ công phát triển nhất? A Đúc đồng B Làm gốm C Làm giấy D Dệt vải Câu Bến cảng Vân Đồn thuộc tỉnh ngày nay? A Quảng Bình B Quảng Ninh C Quảng Trị D Hà Tĩnh Câu Ý không phản ảnh biện pháp để nơng nghiệp thời Lý phát triển? A Khuyến khích khai khẩn đất hoang B Cấm giết hại trâu bò C Hạn chế việc đào kênh mương, khai ngòi D Đắp đê phòng chống ngập lụt 3.Vận dụng: Câu Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa A khuyến khích nhân dân tích cực sản xuất B cầu cho mưa thuận gió hịa C tế lễ thần Nơng D khuyến khích khai khẩn đất hoang 3.4.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Mục tiêu: Học sinh trình bày tầng lớp xã hội, thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý - phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hồn thành + HS viết báo cáo( cá nhân hoăc nhóm) Dự kiến sản phẩm: Trình bày tầng lớp xã hội sơ đồ, thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý - Thời gian: phút ... nhân phát triển thủ cơng nghiệp Biết quan sát hình SGK nhận xét - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động... Hoạt động cá nhân - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK mục - H S làm việc cá nhân... Nhà nước có nhiều biện pháp quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đề nhiều biện pháp khuyến khích nơng nghiệp phát triển đắp đê, đào vét kênh mương , khai khẩn đất hoang, cấm giết trâu bị - Nơng