BÀI 28 TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học giúp HS nhớ và hiểu 1 Về kiến thức Văn học Việt Nam trong các thế kỷ trước năm 1858 đã để[.]
BÀI 28: TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM THỜI PHONG KIẾN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong học giúp HS nhớ hiểu: Về kiến thức - Văn học Việt Nam kỷ trước năm 1858 để lại cho đời sau truyền thống yêu nước quý giá đáng tự hào - Truyền thống yêu nước kết tinh nhiều nhân tố, kiện diễn thời kỳ lịch sử lâu dài - Trong hoàn cảnh chế độ phong kiến tác động tiến trình lịch sử dân tộc với nét riêng biệt yếu tố chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập Tổ quốc, trở thành nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến Về tư tưởng, tình cảm - Bồi dưỡng lịng yêu nước ý thức dân tộc, lòng biết ơn với anh hùng dân tộc - Bồi dưỡng ý thức phát huy lòng yêu nước Về kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, liên hệ Định hướng lực hình thành: * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tái kiện - Năng lực thực hành môn: khai thác, sử dụng tranh ảnh, tư liệu, biểu đồ liên quan đến học I CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : Giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo liên quan đến học, lược đồ VN thời Minh Mạng Học sinh: - Chuẩn bị trước ở nhà - Sưu tầm thêm tranh ảnh, tư liệu liên quan phục vụ học II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ TḤT DẠY HỌC: trình bày, khái qt, phân tích, so sánh, rút nhận xét, III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tạo tình huống: a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Phương pháp: GV dẫn dắt câu hỏi lòng yêu nước c Dự kiến sản phẩm: Trong lịch sử dựng nước giữ nước, dân tộc Việt Nam tạo nên truyền thống tốt đẹp bật lên truyền thống yêu nước - truyền thống cao quý vừa hun đúc phát huy qua hàng nghìn năm lịch sử vừa thấm đượm vào sống ngày vươn cao dân tộc Để hiểu q trình hình thành, phát triển tơi luyện truyền thống yêu nước thời kỳ phong kiến độc lập ta tìm hiểu 28 2 Hình thành kiến thức MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân I SỰ HÌNH THÀNH CỦA TRUYỀN - Trước hết GV đặt câu hỏi để tạo THỐNG YÊU NƯỚC VIỆT NAM chú ý định hướng nhận thức cho HS: Em hiểu hai khái niệm: - Khái niệm: Truyền thống truyền thống yêu nước? + Truyền thống yếu tố - HS vận dụng hiểu biết sinh hoạt xã hội, phong tục, tập quán, để trả lời lối sống, đạo đức dân tộc - GV nhận xét kết luận: hình thành trình - GV lấy ví dụ số lưu truyền từ đời sang đời khác truyền thống dân tộc để minh họa: từ xưa đến Truyền thống yêu nước, lao động cần cù, chịu khó, chịu đựng gian khổ, đồn kết tính lịch sử phong tục truyền + Truyền thống yêu nước dân tộc thống như: nhuộm răng, ăn trầu Nổi Việt Nam: Là nét bật đời bật truyền thống yêu nước sống văn hóa tinh thần người - HS nghe, ghi chép Việt, di sản quý báu dân tộc - GV giảng tiếp: Truyền thống yêu hình thành từ sớm, củng nước có nguồn gốc từ lịng u nước cố phát huy qua hàng ngàn năm lịch Vậy lòng yêu nước có nguồn gốc từ sử đâu? (bắt nguồn từ tình cảm nào?) truyền thống yêu nước hình thành nào? Hoạt động 2: Cả lớp - Lòng yêu nước bắt nguồn từ - GV lấy VD: người tình cảm đơn giản, khơng sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể gian nhỏ hẹp như: Tình u gia đình, khẳng định em bé yêu nước Vậy yêu quê hương nơi chôn cắt rốn, với dân tộc u nước có nguồn nơi sinh sống gắn bó (Đó gốc từ đâu? Có từ bao giờ? Và hình tình cảm gắn với địa phương) thành nào? - Từ hình thành quốc gia dân tộc - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để lý Việt: Văn Lang - Âu Lạc tình giải vấn đề đặt cảm gắn bó mang tính địa phương - HS theo dõi SGK vừa liên hệ để trả phát triển thành tình cảm rộng lớn lời lòng yêu nước - GV nhận xét, bổ sung kết luận - Ở thời kỳ Bắc thuộc lòng yêu nước + GV giảng tiếp lòng yêu nước ở thời biểu rõ nét kỳ biểu ở ý thức có + Qua ý thức bảo vệ di sản chung cội nguồn: rồng văn hóa dân tộc cháu tiên, sinh từ "Quả bầu + Lòng tự hào chiến công, mẹ " ở ý thức xây dựng, bảo vệ quốc tơn kính vị anh hùng chống gia dân tộc Việt, Văn Lang - Âu Lạc hộ (Lập đền thờ ở nhiều nơi) -HS nghe, ghi nhớ trình hình thành truyền thống yêu nước Hoạt động 3: cá nhân GV sau nghìn năm Bắc thuộc đấu tranh chống Bắc thuộc, đến kỷ X đất nước trở lại độc lập tự chủ với lãnh thổ, tiếng nói, phong tục, tập quán trình đấu tranh bền bỉ dân tộc Bước sang thời kỳ độc lập bối cảnh lịch sử đặt thách thức lòng yêu nước người Việt - HS nghe, ghi nhớ - GV phát vấn: Em nêu bối cảnh lịch sử dân tộc cho biết bối cảnh đặt yêu cầu gì? - HS dựa vào SGK trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: - GV bổ sung, yêu cầu: xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc thử thách với lòng yêu nước người Việt Nam → Lòng yêu nước phát huy cao độ - HS nghe, ghi chép Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để trả lời câu hỏi: Trong kỷ độc lập truyền thống yêu nước biểu nào? - HS theo dõi SGK phát biểu - GV chốt ý - HS nghe, ghi chép: Hoạt động 5: Cả lớp, cá nhân - GV đặt vấn đề: Qua tìm hiểu ta thấy truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam biểu đa dạng ở mức độ khác nhau: + Hy sinh, xả thân nước + Tự hào đất nước, tơn kính Lòng yêu nước nâng cao khắc sâu để từ hình thành truyền thống u nước Việt Nam III.PHÁT TRIỂN VÀ TÔI LUYỆN TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC TRONG CÁC THẾ KỶ PHONG KIẾN ĐỘC LẬP * Bối cảnh lịch sử - Đất nước trở lại độc lập, tự chủ - Nhưng sau 1000 năm Bắc thuộc kinh tế trở nên lạc hậu, đói nghèo - Các lực phương Bắc chưa từ bỏ âm mưu xâm phương Nam Trong bối cảnh lòng yêu nước ngày phát huy, luyện *Biểu hiện: + Ý thức vươn lên xây dựng phát triển kinh tế tự chủ, văn hóa đậm đà sắc truyền thống dân tộc + Tinh thần chiến đấu chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc người Việt + Ý thức đoàn kết tầng lớp nhân dân, dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên + Ý thức dân, thương dân giai cấp thống trị tiến - yêu nước gắn với thương dân - mang yếu tố nhân dân vị anh hùng dân tộc + Lao động sáng tạo làm giàu cho cộng đồng, cho đất nước + Chống giặc ngoại xâm Bảo vệ độc lập + Giữ gìn di sản văn hóa dân tộc + Làm việc ích nước, lợi nhà Trong biểu đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc - HS nghe, ghi nhớ GV phát vấn: Tại xem nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc? - HS theo dõi SGK kết hợp với kiến thức học để trả lời - GV bổ sung, kết luận + Để minh họa yêu cầu HS điểm lại tất kháng chiến khởi nghĩa giành giữ độc lập dân tộc nhân dân ta trước kỷ XIX Qua HS thấy giới có lẽ khơng có dân tộc trải qua chiến chống xâm lược Việt Nam - HS nghe, ghi chép - GV đàm thoại với HS biểu lòng yêu nước nay, lấy VD việc làm cụ thể, thơng qua giáo dục HS IV Nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến - Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều đấu tranh chống giặc ngoại xâm Trong đấu tranh chống giặc ngoại xâm nhân dân Việt Nam đồn kết trí đồng lòng vượt qua gian khổ, hy sinh, phát huy tài năng, trí tuệ, chiến đấu dũng cảm giàng thắng lợi cuối - Cũng chiến đấu chống ngoại xâm lòng yêu nước trở nên sáng chân thành cao thượng hết Đấu tranh chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập trở thành nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam Hoạt động luyện tập - Q trình hình thành, tơi luyện, phát huy truyền thống yêu nước nhân dân Việt Nam - Nét đặc trưng truyền thống yêu nước 4.Vận dụng mở rộng: Lồng ghép học V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ HS trả bài, trả lời câu hỏi theo SGK Chuẩn bị nội dung để kiểm tra tiết ... phong kiến - Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều đấu tranh chống giặc ngoại xâm Trong đấu tranh chống giặc ngoại xâm nhân dân Việt Nam đồn kết trí đồng lòng vượt qua gian khổ, hy sinh, phát huy tài... thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc - HS nghe, ghi nhớ GV phát vấn: Tại xem nét đặc trưng truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiến chống giặc... nghìn năm Bắc thuộc đấu tranh chống Bắc thuộc, đến kỷ X đất nước trở lại độc lập tự chủ với lãnh thổ, tiếng nói, phong tục, tập quán trình đấu tranh bền bỉ dân tộc Bước sang thời kỳ độc lập bối