Tuần 14 Tiết 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu Giúp HS biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập[.]
Tuần 14 Tiết 66 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN ***** I Mục tiêu : Giúp HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn * HS khá, giỏi làm BT1 (b), BT3 II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát vui Kiểm tra cũ : - Yêu cầu HS nêu quy tắc chia nhẩm số - HS định thực thập phân cho 10, 100, 1000, … làm lại - Cả lớp làm vào bảng tập 1b 2c, 2d trang 66 SGK - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : - Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em hiểu bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Ghi bảng tựa * Hướng dẫn thực phép chia số - Nhắc tựa tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân a) Ví dụ - Yêu cầu đọc ví dụ - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu nêu phép tính để tìm cạnh hình - Tiếp nối nêu vuông - Quan sát - Ghi bảng phép tính 27 : = ? (m) - Hướng dẫn cách thực hiện: - Chú ý + Yêu cầu đặt tính tính + Khi thực phép chia cịn dư, ta viết thêm chữ số vào bên phải số dư, đồng thời viết dấu phẩy vào bên phải thương vừa tìm tiếp tục chia - Yêu cầu thực nêu cách chia - HS thực bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, ghi bảng cách chia - Tiếp nối nêu b) Ví dụ - Ghi bảng 43 : 52 = ? - Xác định yêu cầu - Yêu cầu nhận xét số bị chia số chia - Tiếp nối nêu - Hướng dẫn: Yêu cầu chuyển số bị chia 43 - Chú ý thành số thập phân 43,0 để chuyển phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - HS thực bảng, lớp - Yêu cầu thực nêu cách chia làm vào nháp theo hướng dẫn - Tiếp nối nêu cách chia - Ghi bảng cách chia c) Rút quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Suy nghĩ tiếp nối trả - Từ hai ví dụ trên, nêu câu hỏi gợi ý để HS lời nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân + Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà dư, để chia tiếp tục ta làm ? + Nếu sau chia mà dư phải - Tiếp nối nêu quy tắc ? nắm vững thao tác - Ghi bảng quy tắc nhấn mạnh thao tác: + Thêm chữ số vào bên phải số dư, đồng thời viết dấu phẩy vào bên phải thương vừa tìm + Cứ chia tiếp tục phép chia dư - Xác định yêu cầu * Thực hành - Thực vào bảng tiếp Bài 1: nối nêu cách làm + Nêu yêu cầu - Nhận xét, bổ sung + Ghi bảng phép tính, yêu cầu thực nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa: Kết phép chia sau: a) 12 : = 2,4 b) 15 : = 1,875 23 : = 5,75 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm 882 : 36 = 24,5 - Thực theo yêu cầu Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu BT + Yêu cầu nêu cách làm ghi bảng tóm tắt: Tóm tắt - HS làm bảng, lớp làm vào May 25 quần áo hết: 70m vải May quần áo hết : ? (m) vải - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu làm vào chữa bảng + Nhận xét, sửa chữa: Giải Số mét vải may quần áo là: 70 : 25 = 2,8(m) Số mét vải may quần áo là: 2,8 ¿ = 16,8(m) Đáp số: 16,8m - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu Bài 3: + Nêu yêu cầu - Nhận xét, bổ sung + Nêu phân số, yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét sửa chữa: = : = 0,4 ; = : = 0,75 ; - Tiếp nối nhắc lại 18 = 18 : = 3,6 Củng cố : - Yêu cầu nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Nắm quy tắc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân, em vận dụng vào tập thực hành 75 : 12 = 6,25 thực tế sống 81 : = 20,25 Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Làm tập lại vào - Chuẩn bị Luyện tập ... chuyển phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - HS thực bảng, lớp - Yêu cầu thực nêu cách chia làm vào nháp theo hướng dẫn - Tiếp nối nêu cách chia -... thực nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa: Kết phép chia sau: a) 12 : = 2,4 b) 15 : = 1,8 75 23 : = 5, 75 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm 882 : 36 = 24 ,5 - Thực theo yêu cầu Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu... vào May 25 quần áo hết: 70m vải May quần áo hết : ? (m) vải - Nhận xét, bổ sung + Yêu cầu làm vào chữa bảng + Nhận xét, sửa chữa: Giải Số mét vải may quần áo là: 70 : 25 = 2,8(m) Số mét vải may