Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 19 thực hành vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hoá về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Nhận biết và hiểu được sự phân hoá về thu nhập bình quân đầu ngườ[.]
Bài 19 : thực hành - vẽ biểu đồ phân tích phân hố thu nhập bình qn theo đầu người vùng I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: - Nhận biết hiểu phân hố thu nhập bình qn đầu người vùng - Biết số nguyên nhân dẫn đến khác biệt thu nhập bình quân theo đầu người vùng Kĩ năng: - Vẽ biểu đồ phân tích bảng số liệu - So sánh nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu người vùng Thái độ: - HS có ý thức phấn đấu học tập xây dựng quê hương giảm bớt khoảng cách chênh lệch vùng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bảng số liệu thu nhập bình quân theo đầu người vùng nước ta - Các dụng cụ để đo vẽ (com pa, thước kẻ, bút chì, ) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra cũ: - Hãy trình bày đặc điểm thị hóa nước ta - Phân tích ảnh hưởng q trình Đơ thị hóa nước ta đơi với phát triển KTXH Nội dung mới: - Khởi động: Do điều kiện phát triển KTXH khác địa phương dẫn đến thu nhập bình quân người dân khác vùng lãnh thổ nước ta Trong học hôm vẽ biểu đồ phân tích phân hóa thu nhập bình quân đầu người vùng * Hoạt động l: Xác định yêu cầu thực hành ( HS làm việc lớp ) - GV yêu cầu HS đọc nội dung thực hành, sau nêu yêu cầu thực hành - GV nói: Như thực hành có hai yêu cầu: + Một là: Chọn vẽ biểu đồ thể thu nhập bình quân theo đầu người vùng nước ta, năm 2004 + Hai là: Phân tích bảng số liệu để rút nhận xét mức thu nhập bình quân người/tháng vùng qua năm 1999, 2002, 2004 * Hoạt động 2: Xác định loại biểu đồ thích hợp yêu cầu thực hành, vẽ biểu đồ ( HS làm việc cá nhân) - Bước 1: + GV gọi HS đọc yêu cầu tập (vẽ biểu đồ thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng nước ta, năm 2004) + GV nói: Bảng số liệu có năm, tập yêu cầu vẽ năm 2004 + Hỏi: Loại biểu đồ thích hợp với số liệù yêu cầu tập? + HS trả lời ( biểu đồ cột, vùng cột ) + GV nói: Chúng ta xác đinh loại biểu đồ cần vẽ, em nhanh biểu đồ vào Cố gắng 10 phút phải vẽ xong biểu đồ, sau phân tích bảng số liệu + GV yêu cầu 1-2 HS lên vẽ biểu đồ bảng - Bước 2: Cá nhân HS vẽ biểu đồ vào - Bước 3: Cả lớp quan sát biểu đồ vẽ bảng, nhận xét, chỉnh chỗ chưa xác, chưa đẹp; cá nhân HS tự nhận xét, chỉnh sửa biểu đồ vẽ * Hoạt động 3: Phân tích bảng số liệu ( HS làm việc theo cặp ) - Bước 1: Các cặp HS làm tập (so sánh, nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu người/tháng vùng qua năm) - Gợi ý: + So sánh số theo hàng ngang để biết thay đổi mức thu nhập bùnh quân đầu người/tháng vùng qua năm, cần tính tốc độ tăng để biết khác tốc độ tăng + So sánh số theo hàng dọc để tìm khác mức thu nhập bình quân theo đầu người/tháng vùng qua năm, tính xem tháng cao thấp chênh lần + Nguyên nhân chênh lệch mức thu nhập bình quân dầu người/tháng vùng - Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS chuẩn kiến thức - Kết luận: + Mức thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng tăng ( Tây Nguyên có biến động theo chiều hướng giảm vào giai đoạn 1999-2002 ) Tốc độ tăng không ( dẫn chứng ) + Mức thu nhập bình qn đầu người/tháng vùng ln có chênh lệch ( dẫn chứng ) + Nguyên nhân chênh lệch: Do vùng có khác phát triển kinh tế số dân CÂU HỎI KIỂM TRA 15 PHÚT: -Trình bày biện pháp nhằm sử dụng hợp lí,có hiệu nguồn Lao động nước ta? -Bản thân em có định hướng việc lựa chọn NgànhNghề sau học xong 17:Lao động việc làm? IV ĐÁNH GIÁ : - Gv gọi số lên kiểm tra, lấy điểm để đánh giá kết làm việc HS V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - HS nhà hoàn thiện thực hành VI.RÚT KINH NGHIỆM: ... vẽ, em nhanh biểu đồ vào Cố gắng 10 phút phải vẽ xong biểu đồ, sau phân tích bảng số li? ??u + GV yêu cầu 1-2 HS lên vẽ biểu đồ bảng - Bước 2: Cá nhân HS vẽ biểu đồ vào - Bước 3: Cả lớp quan sát... cầu tập (vẽ biểu đồ thu nhập bình quân đầu người/tháng vùng nước ta, năm 2004) + GV nói: Bảng số li? ??u có năm, tập yêu cầu vẽ năm 2004 + Hỏi: Loại biểu đồ thích hợp với số li? ??ù yêu cầu tập? +... tích bảng số li? ??u ( HS làm việc theo cặp ) - Bước 1: Các cặp HS làm tập (so sánh, nhận xét mức thu nhập bình quân theo đầu người/tháng vùng qua năm) - Gợi ý: + So sánh số theo hàng ngang để biết