Vở bài tập toán lớp 3 tập 1 chân trời sáng tạo bài (53)

Ôn tập học kì ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 000 Bài trang 88 SBT toán 3: a) Đúng ghi đ , sai ghi s Các số sau đọc là: 275: Hai trăm bảy mươi lăm 609: Sáu trăm linh chín 121: Một trăm hai mươi 584: Năm trăm tám mươi tư 930: Chín ba khơng b) Viết số Đọc số Viết số Bốn trăm bảy mươi mốt …………… Tám trăm linh …………… Sáu mươi lăm …………… Một nghìn …………… c) Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị 748 = ……………………………………………………………………… 805 = ……………………………………………………………………… 160 = ……………………………………………………………………… Lời giải Để đọc (hoặc viết số) số có chữ số ta đọc (hoặc viết) từ trái sang phải từ hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị a) 275: Hai trăm bảy mươi lăm đ 609: Sáu trăm linh chín đ 121: Một trăm hai mươi s 584: Năm trăm tám mươi tư s 930: Chín ba khơng s b) Viết số Đọc số Viết số Bốn trăm bảy mươi mốt 471 Tám trăm linh 801 Sáu mươi lăm 65 Một nghìn 1000 c) Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị Để viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị ta xác định hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị số viết thành tổng 748 = 700 + 40 + 805 = 800 + 160 = 100 + 60 Bài trang 89 SBT toán 3: a) >, 461 683 = 600 + 80 + 236 > 98 157 < 170 000 > 900 + 90 + b) Trong số trên, ta có: - Số bé là: 87 - Số lớn là: 401 - Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 87; 325; 329; 401 c) Ta có số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 752; 725; 275; 257 Số lớn là: 752 Số bé là: 257 Bài trang 89 SBT tốn 3: Đã tơ màu hình nào? Lời giải Đếm số phần hình số phần tơ màu, từ đó xác định hình tơ màu Hình A chia làm phần tô màu phần Vậy tô màu hình A Hình A chia làm phần tô màu phần Vậy tơ màu hình B Hình C chia làm phần và tô màu phần Vậy tơ màu hình C Thử thách: Màu gì? Hình chữ nhật sau tơ theo ba màu xanh đậm, xanh nhạt xám Đã tô số vng hình màu ………… Đã tơ số vng hình màu ………… Đã tơ số vng hình màu ………… Lời giải Đếm tổng số vng có hình số vng màu xanh đậm, màu xanh nhạt màu xám Sau đó, lấy tổng số ô vuông chia cho 6; 3; trả lời câu hỏi Đã tô số ô vuông hình màu xanh nhạt Đã tơ số vng hình màu xanh đậm Đã tơ số vng hình màu xám Bài trang 90 SBT toán 3: a) Làm tròn số đến hàng chục • Ví dụ: • Số? Làm tròn số 17 đến hàng chục số …… Làm tròn số 435 đến hàng chục ta số …… Làm tròn số 384 đến hàng chục ta số … b) Làm tròn số đến hàng trăm • Ví dụ: • Số? Làm tròn số 854 đến hàng trăm ta số …… Làm tròn số 947 đến hàng trăm ta số …… Làm tròn số 370 đến hàng trăm ta số …… Lời giải a) Làm tròn đến hàng chục Nếu chữ số hàng đơn vị lớn em cộng đơn vị vào số đứng trước, hàng đơn vị bé em giữa nguyên, sau làm tròn hàng đơn vị là số Làm tròn số 17 đến hàng chục số 20 Làm tròn số 435 đến hàng chục ta số 440 Làm tròn số 384 đến hàng chục ta số 380 b) Làm tròn đến hàng trăm Nếu chữ số hàng chục lớn ta cộng đơn vị vào số đứng trước, hàng chục nhỏ ta giữ nguyên, sau làm tròn hàng chục và đơn vị là số Làm tròn số 854 đến hàng trăm ta số 900 Làm tròn số 947 đến hàng trăm ta số 900 Làm tròn số 370 đến hàng trăm ta số 400 Khám phá Số? Lời giải Làm tròn đến hàng trăm: Nếu chữ số hàng chục lớn ta cộng đơn vị vào chữ số hàng trăm, hàng chục nhỏ ta giữ nguyên chữ số hàng trăm, sau làm tròn ta viết hàng chục và đơn vị là số Con mực này nặng khoảng 500 kg (Vì chữ số hàng chục 9, ta cộng thêm đơn vị vào chữ số hàng trăm) Bài trang 91 SBT toán 3: Số? a) 387 gồm trăm, chục, đơn vị b) Số liền sau 799 là … c) Số tròn chục lớn 25 bé 35 là … d) Số có hai chữ số, làm tròn đến hàng chục số 30 là … Lời giải Trước tiên, em xác định số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị Số liền sau số lớn số đó đơn vị Số tròn chục số có chữ số hàng đơn vị Từ đó, dựa vào cách làm tròn số đến hàng chục để trả lời câu hỏi a) 387 gồm trăm, chục, đơn vị b) Số liền sau 799 là 800 c) Số tròn chục lớn 25 và bé 35 là 30 d) Số có hai chữ số làm tròn đến hàng chục số 30 là 25; 26; 27; 28; 29 Bài trang 91 SBT tốn 3: Hình vẽ có mảnh ghép? Ước lượng: Có khoảng … mảnh ghép Đếm: Có … mảnh ghép Lời giải Trước hết, đếm số mảnh ghép hàng số hàng, từ đó ước lượng số mảnh ghép Sau đó, đếm số mảnh ghép bước ảnh Mỗi hàng có khoảng 10 mảnh ghép, có hàng Vậy ta ước lượng có khoảng 60 mảnh ghép Ước lượng: Có khoảng 60 mảnh ghép Đếm: Có 61 mảnh ghép Trị chơi: Bảng nhân và thú cưng (Thực theo hướng dẫn SGK) Lời giải Học sinh thực theo bước SGK ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH Bài trang 92 SBT toán 3: tổng hay hiệu a) b) c) Lời giải Em quan sát hình vẽ đền vào chỗ chấm sau: Bài trang 92 SBT toán 3: Viết vào chỗ chấm tích hay thương a) b) c) Lời giải Em quan sát hình vẽ đền vào chỗ chấm sau: Bài trang 93 SBT toán 3: Số? a) Số học sinh khối lớp 245 Số học sinh khối lớp 280 Số học sinh hai khối …… Số học sinh khối khối …… b) Lời giải Số học sinh lớp 34 Số học sinh bàn Số học sinh bàn …… Số học sinh 17 bàn …… a) Số học sinh hai khối là: 245 + 280 = 525 (học sinh) Số học sinh khối khối là: 280 – 245 = 35 (học sinh) Ta điền vào bảng sau: Số học sinh khối lớp 245 Số học sinh khối lớp 280 Số học sinh hai khối 525 Số học sinh khối khối 35 b) Số học sinh bàn là: × = 16 (học sinh) Số học sinh 17 bàn là: × 17 = 34 (học sinh) Ta điền vào bảng sau: Số học sinh lớp 34 Số học sinh bàn Số học sinh bàn 16 Số học sinh 17 bàn 34 Bài trang 93 SBT toán 3: Số? a) Số bé gấp lên lần số lớn b) Số lớn giảm lần số bé c) Số lớn gấp lần số bé Lời giải Quan sát sơ đồ để điền số thích hợp Số bé: phần Số lớn: phần a) Số bé gấp lên lần số lớn b) Số lớn giảm lần số bé c) Số lớn gấp lần số bé Bài trang 93 SBT toán 3: Khoanh vào chữ trước ý trả lời Số lớn gấp lần số bé và số lớn số bé đơn vị Số lớn số bé là: A và B 10 và C 12 và Lời giải Trước hết ta vẽ sơ đồ, sau đó tìm hiệu số phần giá trị phần Từ đó, tìm số lớn, số bé Số bé là: 8:2=4 Số lớn là: × = 12 Vậy chọn C Bài trang 93 SBT tốn 3: Tính nhẩm a) 20 + 530 = ……… b) 690 – 70 = …… c) 90 × = ……… d) 270 : = …… Lời giải Đây là số tròn chục, tròn trăm nên để tính nhẩm em viết thành: chục + 53 chục = 55 chục hay 20 + 530 = 550 Thực tương tự với phép tính cịn lại a) 20 + 530 = 550 b) 690 – 70 = 620 c) 90 × = 540 d) 270 : = 90 Bài trang 94 SBT tốn 3: Đặt tính tính a) 172 × b) 785 : Lời giải Em đặt tính Sau đó thực tính: Đối với phép nhân: Thực tính từ phải sang trái Đối với phép chia: Thực chia từ trái sang phải a) 172 × 172  688 172 × = 688 b) 785 : 785 72 98 65 64 785 : = 98 (dư 1) Bài trang 94 SBT toán 3: Số? a) 610 + ……… = 970 b) × ……… = 80 c) …… : = 70 Lời giải a) Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết 970 – 610 = 360 b) Muốn tìm thừa số biết ta lấy tích chia cho thừa số biết 80 : = 20 c) Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia 70 × = 210 Vậy ta điền số sau: a) 610 + 360 = 970 b) × 20 = 80 c) 210 : = 70 Bài trang 94 SBT tốn 3: Tính giá trị biểu thức a) 493 – 328 + 244 b) 210 : × c) 36 + 513 : d) × (311 – 60) Lời giải Đối với biểu thức chỉ chứa phép cộng, trừ phép nhân, chia em thực từ trái sang phải Đối với biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia em thực phép nhân, chia trước, thực phép cộng, trừ sau Nếu biểu thức có dấu ngoặc em thực tính ngoặc trước a) 493 – 328 + 244 = 165 + 244 = 409 b) 210 : × = 35 × = 175 c) 36 + 513 : = 36 + 57 d) × (311 – 60) = × 251 = 93 = 502 Bài 10 trang 94 SBT toán 3: Khoanh vào chữ trước ý trả lời a) Một số nhân với bằng: A B C số đó b) Một số nhân với bằng: A B C số đó c) Giá trị biểu thức × (27 – 27) là: A B C 54 d) Lớp em sử dụng loại bàn chỗ ngồi (mỗi bàn có bạn) Để 35 bạn đủ chỗ ngồi cần là: A 17 bàn B 18 bàn C 35 bàn Lời giải a) Một số nhân với số đó Chọn đáp án C b) Một số nhân với Chọn đáp án B c) Tính giá trị biểu thức, ta được: × (27 – 27) = × =0 d) Để tìm số bàn ta thực phép chia 35 : = 17 (dư 1) Chọn đáp án B Bài 11 trang 95 SBT toán 3: Lớp em dự định tặng bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn túi quà gồm sách và Số sách tặng là 52 Hỏi để chuẩn bị đủ túi quà, lớp em cần có vở? Lời giải Trước hết, ta cần tính số túi quà cách thực phép chia lấy số sách tặng chia số sách túi Sau đó để tính số cần chuẩn bị ta thực phép nhân lấy số túi quà nhân với số túi quà Bài giải Số túi quà cần chuẩn bị là: 52 : = 26 (túi quà) Số cần chuẩn bị là: 26 × = 130 (quyển) Đáp số: 130 Vui học: Trò chơi Ai thuộc bảng nhân? (Thực theo hướng dẫn SGK.) Lời giải Học sinh thực theo bước SGK ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Bài trang 96 SBT tốn 3: Quan sát hình bên a) Gọi tên hình b) Đánh dấu vào hình có đỉnh, cạnh c) Khoanh vào hình có 12 cạnh, mặt Lời giải a) Hình gồm có: Khối lập phương, hình vng, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối trụ, tam giác, tứ giác, hình tròn, khối cầu b) Các hình có đỉnh, cạnh là hình vng và hình chữ nhật, hình tứ giác c) Các hình có 12 cạnh, mặt là hình hộp chữ nhật và hình lập phương Bài trang 96 SBT tốn 3: Vẽ hình gà Lời giải Học sinh quan sát hình ảnh gà thực tế sách để vẽ Một số hình ảnh tham khảo Bài trang 96 SBT toán 3: Số? …… dm = m …… cm = dm …… mm = cm km = …… m m = …… cm m = …… mm Lời giải Dựa vào liên hệ giữa đơn vị đo độ dài học để điền số thích hợp vào chỗ chấm 10 dm = m 10 cm = dm 10 mm = cm km = 000 m m = 100 cm m = 000 mm Bài trang 97 SBT toán 3: Viết vào chỗ chấm: ki-lô-mét, mét, xăng-ti-mét hay mili-mét - Nên đo chiều dài sân bóng rổ theo đơn vị ………………………………… - Nên đo chiều dài kiến theo đơn vị ………………………………… - Nên đo chiều cao em theo đơn vị ……………………………………… - Nên đo khoảng cách giữa hai thành phố theo đơn vị ……………………… Lời giải Em ước lượng chiều dài lựa chọn đơn vị đo thích hợp - Nên đo chiều dài sân bóng rổ theo đơn vị mét - Nên đo chiều dài kiến theo đơn vị mi-li-mét - Nên đo chiều cao em theo đơn vị xăng-ti-mét - Nên đo khoảng cách giữa hai thành phố theo đơn vị ki-lô-mét Khám phá Viết vào chỗ chấm: cao hay thấp Lời giải Đầu tiên, em tính chiều cao tịa nhà Từ đó so sánh chiều cao tòa nhà với tổ mối Lưu ý nhớ đổi đơn vị về đơn vị so sánh Chiều cao tòa nhà là: 360 × + 200 = 920 (cm) Đổi m = 900 cm Mà 900 cm < 920 cm Do đó tòa nhà cao tổ mối Bài trang 97 SBT toán 3: Số? Lời giải Đọc đồng hồ xác định khoảng thời gian giữa hai đồng hồ liên tiếp Từ đó xác định thời gian đồng hồ thứ Em thấy đồng hồ sau chỉ thời gian nhiều đồng hồ trước phút Vậy đồng hồ thứ chỉ phút Bài trang 98 SBT toán 3: Nối nhiệt kế phù hợp với hình ảnh Lời giải Em quan sát tranh đọc nhiệt độ nhiệt kế dựa vào mức thủy ngân đậm màu Rồi từ đó chọn hình phù hợp nối Bài trang 98 SBT toán 3: Em chọn vật xếp hình Lời giải Học sinh tự thực hành ƠN TẬP: THỐNG KÊ CĨ THỂ, CHẮC CHẮN, KHƠNG THỂ Bài trang 99 SBT toán 3: Thống kê dụng cụ học tập a) Thu thập Một số dụng cụ vẽ tranh bạn Lâm b) Phân loại Có thể phân loại sau: Bút chì – Bút sáp – Dụng cụ gọt bút chì – Cục tẩy (cục gôm) c) Kiểm đếm d) Biểu đồ tranh - Có ……… bút chì Dụng cụ vẽ tranh Lâm - Có ……… bút sáp - Có ……… dụng cụ gọt bút chì - Có ……… cục tẩy Viết vào chỗ chấm: Nhiều hơn, hơn, nhau, nhiều hay • Số bút sáp ……………………… • Số dụng cụ gọt bút chì …………………… • Số bút chì số cục tẩy …………………… • Số bút sáp …………………… số bút chì • Số cục tẩy …………………… số bút sáp Số? • Số bút sáp gấp …… lần số bút chì • Số cục tẩu gấp …… lần số dụng cụ gọt bút chì Lời giải a) Quan sát tranh và đếm số dụng cụ loại b) Dựa vào mẫu phân loại c) Kiểm đếm - Có bút chì - Có 12 bút sáp - Có dụng cụ gọt bút chì - Có cục tẩy d) Biểu đồ tranh Em quan sát biểu đồ tranh, thực đếm và điền vào chỗ trống • Số bút sáp nhiều • Số dụng cụ gọt bút chì • Số bút chì số cục tẩy • Số bút sáp nhiều số bút chì • Số cục tẩy số bút sáp Dựa vào số lượng loại thực phép tính • Số bút sáp gấp lần số bút chì • Số cục tẩy gấp lần số dụng cụ gọt bút chì Bài trang 99 SBT tốn 3: Viết vào chỗ chấm: Có thể, chắn hay Ba hộp quà đựng ba thú bơng khác nhau: mèo, chó, thỏ Dũng chọn hộp quà Hộp Dũng chọn: a) có xe đồ chơi b) có thú bơng c) có thỏ bơng Lời giải a) Trong ba hộp q khơng có hộp nào có xe đồ chơi nên Hộp Dũng chọn: Không thể có xe đồ chơi b) Cả ba hộp quà ba thú khác nên Hộp Dũng chọn: Chắc chắn có thú c) Cả ba hộp quà đựng ba thú bơng khác nhau: mèo, chó, thỏ nên Hộp Dũng chọn: Có thể có thỏ bơng  ... thực tính ngoặc trước a) 4 93 – 32 8 + 244 = 16 5 + 244 = 409 b) 210 : × = 35 × = 17 5 c) 36 + 5 13 : = 36 + 57 d) × ( 31 1 – 60) = × 2 51 = 93 = 502 Bài 10 trang 94 SBT toán 3: Khoanh vào chữ trước ý... sau: a) 610 + 36 0 = 970 b) × 20 = 80 c) 210 : = 70 Bài trang 94 SBT toán 3: Tính giá trị biểu thức a) 4 93 – 32 8 + 244 b) 210 : × c) 36 + 5 13 : d) × ( 31 1 – 60) Lời giải Đối với biểu thức chỉ chứa... khối 35 b) Số học sinh bàn là: × = 16 (học sinh) Số học sinh 17 bàn là: × 17 = 34 (học sinh) Ta điền vào bảng sau: Số học sinh lớp 34 Số học sinh bàn Số học sinh bàn 16 Số học sinh 17 bàn 34 Bài