KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh I Mục tiêu Rèn kĩ năng nói HS tìm và kể đượ[.]
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh I Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: HS tìm kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh lời mình, biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS tinh thần, thái độ sống làm việc theo hiến pháp pháp luật II Chuẩn bị: - GV HS: Một số câu chuyện gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Bài cũ: “Chiếc đồng hồ” - HS lên kể lại câu chuyện - HS lên kể theo tranh - NX, ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu đề: - Gọi 2HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm - Thực theo yêu cầu đề: gương, pháp luật, nếp sống văn minh Hoạt động 2: HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS đọc gợi ý bảng phụ - GV cho HS nối tiếp nói trước lớp: tên câu chuyện, chuyện kể ai, - Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện kể - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện thi kể nội dung, nêu ý nghĩa giao lưu - HS lập dàn ý - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện bạn cách: đặt câu hỏi cho bạn trả lời hay trả lời câu hỏi bạn, hay câu hỏi GV trước lớp, nhận xét, bổ sung - GV cho HS nhận xét theo tiêu chuẩn theo: + Nội dung câu chuyện có hay, khơng? + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Cho HS bình chọn HS có câu chuyện hay, kể - HS thi kể trước lớp - Thực theo yêu cầu - NX theo tiêu chí chuyện hấp dẫn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi thú vị Củng cố - Dặn dò: - Bình chọn bạn kể theo tiêu chí Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… ... Thực theo yêu cầu - Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện kể - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện thi kể nội dung, nêu ý nghĩa giao lưu - HS lập dàn ý - HS