Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh ; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội[.]
Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh ; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: Hoạt động trò - Hát Bài cũ: - HS nối tiếp kể lại câu chuyện - 2,3 HS kể chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng - Nhận xét Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu – Ghi bảng - Học sinh nhắc lại *HS tìm hiểu yêu cầu đề : - HS đọc đề bài: Kể câu chuyện - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân em nghe đọc những từ ngữ cần ý: người góp sức bảo vệ trật tự, an - GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật ninh tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại xâm phạm, quấy rối để giữ n ổn trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật - Nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Cả lớp theo dõi SGK * GV lưu ý HS: Chọn câu - Một số HS nối tiếp giới thiệu chuyện em đọc (ngoài nhà trường) câu chuyện chọn Nói rõ câu nghe kể Những nhân chuyện nói ai, việc làm góp phần vật góp sức bảo vệ trật tự trị bảo vệ trật tự, an ninh nhân vật, em an nêu làm ví dụ sách, nghe, đọc truyện đâu? nhân vật em biết qua ….VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Cuộc đọc SGK Những em phiêu lưu viên kim cương” Câu không tìm câu chuyện ngồi chuyện kể tài phá án thám tử SGK kể câu chuyện Sơ-lốc-Hôm Tôi đọc truyện học Sơ- lốc - Hôm Tôi muốn kể - GV kiểm tra nhanh HS tìm đọc câu chuyện chiến công truyện nhà (xem lược, giới thiệu chiến sĩ công an thời kháng chiến nhanh truyện em mang chống Pháp Ơng tơi cơng an nghỉ đến lớp) hưu kể cho nghe câu chuyện HĐ 3: - GV mời HS đọc lại gợi ý (dàn ý kể chuyện); Nhắc HS cần kể có đầu có cuối Với câu chuyện dài, kể hai đoạn - HS viết dàn ý câu chuyện nháp * Cho HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý * Thi kể chuyện trước lớp: nghĩa câu chuyện - Mời HS xung phong thi kể chuyện - Thi xung phong kể chuyện trước lớp GV dán tờ phiếu viết - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý tiêu chí đánh giá KC lên bảng nghĩa câu chuyện đối - Cho hs lớp đặt câu hỏi cho bạn thoại thầy (cô) bạn nhân trả lời nội dung câu chuyện vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa VD: Bạn thích chi tiết câu câu chuyện chuyện ? Chi tiết làm bạn cảm - HS trả lời động ? Vì bạn yêu nhân vật - Cả lớp GV nhận xét,bình chọn bạn câu chuyện? Câu chuyện có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự muốn nói điều ?, … - GV nhận xét, bổ sung 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học nhiên, hấp dẫn